1、臺(tái)北縣 漳和 國(guó)民中學(xué) 九十九 學(xué)年度 七 年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)課程計(jì)畫 設(shè)計(jì)者： 林憶辰、林欣穎 第 一 學(xué)期(參閱康軒版本國(guó)中數(shù)學(xué)第一冊(cè))本領(lǐng)域每週學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)（1）節(jié)，本學(xué)期共21節(jié)。一、 本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：以條列式文字?jǐn)⑹銎吣昙?jí)之?dāng)?shù)學(xué)彈性時(shí)數(shù)為數(shù)學(xué)補(bǔ)救教學(xué)，故課程設(shè)計(jì)為配合學(xué)習(xí)領(lǐng)域 之學(xué)習(xí)課程所進(jìn)行之?dāng)?shù)學(xué)補(bǔ)救課程。 (一) 基本運(yùn)算之訓(xùn)練。包含整數(shù)（正、負(fù)數(shù)）、小數(shù)、分?jǐn)?shù)之四則運(yùn)算。 (二) 學(xué)校本位課程最大公因數(shù)及最小公倍數(shù)的應(yīng)用。 （三）運(yùn)用數(shù)學(xué)一元一次式之知識(shí)，解決日常生活問題。第 二 學(xué)期本領(lǐng)域每週學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)（1）節(jié)，本學(xué)期共20節(jié)。二、 本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：以條列式文字?jǐn)⑹鲆?數(shù)

2、學(xué)兩個(gè)符號(hào)表徵列式，並依照符號(hào)所代表的數(shù)求出算式的值。能處理含兩個(gè)未知數(shù)的式子化簡(jiǎn)，並運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律做式子的加減運(yùn)算。二 能將生活情境的問題記錄成二元一次方程式。了解二元一次方程式解的意義，並能用代入法檢驗(yàn)是否為解。三 理解二元一次方程式的解有無限多組，並能在情境中檢驗(yàn)解的合理性。能將生活情境的問題記錄成二元一次聯(lián)立方程式。四 了解二元一次聯(lián)立方程式解的意義，並能用代入法檢驗(yàn)是否為解。能利用代入消去法解二元一次聯(lián)立方程式。五 能利用加減消去法解二元一次聯(lián)立方程式。能根據(jù)問題的情境與假設(shè)，列出二元一次聯(lián)立方程式並求其解。六 能根據(jù)問題的情境，做適當(dāng)?shù)募僭O(shè)，並列出二元一次聯(lián)立方程式及求其解。七 能了

3、解坐標(biāo)平面的意義。能了解直角坐標(biāo)的意義及其相關(guān)專有名詞，如：原點(diǎn)、縱軸或y軸、橫軸或x軸五。八 能了解如何在坐標(biāo)平面上描出已知數(shù)對(duì)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。能了解坐標(biāo)軸上數(shù)對(duì)的特性。九 能知道四個(gè)象限上的數(shù)對(duì)性質(zhì)符號(hào)，並判斷已知數(shù)對(duì)落在哪一象限或軸上。十 能將二元一次方程式的解轉(zhuǎn)換成坐標(biāo)平面上的點(diǎn)。能將二元一次方程式轉(zhuǎn)換為坐標(biāo)平面圖形的表徵式。十一 能建立二元一次方程式的圖形為直線的觀念。了解二元一次聯(lián)立方程式的解和坐標(biāo)平面上的圖形交點(diǎn)的關(guān)係。十二 複習(xí)比與比值的意義，熟練比值的求法。透過比的運(yùn)算規(guī)律，能將一個(gè)比化為最簡(jiǎn)整數(shù)比。十三 了解比例式的意義，並知道如果a：bc：d，則adbc。能將比例式以參數(shù)式表示

4、，並熟練比例式的應(yīng)用，利用比例式解決生活情境的問題。十四 了解連比與連比例式的意義。了解如何以參數(shù)式來表示連比例式。從部分比求出連比。十五 了解正比與正比的應(yīng)用。了解反比與反比的應(yīng)用。了解變數(shù)與常數(shù)的意義。了解函數(shù)值的意義。十六 認(rèn)識(shí)一次函數(shù)與常數(shù)函數(shù)的意義。能了解函數(shù)圖形的意義，並畫出一次函數(shù)的圖形。能畫出常數(shù)函數(shù)的圖形，並了解線型函數(shù)的意義。十七 認(rèn)識(shí)不等號(hào)，的概念。能由具體情境中列出一元一次不等式。十八 能將已知數(shù)代入一元一次不等式，並檢驗(yàn)不等式的解。能了解一元一次不等式一般解的意義。十九 能透過觀察得知不等式的移項(xiàng)法則。能應(yīng)用等量公理與移項(xiàng)法則解一元一次不等式。二十 能在數(shù)線上畫出一元

5、一次不等式的解。能透過情境與圖示得知不等式的範(fàn)圍。能透過情境解不等式，並將不符合情境的解排除。二十一 能利用不等式解決生活情境的問題。1. 本學(xué)期課程架構(gòu)：請(qǐng)依學(xué)校實(shí)際情形調(diào)整；應(yīng)含一至九年級(jí)國(guó)語文補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)、一、二年級(jí)英語文、三至七年級(jí)資訊教育項(xiàng)目全校性活動(dòng)全年級(jí)活動(dòng)學(xué)校特色課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域選修節(jié)數(shù)補(bǔ)救教學(xué)班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)內(nèi)容節(jié)數(shù)2. 本學(xué)期課程內(nèi)涵：前項(xiàng)課程架構(gòu)所列項(xiàng)目，除一至九年級(jí)國(guó)語文補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)、三至七年級(jí)資訊教育、一、二年級(jí)英語文等項(xiàng)課程內(nèi)涵呈現(xiàn)於領(lǐng)域計(jì)畫外，其餘均須在此呈現(xiàn)其課程內(nèi)涵(一)融入重要教育議題部份以藍(lán)色字體呈現(xiàn)。(二)學(xué)校本位課程以綠色字體呈現(xiàn)。(三)教師自編課程之非學(xué)校本

6、位課程以紅色字體呈現(xiàn)。（四）學(xué)校行事以紫色字體呈現(xiàn)。教學(xué)期程領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評(píng)量方式備註第一週8/309/3至第七週10/1110/157-n-01能以正、負(fù)表徵生活中相對(duì)的量，並認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)是性質(zhì)（方向、盈虧）的相反。7-n-03能在數(shù)線上判別整數(shù)的大小。7-n-02能認(rèn)識(shí)如5及5在數(shù)線上的相對(duì)位置。並了解相反數(shù)之意義。7-n-03能在數(shù)線上判別整數(shù)的大小。7-n-04能在數(shù)線上操作簡(jiǎn)單的描點(diǎn)，如3、（2）5、（4）×2等，並介紹兩點(diǎn)在數(shù)線上的間隔。7-n-05能認(rèn)識(shí)絕對(duì)值符號(hào)，並理解絕對(duì)值在數(shù)線上的圖義。7-n-06能用絕對(duì)值的符號(hào)表示數(shù)線上兩點(diǎn)間的間

7、隔（距離）。7-n-07能運(yùn)算絕對(duì)值並熟練其應(yīng)用。7-n-08能判別兩數(shù)加、減的正負(fù)結(jié)果並算出其值。7-n-12能理解負(fù)數(shù)的特性並熟練正負(fù)數(shù)（含小數(shù)、分?jǐn)?shù)）的四則運(yùn)算。7-n-13能理解底數(shù)為整數(shù)且指數(shù)為非負(fù)整數(shù)的運(yùn)算，如32×3436、（5）225、301等。單元一：(國(guó)小銜接)正數(shù)之四則運(yùn)算單元二：正、負(fù)整數(shù)之四則運(yùn)算單元三：熟練結(jié)合律、交換律、分配律之運(yùn)算法則單元四：去括號(hào)之運(yùn)算法則單元五：絕對(duì)值加入之運(yùn)算式單元六：正、負(fù)數(shù)之指數(shù)律運(yùn)算單元七：四則混算與熟練運(yùn)算法則71.翰林版類題熟練本、十分鐘輕鬆考、新無敵大補(bǔ)帖2.翰林版電腦題庫試卷1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.分組討論與協(xié)同學(xué)習(xí)第八週1

8、0/1810/22至第十四週11/2912/37-n-09能理解質(zhì)數(shù)的意義，並認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。7-n-10能理解因數(shù)、質(zhì)因數(shù)、倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，並熟練質(zhì)因數(shù)分解的計(jì)算方法。7-n-11能以最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)熟練運(yùn)用至約分、擴(kuò)分、最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的計(jì)算。C-S-05能了解一數(shù)學(xué)問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。四、表達(dá)、溝通與分享。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作。九、主動(dòng)探索與研究。十、獨(dú)立思考與解決問題。單元一：特殊數(shù)字之倍數(shù)特性( 2、3、4、5、8、7、9、11)單元二：分組怎麼分最好學(xué)生之校外教學(xué)例如：佈題一：國(guó)一學(xué)生進(jìn)行一日校外教學(xué)，男生和女生的學(xué)生數(shù)可不一樣但是每組用餐人

9、數(shù)要?jiǎng)偤米鴿M每一桌十二個(gè)人。佈題二：國(guó)二學(xué)生童軍隔宿露營(yíng)，帳篷數(shù)固定，男、女生要分開算如何才能分得剛剛好？可設(shè)計(jì)任何情境來討論不同之分組此為因數(shù)與倍數(shù)之對(duì)應(yīng)關(guān)係之活用。34一、 每組約六人之異質(zhì)分組，教具為串珠200個(gè)以上。二、 分組討論各特殊數(shù)字倍數(shù)之特性。三、 彙整成海報(bào)上臺(tái)報(bào)告。1.前置作業(yè)：調(diào)查全校一、二、三年級(jí)之學(xué)生總?cè)藬?shù)。（區(qū)分男生、女生）2.分組討論各種情境下之分組方式（學(xué)習(xí)單或分組討論紀(jì)錄表）。3.每組製作海報(bào)發(fā)表所發(fā)現(xiàn)之結(jié)果。4.老師講評(píng)與互評(píng)。1.前置作業(yè)。2.每組之記錄簿。3.歸納之海報(bào)製作與上臺(tái)報(bào)告。4.紙筆測(cè)驗(yàn)(搭配分組競(jìng)賽)5.老師講評(píng)檢核表第十五週12/612/1

10、0至第二十一週1/171/217-a-01能由命題中用x、y等符號(hào)列出生活中的變量，並列成算式。7-a-02能嘗試以代入法或枚舉法求解，並檢驗(yàn)解的合理性。7-a-03能熟練符號(hào)的代數(shù)操作。C-C-02能了解數(shù)學(xué)語言與一般語言的異同。C-C-03能用一般語言與數(shù)學(xué)語言說明情境與問題。C-C-05能用數(shù)學(xué)語言呈現(xiàn)解題的過程。C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-S-01能分解複雜的問題為一系列的子題。C-T-01能把情境中與問題相關(guān)的數(shù)、量、形析出。C-T-04能把待解的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)的問題。一、瞭解自我與發(fā)展?jié)撃?。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。四、表達(dá)、溝通與分享。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作。九、

11、主動(dòng)探索與研究。十、獨(dú)立思考與解決問題。單元一：一元一次式之化簡(jiǎn)單元二：一元一次式之結(jié)合律、分配律、交換律之運(yùn)算單元三：分式方程式之化簡(jiǎn)運(yùn)算單元四：理解語意之列式練習(xí)單元五：等量公理之運(yùn)算單元六：移項(xiàng)法則之運(yùn)算單元七：練習(xí)說明一元一次解的意義71.翰林版類題熟練本、十分鐘輕鬆考、新無敵大補(bǔ)帖2.翰林版電腦題庫試卷1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.分組討論與協(xié)同學(xué)習(xí)教學(xué)期程領(lǐng)域及議題能力指標(biāo)主題或單元活動(dòng)內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評(píng)量方式備註第一週2/142/18【代數(shù)】7-a-01能由命題中用x、y等符號(hào)列出生活中的變量，並列成算式。7-a-02能嘗試以代入法或枚舉法求解，並檢驗(yàn)解的合理性。7-a-03能熟練符號(hào)的代數(shù)操

12、作。7-a-10能由具體情境中列出二元一次方程式，並理解其解的意義?！具B結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。單元名稱：方程式趣味數(shù)學(xué)*活動(dòng)：代數(shù)學(xué)之父丟繁圖的年齡進(jìn)行方式:(1)每位同學(xué)閱讀丟繁圖的年齡問題。(2)小組進(jìn)行討論，如何將丟繁圖的年齡算出。(3)各組發(fā)表計(jì)算的方式及結(jié)論發(fā)現(xiàn)。(4)選出最快算法與小組表揚(yáng)。(5)老師講評(píng)與總結(jié)。1翰林版第二冊(cè)第1章二元一次聯(lián)立方程式1-1 二元一次方程式參考資料：枯井的啟示(倚天出版)1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)4.發(fā)表第二週2/212/25【代數(shù)】7-a-01能由命題中用x、y等符號(hào)列出生活中的變量，並列成算式。7-a-02能嘗試以代入法

13、或枚舉法求解，並檢驗(yàn)解的合理性。7-a-03能熟練符號(hào)的代數(shù)操作。7-a-10能由具體情境中列出二元一次方程式，並理解其解的意義。【連結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。單元名稱：方程式趣味數(shù)學(xué)*活動(dòng)：生活中的方程式問題進(jìn)行方式：(1)老師講解與舉例，生活中有哪些問題可用方程式解決。(2)小組進(jìn)行討論，生活中有哪些問題可用方程式解決。(3)各組發(fā)表。(4)選出最有趣、最適當(dāng)問題與小組表揚(yáng)。(5)老師講評(píng)與總結(jié)。1自編學(xué)習(xí)單1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)4.發(fā)表第三週2/283/4【代數(shù)】7-a-16能由具體情境中列出二元一次聯(lián)立方程式，並能理解其解的意義。7-a-18能熟練使用消去法解

14、二元一次聯(lián)立方程式?！具B結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-02能把情境中數(shù)、量、形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。單元名稱：善用零用錢*活動(dòng)：善用500元方程式進(jìn)行方式：(1)老師講解與舉例。(2)小組進(jìn)行討論，500元的零用錢可如何使用。(3)各組發(fā)表。(4)選出最有趣、最適當(dāng)?shù)氖褂梅绞脚c小組表揚(yáng)。(5)老師講評(píng)與總結(jié)。1自編學(xué)習(xí)單1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)4.發(fā)表2/28和平紀(jì)念日放假第四週3/73/11【代數(shù)】7-a-16能由具體情境中列出二元一次聯(lián)立方程式，並能理解其解的意義。7-a-18能熟練使用消去法解二元一次聯(lián)立方程式?！具B結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境

15、。C-T-02能把情境中數(shù)、量、形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。單元名稱：生活化情境題導(dǎo)入數(shù)學(xué)課程活動(dòng)1.新聞報(bào)導(dǎo)中健康人數(shù)百分比問題與解答活動(dòng)2. 成人票與兒童票問題與解答活動(dòng) 3. 冰淇淋問題1自編學(xué)習(xí)單1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)4.發(fā)表第五週3/143/18【代數(shù)】7-a-11能運(yùn)用直角坐標(biāo)系來標(biāo)定位置?！具B結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-02能把情境中數(shù)、量、形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。單元名稱：笛卡兒座標(biāo)坐標(biāo)平面的由來1自編學(xué)習(xí)單1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)第六週3/213/25【代數(shù)】7-a-11能運(yùn)用直角坐標(biāo)系來標(biāo)定位置?！具B結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情

16、境。C-T-02能把情境中數(shù)、量、形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。單元名稱：直角坐標(biāo)平面的應(yīng)用*活動(dòng)：尋寶遊戲(一)1.使用教材：學(xué)校平面圖、方格描圖紙、直尺。2.進(jìn)行方式：(1)分組。(2)畫出學(xué)校平面圖及重要地標(biāo)分布。(3)結(jié)合方格描圖紙與學(xué)校平面圖。(4)決定原點(diǎn)位置，畫出X軸與Y軸。(5)標(biāo)出重要地標(biāo)的座標(biāo)。(6)老師總結(jié)及指導(dǎo)。1自編學(xué)習(xí)單1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)4.發(fā)表創(chuàng)造力教育融入教學(xué)第七週3/284/1【代數(shù)】7-a-14能在直角坐標(biāo)平面上描繪一次函數(shù)的圖形?！具B結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-02能把情境中數(shù)、量、形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。單元名稱：直角坐標(biāo)平

17、面的應(yīng)用*活動(dòng)：尋寶遊戲(二)1.使用教材：學(xué)校平面圖、方格描圖紙、直尺。2.進(jìn)行方式：(1)分組。(2)熟悉學(xué)校平面圖及重要地標(biāo)分布。(3)結(jié)合方格描圖紙與學(xué)校平面圖。(4)決定原點(diǎn)位置，畫出X軸與Y軸。(5)標(biāo)出重要地標(biāo)的座標(biāo)。(6)老師問座標(biāo)，小組同學(xué)能快速回答出該座標(biāo)為何地點(diǎn)。(7)老師問地點(diǎn)，小組同學(xué)能快速回答出該座標(biāo)為何。(8)小組積分統(tǒng)計(jì)及頒獎(jiǎng)。(9)老師總結(jié)及指導(dǎo)。1自編學(xué)習(xí)單1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)4.發(fā)表第八週4/44/8【代數(shù)】7-a-15能在直角坐標(biāo)平面上描繪二元一次方程式的圖形。7-a-17能在直角坐標(biāo)平面上認(rèn)識(shí)二元一次聯(lián)立方程式的解?！具B結(jié)】C-R-01能察覺生

18、活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-02能把情境中數(shù)、量、形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。單元名稱：直角坐標(biāo)平面的應(yīng)用*活動(dòng)：尋寶遊戲(三)1.使用教材：學(xué)校附近地區(qū)地圖、方格描圖紙、直尺。2.進(jìn)行方式：(1)分組。(2)熟悉學(xué)校附近地區(qū)地圖及重要地標(biāo)分布。(3)結(jié)合方格描圖紙與學(xué)校附近地區(qū)地圖。(4)決定原點(diǎn)位置，畫出X軸與Y軸。(5)標(biāo)出重要地標(biāo)的座標(biāo)。(6)老師總結(jié)及指導(dǎo)。1自編學(xué)習(xí)單1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)4.發(fā)表第一次段考周4/5民族掃墓節(jié) 放假創(chuàng)造力教育融入教學(xué)第九週4/114/15【代數(shù)】7-a-15能在直角坐標(biāo)平面上描繪二元一次方程式的圖形。7-a-17能在直角坐標(biāo)平面上認(rèn)識(shí)二元一次聯(lián)立

19、方程式的解?！具B結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-02能把情境中數(shù)、量、形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。單元名稱：直角坐標(biāo)平面的應(yīng)用*活動(dòng)：尋寶遊戲(四)1.使用教材：學(xué)校附近地區(qū)地圖、方格描圖紙、直尺。2.進(jìn)行方式：(1)分組。(2)熟悉學(xué)校附近地區(qū)地圖及重要地標(biāo)分布。(3)結(jié)合方格描圖紙與學(xué)校附近地區(qū)地圖。(4)決定原點(diǎn)位置，畫出X軸與Y軸。(5)標(biāo)出重要地標(biāo)的座標(biāo)。(6)老師問座標(biāo)，小組同學(xué)能快速回答出該座標(biāo)為何地點(diǎn)。(7)老師問地點(diǎn)，小組同學(xué)能快速回答出該座標(biāo)為何。(8)小組積分統(tǒng)計(jì)及頒獎(jiǎng)。(9)老師總結(jié)及指導(dǎo)。1自編學(xué)習(xí)單1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)4.發(fā)表第十週4/18

20、4/22【數(shù)與量】7-n-16能理解比例的意義（以實(shí)例說明正比、反比關(guān)係的意義）。7-n-17能熟練比例式的基本運(yùn)算（含a：bc：d a/bc/d；a：bc：d adbc；a：bc：d abk、cdk；a/bc/d adbc；a/bc/d abk、cdk；比的化簡(jiǎn)）?！具B結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-02能把情境中數(shù)、量、形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。單元名稱：生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)1. 由製作班刊談比例的應(yīng)用活動(dòng)2. 當(dāng)大衛(wèi)遇上維納斯（黃金比例）活動(dòng)3. 達(dá)芬奇與黃金分割活動(dòng)4. 自然界的黃金分割1自編學(xué)習(xí)單參考資料：枯井的啟示(倚天出版) 無所不在的數(shù)學(xué)現(xiàn)象(晨星出版)1.實(shí)作

21、評(píng)量2.討論3.作業(yè)第十一週4/254/29【數(shù)與量】7-n-17能熟練比例式的基本運(yùn)算（含a：bc：da/bc/d；a：bc：dadbc；a：bc：dabk、cdk；a/bc/dadbc；a/bc/dabk、cdk；比的化簡(jiǎn)）?！具B結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-02能把情境中數(shù)、量、形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。單元名稱：中華英雄的誕生地世界盃棒球賽活動(dòng)1. 利用比的概念進(jìn)行球員間成績(jī)的比較活動(dòng)2. 利用比例式評(píng)析球員努力的方向活動(dòng)3. 利用連比例式呈現(xiàn)球員的打擊紀(jì)錄1自編學(xué)習(xí)單參考資料：愛上數(shù)學(xué)-悠遊數(shù)學(xué)世界的20個(gè)趣味故事(如何出版)1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)第十二週

22、5/25/6【數(shù)與量】7-n-16能理解比例的意義（以實(shí)例說明正比、反比關(guān)係的意義）?！具B結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-02能把情境中數(shù)、量、形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。單元名稱：黃金分割活動(dòng)1. 問題的提出活動(dòng)2. 中外比活動(dòng)3. 黃金分割矩形活動(dòng)4. 黃金數(shù)與最優(yōu)化1自編學(xué)習(xí)單參考資料：愛上數(shù)學(xué)-悠遊數(shù)學(xué)世界的20個(gè)趣味故事(如何出版) 枯井的啟示(倚天出版) 無所不在的數(shù)學(xué)現(xiàn)象(晨星出版)1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)第十三週5/95/13【數(shù)與量】7-n-16能理解比例的意義（以實(shí)例說明正比、反比關(guān)係的意義）?！具B結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-

23、02能把情境中數(shù)、量、形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。單元名稱：生活化情境題導(dǎo)入數(shù)學(xué)課程活動(dòng)1. 氣溫隨時(shí)間變化問題與解答活動(dòng)2. 腳踏車距離與時(shí)間關(guān)係問題與解答活動(dòng)3. 股票綜合指數(shù)行情走勢(shì)問題與解答1自編學(xué)習(xí)單(參考：用國(guó)中數(shù)學(xué)解日常生活中的問題)1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)第十四週5/165/20【代數(shù)】7-a-09能由具體情境中描述解的意義?！具B結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-02能把情境中數(shù)、量、形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。單元名稱：數(shù)學(xué)家小傳哈里奧特(Thomas Harriot，15601621)活動(dòng)1. 哈里奧特其人其事活動(dòng)2. 他的貢獻(xiàn)與著作1自編學(xué)習(xí)單(參考：圓玄

24、三中數(shù)學(xué)網(wǎng) ttp:/.hk/maths/resources/f3/f3_01.php)1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)第二次段考周第十五週5/235/27【代數(shù)】7-a-09能由具體情境中描述解的意義?！具B結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-02能把情境中數(shù)、量、形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。單元名稱：生活化情境題導(dǎo)入數(shù)學(xué)課程活動(dòng)：電影院預(yù)售優(yōu)惠卷問題與解答1自編學(xué)習(xí)單(參考：用國(guó)中數(shù)學(xué)解日常生活中的問題)1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)第十六週5/306/3【代數(shù)】7-a-09能由具體情境中描述解的意義。【連結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C

25、-T-02能把情境中數(shù)、量、形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。單元名稱：生活化情境題導(dǎo)入數(shù)學(xué)課程活動(dòng)：水果購買問題與解答1自編學(xué)習(xí)單(參考：用國(guó)中數(shù)學(xué)解日常生活中的問題)1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)第十七週6/66/10【代數(shù)】7-a-09能由具體情境中描述解的意義。【連結(jié)】C-R-01能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-02能把情境中數(shù)、量、形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。單元名稱：生活化情境題導(dǎo)入數(shù)學(xué)課程活動(dòng)：產(chǎn)品買進(jìn)與賣出問題與解答1自編學(xué)習(xí)單(參考：用國(guó)中數(shù)學(xué)解日常生活中的問題)1.實(shí)作評(píng)量2.討論3.作業(yè)6/6端午節(jié) 放假第十八週6/136/17【代數(shù)】7-a-07能由具體情境中列出一元一次不等式。7-a-08能利用移項(xiàng)法則在數(shù)