1、史鐵生史鐵生1、坐坐落落 2、忽、忽地地 3、淡、淡褪褪 4、坍圮坍圮5、玉、玉砌砌雕欄雕欄 6、亙亙古不變古不變 7、撅撅一一杈杈8、捋捋觸須觸須 9、蟬、蟬蛻蛻 10、窸窸窣窣窸窸窣窣11、專心、專心致志致志 12、肆肆意雕意雕琢琢 13、熨帖熨帖14、猝猝然然 15、余、余暇暇 16、倔強(qiáng)倔強(qiáng)17、告、告誡誡 18、聲名、聲名狼藉狼藉19、雋雋永永20、恪恪守守 21、焦、焦灼灼研讀第研讀第3 3段的景物描寫，分析地壇段的景物描寫，分析地壇是如何引領(lǐng)作者走出困境的。是如何引領(lǐng)作者走出困境的。 地壇在等待地壇在等待“我我”來(lái)臨的四百多來(lái)臨的四百多年里除去了身上所有人工的雕琢，磨年里除去了身

2、上所有人工的雕琢，磨滅了身上的浮華與光芒，讓生命顯露滅了身上的浮華與光芒，讓生命顯露出本真的模樣，以便讓出本真的模樣，以便讓“我我”看到人看到人生的真相。又在生的真相。又在“我我”入園的時(shí)候，入園的時(shí)候，讓讓“我我”看見那亙古不變的夕陽(yáng)，讓看見那亙古不變的夕陽(yáng)，讓“我我”在滿園沉靜中看到時(shí)間、認(rèn)識(shí)在滿園沉靜中看到時(shí)間、認(rèn)識(shí)自己自己 。 第第5 5段段“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空停在半空窸窸窣窣片刻不息。窸窸窣窣片刻不息?！?地壇向我展示了一個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命世界，地壇向我展示了一個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命世界，讓我意識(shí)到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體都讓我意識(shí)到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體

3、都有它自身的價(jià)值，都有屬于它的歡樂(lè)、悲傷有它自身的價(jià)值，都有屬于它的歡樂(lè)、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無(wú)法替代的。及情趣，這是任何其他生命都無(wú)法替代的。生命的自得其樂(lè)促使生命的自得其樂(lè)促使 我我 認(rèn)識(shí)到每一個(gè)個(gè)體生認(rèn)識(shí)到每一個(gè)個(gè)體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。當(dāng)然，命都有屬于自己的那份生命的喜悅。當(dāng)然，人也不例外。人也不例外。 研讀第七段研讀第七段 地壇在不斷地變化中顯現(xiàn)出永恒的一面，地壇在不斷地變化中顯現(xiàn)出永恒的一面，讓讓“我我”感受到生命的力量和永恒。盡管十五感受到生命的力量和永恒。盡管十五年來(lái)地壇不斷地被不懂其價(jià)值的人雕琢、破壞，年來(lái)地壇不斷地被不懂其價(jià)值的人雕琢、破壞，但生命自身

4、的力量在每一個(gè)細(xì)微處滲透出來(lái)，但生命自身的力量在每一個(gè)細(xì)微處滲透出來(lái)，直達(dá)人內(nèi)心的深處。無(wú)論是賦予萬(wàn)物生機(jī)的太直達(dá)人內(nèi)心的深處。無(wú)論是賦予萬(wàn)物生機(jī)的太陽(yáng)，還是一群高歌的雨燕；無(wú)論是孩子的腳印，陽(yáng)，還是一群高歌的雨燕；無(wú)論是孩子的腳印，還是默默佇立的古柏；甚至暴雨前草木泥土的還是默默佇立的古柏；甚至暴雨前草木泥土的芬芳，甚至秋風(fēng)忽至?xí)r落葉的歌舞與氣息，都芬芳，甚至秋風(fēng)忽至?xí)r落葉的歌舞與氣息，都深深地打動(dòng)深深地打動(dòng) “ “我我”；最博大與最纖細(xì)，最沉靜；最博大與最纖細(xì)，最沉靜與最輕盈，最古老與最年輕，都在地壇里留下與最輕盈，最古老與最年輕，都在地壇里留下了只屬于自己的身影；了只屬于自己的身影； 地

5、壇上不斷上演著季節(jié)地壇上不斷上演著季節(jié)的離去與來(lái)臨；所有這一切都見證了的離去與來(lái)臨；所有這一切都見證了生命本身生命本身的律動(dòng)的律動(dòng)的真實(shí)。的真實(shí)。景物描寫的作用景物描寫的作用1、有襯托作者心境的作用。、有襯托作者心境的作用。2、為作者的思考提供了一個(gè)特定的、為作者的思考提供了一個(gè)特定的“情緒背情緒背 景景”，在那樣一個(gè)安謐、沉寂、荒蕪的背景上，在那樣一個(gè)安謐、沉寂、荒蕪的背景上，最容易展開對(duì)生命的思考。最容易展開對(duì)生命的思考。3、描寫景物本身，又與、描寫景物本身，又與“我我”的感悟密切相的感悟密切相關(guān)，實(shí)際上也是對(duì)關(guān)，實(shí)際上也是對(duì)“生命生命”和和“世界世界”的解讀。的解讀。1、文中、文中“最狂

6、妄的年齡最狂妄的年齡”應(yīng)怎樣理解？應(yīng)怎樣理解？【解析】此題考查對(duì)文章含蓄句子的理解?！窘馕觥看祟}考查對(duì)文章含蓄句子的理解。聯(lián)系作者情況，史鐵生二十歲上忽然雙聯(lián)系作者情況，史鐵生二十歲上忽然雙腿殘廢，腿殘廢，這個(gè)年齡本應(yīng)是對(duì)未來(lái)充滿自這個(gè)年齡本應(yīng)是對(duì)未來(lái)充滿自信，滿懷幻想，對(duì)幸福充滿渴望的時(shí)候信，滿懷幻想，對(duì)幸福充滿渴望的時(shí)候。2、“淡褪了門壁上炫耀的朱紅淡褪了門壁上炫耀的朱紅”，按一般的，按一般的語(yǔ)言習(xí)慣語(yǔ)序應(yīng)怎樣安排？這樣寫有什么作用？語(yǔ)言習(xí)慣語(yǔ)序應(yīng)怎樣安排？這樣寫有什么作用？ 【解析】此題考查鑒賞文章的語(yǔ)言表現(xiàn)【解析】此題考查鑒賞文章的語(yǔ)言表現(xiàn)技巧。一般的語(yǔ)言習(xí)慣應(yīng)是，技巧。一般的語(yǔ)言習(xí)慣

7、應(yīng)是，“門壁上門壁上炫耀的朱紅淡褪了炫耀的朱紅淡褪了”，采用這樣的倒裝，采用這樣的倒裝語(yǔ)序，又用了擬人手法，著語(yǔ)序，又用了擬人手法，著“炫耀炫耀”二二字，更加突出了地壇的滄桑變化，描寫字，更加突出了地壇的滄桑變化，描寫地壇的破敗，將地壇當(dāng)年的富麗面貌淡地壇的破敗，將地壇當(dāng)年的富麗面貌淡化了，突出了它的荒蕪?；耍怀隽怂幕氖?。3、這一段寫出了地壇的什么特點(diǎn)？這樣寫對(duì)、這一段寫出了地壇的什么特點(diǎn)？這樣寫對(duì)表現(xiàn)史鐵生的命運(yùn)起什么作用？表現(xiàn)史鐵生的命運(yùn)起什么作用？【解析】此題考查概括語(yǔ)段的內(nèi)容及鑒賞【解析】此題考查概括語(yǔ)段的內(nèi)容及鑒賞作品的表達(dá)技巧。作品的表達(dá)技巧。寫出了地壇的荒蕪、寫出了地壇的荒

8、蕪、破敗、冷落、古舊，烘托了作者悲苦的破敗、冷落、古舊，烘托了作者悲苦的命運(yùn)。命運(yùn)。4、處“它的意圖”指的什么？ 【解析】此題考查理解詞語(yǔ)在文中的含【解析】此題考查理解詞語(yǔ)在文中的含義，聯(lián)系語(yǔ)境，下文義，聯(lián)系語(yǔ)境，下文“正如正如”是提示語(yǔ)。是提示語(yǔ)。在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處，像是上帝的苦心安排。的去處，像是上帝的苦心安排。5、文中、文中處的處的“一個(gè)世界一個(gè)世界”和和“另另一個(gè)世界一個(gè)世界”各指的什么？各指的什么？【解析】【解析】指悲苦的現(xiàn)實(shí)世界。指悲苦的現(xiàn)實(shí)世界。指花木指花木鳥蟲各自向作者展現(xiàn)出的繽紛的生命世鳥蟲各自向作者展現(xiàn)出的繽紛的生命世

9、界，是作者棲居的精神家園。界，是作者棲居的精神家園。世紀(jì)金榜世紀(jì)金榜 指的是苦悶、彷徨、失望指的是苦悶、彷徨、失望乃至絕望的現(xiàn)實(shí)。乃至絕望的現(xiàn)實(shí)。指的是指的是“我我”在人口密在人口密集的城市里的一個(gè)寧?kù)o的去處，一個(gè)能讓集的城市里的一個(gè)寧?kù)o的去處，一個(gè)能讓“我我”一天到晚消磨時(shí)光的地方。一天到晚消磨時(shí)光的地方。 6、【解析】此題考查文中詞語(yǔ)的辨析選、【解析】此題考查文中詞語(yǔ)的辨析選擇。擇。“斜切斜切”有種動(dòng)態(tài)的美，更生動(dòng)形有種動(dòng)態(tài)的美，更生動(dòng)形象；象；“撅撅”比比“撿撿”更顯示了內(nèi)心的煩更顯示了內(nèi)心的煩躁、苦悶；躁、苦悶；“捋捋”照應(yīng)了下句的照應(yīng)了下句的“想透想透了什么了什么”，更傳神；，更傳神；“祈禱祈禱”揭示了小揭示了小生命訴說(shuō)的生活的蘊(yùn)藉。生命訴說(shuō)的生活的蘊(yùn)藉。【答案】【答案】C7、為什么作者說(shuō)“園子荒蕪但并不衰敗”？ 【答案