1、德宏州民族第一中學(xué)配餐制地理教學(xué)學(xué)案班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 評(píng)價(jià)： 教學(xué)內(nèi)容：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理（魯教版）必修一第二單元 從地球圈層看地理環(huán)境第三節(jié) 水圈與水循環(huán)第一課時(shí) 水循環(huán)的過(guò)程及地理意義主備教師：林本朝 審定：高一地理組(2019年11月22日）1、 課前回顧請(qǐng)分別說(shuō)出冬季、夏季時(shí)東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)的風(fēng)向、性質(zhì)及成因。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道水圈的組成及陸地水資源的構(gòu)成。2、知道水循環(huán)的基本環(huán)節(jié)和主要類型，能夠繪制水循環(huán)示意圖。3、能夠舉例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響并概括水循環(huán)的地理意義。三、自學(xué)指導(dǎo)問(wèn)題1：結(jié)合課本P47圖2-3-2，說(shuō)說(shuō)水圈由哪三大部分構(gòu)成？人類能直接利

2、用的水體主要是哪些？【例題1】地球上最主要的水體和淡水分別是（ ）A. 河湖水 地下水 B.陸地水 大氣水 C.海洋水 冰川 D.地下水 生物水 問(wèn)題2：結(jié)合課本P48圖2-3-3“水循環(huán)過(guò)程示意”及正文1-3段，完成下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)將下表補(bǔ)充完整。水循環(huán)類型發(fā)生范圍水循環(huán)環(huán)節(jié)請(qǐng)用箭頭分別畫出簡(jiǎn)圖表示 循環(huán) 、 、 、 、 、 海洋陸地 循環(huán) 、 、 循環(huán) 、 ABCD【例題2】讀海陸間水循環(huán)簡(jiǎn)略示意圖，回答：(1)在圖中直線上加繪箭頭，以正確表示水循環(huán)的形成過(guò)程。(2)在圖中補(bǔ)畫出該水循環(huán)缺少的環(huán)節(jié)，并標(biāo)注名稱。(3)促使水循環(huán)的原動(dòng)力是 。(4)圖中字母代表的水循環(huán)環(huán)節(jié)是：A ；B ；C

3、 ；D ；(5)對(duì)人類而言，最重要的水循環(huán)類型是 。這是因?yàn)樗?lián)系了 兩大單元。在此水循環(huán)各環(huán)節(jié)中人類可以直接控制的環(huán)節(jié)是 。問(wèn)題3：結(jié)合教材P48圖2-2-3水循環(huán)示意圖正文內(nèi)容，并閱讀下列材料，思考完成下列問(wèn)題：為了解決城市內(nèi)澇頻繁問(wèn)題，我國(guó)打造“海綿城市”，“海綿城市”是指能夠像海綿一樣，在適應(yīng)環(huán)境變化和自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)將儲(chǔ)存的水加以“釋放”并加以利用。過(guò)去，城市建設(shè)追求用地一馬平川，往往會(huì)填湖平壑。根據(jù)海綿城市建設(shè)技術(shù)指南，各地應(yīng)最大限度地保護(hù)原有的河湖、濕地、坑塘、溝渠等“海綿體”不受開(kāi)發(fā)活動(dòng)的影響；有條件的還應(yīng)新建一定規(guī)模的“海

4、綿體”，要以城市建筑、小區(qū)、道路、綠地與廣場(chǎng)等建設(shè)為載體。比如讓城市屋頂“綠”起來(lái)，道路、廣場(chǎng)可以采用透水鋪裝，特別是城市中的綠地應(yīng)充分“沉下去”?！昂＞d城市”的建設(shè)能夠有效緩解南水北調(diào)受水城市的水資源壓力。（1） 讓城市屋頂“綠”起來(lái)直接影響水循環(huán)哪些環(huán)節(jié)，有何影響？（2） 道路、廣場(chǎng)透水鋪裝、綠地“沉下去”直接影響水循環(huán)哪些環(huán)節(jié)，有何影響？（3） 保護(hù)原有河湖、濕地及南水北調(diào)工程直接影響水循環(huán)哪些環(huán)節(jié)，有何影響？（4） 請(qǐng)概括出水循環(huán)的重要意義。【例題3】雨水收集系統(tǒng)是在缺水地區(qū)利用一些技術(shù)手段將屋頂?shù)拇髿饨邓M(jìn)行回收、處理、再利用的一種良性系統(tǒng)?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）該系統(tǒng)改造的水循環(huán)環(huán)節(jié)

5、是（ ）A. 蒸發(fā) B. 降水 C. 水汽輸送 D. 地表徑流（2）該系統(tǒng)的主要功能是（ ）A. 調(diào)解城市局地氣候 B. 緩解城市用水緊張 C. 縮短徑流匯聚時(shí)間 D. 減少土壤水分蒸發(fā)四、小組互助小組成員在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下對(duì)自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，統(tǒng)一答案，并統(tǒng)計(jì)存在的疑惑準(zhǔn)備匯報(bào)。五、小組匯報(bào)小組成員代表對(duì)互助學(xué)習(xí)結(jié)果和疑惑進(jìn)行展示匯報(bào)。六、教師點(diǎn)撥教師根據(jù)小組匯報(bào)反饋情況進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)撥、歸納和總結(jié)。7、 當(dāng)堂檢測(cè)【目標(biāo)檢測(cè)】(4分鐘)1、目前人類利用的淡水資源主要是 （ ） A、湖泊水、冰川水、淺層地下水 B、淡水湖泊水、河流水、淺層地下水C、淡水湖泊水、冰川水、河流水 D、淡水湖泊水、河流水、地下

6、水2、促使水循環(huán)的主要?jiǎng)恿κ?（ ）A、太陽(yáng)輻射 B、重力 C、大氣運(yùn)動(dòng) D、水的三相變化3、下列地理現(xiàn)象中，參與了海陸間水循環(huán)的是（ ）A、塔里木河的水流 B、長(zhǎng)江水流 C、青海湖水蒸發(fā) D、未登陸的臺(tái)風(fēng)4、下列水循環(huán)的環(huán)節(jié)中，跨流域調(diào)水能夠直接對(duì)其產(chǎn)生某些影響的是 （ ） 、地表徑流 、海水蒸發(fā) 、植物蒸騰 、水汽輸送為在人工模擬降雨條件下，不同性質(zhì)的城市地對(duì)面水量入滲隨時(shí)間變化。據(jù)此，讀下圖回答5-6題。5. 不同性質(zhì)的地表，對(duì)水循環(huán)影響差異較大的環(huán)節(jié)是（ ）A. 降水 B. 蒸發(fā) C. 下滲 D. 水汽輸送6. 為了美化環(huán)境并減輕城市內(nèi)澇的發(fā)生，城市下墊面最適宜增加（ ）A. 綠地 B

7、. 草皮空心磚 C. 普通混凝土磚 D. 透水混凝土磚配餐練習(xí)A組題(基礎(chǔ)題)1、與人類關(guān)系最密切的水循環(huán)是 （ ）A、海陸間水循環(huán) B、陸地內(nèi)水循環(huán) C、海洋內(nèi)水循環(huán) D 大氣環(huán)流讀“海陸間水循環(huán)模式圖”，回答2-4題。2. 環(huán)節(jié)所代表的地理意義是（ ）A. 下滲 B. 水汽輸送 C. 地表徑流 D. 海水蒸發(fā)3. 臺(tái)風(fēng)登陸屬于其中哪個(gè)環(huán)節(jié)（ ）A. B. C. D. 4. 森林減少，圖中水量增加的環(huán)節(jié)是（ ）A. B. C. D. 5、若右圖為海陸間大循環(huán)示意圖，則：圖示環(huán)節(jié)名稱為：甲 乙 丙 丁 該循環(huán)是通過(guò) 輸送而實(shí)現(xiàn)的。目前，人類對(duì)水循環(huán)過(guò)程可以施加影響較大的環(huán)節(jié)是 。B組題(拔高題)讀水循環(huán)示意圖，回答67題6若圖中數(shù)碼表示的是海洋水、大氣水、地表水和地下水，則數(shù)碼依次對(duì)應(yīng)（）A海洋水、大氣水、地表水、地下水 B大氣水、海洋水、地表水、地下水C海洋水、大氣水、地下水、地表水 D大氣水、海洋水、地下水、地表水7若圖中數(shù)碼表示的是降水、蒸發(fā)、地表徑流、下滲、地下徑流，則數(shù)碼依次對(duì)應(yīng)（）A降水、蒸發(fā)、地表徑流、下滲 B蒸發(fā)、降水、地表徑流、下滲C降水、蒸發(fā)、下滲、地表徑流 D蒸發(fā)、地表徑流、降水、下滲C組題(挑戰(zhàn)題)8.讀圖,回答下列問(wèn)題。（1）在乙、丙、丁三處中，若建設(shè)地下隧道，從地下水運(yùn)動(dòng)狀況、工程的穩(wěn)定性和安