1、和是10的加法和10減幾教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明：1010 的加減法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了 1010 的組成，并且通過“一圖四式”的練習(xí)初步認(rèn)識(shí)了加減法的含義和加減法算式之間的聯(lián)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。1010 的加減法是以后學(xué)習(xí) 2020 以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的重要基礎(chǔ)。 因此在教學(xué) 中，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，激發(fā)學(xué)生探究的愿望，放手讓學(xué)生自己去觀察、分析、 思考、操作，具體教學(xué)設(shè)計(jì)如下：1 1游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣。 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，喜 歡做游戲，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)一系列的游戲活動(dòng)， 如復(fù)習(xí)中的兒歌，鞏固練習(xí)中 的找朋友等活動(dòng)。通過游戲活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)習(xí)

2、 在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)行。2 2探索交流，合作學(xué)習(xí)。 在教學(xué) 1010 的加減法時(shí)，層次分明，通過學(xué)生主動(dòng)探 究，小組學(xué)習(xí)等形式，找到 1010 的減法算式。在這一過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、 分析、類推等思維能力和與人交流合作、與人分享的合作精神。教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 66 頁(yè)的內(nèi)容及“做一做” 教學(xué)目標(biāo):1.通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉 10 的組成2. 通過精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，組織教學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立與合作相結(jié)合， 主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，從而掌握 10 的加減法。3 .在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的使命交流意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重難點(diǎn)：1 .掌握一圖四式的解題方法。2.掌握有關(guān) 10 的加、減的口算方法。課

3、前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備 PPT 課件學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)字卡片教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：上節(jié)課 10 已經(jīng)成為了我們的好朋友，現(xiàn)在和我們的好朋友來(lái)做 個(gè)拍手游戲好嗎？ 兒歌：(課件出示)你拍 1,我拍 9, 一九一九好 朋友；你拍 2,我拍 8,二八二八手拉手；你拍 3,我拍 7,三七三七真親密；你拍 4,我拍 6,四六四六一起走；你拍 5,我拍 5,五五湊成一雙手。師：10 的兒歌真有趣??！這節(jié)課我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)10 的加減法。(板書課題：10 的加減法)設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，在遵循數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 自主創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣、符合生活實(shí)際的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中樂于學(xué)習(xí)、樂于 探究，

4、感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。二、探究新知，建構(gòu)模型1 .課件出示點(diǎn)子圖一：9 個(gè)O,1 個(gè)。(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，讓學(xué)生體會(huì) 10 個(gè)圓點(diǎn)被分成了兩部分， 并說出 10 的組成。 鼓勵(lì)學(xué)生說出 10 可以分成 1 和 9,或者 9 和 1。(2) 根據(jù) 1 和 9 與 9 和 1 都可以組成 10,你能寫出哪兩道加法算式？(1 + 9= 10 9+ 1 = 10)追問：你能寫出哪兩道減法算式？(10 1=9 10 9= 1)(3) 提問：如果沒有圖，怎樣想這些算式的得數(shù)呢？把你的想法和你 們小組的同學(xué)互相說一說。(學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說想法)學(xué)生匯報(bào)想法：9 和 1 組成 10,所

5、以 9+ 1 = 10;因?yàn)?9+ 1 = 10, 所以1 + 9= 10;因?yàn)?10 可以分成 9 和 1,所以 10 9= 1,10 1 = 9 2.課件出示點(diǎn)子圖二：8 個(gè)O,2 個(gè)。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖，利用剛才學(xué)到的方法，你能快速寫出 10 的加減法算式嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù) 10 的組成寫出兩道加法算式和兩 道減法算式。（板書：8+ 2= 10 2+ 8= 10 10-2= 810-8= 2）3. 課件出示點(diǎn)子圖三：7 個(gè)O,3 個(gè)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)點(diǎn)子圖寫出 10 的加減法算式。然后指名板演，說一說自己的想法。4. 課件出示點(diǎn)子圖四：6 個(gè)O,4 個(gè)。組織學(xué)生獨(dú)立寫出四道 10 的加減

6、法算式，并請(qǐng)一名學(xué)生板演，集體訂正。5. 想一想：5+ 5 = 口 10-5 = 口 （1）學(xué)生獨(dú)立在教材上完成后，集 體訂正。（2）說說你是怎樣算的。（5 和 5 組成 10,所以 5 + 5= 10; 因?yàn)?0 可以分成 5 和 5,所以 10-5= 5）強(qiáng)調(diào)：因?yàn)閮刹糠质窍嗤?的，都是 5個(gè)，所以只能寫出兩道算式。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，充分體現(xiàn)了教師作為引導(dǎo)者的作用。 通過點(diǎn)子圖一的教學(xué)， 教給學(xué)生方法，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)完成，最后讓學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)了學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生輕松愉快地學(xué)會(huì)了知識(shí)，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣。三、鞏固應(yīng)用，拓展提高1.完成教材 61 頁(yè)“做一做”1題。用數(shù)字卡片組成 10,如學(xué)生扮 成小蜻蜓說：“我是一只小蜻蜓，飛呀飛呀找朋友，我是數(shù)字卡片 2, 誰(shuí)是我的好朋友？ ”“我是數(shù)字卡片 8,我是你的好朋友?！眱扇撕希骸?和 8 組成 10?！?.接著，小貓、小兔、小猴等都找到了自己的朋友。2.室外游戲：站位。 教師先說明游戲規(guī)則，將學(xué)生分成若干小組， 拿著數(shù)字卡片，卡片上的數(shù)字和外圈上的數(shù)字組成10。學(xué)生看清地上的圖意后，就舉著卡片站到相應(yīng)的位置上，全部找到位置的小組獲 得一面小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)。3 .完成教材 61 頁(yè)“做一做”2題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，集 體