1、4.2 人民幣的簡單計算一、教學目標：1、在模擬購物的活動中，經(jīng)歷學習元、角、分簡單計算的過程。 2、會進行元、角、分的簡單計算，能根據(jù)給出情況提出簡單的購物問題，并解答。 3、感受人民幣在生活中的廣泛應用，樹立學好數(shù)學的自信心。二、課時安排：1課時三、教學重點：會進行元、角、分的簡單計算，能根據(jù)給出情況提出簡單的購物問題，并解答。 四、教學難點：能根據(jù)給出情況提出簡單的購物問題，并解答。 五、教學過程（一）導入新課 師：同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)認識了人民幣，并知道了購買一件學習用品怎樣付錢?，F(xiàn)實生活中，經(jīng)常遇到一次買幾件東西的情況，那么，怎樣計算出要花多少錢呢？今天，我們就一起來學習人民幣的應

2、用和簡單計算。出示課題。（二）講授新課師：現(xiàn)實生活中，吃飯對我們每一個人來說都是最重要的，怎樣合理搭配每一頓飯，做到既能吃飽，吃好，又不浪費呢？現(xiàn)在，我們就一起到一個小小快餐店，來安排一次自己的午餐。課件出示：小小快餐店（三）重難點精講師：請同學們認真觀察，圖中都有什么吃的，每種食品多少錢呀?學生可能回答：有漢堡包，6元一個；有火腿腸，2元5角一根。師：同學們來看，聰聰和丫丫買了點兒什么呢?生：他們買的是漢堡包、薯條和汽水。 師：售貨員阿姨說一共12元，她是怎么算出來的，誰來說說。漢堡：6元；薯條：4元；汽水：2元生：漢堡和薯條是10元，再加上汽水是12元。正確！師：說得真好，你很細心!再來看

3、：面包2元，飲料3元，火腿腸2元5角，這三種一共多少錢？7元5角師：你是怎樣算出來的？生：2元加3元加2元是7元還有個5角，合起來是7元5角。師：真棒！如果，你自己來安排一次午餐，你會怎么做呢?要花多少錢呢？現(xiàn)在，就請你做一回小主人，自己安排一下吧！提示：自選食物，看看多少錢。但是不要暴飲暴食哦！給學生充分自主選擇和計算的時間。師：誰來說一說你是怎么安排午餐的？要花多少錢？你是怎樣算的？盡量讓每個人都有說的機會。學生說，教師利用課件演示，并檢驗學生算得對不對。同時，注意結(jié)合學生的交流，進行合理選擇的指導。師：通過買午餐，我看得出來同學們很會自己照顧自己，你們都長大了，學會了合理安排吃飯，做到花

4、錢少又能吃得飽。下面我們再來做一個選購書的活動。出示課本第32頁情境圖。你能提出哪些問題？卡通故事10元，走進大自然12元，20元錢夠嗎？生：兩本書一共22元，20元不夠。師：給30元需要找回多少？生：10元可以買卡通故事，20元買走進大自然找8元。用20元買科幻故事找多少元？生：這本書18元，20買書，找2元。師：現(xiàn)在，請每個同學任意選擇兩本，算出一共要花多少錢，還要說說你打算怎樣付錢。學生自己選擇、計算，然后指名回答。師：現(xiàn)在，請同桌兩人合作，相互提問題，并回答，看誰提的問題既科學又有挑戰(zhàn)性。可以看一看書中小女孩提出的問題。同桌互相提問題，教師巡視。師：現(xiàn)在，我們請幾個組來表演一下他們提問

5、題和回答的情況。指名表演。（四）歸納小結(jié)： 人民幣的簡單計算：把相同人民幣單位前面的數(shù)字相加減。 （五）隨堂檢測：1、練一練第1題師：這是一些生活用品，上面都有標價，請你根據(jù)要求，認真仔細再計算出結(jié)果。學生計算，教師巡視并個別指導。師：誰來說一說答案。自己是怎么的計算?生：師：關(guān)于這道題，同學們還能提出哪些問題?學生可能會提出：生1：洗發(fā)水和毛巾共幾元幾角?生2：牙刷和水杯共幾元幾角?2、練一練第2題師：同學們喜歡玩玩具嗎? 你喜歡玩什么玩具?生：橡皮泥、汽車、娃娃師：那好，我們一起到玩具超市，看看那兒都有些什么玩具。出示超市玩具圖。師：仔細看圖，你們知道了些什么?生：我知道足球8元，輪船17元。師：好，我們根據(jù)這些信息，來做一做表格中的題。師：你想買什么玩具呢? 算一算怎么付錢。生：我想買飛機，要花14元，我付售貨員