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1、 裕華區(qū)小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用作品展評石家莊市裕華區(qū)南栗學(xué)校 侯老師牽一只蝸牛去散步上帝給了我一個任務(wù)上帝給了我一個任務(wù)叫我牽一只蝸牛去散步。牽一只蝸牛去散步我想走快點,可蝸牛雖然很用力,每次卻只能前進那么一點點。牽一只蝸牛去散步我拉它,我扯它,甚至踢它, 蝸牛受了傷,它流著汗,喘著氣, 往前爬牽一只蝸牛去散步我催它、唬它、責(zé)備它,蝸牛用抱歉的眼光看著我,仿佛在說: “人家已經(jīng)盡了全力!”牽一只蝸牛去散步天上一片安靜。唉!也許上帝去抓蝸牛了!”好吧!松手吧!反正上帝不管了,我還管什么?牽一只蝸牛去散步真奇怪,為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步?“上帝?。槭裁矗俊睜恳恢晃伵Hド⒉饺挝伵M芭?,我
2、只在后面生悶氣。牽一只蝸牛去散步我感到微風(fēng)輕輕吹來, 原來夜里的風(fēng)這么溫柔。牽一只蝸牛去散步咦?我聞到了花香,原來這邊有個花園。牽一只蝸牛去散步我聽到了鳥聲,還有蟲鳴。慢著!牽一只蝸牛去散步我看到了滿天的星斗多亮麗。咦?以前怎么沒有這些體會?我忽然想起來,莫非是我弄錯了?上帝是叫蝸牛上帝是叫蝸牛牽我去散步?牽我去散步?教育孩子,就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起,走過他孩提時代和青春歲月。雖然,也有被氣瘋和失去耐心的時候。然而,孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的,孩子的視角是獨特的,家長又何妨放慢腳步,把自己主觀的想法放在一邊,陪著孩子靜靜體味生活的滋味,
3、傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響。給自己留一點時間,從沒完沒了的生活里探出頭,這其中成就的,何止是孩子。孩子是我們在這世上看過的最可愛的人!The End此片獻給 所有正處于 忙碌中的 爸爸媽媽們 別讓孩子成為一只流淚的蝸牛牽一只蝸牛去散步我拉它,我扯它,甚至踢它, 蝸牛受了傷,它流著汗,喘著氣, 往前爬牽一只蝸牛去散步天上一片安靜。唉!也許上帝去抓蝸牛了!”好吧!松手吧!反正上帝不管了,我還管什么?牽一只蝸牛去散步任蝸牛往前爬,我只在后面生悶氣。牽一只蝸牛去散步我聽到了鳥聲,還有蟲鳴。慢著!孩子的眼光是率真的,孩子的視角是獨特的,家長又何妨放慢腳步,把自己主觀的想法放在一邊,陪著孩子靜靜體味生活的滋味,傾聽孩子內(nèi)心聲音在
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