1、2014學(xué)年第一學(xué)期職高二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷本試卷分第卷（選擇題）和第卷兩部分。共100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。第卷一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共33分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A不可估量（ling） 給（gi）予 嫉（j）恨 豁（hu）然開(kāi)朗B妲（d）己 苑囿（yu） 攢（zn）射 夔（ku）門(mén)C長(zhǎng)歌當(dāng)（dng）哭 桀（ji）驁 浸漬（z） 菲（fi）薄D緋（fi）紅 詛（z）咒 洗滌（to） 啃噬（sh）2下列加粗字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）。A足跡（j） 偌（ru）大 滄（cng）桑B師傅（f） 老繭（jin） 污蔑（mi）C顫（chn）抖 黯（n）然 撈（lo）錢(qián)D感慨（

2、ki） 薯（sh）干 壘（li砌3下列句字中詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。問(wèn)起時(shí)傳祥，一些中學(xué)生_搖頭，幾位大學(xué)生也雙眼漠然。1971年，他帶著一身病痛被_回山東農(nóng)村老家。又過(guò)了若干年，記者循著那漸被快節(jié)奏的人們淡忘了的歷史，去尋訪時(shí)傳祥，尋找今天還_的精神家園。A竟 打發(fā) 動(dòng)蕩不定B便 遣送 動(dòng)蕩不定C便 遣送 日新月異D竟 打發(fā) 日新月異4正確使用職業(yè)用語(yǔ)的是（） A“不知道” B“不合適，可以退貨” C“不買(mǎi)，別問(wèn)” D“不是告訴你了嗎”5接待客人握手時(shí)，應(yīng)該注意不要出現(xiàn)（ ）A十字交叉形握手B握手同時(shí)伴有問(wèn)候C主動(dòng)問(wèn)候D握手伴有不明顯的鞠躬6下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

3、A 學(xué)習(xí)的道路是不平坦的，只有發(fā)揮百折不撓的精神，才能學(xué)有所得。B 父親去世后，他無(wú)比悲痛，經(jīng)常佇立在父親墓前吟詠詩(shī)句，長(zhǎng)歌當(dāng)哭。C 翹首西望，海面托著的就是披著銀花的蒼山，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。D “三講”雖不是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大革命，但也是一次觸及靈魂的教育運(yùn)動(dòng)。7下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A 新浪網(wǎng)調(diào)查顯示，網(wǎng)民們的讀寫(xiě)時(shí)間很少，甚至還有接近10%的人幾乎每天不讀書(shū)，這至少表明，由于工作和生存壓力，很多網(wǎng)民的讀書(shū)習(xí)慣，正在逐漸消失。B 人腦庫(kù)的建立，標(biāo)志著人類(lèi)對(duì)腦科學(xué)的探索、對(duì)人腦生理和病理的研究進(jìn)入了嶄新的水平。C 水資源短缺嚴(yán)重制約著我國(guó)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生態(tài)建設(shè)的發(fā)展

4、，能否做好水的開(kāi)源節(jié)流工作是西部開(kāi)發(fā)成功的關(guān)鍵。D 在經(jīng)貿(mào)方面，不管中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系將因中國(guó)入世而變得更加密切，但同時(shí)也應(yīng)該看到，中美之間的貿(mào)易摩擦和糾紛不但不會(huì)減少，很可能還會(huì)增多。8下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A 我甚至想向他跪下，低聲求他：“請(qǐng)等一等，等一等”但是等什么呢？我腦中依然一片慘白。B 又有一次，讀謝冰心的散文，非常欣賞“雨后的青山，好像淚洗過(guò)的良心”。覺(jué)得她的比喻實(shí)在清新鮮活。C 他從各方面揪過(guò)來(lái)一些東西，有虛像，有希望，有呼喊，有假面具。D “現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)：“好讓我們?cè)谶@個(gè)鏡子面前為您換上新衣?！?下列句子橫線處，應(yīng)填入哪句話，才能前后連貫（ ）

5、我不記得有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了。太陽(yáng)剛從蒼色的山巔后面露出來(lái)， ，使人感到一種甜美的涼意。A 山頂?shù)陌自祁D時(shí)變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成紫色，最后它們發(fā)出了金色的霞光B 它那最初幾道光芒的溫暖與即將消逝的黑夜的清涼交匯在一起C 空氣里彌漫著破曉的寒氣，小草上也蒙上了灰色的露水D 它射下幾縷微微溫暖的光線，像火的帶子般貫穿整個(gè)樹(shù)林10下列句中加點(diǎn)的詞使用得體的一項(xiàng)是（ ）A 你明天在家里等我吧，我會(huì)光臨的。B 我明天來(lái)看望你，你可一定要在家恭候啊。C 經(jīng)過(guò)重新裝修，本店定于9月1日開(kāi)張，歡迎新老顧客惠顧。D 這次校慶活動(dòng)，竟有上千位校友蒞臨，這是主辦者始料未及的。11下列句子中，使用的修辭

6、手法與其他三句不同的一句是（ ）A 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回B 試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨C 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處D 曉來(lái)清鏡添白雪，上床與鞋履相別二、閱讀下面的文字，回答1215題。（12分）又過(guò)了若干年，記者循著那漸被快節(jié)奏的人們淡忘了的歷史，去尋訪時(shí)傳祥，尋找今天還動(dòng)蕩不定的精神家園。在工人日?qǐng)?bào)那已經(jīng)發(fā)黃發(fā)脆了的兩大本剪報(bào)資料中，在北京市和崇文區(qū)的環(huán)衛(wèi)局，在時(shí)傳祥清潔班，在時(shí)傳祥家，隨便在哪個(gè)路邊人們?cè)V說(shuō)了以上的歷史，同時(shí)也說(shuō)了如下的現(xiàn)實(shí)：1990年，北京環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)招工，應(yīng)招278名，實(shí)招181名；1991年又一次招工，辦的是“專(zhuān)場(chǎng)

7、”，計(jì)劃招200名，只有67人報(bào)名，實(shí)招32人；1992年“專(zhuān)場(chǎng)”取消名額限制，多多益善，結(jié)果報(bào)名15人，實(shí)招3人！待到1994年，前兩屆招的213人走的走，調(diào)的調(diào)，只剩下24人某幼兒園老師指著一名環(huán)衛(wèi)工人的孩子教育其他小朋友說(shuō)：“你們?nèi)舨宦?tīng)話，將來(lái)也得像他父母一樣去掃大街、掏廁所！”北京市環(huán)衛(wèi)局一位干部給記者一大疊材料：“小傷不算，僅1994年，我們環(huán)衛(wèi)工人被打事件就多達(dá)78起！”他的聲音有些顫抖，“一天不搞衛(wèi)生誰(shuí)受得了？今天，人怎么這樣？！”今年65歲，曾與時(shí)傳祥一同背過(guò)糞現(xiàn)已退休的任華亭老師傅對(duì)記者說(shuō)了這樣一句話：“大伙看不起老時(shí)那樣的，受害的還是大伙！”就是這個(gè)任華亭，5年前退休后，還

8、背著糞桶蹬著板車(chē)去那些吸糞汽車(chē)進(jìn)不去的胡同里，義務(wù)掏了3年糞！如今，他孤身一人，家里一件電器也沒(méi)有，只有兩只許多年前的舊木箱和兩把剛添置的木椅。然而，幾年來(lái)卻向亞運(yùn)會(huì)、希望工程捐了近萬(wàn)元人民幣?！拔疫^(guò)得挺好。現(xiàn)在有的人比我過(guò)得差。能幫就幫一把?！彼@么說(shuō)?，F(xiàn)任時(shí)傳祥清潔班班長(zhǎng)王立冬，因?yàn)椤皼](méi)有城市小姐肯嫁掏糞工”，娶了農(nóng)村戶口的妻子，妻子至今沒(méi)有工作。他告訴記者，他所在的那個(gè)隊(duì)，1978年在京城招了他們那一撥工人后，基本就再?zèng)]來(lái)過(guò)新人斷了線了：干點(diǎn)什么不比這體面？預(yù)約采訪之外，記者幾次在街上隨機(jī)采訪。一些人說(shuō)，時(shí)傳祥是環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)的榜樣，環(huán)衛(wèi)工人們?cè)摵煤玫貙W(xué)。有的環(huán)衛(wèi)工人則說(shuō)，光讓我們學(xué)能頂什么用

9、？這世界，變化真大！當(dāng)聽(tīng)到要寫(xiě)時(shí)傳祥時(shí)，老人就挺激動(dòng)，同時(shí)也有些黯然：“現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在干活，本本分分做人還時(shí)興嗎？你寫(xiě)勞模還有人看嗎？”記者默然。幾天前，記者與幾位挺有身份的人士聊天。有人問(wèn)“忙什么？”“在寫(xiě)時(shí)傳祥。”大家就笑。后來(lái)其中一人單獨(dú)對(duì)記者說(shuō)：“現(xiàn)在賺錢(qián)再多的人內(nèi)心深處也都有一種感慨大家都能像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在，該多好！”12“今天還動(dòng)蕩不定的精神家園”指什么？試作出你的理解。_ _ _ _ 13畫(huà)線部分的數(shù)字說(shuō)明了什么？在文中再找?guī)讉€(gè)例子證明。_ _ _ _ 14怎樣理解時(shí)傳祥妻子的“黯然”和記者的“默然”？_ _ _ _ 15最后一段這樣寫(xiě)有什么作用？_ _ _ _ 三、閱

10、讀下面文言文，完成1620題。（每小題3分，共15分）沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門(mén)，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然，籍何以至此？”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔

11、劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。 于是張良至軍門(mén)見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸吧跫?！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫?！臣?qǐng)入，與之同命！”噲即帶劍擁盾入軍門(mén)。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人

12、如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽(yáng)者王之。今沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來(lái)，故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。 16下列句中與“項(xiàng)王按劍而跽”中“而”字用法相同的一項(xiàng)是( ) A而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人 B噲拜謝，起，立而飲之 C拔劍切而啖之 D勞苦而功高如此 17對(duì)下列各句中紅色的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( ) A沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王 旦日：第二天。 B范增數(shù)目項(xiàng)王 數(shù)：屢次。 C舉所佩

13、玉玦以示之者三 示：給看。 D然不自意能先入關(guān)破秦 意：心意。 18下列句中的“舉”，意義與“殺人如不能舉”的“舉”相同的一項(xiàng)是( ) A舉所佩玉玦以示之者三 B舉世聞名 C有儒生柳意者，應(yīng)舉下第 D舉賢任能 19與“將軍戰(zhàn)河北”的句式相同的一組是( ) A若屬皆且為所虜 B楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也 C沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰 D大王來(lái)何操 20下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是( ) A這段文字，作者按時(shí)間順序?qū)懥恕皠钪x罪”、“項(xiàng)王設(shè)宴”、“范增舉玦”和“項(xiàng)莊舞劍”四件事，矛盾時(shí)緩時(shí)急，危機(jī)四伏，險(xiǎn)象環(huán)生。 B項(xiàng)羽之所以不用范增之計(jì)，是因?yàn)槲謸?dān)當(dāng)“不義”之名，損其“威”，傷其“信”，終于讓

14、劉邦借故脫逃，為以后留下了一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。 C項(xiàng)羽“留沛公與飲”，終于演出了“項(xiàng)莊舞劍”企圖“擊沛公于坐”這驚心動(dòng)魄的一幕?？梢?jiàn)“留沛公與飲”是項(xiàng)羽精心策劃的陰謀。 D范增的政治觀察力、才智謀略絕不遜于張良。但他的致命弱點(diǎn)是對(duì)項(xiàng)羽的妄自尊大并不完全了解，他在席上“數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三”，他擅自布置項(xiàng)莊舞劍，這些都表明他既不知人，也不知己，這就與張良構(gòu)成了鮮明的對(duì)照。 第卷四、補(bǔ)寫(xiě)出下列各題中的空缺部分。（每空1分，共5分） 19青，取之于藍(lán)， 。（荀子勸學(xué)）20鍥而不舍， 。（荀子勸學(xué)） 21人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。（文天祥過(guò)零丁洋）22誰(shuí)言寸草心， 。（孟郊游子吟） 23弟子不必不如師

15、， 。（韓愈師說(shuō)）五、按要求完成下列各題。（共5分） 24用“要成為能被別人所理解和接受”作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻Ｈ魏嗡枷?，只有?dāng)它找到合適的“外衣”，用準(zhǔn)確清晰的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)時(shí)，才能成為顯示的思想，才能被別人所理解和接受。 要成為能被別人所理解和接受 。25依照例句，用“我不是也不是而是”的格式造句。要求：運(yùn)用比喻；句意要表達(dá)自己的理想或愿望。例句：我不是挺立在高山峻嶺上的古松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河山添上一筆綠意。 六、作文。（35分） 26期待既有期望、等待的意思，也有企盼的意思。期待既可以是對(duì)人的期待，也可以是對(duì)事的期待；既可以期待別人，也可以期待自己。 請(qǐng)以“期待”為話題，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。 要求：題目自擬，立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。模擬試題一答案一、1C 2二、三、四、王蒙卻道天涼好個(gè)秋是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也亦使后人而復(fù)哀后人也五、要成為能被別人所理解和接受的顯示的思想，只有找到合適它的“外衣”，然后用準(zhǔn)確清晰的語(yǔ)言表達(dá)