1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案每課教案我的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：9、母親的恩情1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦游子吟2、學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫；懂得由生字組成的詞語；會用“看到”、“忙著”造句；3、體會母親對子女的關(guān)懷、愛惜之心，訓(xùn)練同學(xué)不忘母親的哺育之恩，從小敬重、孝敬父母；教學(xué)重難點：1、學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫；懂得由生字組成的詞語；會用“看到” 、“忙著”造句；2、體會母親對子女的關(guān)懷、愛惜之心，訓(xùn)練同學(xué)不忘母親的哺育之恩，從小敬重、孝敬父母；課時支配：三課時；第一課時一、 課時目標(biāo)：初讀課文，學(xué)

2、習(xí)生字詞；二、 教具預(yù)備：字卡，掛圖三、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文1、唱世上只有媽媽好，說說你的媽媽是怎樣關(guān)懷你的？2、小伴侶們，每個人都受到母親的關(guān)懷和愛惜，不管是古代的人仍是現(xiàn)代的人；今日我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，就是說古代詩人感受母愛而寫詩的事；二、揭示課題，解題，結(jié)合學(xué)習(xí)題中生字1、板書課題：母親的恩情2、出示生字、教認(rèn)3、“母親的恩情”這個題目的意思是母親對子女深厚的情意4、齊讀課題； 讀了課題你想知道什么？（師邊聽同學(xué)的問題邊輕輕在題旁打問號；） 三、初讀指導(dǎo)1、課文有 5 個自然段請同學(xué)們依次寫上序號2、借助拼音自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子；3、再讀課文，一邊讀一邊畫誕生字詞和小節(jié)號

3、4、出示：針凝視遲聞名寸草言孟郊縫補沐浴朝氣蓬勃了（1）指名試讀生字詞卡說說你在生字的字形、字音、字義上，哪方面要提示大家？（2）帶讀，開火車讀齊讀5、把生字詞帶入課文再讀課文，把課文讀得正確、流利；6、指名試讀課文每一節(jié)，師生共同訂正7、競賽讀書8、對于剛才的問題，你讀懂了什么？ 四、教同學(xué)字1、讀讀生字詞2、今日我們要學(xué)“補、針、撫、摸、視、歸”看看這些字在字形上有什么相同點？3、你怎樣記住這些字？4、我們在寫這些左右結(jié)構(gòu)的字的時候，要留意什么？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié)

4、 - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案5、同學(xué)描紅，老師巡察指導(dǎo)；五、作業(yè)一、 課時目標(biāo)：1、 讀課文，有感情地朗讀課文；其次課時2、懂得由生字組成的詞語；會用“看到”、“忙著”造句；教具預(yù)備：多媒體課件二、 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)1、指名讀2、這個自然段有幾句？從第1、2 句你讀懂了什么？（板書：孟郊要出遠(yuǎn)門）你知 道他母親是怎么做的嗎？（板書：縫衣一針針一線線不知什么時候回來）教學(xué)：縫補針線3、看圖 1：請小伴侶看看圖再讀讀書說說你又看懂了什么，讀懂了什么？為什么？（從點的油燈可以看出她深夜縫衣，從母親自中的針線和衣服上針腳可以看出一針針地縫著一線線地縫著

5、，從母親的表情也可以看出她在想：孩子這次出遠(yuǎn)門，仍不 知道什么時候才能回來；）3、看了圖，我們對這段話的意思體會得更真實了；孟郊要出遠(yuǎn)門，母親忙著給他縫補衣服；這段內(nèi)容就是寫了“慈母手中線，游子身上衣；”（1）誰來讀讀這句詩？（2）誰來有感情地讀讀這句詩？（3）齊聲讀讀5、競賽讀第一節(jié)：指名讀齊讀二、學(xué)習(xí)其次自然段1、指名讀2、這一段有幾句話？讀了第一、二句話你知道了什么？（板書：送兒每天掛念早點回來）老師提示：從母親送兒子說的話中可以看出他們離別以后母親每天要承擔(dān)掛念兒子、希望兒子的痛楚，母親的恩情是多么感人??！3、讀第三、四句話你讀懂了什么？（板書：多了白發(fā)眼睛潮濕）從“孟郊看到母親的頭上

6、多了幾根白發(fā)，眼睛潮濕”你想到了或明白了什么？提示：母親年紀(jì)大了，我出門后誰來侍侯她？4、看圖 2，誰能說說自己對其次自然段的體會？（看母子兩人你一言我一語，多么難分難舍！他們的深厚親情太感人了）5、這幅感人的情形就是就是詩中詩句“臨行密密縫，意恐遲遲歸；”（1） 誰能有感情地讀讀（2） 誰能說說“意恐”的意思？6、這一節(jié)寫了孟郊上路，母親送他時依依不舍的情形；齊讀三、學(xué)習(xí)第三節(jié)1、出示圖 3，圖上這個人是誰？他看到了什么？2、自由讀第三節(jié)3、孟郊看到了什么？想到了什么？指名讀，齊讀這句話這句話中把太陽比作什么？又把小草比作什么？有感情地朗讀這句話4、這就是“誰言寸草心，報得三春暉；”誰能讀出

7、要報答父母哺育之恩的感情？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案有感情地讀這句詩5、這首詩是孟郊什么時候?qū)懙?？齊讀第四節(jié)；6、自己練習(xí)有感情地朗讀這首詩；指名讀，齊讀；7、讀了這課文你有什么話想說；四、教同學(xué)字1、分析字形“恩遲言寸著”這些字可以用熟識的字來記一記；2、指導(dǎo)寫字3、同學(xué)描紅，老師巡察指導(dǎo)六、作業(yè)第三課時一、 課時目標(biāo)： 體會母親對子女的關(guān)懷、愛惜之心， 訓(xùn)練同學(xué)不忘母親的哺育之恩，從小敬重、孝敬父母；二、 教具預(yù)備：多媒體課件三、 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、指名有感情地讀課文2、游子吟這首詩你也能有感情地讀一讀嗎？競賽讀；二、指導(dǎo)背誦1、看圖背誦這首詩2、同座位點背3、指名讀，齊背；三、讀補充閱讀上的相關(guān)文章四、作業(yè)每課一練：依據(jù)課文內(nèi)容填空孟郊（）著身上的衣服，（）著那又（）又（）的針腳，心里想， 母親對我的 （） 不就像這（）？沐浴著（）的小草，無論怎樣都（）不了太陽的（）啊！教后反思：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 -