1、二、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累、積累“之之 、 親親 、 子、不必子、不必 、是故是故”的用法與意義。的用法與意義。2、把握把握“大同大同”社會的社會風(fēng)社會的社會風(fēng)貌，體味當(dāng)下社會中的貌，體味當(dāng)下社會中的“大同大同”政策政策。大道之 行也給下列加紅字注音給下列加紅字注音選賢選賢與與能能 講信修講信修睦睦矜矜寡孤獨(dú)寡孤獨(dú) 男有男有分分貨貨惡惡其棄于地其棄于地 幼有所幼有所長長jjmgunfnw初讀：正字音：初讀：正字音：zhngzhng 大道大道之之行也，天下行也，天下為為公，選賢公，選賢與與能，講信能，講信修睦。故人不獨(dú)修睦。故人不獨(dú)親親其其親親，不獨(dú)，不獨(dú)子子其子，使老其子，使老有所終，壯

2、有所用，幼有所有所終，壯有所用，幼有所長長，矜矜、寡、寡、孤孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分分，女有，女有歸歸。貨。貨惡其棄于地也，惡其棄于地也，不必不必藏于已；力惡其不出于藏于已；力惡其不出于身也，不必為已。身也，不必為已。是故是故謀閉而不興，盜竊亂謀閉而不興，盜竊亂賊而不賊而不作作，故外戶而不閉，故外戶而不閉，是是謂大同。謂大同。再讀：自主學(xué)習(xí)，疏通文意再讀：自主學(xué)習(xí)，疏通文意1.1.予獨(dú)愛蓮予獨(dú)愛蓮之之出淤泥而不染出淤泥而不染無絲竹無絲竹之之亂耳，無案牘亂耳，無案牘之之勞形勞形而兩狼而兩狼之之并驅(qū)如故并驅(qū)如故大兄何見事大兄何見事之之晚乎晚乎2.2.漁人甚漁人甚異異之

3、之父父異異焉焉父父利利其然也其然也稍稍稍稍賓客賓客其父其父細(xì)讀討論：本文是從三個方面來說明細(xì)讀討論：本文是從三個方面來說明“大同大同”社會的理想的，請用自己的話概括！社會的理想的，請用自己的話概括！ “故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。所養(yǎng)?！?“男有分，女有歸男有分，女有歸” “貨惡其棄于地也，不必藏于己，力惡其不出于身貨惡其棄于地也，不必藏于己，力惡其不出于身也，不必為己也，不必為己 ”。（1 1）人人都能得到全社會的關(guān)愛。）人人都能得到全社會的關(guān)

4、愛。（2 2）人人都能安居樂業(yè)。）人人都能安居樂業(yè)。 （3 3）貨盡其用，人盡其力。）貨盡其用，人盡其力。老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之幼孟子“有飯同吃，有衣同穿，有田有飯同吃，有衣同穿，有田同耕，有錢同使；無處不保暖，同耕，有錢同使；無處不保暖，無處不均勻。無處不均勻?！?洪秀全洪秀全洪秀全領(lǐng)導(dǎo)了近代史洪秀全領(lǐng)導(dǎo)了近代史上最大的農(nóng)民起義。上最大的農(nóng)民起義。孫中山說：人類進(jìn)化之目的為何？孫中山說：人類進(jìn)化之目的為何？即孔子所謂即孔子所謂大道之行也大道之行也，天下天下為公為公。 孫中山孫中山 “各盡所能，各盡所能，按需分配按需分配”，是共產(chǎn)主義是共產(chǎn)主義的社會制度的社會制度的基本概念的基本概

5、念-馬克思馬克思布置作業(yè)：布置作業(yè)：1 1、背誦全文。、背誦全文。2 2、描繪你心目中的理想社會，、描繪你心目中的理想社會，不少于不少于200200字。字。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)(一一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。兩個人物的。2、從這個

6、故事中你懂得了什么道理？、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）賣油翁（善酌）動作動作神態(tài)神態(tài)語言語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立釋擔(dān)而立 但微頷之但微頷之取取 置置 覆覆 酌酌 瀝瀝性格性格:自矜（驕傲）自矜（驕傲）謙虛謙虛對比對比道理道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然忿然 笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。的事例。 2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人

7、的長處？的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。阱是我們自己親手挖掘的。 老舍老舍 尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。 屈原 1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，、正視自己的長處，揚(yáng)長避短， 2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改，、正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改， 3謙虛使人進(jìn)步，謙虛使人進(jìn)步， 4、人應(yīng)有一技之長，、人應(yīng)有一技之長， 5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步， 6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高， 7藝無止境藝無止境 8、寶劍鋒從磨礪