1、 1 1課程性質(zhì)該課程屬于美術(shù)類專業(yè)的專業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)課。構(gòu)成藝術(shù)包含了平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成三個部分的教學(xué)內(nèi)容，把三門課程合而為一，目的首先是為了統(tǒng)一抽象構(gòu)成的理論知識，理順各構(gòu)成之間的關(guān)系；其次，也是為解決這幾門課之間前后知識點的銜接問題。課程目的和任務(wù)通過本課程的學(xué)習，使學(xué)生了解形式美法則及應(yīng)用方式，了解抽象構(gòu)成在實際設(shè)計中如何進行圖形創(chuàng)造、色彩組合創(chuàng)意、形態(tài)構(gòu)思和色光決擇的基本方法。 課程內(nèi)容課程內(nèi)容p 本章內(nèi)容三 總結(jié)一二 授課內(nèi)容 作業(yè)導(dǎo)入 一【導(dǎo)入新課】生活 藝術(shù) 構(gòu)成 在生活中找藝術(shù) ，找構(gòu)成。日常生活中，我們的周圍到處都可以看到藝術(shù)，我們還可以經(jīng)常從新聞中聽到有關(guān)藝術(shù)的報道

2、和評論。但你可曾仔細考慮過藝術(shù)？藝術(shù)究竟是什么？從人們提出這個問題（并引發(fā)對此的爭論）開始至今已經(jīng)幾百年了，人們不可能像定義“房子”、“氣球”等物體那樣去準確地定義“藝術(shù)”。但幾個世紀以來，在媒體中人們對藝術(shù)卻有著驚人一致的認識。如果你能夠仔細思考這個問題，那么對藝術(shù)提出共有啟發(fā)性的定義還是有可能的。而設(shè)計呢？構(gòu)成？又怎樣去定義？ 藝術(shù)從字面上解釋為一種努力或企圖，從而產(chǎn)生了“巧妙的”、“手藝人”、“藝術(shù)的”等詞匯。所有這些詞匯都從某種程度上表明了人們對事物的駕馭和規(guī)劃。藝術(shù)在大多數(shù)詞典中的定義，與本文所給給出的定義一樣，都涉及到產(chǎn)生、表達、布置和努力等詞匯。經(jīng)營位置。藝術(shù)中的構(gòu)成藝術(shù)二【講授

3、新課】 構(gòu)成就是將造型要素按照一定的原則組成具有美好形象和色彩的新形態(tài)的行為及過程。 構(gòu)成分為平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成三中形式，被當今設(shè)計領(lǐng)域稱為三大構(gòu)成，廣泛用于現(xiàn)代科技美學(xué)設(shè)計領(lǐng)域。 舉例：黃金分割p構(gòu)成概念構(gòu)成概念 形式要素：點、線、面、色彩 審美原則：大小、粗細、長短、方圓、虛實、濃淡、奇正、剛?cè)?、巧拙。錯落有致、參差不齊、疏密結(jié)合、變化統(tǒng)一。明暗，冷暖。節(jié)奏。平平面構(gòu)成定義面構(gòu)成定義 根據(jù)唐詩“大漠孤煙直，長河落日圓”。展開想象，用點線面概括的畫出這幅場景。作為課后作業(yè)這種用點、線、面抽象形態(tài)構(gòu)成的圖形就叫平面構(gòu)成。色色彩構(gòu)成定義彩構(gòu)成定義色彩構(gòu)成是平面構(gòu)成的色彩表現(xiàn)。指按照一定的色彩規(guī)律去組合各構(gòu)成要素的相互關(guān)系，創(chuàng)造出新的、理想的色彩美感形式。色彩構(gòu)成是構(gòu)成藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式色色彩在設(shè)計中的應(yīng)用彩在設(shè)計中的應(yīng)用立立體構(gòu)成定義體構(gòu)成定義立體構(gòu)成是形態(tài)構(gòu)成的立體表現(xiàn)，是構(gòu)成藝術(shù)的綜合表現(xiàn)形式。立體構(gòu)成是指利用形態(tài)、色彩、物質(zhì)材料，按照情感、意義和美學(xué)法則構(gòu)成三維立體