1、.三年級(jí)教案?蜜蜂引路?教學(xué)實(shí)錄片斷?蜜蜂引路?教學(xué)實(shí)錄片斷師：列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?為了搞清這個(gè)問題，先請(qǐng)小朋友們默讀課文第三段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什么地方。生：默讀課文第三段師：好。小朋友，列寧的住處在哪兒?要是你們能說出來(lái)，我就把它畫出來(lái)，好嗎?生：列寧住在莫斯科附近的一座小山上。師：邊板畫示意圖邊說這座小山離莫斯科不遠(yuǎn)，山下有一條小路，列寧邊走邊看，看到了花叢。誰(shuí)能說說花叢在哪兒?你是怎么知道的?生：花叢在路邊。書上說“列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂，說明花叢在路邊。師：對(duì)了，花叢在路邊。邊說邊畫花叢那么，園子在哪兒?生：園子在花叢的附近。師：你怎么

2、知道園子在花叢的附近?生：因?yàn)闀险f那些蜜蜂采了蜜飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里，說明花叢離園子不太遠(yuǎn)，所以我知道園子在花叢的附近。師：對(duì)。邊說邊畫園子養(yǎng)蜂人的小房子呢?生：養(yǎng)蜂人的小房子在園子旁邊。師：板畫房子房子旁邊還有什么?生：房子旁邊應(yīng)該畫上幾個(gè)蜂箱，因?yàn)轲B(yǎng)蜂人要照管蜜蜂，所以把蜂箱放在房子旁邊。生：所以列寧只要找到蜜蜂的家，就可以找到養(yǎng)蜂人的家了。師：板畫蜂箱小朋友們真聰明，自己已經(jīng)能讀懂書，把這些地方搞清楚了。如今誰(shuí)能看著圖把列寧的住處、花叢、園子、小房子各在什么地方連起來(lái)說說?生：列寧住在莫斯科附近的一座小山上。山下有一條小路。小路旁邊有花叢。離花叢不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)園子。園子旁邊有一座小房

3、子。那就是養(yǎng)蜂人的家，因?yàn)轲B(yǎng)蜂人在園子里放了許多蜂箱。生：齊鼓掌師：說得很好。下面我們來(lái)看看列寧是怎樣動(dòng)腦筋，想方法找到養(yǎng)蜂人的。第三段課文一共有三句話，請(qǐng)大家讀讀第一句：生：讀列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。師：列寧在路邊發(fā)現(xiàn)了什么?板書：發(fā)現(xiàn)他是怎么想的?生：列寧想，這些蜜蜂大概是那個(gè)養(yǎng)蜂人的吧?生：列寧還會(huì)想，蜜蜂采完蜜是要飛回蜂房去的。我只要順著蜜蜂飛的方向找去，就可以找到養(yǎng)蜂人的家了。師：說得好極了!可是蜜蜂的家在哪兒呢?于是列寧仔細(xì)地觀察。板書：觀察什么叫觀察?生：觀察就是有目的地看，仔細(xì)地看。師：對(duì)了，還要一邊看一邊想。那么，列寧觀察什么?他是怎樣觀察的呢?請(qǐng)一位小

4、朋友讀第二句話，我們大家看圖。生讀第二句話，師在圖上添畫蜜蜂師：讀得很好。列寧在觀察什么?生：列寧在觀察蜜蜂飛行的方向，看這些蜜蜂飛到哪兒去。生：列寧看見這些蜜蜂采了蜜飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里。師：這些蜜蜂飛進(jìn)去為什么不出來(lái)了呢?生：因?yàn)檫@些蜜蜂已經(jīng)飛到家了。生：要是沒有到家，它們還會(huì)繼續(xù)往前飛。師：對(duì)了。這時(shí)列寧繼續(xù)觀察，又發(fā)現(xiàn)了什么?生：發(fā)現(xiàn)園子旁邊有一所小房子。師：你們想這所小房子是誰(shuí)的?為什么?生：這所小房子是養(yǎng)蜂人的。因?yàn)轲B(yǎng)蜂人和蜜蜂是住在一起的。養(yǎng)蜂人為了照看蜜蜂，總把蜂箱放在自己旁邊的。師：對(duì)了。所以只要找到蜜蜂的家，就能找到養(yǎng)蜂人的家。那么，我們?cè)賮?lái)看看列寧觀察的和想的對(duì)不對(duì)。請(qǐng)大家讀讀第三句話。生：讀第三句師：這句話說什么?生：列寧親自走到那所小房子跟前敲了敲門，開門的果然就是那個(gè)養(yǎng)蜂的人，