1、?學(xué)做“小雄鷹?教案教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)“飛翔的小雄鷹的故事情節(jié) ,讓學(xué)生爭(zhēng)做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子 ,教育學(xué)生讓學(xué)生做勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子 ,教育學(xué)生不嬌氣、不怕吃苦、勇于和困難做斗爭(zhēng)的品質(zhì)。 2、通過(guò)“困難袋及游戲活動(dòng) ,解決生活中的實(shí)際困難 ,培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)意識(shí) ,面對(duì)困難不害怕 ,樹(shù)立想方法及做好事情的勇氣和決心。教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)判斷生活當(dāng)中的事情 ,讓學(xué)生正確識(shí)別什么是真正的勇敢 ,做一名勇敢的小雄鷹。  教學(xué)流程 一、創(chuàng)設(shè)情境 ,引入新課 聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事 ,今天老師就給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的故事 ,想聽(tīng)嗎？師邊講邊出示圖&#

2、160;在一座美麗的大森林里 ,住著鷹媽媽和兩個(gè)鷹寶寶。鷹媽媽每天不知疲倦 ,風(fēng)雨無(wú)阻地給鷹寶寶們尋找食物 ,很快鷹寶寶的羽毛飽滿了 ,翅膀硬朗起來(lái)。有一天 ,鷹媽媽對(duì)它們說(shuō)：“孩子們 ,你們?cè)搶W(xué)習(xí)飛翔了。像媽媽一樣自己找食物。第一只小鷹聽(tīng)了 ,沒(méi)精打采地說(shuō)：“我們還小呢！躲在窩里多舒服。等我長(zhǎng)大就會(huì)了。第二只小鷹說(shuō)：“媽媽 ,我學(xué)。我要像您一樣在天空中飛。多好哇！快帶我學(xué)飛吧！。于是鷹媽媽帶著小鷹飛出了窩 ,開(kāi)始學(xué)飛。起初 ,小鷹翅膀還不夠硬朗 ,常常從天空中掉下來(lái) ,就連老天爺也時(shí)常捉弄它 ,不是刮風(fēng) ,就是下雨的。瞧！天下著大雨 ,小鷹還在和媽媽練飛呢！鷹媽媽心疼了 ,對(duì)它說(shuō)：“小鷹休息

3、一下 ,等風(fēng)雨過(guò)去了再練吧！。小鷹卻說(shuō)：“如果現(xiàn)在不鍛煉 ,今后還會(huì)遇到更大的風(fēng)雨。到那時(shí)我該怎么辦呢？。鷹媽媽聽(tīng)了快樂(lè)極了 ,領(lǐng)著小鷹繼續(xù)在風(fēng)雨中練飛。而那只躲在窩里的小鷹沖著它們喊：“這么大的風(fēng)雨 ,別練了 ,快回窩里來(lái)吧！。鷹媽媽和小鷹誰(shuí)也沒(méi)理它。第二只小鷹和媽媽不斷地練習(xí)飛翔。終于 ,戰(zhàn)勝惡劣的環(huán)境 ,飛過(guò)了大樹(shù) ,飛越了高山 ,飛入了藍(lán)天 ,成為一只真正的雄鷹。而第一只小鷹卻出示圖變成什么樣？ 師：同學(xué)們能想象一下嗎？生答 師：兩只小鷹 ,你愿意向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？生答 師：聽(tīng)了同學(xué)們的答復(fù) ,老師可真替你們快樂(lè)。我們二?一班的同學(xué)都想成為勇敢的“小雄鷹！

4、今天 ,我們就來(lái)“學(xué)做小雄鷹！板題 二、師生探究 ,學(xué)習(xí)新知 1、和兩只小鷹比一比 ,你覺(jué)得現(xiàn)在像哪只小鷹？生答 都覺(jué)得自己是勇敢的 ,那老師可要考考你們。         如果你家來(lái)了客人 ,你是不是能熱情地接待他們？         如果在外面迷了路 ,你敢不敢向陌生人問(wèn)路？         如果你生病 ,你是不是相信你會(huì)很快好？         如果老師讓你表演

5、一個(gè)小節(jié)目 ,你能不能大方地上臺(tái)表演？         如果在學(xué)習(xí)中 ,你遇到不會(huì)的問(wèn)題 ,能不能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教？ 如果新來(lái)的老師和大家一起上課 ,你敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？ 師小結(jié)：如果你的答復(fù)是肯定的 ,你就是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。 如果你的答復(fù)是否認(rèn)的 ,老師就要提醒你了：你平時(shí)膽子小 ,做事沒(méi)信心 ,這樣下去會(huì)影響你的學(xué)習(xí)和生活的。 2、生活學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多的困難 ,你們能不能把你們的困難和不敢做的事告訴老師和大家呢？ 老師這兒有個(gè)困難袋 ,專門為同學(xué)解決各種困難 ,現(xiàn)在

6、請(qǐng)同學(xué)們把你們的困難寫(xiě)在一張紙條上 ,一會(huì)兒交給老師 ,現(xiàn)在開(kāi)始吧！放音樂(lè)。同學(xué)們寫(xiě)完了吧！請(qǐng)你們把寫(xiě)有困難的紙條放在困難袋里。讓我們?cè)诳鞓?lè)的游戲中 ,解決這些困難！好么？ 師提游戲要求： 同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè) ,傳快樂(lè)球 ,音樂(lè)停止 ,快樂(lè)球落到誰(shuí)的手里 ,誰(shuí)就從困難袋里抽出一張寫(xiě)有同學(xué)困難的紙條幫助這位同學(xué)解決困難。 如：見(jiàn)到來(lái)學(xué)校的客人 ,我不敢主動(dòng)打招呼。 我不愿意和同學(xué)做游戲 ,覺(jué)得他們都不喜歡我。 我遇到不快樂(lè)的事時(shí) ,不敢向爸爸媽媽說(shuō)。 我不敢參加學(xué)校的集體活動(dòng) ,我覺(jué)得什么都不會(huì)。 在學(xué)習(xí)中我有不認(rèn)識(shí)的字。 

7、;生出主意 ,師贈(zèng)“小雄鷹獎(jiǎng)?wù)?,智慧星 師：在困難袋中 ,還有很多沒(méi)有解決的問(wèn)題 ,現(xiàn)在把這些問(wèn)題教給我們的學(xué)習(xí)小組去 ,讓大家討論解決的方法 ,組長(zhǎng)要組織好這次活動(dòng)。 師小結(jié)：同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難時(shí) ,能夠有勇氣面對(duì) ,想方法解決 ,這就是你們成為勇敢的小雄鷹的第一步。繼續(xù)努力 ,老師相信你們能行。 3、在我們同學(xué)身邊常常發(fā)生許多似乎是勇敢 ,又好似不是勇敢的事情?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)做個(gè)法官 ,判斷一下這些行為是不是勇敢的。圖 課間時(shí) ,在走廊臺(tái)階上“勇敢地練習(xí)體育課上老師要求做的跳遠(yuǎn)動(dòng)作。 在學(xué)校圍墻上 ,有同學(xué)要“勇敢地往下跳。電扇壞了 ,別人讓小明去摸電源 ,如果他拒絕了 ,就不“勇敢了。 自習(xí)課上趁老