1、認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)課題：認(rèn) 識(shí) 鐘 表教學(xué)內(nèi)容：教科書第8485頁教學(xué)目標(biāo)：1、知道鐘面上時(shí)針，分針，12個(gè)數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看整時(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)整時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整時(shí)，會(huì)看整時(shí)教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具鐘表。教學(xué)過程： 一、迷語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？ 生：喜歡。 師：今天張老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，請你們來猜一猜！看誰猜得又快又準(zhǔn)。 師：小小駿馬不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓， 提醒人們爭朝夕（課件出示）。你們猜猜它是誰。 生

2、：鐘。 師：鐘表的兄弟姐妹有很多，在我們的生活中，鐘表隨處可見。這是我們班級(jí)的鐘（出示實(shí)物鐘），請大家說一說，你還在哪些地方見過什么樣的鐘？ 生1：我在家里見過小熊鐘。（生拿出手中的小熊鐘） 生2：我在姥姥家見過正方形的鐘。 生3：我在奶奶家里見過很高的鐘。 師：大家真是善于觀察的好孩子，老師也搜集了一些鐘和表，你們想一起去看看嗎？ 生：想。 師:那么我們就一起出發(fā)吧?。ㄕn件展示各式鐘表。）師：這么多漂亮的鐘表，大家喜歡嗎？生：喜歡。師：那么這些鐘表能幫我們做什么？它們有什么作用呢？生1：它可以叫我起床，讓我不遲到。生2：它可以催我上床睡覺。生3：它能告訴我們什么時(shí)間該吃飯了。師：對，鐘表不但

3、可以告訴我們時(shí)間，還能提醒我們在什么時(shí)間該做什么事情。鐘表的作用可真大。今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)一下鐘表。（板書：認(rèn)識(shí)鐘表）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。1、初步認(rèn)識(shí)鐘面（課件出示鐘面模型）師：想和鐘表交朋友嗎？生：想。師：那就請大家快點(diǎn)拿出自己手中的實(shí)物鐘，沒有的同學(xué)請看大屏幕，仔細(xì)觀察鐘面，看看鐘面上有些什么？然后和你的同桌說一說。生：有0、1、212這些數(shù),有兩根針，一根時(shí)針，一根分針。師：你知道哪根是時(shí)針，哪根是分針嗎？生：較長的針是分針，較短的針是時(shí)針。師：誰來說說分針和時(shí)針有什么不同？生：分針長、時(shí)針短。師：說得非常好，大家跟著他說一遍：分針長、時(shí)針短。（生齊讀）師：相鄰的兩個(gè)數(shù)字之間

4、還有什么？生：還有12個(gè)大格。師：大家可真善于觀察，鐘面上有12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針。時(shí)針和分針每天都在鐘面上不停地賽跑，有誰知道它們誰跑得快一些？生：分針跑得快。師：我們一起來看看它們到底是怎樣跑的。（實(shí)物演示時(shí)針和分針從1時(shí)走到2時(shí)的過程）師：分針走了1圈，時(shí)針走了1個(gè)大格。請用手勢表示出來。（師生一起動(dòng)手演示）師小結(jié)：時(shí)針和分針沿著這樣的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，我們就把它叫做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)整時(shí)（1）學(xué)看整時(shí)刻師：同學(xué)們，老師每天給大家上課，為了按時(shí)上班，老師每天6點(diǎn)起床，誰能說一下，你是幾點(diǎn)起床的？生1：6點(diǎn) 。生2：5點(diǎn)師：現(xiàn)在天亮了，你想知道紅紅是幾點(diǎn)起床的嗎？生：想。師：那我

5、們就一起去看看吧?。ㄕn件出示）師：誰知道紅紅是幾點(diǎn)起床的？生：7點(diǎn)起床的。師：在數(shù)學(xué)中，我們稱幾點(diǎn)為幾時(shí)。（在黑板上貼出7時(shí)的鐘面）誰知道這是幾時(shí)？分針指著幾？時(shí)針指著幾？生：這是7時(shí)，分針指著12，時(shí)針指著7。（出示8時(shí)）師：紅紅在這個(gè)時(shí)間上課了，這是幾時(shí)？你是怎樣認(rèn)識(shí)的?生：這是8時(shí)。因?yàn)榉轴樦钢?2，分針指著8。（出示11時(shí)）師：紅紅在這個(gè)時(shí)間要放中午學(xué)了，這是幾時(shí)？你是怎么認(rèn)出來的？生：這是11時(shí)，分針指著12，時(shí)針指向11，就是11時(shí)。師：7時(shí)、8時(shí)、11時(shí)都是整時(shí)，請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾個(gè)鐘面，說說你是怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)的？生：分針都指向12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（課件出示：分針指向12

6、時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。）（2）拔鐘練習(xí)師：下面我們來做一個(gè)撥鐘游戲，看誰表現(xiàn)得最棒。老師先來撥時(shí)刻，請你們認(rèn)一認(rèn)，看誰認(rèn)得又快又準(zhǔn).（教師拔4時(shí)、5時(shí)、12時(shí)，指名認(rèn)。）師：現(xiàn)在要是老師說時(shí)刻，讓你們來拔，你會(huì)拔嗎？（師報(bào)時(shí)刻，學(xué)生齊撥，指名到前面撥。）師：現(xiàn)在請大家當(dāng)個(gè)小老師，考考你的同桌，撥一個(gè)時(shí)刻給你的同桌認(rèn)一認(rèn)，他認(rèn)對了，你就夸夸他。（學(xué)生互練）（3）整時(shí)的兩種寫法。 師：下面我們學(xué)習(xí)整時(shí)的寫法，7時(shí)怎么寫呢？ 生：7時(shí)我們先寫7，再加一個(gè)“時(shí)”字就行了。師板書7時(shí)。師：7時(shí)除了這種寫法，你還知道不同的寫法嗎？生：也可以像電子表一樣，用數(shù)字表示：先寫7，再寫兩個(gè)圓點(diǎn)，再寫兩個(gè)零。師

7、板書：7：00師：你們可真了不起。這種寫法你是怎么知道的？生：電子表上看到的。師：你可真是一個(gè)留心觀察的好孩子。 （課件出示電子表）師： 8時(shí)怎么寫？11時(shí)又怎么寫？生邊說師邊板書。三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固練習(xí)。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)認(rèn)整時(shí)了，還要學(xué)會(huì)安排好時(shí)間，知道什么時(shí)間該做什么事了，下面是小明快樂的一天，我們一起來看看吧?。ㄕn件出示圖片，與教材上第92頁的情境圖相同.師：小明幾時(shí)在做什么？生1：小明7時(shí)在刷牙。（課件出示7時(shí) 7：00；）師：小明幾時(shí)又在做什么？生2：小明8時(shí)在讀書。（課件出示8時(shí) 8：00）師：剩下的四幅圖片，請大家把書打到92頁，自已看清小明幾時(shí)在做什么，然后把時(shí)刻寫

8、在相應(yīng)圖片的橫線上。（學(xué)生獨(dú)立填寫，教師巡視。）師：誰能完整地說一說，小明這一天，幾時(shí)在做什么？生：小明7時(shí)在刷牙，8時(shí)在讀書，10時(shí)在做操，12時(shí)在吃飯，6時(shí)看電視，9時(shí)在睡覺。師：小明這一天安排得好嗎？生：好！師：像這樣有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，會(huì)讓我們身體更結(jié)實(shí)、學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。 師：你們學(xué)得可真好，現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物找不到家了，想請你們幫幫忙，大家愿意嗎？生：愿意。（課件出示鐘面和時(shí)刻的連線）師：同學(xué)們幫小動(dòng)物找到家了，它們非常高興，為了感謝大家，小鳥想給大家講一個(gè)關(guān)于小狗和小豬的故事。你們喜歡聽嗎？生：喜歡。電腦講故事：看，新的一天開始了，這是幾時(shí)？（生答）：6時(shí)。小狗喊小豬：“嗨，快起床吧！”

9、小豬懶洋洋地說：“讓我再睡一會(huì)吧！”這是幾時(shí)？（生答）：4時(shí)。小狗說：“我們一起去做作業(yè)吧?！毙∝i說：“讓我再玩一會(huì)吧?！边@是幾時(shí)？（生答）：8時(shí)。小狗說：“時(shí)間到了，我要去睡覺了！小豬哭著說：“我還沒寫完作業(yè)呢！”師：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你們說小狗和小豬誰做得好呢？生：小狗做得好。師：是??！小狗每天都按時(shí)起床、學(xué)習(xí)和休息，養(yǎng)成了非常好的生活習(xí)慣。我們一定要像小狗學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，更要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 師：大家表現(xiàn)這么好，兔子先生有點(diǎn)不服氣，想考考大家，你們有信心嗎？生：有。（課件出示：動(dòng)腦筋，為什么都是10時(shí)，小朋友做的事卻不一樣呢？（兩幅圖片中一幅上午10時(shí)在讀書，一幅晚上10時(shí)在睡覺。）

10、生：一個(gè)是上午10時(shí)，小朋友在讀書。一個(gè)是晚上10時(shí)，小朋友在睡覺。師：哦，原來一天中有兩個(gè)10時(shí)??！我們說的一天包括白天和晚上，鐘表上的時(shí)針每天要轉(zhuǎn)兩圈，一圈表示白天的時(shí)間，一圈表示晚上的時(shí)間，所以一天有早上7時(shí)，也有晚上7時(shí)；有上午9時(shí)，還有晚上9時(shí)。大家千萬要記住呀！這是我們以后要學(xué)習(xí)的知識(shí)。 師：大家看又有一位小朋友遇到難題了，我們一起去看看吧?。ㄕn件出示圖片和時(shí)間）娜娜接到了她的好朋友麗麗的電話，麗麗告訴她今天是她的生日，想請娜娜過一個(gè)小時(shí)后去她家玩，娜娜爽快地答應(yīng)了，可是放下電話后，卻不知道該什么時(shí)候去麗麗家，你能告訴她嗎？ 生：7時(shí)去麗麗家。四、全課小結(jié)，歸納升華。師：這節(jié)課你有什么收獲？生1：我會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)了。分針指向12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。生2：我會(huì)用兩種方法表示整時(shí)。生3：我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間。