1、明義國中99學年度 上 學期 三 年級視聽美語彈性學習節(jié)數課程計畫教學期程主題或單元能力指標主題或單元活動內容節(jié)數使用教材評量方式備註第一週Unit 1 Have you blogged today?3-2-3 能看懂常用的英文標示和圖表。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內容。4-2-2能填寫簡單的表格及資料等。5-2-4不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。1. 建立學生了解網際網路部落格觀念。2. 統(tǒng)整現在完成式的用法。3. 教師可先跟學生介紹什麼是blog，如果可以的話，以電腦呈現什麼是blog。4

2、. 和學生討論blog可以做什麼，要有哪些硬體設備才能建立blog，以及blog有何優(yōu)點，以此方式介紹學生認識生字。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第二週Unit 1 Have you blogged today3-2-3 能看懂常用的英文標示和圖表。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內容。4-2-2 能填寫簡單的表格及資料等。5-2-4 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。1. 了解課文文章的大意。2. 認識文章的單字，並會大聲唸出。3. 能瞭解網路發(fā)展帶來的利弊，並進一步

3、思考如何正確使用網路。4. 請學生先閱讀一遍，將出現介紹的單字的句子下畫線。5. 發(fā)下活動單(附件)，請學生再閱讀一遍，記下問題的答案。然後再作comprehension check。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第三週Unit 1 Have you blogged today2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內容。4-2-2 能填寫簡單的表格及資料等。5-2-4 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。1. 看懂文章，並會回答文章的問題。2. 與學生討論未介紹之單字，鼓勵學生從上下文猜測未呈現之單

4、字字義。3. 討論活動單及comprehension check之答案。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第四週Unit 2 History of kites2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-8 能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-4 能朗讀短文、故事等。 5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。1. 能簡單描述手工藝品。2. 能完成活動1。3. 介紹生字，學生兩人一組完成活動1 vocabulary。4. 告訴學生將閱讀一篇關於風箏的文章，引導學生從生字預

5、測文章內容。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第五週Unit 2 History of kites3-2-4 能朗讀短文、故事等。 3-2-5 能預習課文並瞭解其大意。 5-2-4 能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。1. 能閱讀短文文章。2. 能認識並了解各個劃底線單字的意義。3. 請學生閱讀文章時，把文中和活動2 Hint相關的資訊劃線。4. 請學生完成comprehension check部分。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第六

6、週Unit 2 History of kites3-2-4 能朗讀短文、故事等。 3-2-5 能預習課文並瞭解其大意。 4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-4 能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。1. 詳閱文章並能確實檢核答案。2. 教師幫全班核對答案，必要時才看文章來找答案，未學過的文法鼓勵學生猜測句意。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第七週Unit 3 Take good care of your body2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5

7、 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內容。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。1. 能分辨人、事、物以正確使用情緒動詞。2. 培養(yǎng)正確的飲食概念。3. 和學生討論要如何吃身體才健康，問學生哪些食物比較營養(yǎng)或比較不營養(yǎng)。4. 介紹生字。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第八週Unit 3 Take good care of your body3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內容。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-5

8、能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。1. 認識過去分詞的用法。2. 閱讀文章。3. 請學生完成comprehension check部分。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第九週Unit 3 Take good care of your body1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8 能以簡單的英語介紹國內外風土民情。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。1. 能設計一份屬於自己的健康菜單。2. 可以請學生替

9、下列人士設計理想的菜單：國中生、節(jié)食中的模特兒、老太太，針對每項食物列出合理的原因。3. 或是請學生用英文作一份飲食日記，記錄當天所吃的食物，然後請學生彼此比較，看誰的飲食最健康。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第十週Review 1 (Unit 1Unit 3)2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。1. 複習 Unit 13 相關單字與句型。2. 藉由問答方式複習相關單字。3. 紙筆測驗。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗口頭問答第十一週Unit 4 Keys to hunting for g

10、ood jobs2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。4-2-1 能寫簡單的句子。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。1. 能瞭解簡單職業(yè)的說法，並表達往後的工作選擇意願。2. 請全班討論：Why do many people fail to get a job?What are the keys to getting a job successfully?3. 單字教學1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第十二週Unit 4 Keys to hun

11、ting for good jobs2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。 4-2-1 能寫簡單的句子。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。1. 能閱讀本單元文章。2. 能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型。3. 當學生閱讀文章時，如果內容中出現任何他們剛才所討論到的要點，請他們在該部分劃線，等到學生讀完文章之後問他們哪些內容是有預測到的，學生對文章中所提到的態(tài)度贊同與否。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第十三週Unit 4 Keys to

12、hunting for good jobs2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。1. 將課本的問題作解答。2. 能簡單描述自己的生涯規(guī)劃。3. 將學生分成兩人一組，每組一份角色扮演卡，然後請學生扮演他們所分配到的情境，可以請幾組同學在全班面前表演。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第十四週Unit 5 A li

13、ving Buddha-Dharma Master Cheng Yen2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-5 能預習課文並瞭解其大意。 6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。1. 能簡單描述他人的義行善舉。2. 和學生討論他們所知道的慈善機構有哪些。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第十五週Unit 5 A living Buddha-Dharma Master Cheng Yen2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-4 能朗讀短文、故事等。 3-2-5 能預習課文

14、並瞭解其大意。 5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。1. 認識文章的單字並能活用。2. 在閱讀前先讓學生認識單字。3. 在閱讀後可用問題確認學生對文章的理解程度。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第十六週Unit 5 A living Buddha-Dharma Master Cheng Yen2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-4 能朗讀短文、故事等。 4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-

15、2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。1. 學生理解文章後，並能根據問題作回覆。2. 檢閱學生的答案，並就答案加以檢討。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第十七週Unit 6 Saving pandas from extinction2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-4 能朗讀短文、故事等。 3-2-5 能預習課文並瞭解其大意。 4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。1. 學生能理解文章的寓

16、意，並有尊重、關懷動物的胸懷。2. 能正確地使用關係代名詞當受格的用法。3. 和學生討論文章的標題，並了解關懷動物保育需知。4. 教師教導單字，發(fā)下活動單完成vocabulary，學生完成單字練習後，請學生用這些單字預測文章內容。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第十八週Unit 6 Saving pandas from extinction2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-4 能朗讀短文、故事等。 4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習

17、活動。1. 能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型。2. 能理解文章內容，並完成活動。3. 請學生閱讀文章，並完成活動2 Finish the sentences。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第十九週Unit 6 Saving pandas from extinction2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-4 能朗讀短文、故事等。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。1. 確實核對活動單之答案，並進行檢討。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗課堂討論口頭問答第二十週

18、Review 2 (Unit 4Unit 6)2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。1. 複習 Unit 46 相關單字與句型。2. 藉由問答方式複習相關單字。3. 紙筆測驗。1選自翰林國中英語彈性課程大補帖三上紙筆測驗口頭問答明義國中99學年度 下 學期 三 年級視聽美語彈性學習節(jié)數課程計畫起訖單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節(jié)數教學資源評量方式重大議題第一二週Unit 10 Plump Pets2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6 能以簡單的英語

19、描述日常生活中相關之人、事、物。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-3 了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。1. 學習company的字詞用法。2. 學習lie的字詞用法。1. Warm up: 教師請同學分享自己所知道的肥胖會導致的問題或肥胖的體型給人的觀感。2. 由前面問題引導至本課故事內容。3. 介紹學生第41頁單字框內的單字，先帶讀在播放CD， 讓學生複誦單字。並進行單字講解。5. 進入文章內容講解。播放CD，讓學生聽一遍。6. 講解深度分析，讓學生學習字詞用法和句型。並概略性故事內容講解。 7. 播放

20、CD，讓學生聽一遍，請自願的學生上臺朗誦課文。8. 分成3至4人一組，討論課本第42頁問題並完成習題。21.CD唱機2.教學CD1.朗讀練習2.聽力練習3.作業(yè)書寫4.作業(yè)書寫【性別評等教育】。第 三四 週Unit 11 Be a Polar Bear If You Dare! 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-5 能預習課文並了解其大意。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內容。4-2-1 能寫簡單的句子。1-2

21、-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。1. 學習fun的字詞用法。2. 學習關係代名詞的用法。1. Warm up: 教師詢問同學是否有聽過冬泳，是否有嘗試過冬泳。2. 由前面問題引導至本課故事內容。3. 介紹學生第45頁單字框內的單字，先帶讀在播放CD， 讓學生複誦單字。並進行單字講解。4. 介紹第47頁C部份選項的和題目中的單字。讓學生熟習本課單字字詞用法，並完成第47頁C部份習題。5. 進入文章內容講解。播放CD，讓學生聽一遍。6. 講解深度分析，讓學生學習字詞用法和句型。並概略性故事內容講解。 7. 播放CD，讓學生聽一遍，請自願的學生上臺朗誦課文。8. 分成3至4人一組，討論課本第46

22、頁問題並完成習題。21.CD唱機2.教學CD1.聽力練習2.小組互動3.作業(yè)書寫4.檔案評量【生涯發(fā)展教育】 第 五六 週Unit 12 The Kites of Japan3-2-5 能預習課文並了解其大意。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內容。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-3 了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。1. 學習使役動詞的用法。1. Warm up: 教師詢問同學是否有放風箏的經驗。2. 由前面問題引導至本課故事內容。3. 介

23、紹學生第49頁單字框內的單字，先帶讀在播放CD， 讓學生複誦單字。並進行單字講解。4. 介紹第51頁B部份選項的和題目中的單字。讓學生熟習本課單字字詞用法，並完成第51頁B部份習題。5. 進入文章內容講解。播放CD，讓學生聽一遍。6. 講解深度分析，讓學生學習字詞用法和句型。並概略性故事內容講解。 7. 播放CD，讓學生聽一遍，請自願的學生上臺朗誦課文。8. 分成3至4人一組，討論課本第50頁課本第51頁習題。21.CD唱機2.教學CD1.聽力練習2.小組互動3.作業(yè)書寫4.檔案評量【人權教育】第 七八週 複習 + 段考2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能依情境及場合，適切

24、的表達自我並與他人溝通。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-5 能預習課文並了解其大意。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內容。1. 複習第10至12課的單字與句型。1.複習10至12課的單字與句型。 2.播放CD，讓學生做聽與說的練習。3.做10至12課的單字、句型、對話及課文的紙筆測驗。11.CD唱機2.教學CD1.聽力及口說測驗4紙筆測驗 【性別評等教育】【生涯發(fā)展教育】【人權教育】第 九十 週Unit 13 What Causes Hiccups?2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能

25、依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-5 能預習課文並了解其大意。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內容。4-2-1 能寫簡單的句子。1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。1. 學習使用動名詞當主詞的句型。2. 學習not.until的句型。1. Warm up: 教師詢問同學是否有打嗝的經驗，有事過什麼方法讓打嗝停止。2. 由前面問題引導至本課故事內容。3. 介紹學生第53頁單字框內的單字，先帶讀在播放CD， 讓學生複誦單字。並進行單字講解。4. 介紹第55頁B部份

26、選項的和題目中的單字。讓學生熟習本課單字字詞用法，並完成第55頁B部份習題。5. 進入文章內容講解。播放CD，讓學生聽一遍。6. 講解深度分析，讓學生學習字詞用法和句型。並概略性故事內容講解。 7. 播放CD，讓學生聽一遍，請自願的學生上臺朗誦課文。8. 分成3至4人一組，討論課本第54頁問文並獨自完成課本第55頁習題。21.CD唱機2.教學CD1.聽力練習2.小組互動3.作業(yè)書寫4.檔案評量【家政教育】4 第十一十二週Unit 14 Ants on Log 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活

27、中相關之人、事、物。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-5 能預習課文並了解其大意。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內容。4-2-1 能寫簡單的句子。51. 學習eitheror的句型。2. 學習make的搭配字詞。1. Warm up: 教師詢問同學是否有做菜的經驗，有發(fā)生過什麼有趣的事。2. 由前面問題引導至本課故事內容。3. 介紹學生第57頁單字框內的單字，先帶讀在播放CD， 讓學生複誦單字。並進行單字講解。4. 介紹第59頁B部份選項的和題目中的單字。讓學生熟習本課單字字詞用法，並完成第59頁B部份習題。5. 進入文章內容講解。播放CD，讓學生聽一遍。6.

28、講解深度分析，讓學生學習字詞用法和句型。並概略性故事內容講解。 7. 播放CD，讓學生聽一遍，請自願的學生上臺朗誦課文。8. 分成3至4人一組，討論課本第58頁問題並完成習題。21.CD唱機2.教學CD1.聽力練習2.小組互動3.作業(yè)書寫4.檔案評量【家政教育】 第 十三十四 週Unit 15 The Real Spiderman2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-5 能預習課文並了解其大意。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節(jié)與內容。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。1.學習get + 形容詞的用法。2.學習set的搭配字詞。1. Warm up: 教師詢問同學將來想做什麼，有什麼工作室你覺得很有趣的。2. 由前面問題引導至本課故事內容。3. 介紹學生第61頁單字框內的單字，先帶讀在播放CD， 讓學生複誦單字。並進行單字講解。4. 介紹第61頁B部份選項的和題目中的單字。讓學生熟習本課單字字詞用法，並完成第61頁B部份習題。5. 進入文章內容講解