1、勞動(dòng)最光榮音樂(lè)教案【篇一：勞動(dòng)最光榮音樂(lè)教案】通過(guò)歌唱、表演、繪畫欣賞等形式，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué) 生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用清脆、明亮的聲音演唱歌曲勞動(dòng)最光榮，并感受和 表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，使學(xué)生切身體會(huì)到勞動(dòng)最光榮。教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、 cd 、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好二、學(xué)唱歌曲勞動(dòng)最光榮1 . 導(dǎo)入師：春天的早晨，太陽(yáng)公公又慢慢地爬了上來(lái)，花兒也漸漸地開(kāi)放了，我們的動(dòng)物小伙伴都動(dòng)起來(lái)了，猜一猜誰(shuí)來(lái)了？（ 1 ）師模仿小蝴蝶的動(dòng)作。生：（小朋友們猜的肯定都是飛翔的小動(dòng)物。）師：老師模仿的是“美麗的小蝴蝶”，小朋友們，和我一起來(lái)做這個(gè)動(dòng)作。

2、美麗的小蝴蝶舞動(dòng)著自己的翅膀，在花叢中到處玩耍，看，它正在陽(yáng)光下，晾曬自己的翅膀呢?。?2）模仿小蜜蜂的動(dòng)作，生猜并一起做這一動(dòng)作。師：嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡，勤勞的小蜜蜂正在采蜜呢?。?3）模仿小喜鵲的動(dòng)作，生猜并一起做這一動(dòng)作。師：唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的家。2 .師：現(xiàn)在就讓我們跟著小蜜蜂、小蝴蝶去聽(tīng)聽(tīng)它們的故事：（背景音樂(lè)：勞動(dòng)最光榮的伴奏音樂(lè)）在美麗的大森林里，新的一天又開(kāi)始了。小喜鵲，小蜜蜂們都在勤勞地工作，小蜜蜂提著小花筒正在忙碌地采蜜，小喜鵲飛來(lái)飛去，銜著小樹枝搭建自己的新房子，懶惰的小蝴蝶不但不勞動(dòng)，還到處找其它小動(dòng)物玩。大家都在

3、勤勞地工作，沒(méi)功夫理它。為什么呢？生：（各抒己見(jiàn)）師：小蝴蝶的翅膀是美麗的，但它不愛(ài)勞動(dòng)，我們也不喜歡它。小朋友們，不管他外表怎么樣，只要他熱愛(ài)勞動(dòng)，就是最美的！3 .師：現(xiàn)在，就讓我們一起去看看它們的生活（放課件勞動(dòng)最光榮）今天我們就一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲勞動(dòng)最光榮，我們一起 看歌詞。（ 1 ）跟老師按節(jié)奏輕聲拍手讀歌詞。（ 2）隨鋼琴用la 輕聲模唱歌曲旋律。（ 3）老師彈琴，學(xué)生加上歌詞輕聲演唱。（ 4）解決難點(diǎn)（ 5）再跟琴完整地演唱。（ 6）聽(tīng)錄音范唱，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲中蘊(yùn)涵的活潑、歡快的 情緒和鮮明有力的節(jié)奏。（ 7 ）通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠完整熟練地演唱歌曲了，為了加深學(xué)

4、生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，同時(shí)也為了活躍課堂氣氛。我把全班分為六組，通過(guò)扮演不同的角色進(jìn)行表演唱。我先給學(xué)生示范一遍（師示范），這樣使整個(gè)課堂達(dá)到一個(gè)高潮，讓學(xué)生在愉悅的氛圍 中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。三、拓展1 . 師：歌曲中歌頌了哪些小動(dòng)物？在我們生活中還有哪些動(dòng)物也很勤 勞？將這些勤勞的動(dòng)物也編進(jìn)歌曲中唱一唱。2 .根據(jù)歌曲內(nèi)容編排音樂(lè)劇。師：扮演公雞、小鳥、喜鵲、蜜蜂、花兒、大樹等角色，跟隨音樂(lè) 表現(xiàn)勞動(dòng)的場(chǎng)面。四、全課總結(jié) 師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！但我們不能光說(shuō)光唱，趙老師還要看大家在日常生活中的實(shí)際行動(dòng)??！勞動(dòng)最光榮，我提議，請(qǐng)每個(gè)小朋友 放學(xué)后做一件力所能及 的勞動(dòng)，不過(guò)，老師要提醒大家一定要

5、注意安全??！小朋友們，讓我們跟著音樂(lè)走出教室，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！【篇二：勞動(dòng)最光榮音樂(lè)教案】文 章來(lái)源課件 w w課型：音樂(lè)綜合課年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（第六冊(cè)）課時(shí)：共二課時(shí)（本課為第一課時(shí)）目的：一、學(xué)習(xí)在兩個(gè)降號(hào)的調(diào)上彈唱歌曲勞動(dòng)最光榮，培養(yǎng)學(xué)生的演奏演唱能力。二、運(yùn)用現(xiàn)代化手段，讓學(xué)生全更心參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中滲透熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想教育工作。教具：多媒體音樂(lè)視聽(tīng)教學(xué)系統(tǒng)，電子琴（yamahapsr 310、casioct870 、 yamahapsr620 ）教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在兩個(gè)降號(hào)的調(diào)上彈唱歌曲勞動(dòng)最光榮。教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)降號(hào)的調(diào)的識(shí)話及歌曲中的跨小節(jié)初分節(jié)奏

6、。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。啟動(dòng)多媒體音樂(lè)視聽(tīng)系統(tǒng)，學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)課定、出席點(diǎn)名。二、表演與欣賞（選擇學(xué)生琴及獨(dú)奏功能）請(qǐng)班級(jí)里有電子琴特長(zhǎng)的學(xué)生演奏電子琴曲苗嶺的早晨（該曲目為九級(jí)曲目，如學(xué)生演奏有困難，可播放錄音帶。）三、實(shí)踐與感受（選擇學(xué)生琴功能）。請(qǐng)學(xué)生用電子琴模仿馬蹄聲及馬的嘶鳴聲，（可用效果普，也可用其他樂(lè)器音色模擬），引入綜合訓(xùn)練（一）練聲曲的練習(xí)。四、發(fā)聲訓(xùn)練。（選擇全班通話功能）要求學(xué)生用輕快、活潑的情緒及清晰的噴率和吐字做好綜合訓(xùn)練（一）的發(fā)聲練習(xí)（ijb 社 c 還叢叢與f 啟發(fā)學(xué)生體會(huì)調(diào)的高低變化，導(dǎo)人吃大調(diào)音階的教學(xué)。五、新調(diào)學(xué)習(xí)（選擇多媒體功能）。l 、出示深件（ 1

7、） c 大調(diào)音階及鍵盤圖。當(dāng)鼠標(biāo)點(diǎn)擊音符時(shí)，鍵盤出現(xiàn)一只小老鼠在相應(yīng)的鏈上跳舞，并發(fā)出相應(yīng)的音高音響。do、 re、 mi、 fa、sol 、 la、 st 七個(gè)音，小老鼠以不同的動(dòng)作表示。（ 2）在音音譜號(hào)后加上bb 大調(diào)的調(diào)號(hào)，并將c 大調(diào)音階移至bb大調(diào)的位置上。點(diǎn)擊音符時(shí)，鍵盤出現(xiàn)的小老鼠在相應(yīng)的鍵上跳躍，并發(fā)出相應(yīng)的音高音響。從聽(tīng)覺(jué)及視覺(jué)上使學(xué)生明顯地感受到c 大調(diào)與 bb 大調(diào)的差別。2、要求學(xué)生跟著課件的提示，在電子琴上，彈c 大調(diào)音階及b 大調(diào)的音階。六、節(jié)奏練習(xí)（選擇學(xué)生琴功能）。用 bb 大調(diào)上的各音，單音重復(fù)彈奏難點(diǎn)節(jié)奏型為學(xué)習(xí)彈唱歌曲勞動(dòng)最光榮做準(zhǔn)備。七、新歌勞動(dòng)最光榮

8、教學(xué)。（ l ）教師講述例、游釣魚的故事：一只小貓?jiān)卺烎~時(shí)不專心，老是三心二意做別的事情，后來(lái)在老貓媽媽的教育下，懂得了做任何事都要一心一意，終于約到了大魚。教師邊講邊用簡(jiǎn)筆畫勾勒故事主要角色及情景。（ 2）請(qǐng)學(xué)生用電子琴聲響模擬故事中的角色及其活動(dòng)情況。導(dǎo)人歌曲勞動(dòng)最光榮教學(xué)：電影廠叔叔阿姨們將小貓釣魚的故事拍成美術(shù)片小貓釣魚還為影片配上插曲勞動(dòng)最光榮。這首歌曲曾在第一次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得音樂(lè)作品獎(jiǎng)。2、播放歌曲勞動(dòng)最光榮vcd ，圖象取材于電影美術(shù)片小貓釣魚。3、重播歌曲勞動(dòng)最光榮范唱，要求學(xué)生用電子琴打擊樂(lè)組的掌聲音色，隨范唱音樂(lè)彈奏歌曲旋律節(jié)奏。4、跟琴視唱歌曲旋律。5

9、、在電子琴上彈唱歌曲旋律（鋼琴音色）。6、為歌曲分樂(lè)句，分析曲式結(jié)構(gòu)，并據(jù)此為旋律選擇、交換音色：歌曲的前八小節(jié)是兩個(gè)樂(lè)句的樂(lè)段，是全曲的主題。后面各個(gè)段落是主題的變化重復(fù)。全曲共變化重復(fù)了三遍，構(gòu)成了民歌和民間地歌中常用的“分節(jié)變化重復(fù)曲式”。主題旋律選用一種音色，每一個(gè)變化重復(fù)旋律各選用一種音色。7、學(xué)唱歌詞。（ 1 ）有感情地朗讀歌詞。（ 2）眼琴聲填唱歌詞，要求清晰的咬字吐字。（ 3）演唱時(shí)注意：速度不太快，把穩(wěn)節(jié)奏，把十六分音符唱清楚，結(jié)束要唱得有力。要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”中的 “要靠 ”兩字是后十六音符要練熟，唱正確；統(tǒng)一歌曲中的延長(zhǎng)“” 。（ 4）歌曲難點(diǎn)跨小節(jié)切分節(jié)奏，用以下幾個(gè)方法

10、解決：學(xué)生聆聽(tīng)教師范唱，然后模唱；在律動(dòng)動(dòng)作中進(jìn)行演唱；看著老師的指揮動(dòng)作背唱；（ 5）指導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快、活潑的情緒，有感情地演唱全曲。（ 6）學(xué)生彈唱歌曲勞動(dòng)最光榮（只彈右手旋律）（ 7 ）教師加配左手和弦伴奏，示范彈唱歌曲勞動(dòng)最光榮。并將左手和弦伴奏作為預(yù)習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生課后預(yù)習(xí)，為下一課時(shí)學(xué)習(xí)雙手彈奏勞動(dòng)最光榮做準(zhǔn)備。（ 8）教師彈奏勞動(dòng)最光榮，部分學(xué)生賦上角色頭飾邊唱過(guò)做表演，其余學(xué)生跟教師一齊彈唱歌曲。輪換進(jìn)行。八。小結(jié)。勞動(dòng)最光榮這首歌，贊揚(yáng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)，批評(píng)了不愛(ài)勞動(dòng)的壞毛病，我們要做愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。學(xué)生在歌曲勞動(dòng)最光榮音樂(lè)聲中離開(kāi)教室文章來(lái)源課件 w

11、w上一篇教案：下一篇教案：【篇三：勞動(dòng)最光榮音樂(lè)教案】文【活動(dòng)目標(biāo)】1 、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1 、 -歌曲勞動(dòng)最光榮2 、 -圖片：蜜蜂兒歌-勞動(dòng)最光榮太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入1 、律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演2、歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。二、展開(kāi)1 、幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？ 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的？ 教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。老師這里還