1、7.設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶【教材簡(jiǎn)析】本節(jié)課學(xué)生將經(jīng)歷設(shè)計(jì)生態(tài)瓶、制作生態(tài)瓶的實(shí)踐活動(dòng)。在此過程中，學(xué)生回顧本單元的學(xué) 習(xí)，分析動(dòng)物或者植物的生存條件，進(jìn)行有依據(jù)的設(shè)計(jì)，實(shí)踐制作活動(dòng)，最終達(dá)成概念整合的目 的。聚焦環(huán)節(jié)以學(xué)生一直在跟蹤觀察的綠豆苗喚起他們的學(xué)習(xí)記憶，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的延續(xù)性, 通過回顧綠豆苗和其他生物之間的食物關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生探討生物間的依存關(guān)系，幫助學(xué)生建構(gòu)“生 物群落”的概念。探索環(huán)節(jié)包含3個(gè)探索活動(dòng)。探索活動(dòng)1：觀察綠豆苗周圍的生物與非生物，分析生物與生 物之間、生物與非生物之間的聯(lián)系。借助班級(jí)記錄表引導(dǎo)學(xué)生基于自身對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)來說一 說“我們知道的生態(tài)系統(tǒng)” o探索活動(dòng)2：

2、模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶。這個(gè)設(shè)計(jì)的過程 也是學(xué)生進(jìn)行單元學(xué)習(xí)回顧的過程。學(xué)生根據(jù)水生植物生存需要水、陽光、養(yǎng)分等非生命環(huán)境， 水生動(dòng)物生存需要相應(yīng)的食物（植物或比自身弱小的動(dòng)物）和非生命環(huán)境展開討論，用圖文結(jié)合 的方法展現(xiàn)自己的方案。探索活動(dòng)3：制作生態(tài)瓶，并借助教材中的記錄表，幫助學(xué)生有針對(duì)性 地觀察。研討環(huán)節(jié)思考如何以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自己的生態(tài)瓶，從而將學(xué)生行為由動(dòng)腦思考向動(dòng)手實(shí)踐方 向引導(dǎo)。拓展環(huán)節(jié)要求學(xué)生在課后通過改變生態(tài)瓶里的生物數(shù)量和非生物條件，來對(duì)比研究生命環(huán)境 與非生命環(huán)境改變對(duì)生物生存的影響。【學(xué)情分析】通過本單元前幾課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到生物的生存需要非生命環(huán)境和

3、生命環(huán)境，環(huán) 境的變化會(huì)直接影響生物的生存。生態(tài)瓶是將少量植物、以這些植物為食物的動(dòng)物以及其他非生 物物質(zhì)放入一個(gè)無色透明的瓶中，形成一個(gè)人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng)。在設(shè)計(jì)與制作生態(tài)瓶的過 程中，學(xué)生將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生物與生物之間、生物與非生物之間相互依存、相互作用的關(guān)系，特 別是認(rèn)識(shí)到一種動(dòng)物或植物可能就是另一種動(dòng)物或植物生存所依賴的條件?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1. 群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成一個(gè)整體，叫作生態(tài)系統(tǒng)。2. 生態(tài)瓶里生物的種類和數(shù)量要平衡，生物才能和諧生存?？茖W(xué)探究目標(biāo)1. 能夠觀察池塘的生物環(huán)境圖片資料，分析其中的生物與非生物等因素。2. 能夠根據(jù)設(shè)

4、計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶，并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1 .表現(xiàn)出探究生態(tài)瓶奧秘的興趣，能聽取合理意見、共同協(xié)作制作生態(tài)瓶。2. 能在課后堅(jiān)持觀察，關(guān)注生態(tài)瓶的變化并進(jìn)行管理觀察。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物與環(huán)境相互影響和相互依存的關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)能設(shè)耳一個(gè)生態(tài)瓶建造方案。難點(diǎn)根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶，并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。r劾當(dāng)準(zhǔn)怎】演示教學(xué)課件、班級(jí)記錄表。分組大塑料瓶（可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、若干種水生植物、金魚2條、沙子、水 槽和水、鑲子、設(shè)計(jì)單、水桶、大玻璃水箱（有條件的學(xué)校可以準(zhǔn)備）?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦問題，構(gòu)建生物群落概

5、念（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件1. 展示：出示綠豆苗的圖片（出示教學(xué)課件）2. 思考:綠豆苗叢中有哪些生物？它們之間除了食物關(guān)系外，還有什么關(guān)系？（按學(xué)生的回答, 板書在黑板上）3. 討論（課件出示問題）：（1）植物為動(dòng)物提供了哪些幫助；（2）動(dòng)物為植物提供了哪些幫助。4. 學(xué)生匯報(bào)交流，師板書。5. 小結(jié)：動(dòng)物死后給植物提供肥料，蚯蚓給綠豆苗松土，綠豆苗給動(dòng)物提供棲息地和氧氣。 綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個(gè)生物群落。生物群落是由植物、動(dòng)物、微生物等組成的。二、探索研討（預(yù)設(shè)25分鐘）（一）探索1：建構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)概念材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件、班級(jí)記錄表1. 思考：綠豆苗周圍有哪些非生物呢？非

6、生物和生物之間存在什么聯(lián)系？（課件出示問題： 非生物為動(dòng)植物提供什么？動(dòng)植物的存在對(duì)非生物有什么影響？）2. 小組討論匯報(bào)。3. 小結(jié)：群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個(gè)整體，我們 把這個(gè)整體叫作生態(tài)系統(tǒng)。4. 提問：你還知道哪些生態(tài)系統(tǒng)？在這些生態(tài)系統(tǒng)中生物有什么、非生物有什么、它們之間 有什么聯(lián)系？5. 學(xué)生交流討論，完成班級(jí)記錄表。6. 小結(jié)：在不同區(qū)域存在著各種不同的生態(tài)系統(tǒng)，地球的生物圈就是最大的生態(tài)系統(tǒng)。（出示 草原、大海、森林等圖片）（二）探索2：設(shè)計(jì)生態(tài)瓶材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件、設(shè)計(jì)單1. 思考：我們身邊有許多像池塘這樣的生態(tài)系統(tǒng)，那么在我們的教室里能不

7、能模擬一個(gè)這樣 的生態(tài)系統(tǒng)呢？今天我們就來設(shè)計(jì)和制作一個(gè)生態(tài)瓶（出示課題，并板書）2. 小結(jié)：生態(tài)瓶，就是“將少量的植物，以這些植物為食的動(dòng)物和其他非生物物質(zhì)放入一個(gè) 密閉的廣口瓶中，形成的一個(gè)人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng)” o要求：生態(tài)瓶里面的生物和生物、生 物和非生物之間相互聯(lián)系、相互影響，能平衡和諧地生存下去。2. 設(shè)計(jì)：你的生態(tài)瓶中準(zhǔn)備養(yǎng)什么動(dòng)物？這些動(dòng)物的生存需要哪些生物環(huán)境和非生物環(huán)境， 如何滿足這些動(dòng)物的生存，結(jié)合資料庫思考、匯報(bào)。（課件出示各種材料：鯉魚、泥酬、鯽魚、小 龍蝦、田螺、黑藻、金魚藻、水葫蘆、沙子、石頭、池塘水、自來水等。信息資料庫。）3. 小組討論，并完成設(shè)計(jì)方案（用圖

8、文結(jié)合法記錄下設(shè)計(jì)方案，注意標(biāo)出生物和非生物的種 類、數(shù)量等。）4. 交流匯報(bào)：匯報(bào)選擇生物和非生物，說說為什么這樣選擇，這些生物和非生物分別起到什 么作用，為了讓生態(tài)瓶里的各種生物和諧地生存下去，應(yīng)該注意什么？其他小組質(zhì)疑，補(bǔ)充。（預(yù) 設(shè)：水、泥土為水生動(dòng)植物提供棲息環(huán)境；植物為動(dòng)物提供食物，凈化水質(zhì)；動(dòng)物為植物提供養(yǎng) 料，讓植物健康成長(zhǎng)；選擇的魚應(yīng)該是小魚，數(shù)量不要太多。草也不要太多等。）（三）探索3：制作生態(tài)瓶材料準(zhǔn)備：大塑料瓶（可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、若干種水生植物、金魚2條、沙子、 水槽和水、鑲子、水桶1 .圖片演示：介紹生態(tài)瓶的制作流程。2. 學(xué)生根據(jù)自己的方案選擇材料建造生態(tài)瓶，交流建造過程中自己的一些想法與調(diào)整改修方 案的原因。3. 觀察要求：生態(tài)瓶已經(jīng)制作完成，你可以從哪些角度進(jìn)行觀察？你也可以參考書本18頁的生態(tài)瓶觀察記 錄表，注意每天要觀察生態(tài)瓶里發(fā)生的變化，并做好記錄。三、拓展研討（預(yù)設(shè)10分鐘）1 .思考1