1、小學語文閱讀題解題技巧與方法一一、平心靜氣審題，切忌粗心。在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先沉著易的入手，逐漸的翻開思路。粗心是學習的大忌，對于語文的閱 讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數(shù)學試題中的數(shù)字一樣， 認真看清每 一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。粗心的同學往往會與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打“ V， 有的同學在正確的句子后面打“V后，又多此一舉地在錯誤的句子后打上了 “X 類似的情況，在考試時常常能見到，粗心是一局部同學在該題項中失分的一個重 要原因。因此在做題的時候要仔細認真。二、熟

2、讀全文，整體把握。一般來說，做題時，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解后再開始做題。 如果沒看懂，還要再讀，直到弄懂為止。當然，讀第二遍前，可以瀏覽一下后面 問了哪些問題，因為后面的問題中有時會隱匿著文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索，對我們理解文章很有幫助。因此，我們要教會學生從盡可能 多的信息中揣度出文章大概主旨是什么， 了解作者的主要寫作意圖，從而整體把 握全文，做到對解題心中有數(shù)。要向?qū)W生強調(diào)，只要反復閱讀、強化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準確把握。倘假 設(shè)急于求成，無視對原文的閱讀，只“水過地皮濕般泛泛而讀，不求甚解，草 草了事。就會導致對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此根底

3、上進行理解， 得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣？三、確定區(qū)域，深入思考。在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和 哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再深入思考，仔細弄懂這一段每一句的意 思，進而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強 分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再 從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少珍貴時間。1、對于選擇題選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自 己一下子能確定的。排除法，通過排除不合要求的選項，將正確的答案顯露出來。類推法，通過

4、合理推斷迅速排除某些選項，或根據(jù)情況推斷未知情況， 迅速確定答案。2、 對于一些問答題、概括段落大意等題目準確解答這類題目的最重要最 有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然, 找出的語句不一定能夠直接使用， 這就需要根據(jù)題目要求進行加工處理， 或摘取 詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織，這就能準確解答。3、對有關(guān)字、詞、句的語境意義以及作用之類的題目1字不離詞。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞 語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。2詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和 作用。這就

5、應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思， 也就是詞不離句。 至于某個詞在句中的表達作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句 子作單獨解釋。3句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能 離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只 能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句 話在全文中占著什么樣的位置。4段不離文。段落是文章的有機組成局部，表達了作者的寫作思路。因 此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否那么， 對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。四、巧妙借助“原話，確定解題空間。有些

6、題要求用文中原話來答復，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時 它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來答復以下問題。 如假設(shè)它指定要同學們用自己的話來答復的話， 就要將文中的原話加以理解，體 會原句子的隱含信息和深層含義。 有些題目那么需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息， 經(jīng) 過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說， 答案最正確。因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，答復以下問題時，要 仔細揣摩、根據(jù)體裁的特點，不同的語境，要準確的使用詞語作答。五、選擇適當方法，答題力求言之有理。所謂“言之有理就是讓我們根據(jù)問題能夠說一個所以然來，或謂之“自圓 其說。

7、只要我們言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時我們要注意組 織標準語言答題，認真書寫。答案根本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語 言。語言簡潔明了，能到達事半功倍的效果；重復羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會出力 不討好。在答題之后，如果時間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進行復查。 所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究 其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對照各題目推測判斷，確保無誤。在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們可根據(jù)不同類型的題目，選 擇不同的方法來解答?，F(xiàn)舉4例：1、上下聯(lián)系。將問題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義；理解含 義深刻句子；找近義詞、反義詞等

8、。2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問 題并做出答復。此方法適用于問答以及體會作者的思想感情等。3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯(lián)系 的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經(jīng)驗是否可幫助自己解題。此方法特 別適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。4、立足中心。這是解答閱讀題最不能無視的一種方法。從文章中心出發(fā)來 思考每一個問題，答案就有了落腳點。六、合理控制答題時間，先易后難。解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種 方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。首先應(yīng)瀏覽閱

9、讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌?？赐旰?，應(yīng)記 住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人 名、地點、定義和數(shù)字不同的人名、地點可用鉛筆在文章中分別打上不同的記 號，以便查找。同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀 理解的答題時間，先易后難是做閱讀理解題目時的一般方法。 碰到閱讀理解的難 題時，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的題目。四年級第二學期暑期語文閱讀訓練卷一盲道周末，帶女兒出去逛街，陽光很好，所以人特別多。走在人行道上，突然女 兒腳下踉

10、蹌了一下，我忙拉住她，她低頭看了看，問：“爸爸，這窄窄的一條帶有條紋的路是什么呀？我也低頭看了一眼，說：“這是盲人走的路，上面有凹凸不平的條紋，盲人走在上面就不會改變方向，不會撞到人或什么東西！ 女兒 點了點頭，一副假設(shè)有所思的樣子，腳步漸漸偏離了盲道。走了一會兒，她皺著 眉又問我：“爸爸，盲道允許正常人行走嗎？ 我說：“盲道是給盲人準備的， 一般正常人是不在上面行走的，再說上面也不平，走起來不舒服。女兒突然掙 脫開我的手，跑到盲道那里，攔住一個三十多歲的女人，問：“阿姨，你知道你腳下是盲道嗎？就是盲人走的路！ 那女人愣了一下，臉紅了紅，沖女兒笑笑， 離開盲道，大步消失在人群中。女兒接著又攔住

11、了幾個中學生，問：“哥哥們，你們知道這是盲道嗎？ 那幾個學生怔了怔，沒有理會女兒，打鬧著在盲道上跑遠。我沒有阻止女兒，女兒又問了幾個人之后回到我身邊， 我撫慰她說：“沒事， 現(xiàn)在也沒有盲人走路！ 女兒搖搖頭，說：“就是給盲人準備的嘛！大家都上去走，盲人出來了，該走哪里呢？ 想到剛剛我也心安理得地走在盲道上，臉突然 就發(fā)起燒來。女兒默默地和我走著，臉上似帶著一絲與她年齡不相符的沉重。 看 著那條盲道湮沒在許多人的腳下，我的心里也是無由地感慨。在人們的心中如果 沒有留出一條盲道，這世上就算修有千萬條盲道，盲人也是寸步難行的。1、請你用“畫出文中表現(xiàn)人心里慚愧、內(nèi)疚的句子。2、給以下字注音：瞻丨磕丨

12、絆丨硌丨3、第一自然段中寫道：“女兒點了點頭，一副假設(shè)有所思的樣子。請聯(lián)系上下文，寫寫此時她的心里在想什么？4、女兒的臉上為什么會“帶著一絲與她年齡不相符的沉重？5、請你寫一寫對短文最后一句話的理解。二雪冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛極了。雪花是美麗的。它雪白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫茫 天空徐徐降落。看它漫天飛舞，令人神思飛揚。古人把它比成飄忽的柳絮、盛開 的梨花，它是多么值得人們贊美??！雪花是奇異的。每一朵小雪花，都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之處，又各具風姿。有的像明亮的小星星，有的 像細細的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的像張開的一把小傘真是千姿百態(tài)， 美不勝

13、收。世界上有不少雪花圖案的收集者，用畢生精力拍下數(shù)千張雪花照片， 竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的圖案。雪花是珍貴的。它能降低土溫，凍死害蟲。它又能濕潤土壤，使莊稼有充足 的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。瑞雪飄飄，裝點大地，我愛雪花。1、照樣子寫詞語飄飄灑灑：、千姿百態(tài)：、2、全文采用了的寫法來寫，其中 2、3、4自然段從、三方面，寫出了雪花的可愛。3、文中畫“的句子，用的修辭方法是 、。4、文中的省略號表示5、寫出帶“雪。6、為什么說瑞雪是珍貴的？7、寫一條有關(guān)雪的諺語。三我要做一只美麗的蝴蝶一個小孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因為疾病導致左臉局部麻痹p1，嘴角畸形，講話時嘴巴總是歪向一邊，

14、還有一只耳朵失聰。然而，這個孩子卻是個生活的強者。面對別的孩子嘲笑、譏諷的話語和目光，他默默地忍受著。他沒有自卑，他要靠自己的發(fā)奮努力改變自己的 命運。當別的孩子在玩玩具中打發(fā)時間時， 他側(cè)沉浸在書本中，其中有很大一部 分書是成人讀物，他卻讀得津津有味，因為他從中學到了堅強，學到了一種永不 放棄的品質(zhì)。為了矯正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚 說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你。懂事的他替媽媽擦著眼淚說：“媽媽， 書上說，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛f U它的繭(ji cn)之后才變成 的。如果別人把繭剪

15、開了一道口，有繭變成了蝴蝶是不美麗的。我要做一只美麗 的蝴蝶。后來，他真的做了一只美麗的蝴蝶，他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓克雷蒂安。1、用“2、“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。如果別人把繭剪開了一道口，有繭變成了蝴蝶是不美麗的。我要做一只美麗的 蝴蝶。你是怎樣理解這句話的？3、 從哪里看出讓克雷蒂安真做了一只美麗的蝴蝶？用“標出 有關(guān)的句子。4、讀了這篇文章，你想對讓克雷蒂安說些什么？四一塊625歐元的樹皮德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊 的一棵械樹上。這是一棵有20年樹齡的

16、大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當場就撞報廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴重腦震蕩，幸虧被巡警及時送 到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險?？死姿沟龠€沒有痊愈出院，一張由當?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破 了路邊械樹的樹皮，所以請您到銀行支付 625歐元費用。下面，還附了一份應(yīng) 付款項明細。第一項，樹皮傷害費。被撞械樹樹圍長度為 89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損局部長 33厘米。按照規(guī)定，肇事者應(yīng) 賠償械樹價值980歐元的55%，539歐元。第二項，受損樹皮清理費。事故發(fā)生后，護樹人員花了三小時清理受損樹皮，應(yīng)付勞務(wù)費79

17、.5歐元。第三項，見習費。一名實習生在清理現(xiàn)場幫助 0.25小時，按規(guī)定付費1.5歐元。第四項，醫(yī)藥費。樹干傷口處被涂上了 5歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支 付?！安痪褪遣羵粔K樹皮嗎？何必這樣興師動眾？相信很多人看了這張罰單后都會這樣認為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應(yīng)該多管這 樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會說：“沒事做了，無聊。但德國的林業(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生 命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負責，所以，那棵被撞傷的械樹也不能 例外。1 .克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？2德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？ 3付費帳單一共有哪

18、幾項？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點？4 .下面對幾個詞語的分析，不正確的一項為哪一項 “郁郁蔥蔥形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。 “雞毛蒜皮形容事情小而多，實在忙不過來?！胺艘乃夹稳莸聡鴺湟彩巧睦碚摬皇且话闳怂芟胂蟮摹?讀完短文，你有什么感想？五王元用數(shù)學知識買瓜中關(guān)村每到盛夏，八十二樓門口總有個大號的西瓜攤，攤主是個歪脖子大興 人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵貼上聽，十拿九穩(wěn)。因為這個絕活兒，這位在中關(guān)村的小攤販里位列八大怪。那次大概是1987年或者1988年，我去買西瓜，騎上車，直奔魏師傅的瓜 棚子畢竟他的瓜好。一看買的人不少，正要往里擠，突然看到有兩位熟悉的人物，也在挑西瓜呢

19、。誰呢？王元先生和王太太，兩位一邊挑一邊算價錢呢。魏師傅的西瓜賣得好，不免有些“作怪。不稱重，分大瓜小瓜而賣，大瓜 三塊一個，小瓜一塊一個?？粗蠊闲」铣叽绮町惒皇呛艽?，很多人都拼命往小瓜那邊擠。王太太好似也是這樣，卻聽見王元先生說 ：“買那個大的。 “大的貴三倍呢太太 猶豫?！按蟮谋刃〉闹?！ 王先生說。王太太挑了兩個大瓜，交了錢，看看別人都在搶小瓜，似乎又有些猶豫。王先生看出她猶豫，笑笑說：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容積， 不是面積。 那小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱，容積可是按三倍平方算地。小的容積不到 大的30%，當然買大的賺。王太太點點頭，又搖搖頭：“ 你算的不對，那大西瓜皮厚，小西瓜

20、還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧。卻見王先生胸有成竹，點點頭道：嘿嘿，你別忘了那小西瓜的瓜皮卻是三個瓜的，大西瓜只有一個，哪個皮多你再算算外表積看。王太太說：“頭疼，我不算了兩個人抱了西瓜回家，留下魏師傅看得目瞪口呆。1. 練習上下文，解釋詞語十拿九穩(wěn)：絕活兒：2 .王太太買西瓜想買小的，因為3.普通人買西瓜，是憑感覺，王元先生是數(shù)學家，他主張買那個大的，有兩個原因。4當王元先生胸有成竹決定買大西瓜時，王太太是什么 表現(xiàn)？魏師傅是什么表現(xiàn)？ 5本文圍繞 寫數(shù)學家王元在生活中的與眾不同。六雕塑一般的姿勢“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這是司馬遷的名言。自然，人在彌留之際留給這個世界的最后

21、一個姿勢，越細品,越意味深長。最讓人感慨萬千的，我認為是化學家卜拉克的姿勢。卜拉克是因心臟病猝發(fā)突然去世的，死時手中端著滿滿一杯牛奶。令人驚奇的是，那杯子端得極其平穩(wěn)，里面的牛奶居然一滴也不曾潑灑出來一一他 就這么穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈?，從沉著容，一如雕塑。之所以如此，是因為這位化學家有個超越凡人的“絕對一絲不茍的“好習慣一一做化學實驗時，總是把盛放化學藥劑的器皿端得平衡至極。于是 他的死有了一個堪稱天下第一的姿勢。最讓人驚心動魄的，那么是母愛的姿勢。那是在大興安嶺火災現(xiàn)場，當人們撲滅大火后，突然驚呆了，因為他們發(fā)現(xiàn):一位母親雖然已被大火活活燒死，但她卻鎮(zhèn)靜地保持著一個極穩(wěn)妥的姿勢 緊緊地蜷曲著上肢！

22、果然，她被燒死了 ,懷抱中的孩子依然活著。顯然，正是因 為她義無反顧地堅持著這個姿勢，才硬是在熊熊烈火中護住了她的孩子！面對著這個最能象征母愛的雕塑般的姿勢，消防隊員潸然淚下。再試想，人在彌留之際的姿勢尚且如此引人關(guān)注，何況日常生活中活生生的人！是的,人總是有姿勢。正所謂“站有站相，坐有坐相，所有的姿勢都昭示 著人的狀態(tài)和人的境界。那么你呢？你的姿勢是挺拔如松，還是頹然如泥？這，你想過嗎？1. 先給帶點字注音，再解釋詞語意思猝發(fā)丨潸然丨頹然丨昭示丨彌留丨挺拔如松重于泰山站有站相3. “最讓人驚心動魄的，那么是母愛的姿勢，為什么不用“母親的姿勢4. 短文說：，所有的姿勢都昭示著人的狀態(tài)和人的境界

23、。這句話怎么樣理解？5. 按照上面的理解，我們說化學家雕塑般的姿勢昭示著對化學實驗的母親的“姿勢那么是6. 下面詞語運用的分析，不正確的一項為哪一項A :“驚心動魄“是形容母愛的姿勢使人感受至深，震動大。B “義無反顧“表現(xiàn)出母親不因大火燒身二退縮由于的精神。C “潸然淚下“反映消防官兵為母愛的姿勢而悲哀的心情。七沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，驕傲地對泥土說：喂，你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？我是一粒多么偉大的金子啊！你是一粒偉大的金子，這怎么可能呢？泥土說。你沒有聽說過“沙里淘金這句詞語嗎？那些閃光的金子，都是從我身上淘洗出來的。沙子自高自大地說道。如果你不能淘洗掉自己身上那些貪圖安逸、狂妄自大、只會

24、空想的壞心理，你永遠只是一粒黯然無光的沙子。泥土告誡道。你為什么埋沒我呢？沙子問泥土。如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢？泥土對沙子說。生為一粒小小的沙子，落入大地，誰又能發(fā)現(xiàn)我呢？沙子感慨道。孩子，當你與大地融為一體時，你就是大地的一局部了。泥土說。一堆沙子，被一陣大風吹得七零八落。我們這些苦命的沙子，為什么總經(jīng)不起“風吹雨打呢？沙子嘆息道。為什么不試著尋求別人的幫助呢？當你與水泥聯(lián)為一體時，就能成為堅不可摧的混凝土了。泥土說。1. 中國有一句老話說“是金子總會發(fā)亮的，找出短文中和它意思相近的一段話。2. “沙里淘金是一個成語，意思是安逸丨埋沒丨淘洗丨驕傲丨告誡丨感慨 大沙

25、里淘金5. 下面三個疑問句中，與其他兩個都不同的一句是A你為什么埋沒我呢？ B誰又能埋沒你呢C誰又能發(fā)現(xiàn)我呢6. 找出文中對應(yīng)的句子。一粒黯然無光的沙子7. 在括號里選擇正確的答案，對的打上“V安逸mi cn y i狂妄忘自大黯h ei cn然無光告誡 沒m?m?i志自高自大八蝸牛與它的大海有一只蝸牛，很想去見識一番大海。然而，它算計了一下，悲觀地發(fā)現(xiàn)，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完四分之一的路程?！暗牵謸Q了一個角色，自言自語道，“能否到達大海，并不是 最重要的。因為對于許多到達大海的人來說，大海反而離他們更遠了。自高自戒埋“因此，大?；蛟S只存在于向著大海的進行之中。這只蝸牛

26、繼續(xù)自言自語道：“如果我現(xiàn)在向著大海邁開了第一步，那么，我就攫取了大海的一局部，盡管微缺乏道。但是，我如果堅持著向大海行進了四分只一的路程，那么,我就擁有了四分只一的大海一一對于一只蝸牛來說，這已經(jīng)夠了。于是，這只蝸牛踏上了大海之程。1. 在文中找出以下詞語的反義詞樂觀喪失奔跑放棄2. “很想去見識一番大海的“見識在文中的意思是A借出事物，擴大見聞 B見聞，見識。3. “微缺乏道指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是4. 蝸牛渴望看見大海，人也渴望看見大海，你認為大海有什么吸引力？下面說法符合你的想法的一句是A大海一望無際，開拓了認得視野。B大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。C

27、大海有氣勢，大海波濤洶涌，一浪接一浪“自言自語，前一次是為了 后一次是為了6.有一個和蝸牛有關(guān)、形容速度太慢的詞語，你知道嗎？九小牛和老騾子有一段時間，老農(nóng)夫一直用小牛和騾子一起耕作，耕作相當辛苦。年輕的小牛對騾子說：“今天我們裝病吧，休息，休息。老騾子卻答道：“不行啊，我們需要工作做完，因為耕種的季節(jié)很短啊。但小牛還是裝病了，農(nóng)夫給它弄來新鮮的干草和谷物，盡量讓它舒服些。等老騾耕種回來，小牛詢問地里的情況如何，“沒有以前耕種得多，老騾子答復道：“但我們也耕種了相當長的一段距離。小牛又問道：“老家伙說我什么沒有？ “沒有。老騾子答復。第二天，小牛還想偷懶，就再次裝病。當老騾子從田間回來時，小牛

28、問道：“今天怎么樣？“還不錯，我認為。老騾子答道?！暗N得還 不是太多。小牛又問道：“老家伙說我什么了？“啥也沒有對我說，老騾 子說，“但是，他停下來和屠夫說了好長時間的話。慵懶是一種自我扼殺。1小牛兩次裝病，第一次是 第二次是2小牛裝病不耕田，卻一再詢問“老家伙說我什么了？ 老家伙是誰？ 一再詢問說明了什么？“老家伙指一再詢問，說明3. 短文中出現(xiàn)了騾子、牛，他們都是農(nóng)村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？4. 老騾子和小牛的差距在哪里？5 “他停下來和屠夫說了好長時間的話。屠夫是干什么的？老農(nóng)夫和屠夫說話，意味著什么？A解釋說明B話題突然轉(zhuǎn)換C聲音延長十你殺死了貝多芬晚上臨睡前，女兒給我

29、出了個題目：如果你知道一個女人懷孕了，并且她已經(jīng)生了 8個小孩，其中有3個耳朵聾，兩個眼睛瞎，還有一個智能不健全，而這個女人自己又有病在身，請問，你會建議她生下這個孩子嗎？女兒的問題太過簡單了，我當然會選擇讓女人放棄生下這個孩子。想想都太 可怕了，假設(shè)是再多一個殘疾孩子，真不敢想象 1.這個女人怎么能承受得住！那么，你殺死了貝多芬！那個女人是貝多芬的母親。女兒攤開雙手，遺憾地搖著頭。我吃了一驚，為自己如此輕易地殺死了貝多芬叫屈！我不服氣地說：“假設(shè)是不知道結(jié)果，你會怎么選擇？ 女兒說：“我已經(jīng)選擇過了，而且班上大多數(shù)同學跟我選擇的一樣：建議她生下來！在此之前我們并不知道答案！“為什么？ 我突然

30、感覺這個選擇題很有趣，忍不住要和女兒探討一下。沒有想到的是，女兒的理由非常簡單：給予這個可憐的母親多一點 兒希望一她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子，萬一這是個非常健康的孩子呢？我怔住，繼而熱淚盈眶。還有什么比方此充滿人性、充滿希望的答案更正確的呢？1. 聯(lián)系上下文，解釋詞語健全：叫屈：怔?。禾接懀?. 為什么稱貝多芬的母親是“可憐的母親 ？3. “我為什么選擇“讓女人放棄生下這個孩子？用“一一劃出有關(guān)的句子?！敖ㄗh她生下來是你覺得這個女兒是一個的小孩。5. “給予這個可憐的母親多一點兒希望一她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子，萬一這是個非常健康的孩子呢？本句中的破折號的作用是A.表示話題轉(zhuǎn)移B表示解釋說明十

31、一 心底盛開一朵花匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。司機倒是不錯，可能是看我不像經(jīng)常逃票的人，才沒有把我攆下去，但讓我在皮包里繼續(xù)找零錢。在車上，我覺得自己像個小偷，把身上里里外外翻了個遍，除了幾張百元整鈔，再也沒有找到一個硬幣。那種為難和狼狽是我從來沒有過的。 面對車廂里幾十人驚訝的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進投幣箱來證明自 己的粗心大意和清白。慌亂時，一個粗啞的聲音從背后傳來：“先生，我這里有一塊錢，你拿去。我回頭一看，說話的是位七十歲左右的老太太，滿臉黑色的 皺紋，一套灰色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花鞋一 一個典型的外地老太太。言語間，她已經(jīng)替我把一塊錢投

32、了進去。我慌忙解釋 說：“那怎么可以，我怎么還您的錢呢老大太笑了：“一塊錢，還什么？又不是一萬元。這時，我發(fā)現(xiàn)車里的人都沖我和老太大笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來。 他們越是這樣，我越不好意思，迫不及待地說：“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您等我?guī)追昼?，我去買包香煙，換開零錢后給您。老太太又笑了： “我 下站就到了，下午回山東濟寧老家。我兒子一家都在這里打工，我是專門來看孫 子的。三年前，我第一次到城里坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像 你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。 今天我正好有時機還了一份 情。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人， 替他投一塊錢

33、，就算你還我了， 我把這一塊錢暫時保存在你那里。聽了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。1“待有三種解釋，“迫不及待的“待選擇第 丨種A等，等候B對待，招待C將，要2. “我有那種為難和狼狽“是因為 3.子。4.4. 老太太教“我“怎樣還她一元錢？用本文實際寫了三次投幣； 一位外地老太太為什么替我投進一元錢？用“一一“畫出有關(guān)句三年前今天將來5. 選擇正確的答案打上Vni巒h un攆下車 ch a z?驚訝 為難g an g a jian ji皺芻口紋退褪色捉摸摩不定十二 這個人重要不重要我有一個朋友，因為與同事交惡，幾乎到了水火不相容的地步，以至于家庭生活 與工作都大受影響

34、，最后他選擇了辭職。我問他“:如果不是那個人，你會留下來嗎？他答復“：當然，這工作我很喜歡。但是我恨透了那個家伙，只要他在那里一天，我便覺得有如芒刺在背，只能離開?！澳銥槭裁匆屗蔀槟闵闹匦?？被我這么一問，他頓時啞口無言。一位老師將學生分組,12個人一組。其中一個學生請求老師給他換組，老師問“:為什么?學生說：“因為我很討厭其中的一個人。老師同意了他的要求，不過老師問道：“這個組的其他成員你也討厭嗎？學生說：“不會啊，都挺喜歡的。老師說“：那這個人在你生命中重不重要？學生答“:不重要，討厭死了 ！老師說“:但是10個好朋友留不住你，你卻為了他一個人離開。你說，這個人重 不重要呢對立的關(guān)系

35、有時要比愛的關(guān)系來得更深沉，恨一個人要比愛一個人付出更多的情感。你假設(shè)一直處于跟某個人的抗爭中，慢慢就會失去自己；當你把 整個焦點都集中在那個人身上時，他就涵蓋了你的整個世界，成為你生命的重心。這樣的結(jié)局，你愿意嗎？“這個人指的是2. “他為什么選擇離職？3寫老師將學生分組的故事，目的是什么？4. “恨一個人要比愛一個人付出更多的情感。你能用本文的例子來說明嗎？5. 讀完全文，你覺得“他會不會做出新的選擇 ？要說明理由。6根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語A遇到一個不喜歡或討厭的人 B形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。C兩者對立，像水和火一樣不相容。十三賣爆米花的少年有一個少年，他兄弟姊妹七個,父母雖努力

36、工作，但日子過得還是非常艱辛。沒方法，父母決定帶著他們回老家生活。沒想到途中渡船遇險漂浮，少年 全家獲救了，可他們僅有的那一點財產(chǎn)卻都化為烏有?；氐郊亦l(xiāng)，少年上了小學。 中午，別的同學捧著從家里帶來的香噴噴的盒飯吃了起來。少年家窮 ，準備不起盒 飯，他只能咽咽口水，勒勒腰帶，悄悄走到水管前喝上一通冷水充饑。少年很自卑 他害怕同學們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水他不敢看同學們一眼 低著 頭走進教室，挨過難熬的中午時光。為了全家的生活，放學后,別的同學都玩耍去了 , 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往把頭垂得很低?？杀谆ㄆ切『⒆觽兊淖類?，來買爆米花的同

37、學特 別多。班上的一位漂亮女生來了 ，她吃驚地看著少年。少年在女同學的注視下頭 垂得更低了。為了防止再出現(xiàn)這樣的為難，少年開始戴頂大大的草帽去賣爆米花。 每當有同學過來時，他都把草帽拉得低低的，遮住自己的臉。少年的舉動被母親覺 察了，她知道兒子難為情，拉著兒子的手說：“把草帽拿掉，露出臉來，你沒偷沒搶，靠 的是自己的勞動賺錢，做的是堂堂正正的事情，這不丟人!要昂起頭，挺直腰板來做 生意。少年看著母親鼓勵的目光。遲疑著拿掉了草帽，開始按母親說的那樣，昂 起頭、挺起腰板來賣爆米花。同學們又來了，他大著膽子，有點羞澀地笑臉相迎，這時，他猛然發(fā)現(xiàn)，同 學們的目光不再是對自己的嘲笑，而是對自己的贊許。想

38、著自己小小的年紀就開 始幫父母干活養(yǎng)家，少年變得非常自信自豪。就這樣，在艱難困苦中少年讀完了小學和初中，要讀高中了，可家里實在供 養(yǎng)不起他讀書，于是他白天工作，晚上進入高中夜校學習。這樣太辛苦了，他想到了放棄，可他一想起母親讓自己拿掉草帽這件事，他的腰 板就不由直了起來，自信也就跟著來了。在整個高中期間，他的成績不但 一直是全校第一，而且還獲得了獎學金。大大減輕了家里的負擔。高中畢 業(yè)后，他終于如愿以償考上了理想的大學，可如何支付大學里高額的費用 呢？他開始在課余時間撿垃圾。這時真的有人嘲笑他大學生撿垃圾太丟人， 他并不在意，因為他知道自己做的是堂堂正正的事情，沒有必要給自己再戴上草帽。少年大

39、學畢業(yè)了，進入了韓國現(xiàn)代建設(shè)集團。他憑借出色的業(yè)績一路升至總裁。后又中選國會議員，繼而中選了首爾市市長，前不久，這個曾戴著草帽賣爆米花的少年又成為韓國第十七任總統(tǒng)。這個少年就是李明博， 韓國一個充滿傳奇色彩的人物。1. “堂堂正正的近義詞是“堂堂搭配使用的是 A儀表堂堂B堂堂大學 C堂堂教師 D堂堂數(shù)學課 少年很自卑，他海派同學們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學們一眼，挨過難熬的中午時光。 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往 班上的一位漂亮女生來了，她吃驚地看著少年。少年在女同學的注視下 每當有同學過來時，他都 遮住自己的臉。4. 李明博把自己

40、成功歸于“母親的教誨。母親的教誨主要是5. 李明博撿垃圾支付學費，遭遇嘲笑，他卻“不在意，這是因為6. 這篇文章主要記敘年李明博 十四家鄉(xiāng)的小河在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起, 伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升 的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了 “曲項向天歌“紅掌撥輕波的

41、嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著， 翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。黃昏小河真可愛。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風來，倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般， 躺在那里一動不動。清清的明月，悄悄爬倒空中，對著小河照鏡子。這時，寒風 任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪 的狗叫聲，此時的小河顯得更靜、更清。家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！1. 用“ 劃出文中的一個比喻句。1分2. 用“一一劃出文中的一個擬人句，并用圈出看

42、出是擬人句的?詞。3 .用“II給課文分段，并用簡潔、完整、準確的語句概括第二段段意。4 .判斷，對的在丨里打“V1短文反映了作者對家鄉(xiāng)小河的喜愛。2短文反映了作者對家鄉(xiāng)的熱愛。3短文反映了作者對家鄉(xiāng)小河、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。1短文是按先概括寫再具體寫的結(jié)構(gòu)來寫的。2短文是按先具體寫再概括寫的結(jié)構(gòu)來寫的。3短文是按先概括寫再具體寫最后概括寫的概括來寫的。十五竹子是平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既 是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器；竹瀝I 1可供藥用；竹 筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦。竹子是偉大的，它具有頑強不屈的品格。自古至今 它

43、和松 梅被人類譽為 歲 寒三友歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。當春 風還沒有融盡殘冬的余寒時，新筍就悄悄地在地下萌m eng芽了。春風一過， 它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云 天?？崾钏慌?，秋風吹不落。秋去冬來，迎風斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而 常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見 而確實存在的品格。我想，竹子的品格表達的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個人，需要的不也是這種精神嗎？1 這篇短文的題目：?1分2 寫出以下詞語的近義詞在原文中能找到的就寫原文中的。2分

44、平凡丨品格丨不畏2分3 .在文中的四個空白處里加上標點符號。1分5“歲寒三友“是指、1分6. 文中把竹筍比做 目的是為了突出竹筍7. “歷四時而常茂，“四時指 、。1分8 .選擇正確的答案序號填在括號里。2分“息息相關(guān)的“息意思是“自強不息的“息意思是 呼吸時，進出的氣 消息 停止 休息 利息9 .作者為了說明竹子全身是寶，他分別寫了 、的妙用。2分10 .“作為我們每一個人，需要的不也是這種精神嗎？“這種精神指的是 11 .這篇短文寫了竹子的 :個方面，重點寫了竹子的_ 作者寫竹子的目的是為了借歌頌竹子的品格，歌頌。13、用“畫出本文的一個反問句，并把它改成陳述句。1+2分陳述句：閱讀答案四

45、一塊625歐元的樹皮2 .克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？ 小汽車當場報廢 自己嚴重腦震蕩。 擦破樹皮賠償625歐元。5德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？答：因為樹也有生命，交通肇事者要為傷及到的任何生命負責。6付費帳單一共有哪幾項？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點？ 樹皮傷害費 受損樹皮清理費 見習費 醫(yī)藥費 看出他們嚴肅、認真、 細致、及時的特點。4 .下面對幾個詞語的分析，不正確的一項為哪一項 “郁郁蔥蔥形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。 “雞毛蒜皮形容事情小而多，實在忙不過來?！胺艘乃夹稳莸聡鴺湟彩巧睦碚摬皇且话闳怂芟胂蟮?。5讀完短文，你有什么感想？德國法律對

46、樹木的保護令人感動，值得我們好好學習。五王元用數(shù)學知識買瓜4. 練習上下文，解釋詞語十拿九穩(wěn)： 比喻很有把握 絕活兒：最拿手的本領(lǐng)5. 王太太買西瓜想買小的，因為 小西瓜廉價，一塊錢一個。6. 普通人買西瓜，是憑感覺，王元先生是數(shù)學家，他主張買那個大的，有兩個原因。大瓜容量大大瓜外表積小7當王元先生胸有成竹決定買大西瓜時， 王太太是什么表現(xiàn)？魏師傅是什么表現(xiàn)？ 王太太說：“頭疼，我不算了。 魏師傅看得目瞪口呆5本文圍繞買西瓜 寫數(shù)學家王元在生活中的與眾不同。六雕塑一般的姿勢2 .先給帶點字注音，再解釋詞語意思猝發(fā)突然發(fā)生潸然流淚的樣子頹然形容敗興的樣子 昭 示明白地表示或宣布彌留病重快要死了挺

47、拔如松頹然如泥重于泰山輕于鴻毛站有站相坐有坐相3“最讓人驚心動魄的，那么是母愛的姿勢，為什么不用“母親的姿勢答:因為母親的姿勢可以有多種多樣，但是火災發(fā)生時，緊緊地蜷曲著上肢護著懷抱中的孩子，沒有愛是做不到的。4. 短文說“所有的姿勢都昭示著人的狀態(tài)和人的境界。這句話怎么 樣理解？意思是：一個人的姿勢明確地表示出這個人的精神狀態(tài)和思想。5. 按照上面的理解，我們說化學家雕塑般的姿勢昭示著對化學實驗的一絲 不茍母親的“姿勢那么是 母愛的象征。6. 下面詞語運用的分析，不正確的一項為哪一項 CA :“驚心動魄“是形容母愛的姿勢使人感受至深，震動大。B “義無反顧“表現(xiàn)出母親不因大火燒身二退縮由于的

48、精神。C “潸然淚下“反映消防官兵為母愛的姿勢而悲哀的心情。七沙子和泥土1. 中國有一句老話說“是金子總會發(fā)亮的， 找出短文中和它意思相近的一 段話。如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢2. “沙里淘金是一個成語，意思是 從沙子里淘出黃金。比喻費力大而成效 少。也比喻從大量的材料中選取精華。安逸悠閑埋沒埋藏淘洗清洗驕傲狂妄告誡勸 誡感慨感慨自高自大自傲自大沙里淘金浪里淘沙孩子，當你與大地融為一體時，你就是大地的一局部了5. 下面三個疑問句中，與其他兩個都不同的一句是AA你為什么埋沒我呢？ B誰又能埋沒你呢C誰又能發(fā)現(xiàn)我呢6. 找出文中對應(yīng)的句子。粒黯然無光的沙子 一顆閃光的金子

49、7. 在括號里選擇正確的答案，對的打上 V安逸mi an y 1狂妄忘自大黯h ei on然無光告誡 戒埋沒m?m?i志自高自大八蝸牛與它的大海2. 在文中找出以下詞語的反義詞樂觀悲觀喪失擁有奔跑爬行放棄堅持2. “很想去見識一番大海的“見識在文中的意思是AA借出事物，擴大見聞 B見聞，見識。3. “微缺乏道指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是微乎其微4. 蝸?？释匆姶蠛?，人也渴望看見大海，你認為大海有什么吸引力？下面說法符合你的想法的一句是ABCA大海一望無際，開拓了認得視野。B大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。C大海有氣勢，大海波濤洶涌，一浪接一浪“自言自語，前一次是為

50、了 自我說服 后一次是為了 自我勉勵6. 有一個和蝸牛有關(guān)、形容速度太慢的詞語，你知道嗎？蝸牛爬行九小牛和老騾子7. 小牛兩次裝病，第一次是因為耕作相當辛苦，為了得到休息第二次是為了偷懶8. 小牛裝病不耕田，卻一再詢問“老家伙說我什么了？ 老家伙是誰？一再詢問說明了什么?“老家伙指老農(nóng)夫一再詢問，說明 小牛有點擔憂后果，心里布踏實9. 短文中出現(xiàn)了騾子、牛，他們都是農(nóng)村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？馬4. 老騾子和小牛的差距在哪里？老騾子勤勞、能吃苦，很有責任心，小牛懶惰，裝病，說明它太過于精明。5 “他停下來和屠夫說了好長時間的話。屠夫是干什么的？老農(nóng)夫和屠夫說話，意味著什么？屠夫是專

51、門宰殺牲畜的。意味著小牛有危險了，不要再偷懶，否那么會被害了。6. 最后一句破折號的用處是 AA解釋說明B話題突然轉(zhuǎn)換C聲音延長十你殺死了貝多芬7. 聯(lián)系上下文，解釋詞語健全：本文指強健 沒有缺陷 叫屈：訴說收到的冤屈 怔住：愣住了，呆 住了。 探討：研究討論8. 為什么稱貝多芬的母親是“可憐的母親 ？因為她自己有病在身，生了那么多殘疾孩子，所以3. “我為什么選擇“讓女人放棄生下這個孩子？用“一一劃出有關(guān)的句子。想想都太可怕了，假設(shè)是再多一個殘疾孩子，真不敢想象這個女人怎么能承受得?。　敖ㄗh她生下來是給予這個可憐的母親多一點兒希望你覺得這個女兒是 一個善良有愛心的小孩。5. “給予這個可憐的

52、母親多一點兒希望一她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子，萬一這是個非常健康的孩子呢？ 本句中的破折號的作用是BA.表示話題轉(zhuǎn)移B表示解釋說明十一 心底盛開一朵花1“待有三種解釋，“迫不及待的“待選擇第 A種A等，等候B對待，招待C將，要2. “我有那種為難和狼狽“是因為 乘車沒帶公交卡，身上沒有零錢9.子。三年前，我第一次到城里坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有時機 還了一份情。9. 老太太教“我“怎樣還她一元錢？用畫出有關(guān)句子。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，10. 本文實際寫了三次投幣； 一位外地老

53、太太為什么替我投進一元錢？用“一一“畫出有關(guān)句三年前 好心的姑娘幫老太太投了一塊錢 今天 好心的老太太為“我“投了 一塊錢將來“我“要為像自己一樣粗心的人投一塊錢十二這個人重要不重要“這個人指的是 所恨討厭的人7. “他為什么選擇離職？答：因為他與同事交惡，到了水火不容的地步，所以選擇離職。8寫老師將學生分組的故事，目的是什么？目的是告訴我們不能因為一個人而離開9. “恨一個人要比愛一個人付出更多的情感。你能用本文的例子來說明嗎？“他“與一個人交惡而放棄了很多喜歡的工作或：因為一個討厭的同學而離開十個蠻喜歡“的同學10. 讀完全文，你覺得“他會不會做出新的選擇 ？要說明理由。 答：會留 下來，因為文中所舉學生分組的例子有說服力此題可自由答復，但一定要說服理由6根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語A遇到一個不喜歡或討厭的人水火不容B形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。 芒刺在背C兩者對立，像水和火一樣不相容。交惡十三賣爆米花的少年I. “堂堂正正的近義詞是光明正大“堂堂搭配使用的是DA儀表堂堂B堂堂大學 C堂堂教師 D堂堂數(shù)學課 少年很自卑，他害怕同學們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學們一眼，低著頭走進教室，挨過難熬的中午時光。 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往 把頭垂的很低很低 班上的一位漂亮女生來了，她吃驚地看著少年