1、壯麗的河山教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生借助地形圖了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀中國地形圖的能力，以及小組合作的能力。3、欣賞祖國的，家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)，愛祖國的熱情。課前體驗：1、嘗試閱讀中國地形圖。一、 導(dǎo)課1. 聽歌2. 猜謎語同學(xué)們，今天，老師為大家?guī)砹艘皇赘枨?，我們一起來欣賞。課件出示大中國。 這首歌美嗎？今天王老師就帶領(lǐng)大家去了解祖國的壯麗的河山?！景鍟n題】我們來一起讀課題。首先請大家猜個謎語。誰來讀？謎面是：高山不見一寸土，平地不見半畝田，五湖四海沒有水，地理知識在眼前。（打一文化用品） 謎底是？對

2、，是地圖。（假如同學(xué)們都舉手了，就一起說答案）二、合作探究1.復(fù)習(xí)閱讀地圖的方法。這就是我們熟悉的中國政區(qū)圖，中國交通圖（課件）。地圖很像一幅幅畫，誰知道如何閱讀地圖？生：方向 比例尺 圖例非常好， 師小結(jié)強調(diào)：根據(jù)方向 比例尺 圖例看地圖，是讀懂地圖的關(guān)鍵。2、小組合作觀察地形圖，嘗試發(fā)現(xiàn)（顏色-高度-地勢）今天，老師給大家?guī)硪环N新的地圖中國地形圖。讓我們在地形圖的引領(lǐng)下一起走近祖國的萬水千山。（板題）下面請同學(xué)們認(rèn)真觀察中國地形圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？待會向全班同學(xué)回報。（1）有什么發(fā)現(xiàn)？（生：紅褐色集中在祖國西南部地區(qū)、土黃色在祖國中部地區(qū)、綠色東部沿海地帶。）（生：不同的顏色代表不同的高度

3、。）（2）你們怎么發(fā)現(xiàn)的？（生：借助高度表。）（3）觀察真仔細(xì)。 能介紹的更清楚一些嗎？是的，在地形圖上，不同的顏色代表不同的高度。（4）對照高度表，再看地形圖，誰還有更深入的發(fā)現(xiàn)？ （生：祖國西南部紅褐色的區(qū)域大概高度為4000米，中部土黃色的地區(qū)海拔10002000米，東部沿海地帶的綠色區(qū)域海拔500米以下。）（5）現(xiàn)在請同學(xué)們再觀察，再思考，還有新的發(fā)現(xiàn)嗎？（生：從西到東地勢逐步降低，成階梯狀。）對，點擊課件，這就是中國的地勢呈三級階梯。3、學(xué)生探究不同的地形。（高原、盆地、平原）咱們同學(xué)真棒，借助地形圖的顏色，就發(fā)現(xiàn)了祖國地勢的特點，其實地形圖中還隱藏著好多的秘密，想探索嗎？（生：想）

4、。 現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，對照表格，仔細(xì)觀察中國地形圖，選擇一種你們最感興趣的地形做重點研究，組長負(fù)責(zé)把你們的發(fā)現(xiàn)和問題記錄在表格，一會兒向全班同學(xué)匯報。注意：小組研究記錄表老師已經(jīng)放在桌面上了。4.匯報交流。學(xué)生帶著表格匯報。我們研究的地形名稱我們的發(fā)現(xiàn)我們的問題四大高原三大平原四大盆地（1） 高原：A.哪個小組研究了這種地形？請帶著你們的研究記錄到前面來，從圖上找到四大高原并指給大家看嗎？（生：邊指邊說）很好，你從地圖上找到了四大高原的名字。B.通過觀察地形圖上的四大高原，還發(fā)現(xiàn)了什么？（生：在祖國的中西部。）師：真不錯，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了高原的分布規(guī)律。C.關(guān)于四大高原，你們還有發(fā)現(xiàn)嗎？(

5、生：青藏高原是很多河流的發(fā)源地。)這是一個很有趣的發(fā)現(xiàn)。不禁讓我想起了李白的詩；黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回（師說出上句，生說下句）。這里的天上指的就是青藏高原。從青藏高原發(fā)源的這些河流都流向了哪里？ 大海D學(xué)到這里，有問題要問嗎？（生：為什么河流自西向東流？）（學(xué)生提不出來 ，老師指地圖引導(dǎo)。）（生：中國地形西高東低。）看來地圖上的很多信息之間不是孤立的，是互相聯(lián)系的。E.除此之外你還有什么發(fā)現(xiàn)呢？（生：高原附近都有山。）有哪些山？指給大家看好嗎？（生：邊指邊說。）看來我國還是個山脈眾多的國家呢?？矗c擊課件：出示珠穆朗瑪峰圖片）位于青藏高原南側(cè)的喜馬拉雅山脈上有世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰

6、，海拔8848米。說到陰山，老師想起了一首了描寫內(nèi)蒙古高原的詩。（師生共同吟誦）敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。這就是敕勒歌，點擊：圖片。 這首敕勒歌描寫的就是內(nèi)蒙古高原上一望無際的草原。請大家觀看視頻，感受四大高原的壯美吧！哪個高原給你的印象最深刻？為什么？（2）盆地A.看完了高原，我們來看看盆地，哪小組研究了這種地形，誰能上來指一指?（生：邊指邊說四大盆地的名字。）B.還有什么發(fā)現(xiàn)？(生1：只有四川盆地沒有沙漠，其他盆地有沙漠。)由于四周群山環(huán)繞，有的沙漠廣布，很多盆地自然條件惡劣。所以，這些地區(qū)（指三大盆地）目前仍是我國經(jīng)濟相對貧窮落后的地區(qū)。但是，這

7、里又蘊含著豐富的資源，非常富有發(fā)展的潛力。（生2：群山環(huán)繞。）請你指給大家看吧。（生邊指邊說）看，祖國西北部的地區(qū)，阿爾泰山脈，武俠片里經(jīng)常提到的天山山脈，昆侖山脈，三條山脈的中間夾了兩個盆地，于是就有了“三山夾兩盆”的說法。C.結(jié)合剛才這位同學(xué)的匯報，大家能猜到為什么這種地形叫盆地嗎？（對呀，群山環(huán)繞，所以四周高，中部低，像盆子一樣）（生3：位于祖國中部地區(qū)。）師：同意嗎？還有問題嗎？現(xiàn)在我們繼續(xù)看下一種地形：平原。（3）平原A.誰來說一下平原？請你從地圖上找到三大平原。說說你們的發(fā)現(xiàn)吧。(生1：都位于祖國東部沿海地帶。)師：同意嗎？還有發(fā)現(xiàn)嗎？(生2：都有河流。)師：請你們在地圖上指出來吧

8、。B.還有發(fā)現(xiàn)嗎？(生：長江黃河流入大海。)C.說到這里，關(guān)于平原的形成有問題嗎？誰來嘗試著解決？（我國地勢西高東低，河流自西向東流，到了東部地區(qū)泥沙沉積形成平原）E.追問：你印象中的平原是什么樣子的？（我國的糧食主產(chǎn)區(qū)主要集中在三大平原上，土地肥沃，人口稠密，經(jīng)濟比較發(fā)達(dá)）（4）丘陵和山地剛才同學(xué)們介紹了高原、平原、盆地三種地形，其實我國還有兩種基本的地形：（山地 丘陵圖片）A.觀察一下有什么不同？山地和丘陵共同特點是地面崎嶇不平；不同的是山地較高，丘陵較低。我國是個多山的國家，山地面積廣大。（5）地形分布A.剛才我們認(rèn)識了五種地形，現(xiàn)在請大家觀察五種地形的比例圖，觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

9、人們一般把山地、丘陵、連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)?？梢姡覈且粋€山區(qū)面積廣大的國家。（小結(jié)：剛才我們一起研究了中國地形圖，從圖中發(fā)現(xiàn)了這么多有價值的信息，看來小小地圖真是寶啊，它是我們認(rèn)識世界的好工具。）下面我們一起來讀一下我國地形的概況吧。課件西部高，東部低，祖國地勢像階梯。有高原，有平原，還有丘陵和盆地。大山大河真壯麗，珠穆朗瑪高第一。（6）欣賞祖國風(fēng)光（小結(jié)：通過總結(jié)，我們認(rèn)識到，我國地域遼闊，地形豐富，山山水水，無處不美。）下面一起欣賞祖國的美好風(fēng)光吧。課件“錦繡中華”圖片展。祖國風(fēng)光美不美？有沒有想去全國各地旅游的沖動？好。那大家假期有機會一定要出去看看?。?） 臨沂風(fēng)光祖國的山山水水如此壯美，那我們的臨沂風(fēng)光呢，作為一個土生土長的臨沂人 ，你對家鄉(xiāng)的風(fēng)景了解多少呢？ 誰來說？（生：蒙山，山清水秀 。沂水大峽谷，地下畫廊。沂河使人神清氣爽。等等。）家鄉(xiāng)真美呀！讓我們一起欣賞家鄉(xiāng)的美景吧。（課件） 對于我們自己的家鄉(xiāng)你們有話想說嗎？（家鄉(xiāng)美，愛家鄉(xiāng)，保護家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)等。）說得真好，我們的家鄉(xiāng)美，祖國美，