1、三年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)及反思馬柳中心小學查文華三年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)及反思時間過的很快, 轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學工作，本期的數(shù)學教學工作，在緊張忙碌中 , 也有許多的收獲。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段, 有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善提高。一、以高尚的師德育人我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學生，關(guān)心學生的學習, 生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從

2、和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。二、以認真的態(tài)度學習新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念, 具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話, 會思考 , 他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。三、以滿腔的熱情教學著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。 因此，他強調(diào)“教一個

3、人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關(guān)系，學與導的關(guān)系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學生樂學，會學, 善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù), 長方形和正方形的面積, 三位數(shù)除以一位數(shù)的除法, 統(tǒng)計 ,小數(shù)的初步認識軸對稱, 實踐活動 , 總復(fù)習這七個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標：1會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。2會口算三位數(shù)除以一位數(shù), 商是整十、整百的數(shù)。會口算

4、整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。3 初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）， 初步知道小數(shù)的含義，會讀、 寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法4認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積, 會利用公式解決簡單的實際問題。5了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6. 初步認識軸對稱, 知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形, 了解生活中的對稱美, 感受數(shù)學來源于生活。7經(jīng)歷從實際生活中

5、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?？傊谡麄€教學工作只, 我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課, 上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通

6、過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程。班主任工作總結(jié)與反思馬柳中心小學查文華王玉桃班主任工作總結(jié)與反思回顧上一學期的工作，雖有失敗的懊惱，但更多的是成功的喜悅。在這些年的教育教學中，我結(jié)識了很多同行朋友，學到了很多知識和經(jīng)驗，這給我這階段的班主任工作帶來了很大的幫助?，F(xiàn) 總結(jié)如下：一、以身作則，爭做學生的良師益友。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。作為一名小學班主任，我時刻謹記學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應(yīng)

7、做到。 在過去的工作當中，我時刻注意從小事做起， 對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門 關(guān)好。學生看在眼里，記在心里，通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近 了學生與老師之間的距離。在過去的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學 工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習和集體活動，盡自己的力量為學校 出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務(wù)的意識，把學生與家長 作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作?，F(xiàn)在的家長對學生的期望值都 很高，家里經(jīng)濟條件好一

8、點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我 知道這一信息后，選擇適當?shù)臅r機首先做學生的思想工作，盡量留住學生，使學生能安心在這里讀 書。從學生的實際出發(fā)，為學生的自身發(fā)展著想。作為班主任，要用個人的魅力征服學生，要用自 己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。二、盡心盡力，培養(yǎng)學生良好的習慣良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。三年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習 慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學習和工作 的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本階段我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生

9、良好的行 為習慣上，三年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教 學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行 為規(guī)范，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好 休息、講文明、講禮貌的好習慣。三、培養(yǎng)老師的小助手這階段，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。當老師不在時，

10、我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為 使班干部真正成為老師的得力助手。給予孩子班級管理的機會。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。四、及時做好與家長的交流勾通工作。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和

11、支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通。當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當事情發(fā)生時，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。三年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內(nèi)容

12、，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。五、不足之處：1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲，所以我班個別學生的紀律不太好。2、由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。3、 在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。如“古詩誦讀比賽”只得了優(yōu)秀，未得第一。六、今后努力的方

13、向：1、隨著孩子們一天天的長大，我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。2、用耐心與愛心來感化和教育孩子。三年級的孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。作為三年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。回顧這階段的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題。但是，我相信在我們的共同努 力下，我班的班主任工作會迎來一個燦爛的春天。三年級數(shù)學下冊試卷分析一、試卷分析。本次試卷的試題題量適中，緊扣大綱要求，重視基礎(chǔ)知識。試題的

14、難易適中，出題全面，有些題目思維含量高，例如選擇題中的第2 題，考查了位置的相對性，需要學生通過畫圖而得到正確的答案。試題題型靈活、全面，很好地考察了學生對前兩單元所學知識的全面掌握。本次試題從學生熟悉的生活索取題材，例如：填空題第3、 9 題，選擇題第1題，把枯燥的知識生活化、情景化。本次試卷通過不同的出題形式，全面的考查了學生的計算能力、觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。二、卷面分析。全班參加考試的有78 人，總分為分，平均分為分，優(yōu)秀率為%。其中100分有 1 人，90-99.5 分以上的有9 人， 80-89.5 分的有 13 人， 70-79.5 分的有人，60-

15、69.5 的有，不及格的有4 人。三、失分情況。1. 口算： 5題。全班對此掌握的還可以，只有個別學生由于粗心錯幾題。2. 填空：共9 題。錯誤最多的是第2 題的后面兩個空和第3 題。由于平常我們都是用上北、下南、左西、右東來表示方向，而此題用在了生活中，導致學生對左、右表示的方向分不清楚。而第3 題則是常識題，學生知識面還不夠廣。3. 選擇題：共5 題。錯誤最多的是第1 題和第 4 題。主要是學生審題不夠清楚。4. 用豎式計算：共18 分。由于學生橫式上漏寫答案或者漏寫余數(shù)而扣分，但總體上，學生對除數(shù)是一位數(shù)的除法計算已基本掌握。5. 慧眼識圖：共2 大題。由于在月考前第一單元的內(nèi)容已學完一段時間，沒有復(fù)習，導致很多學生都已經(jīng)遺忘了。而對于第1 大題，有些學生對行車路線沒有審清楚。6. 解決問題：5 大題。錯的最多的是第4 題：“三年級有男生 48 人，女生是男生的2倍。全年級平均分成4 個小組，每個小組有多少人？”這道題，許多學生只求出女生的人數(shù)就除以4 就完了，沒有把男生與女士相加求出全年級的人數(shù)，再除以4 個小組，就可以每個小組有多少人了。還有個別的學生則因漏寫單位，計算錯誤而扣分。四、改進措施。1. 從教師自身找原因，平時教師應(yīng)多研究題型，讓學生對所學知識能夠舉一反三，靈活掌握。2. 需要提高學生的審