1、少年強(qiáng)則國強(qiáng)作文精選5 篇“為中華之崛起而讀書 ”，多么鏗鏘有力的一句話，多么振奮人心的一句話 !在那些硝煙四起的日子里，在那些艱難困苦的日子里，現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。少年強(qiáng)則國強(qiáng)作文1孔子云： “吾十有五志于學(xué)。 ”少年自強(qiáng)，貴在有志，有志而勤勉，此吾輩少年應(yīng)有之態(tài)。少年司馬遷有志有為，終成史記。他踏遍名山大川，實(shí)地考察歷史，憑借著非凡的志向，務(wù)實(shí)拼搏的耐力，終鑄成留芳后世的史記。班固曾評：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡”。這正啟示吾輩少年有理想有作為，以成為國之棟梁。少年茅以升有志有為，終成橋梁專家。他的志向源于十一歲

2、那年的端午節(jié)，南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍舟比賽，他和伙伴約好去看個(gè)痛快，不料當(dāng)天他生病而不得不在家休養(yǎng)。晚上，伙伴們回來了，但一個(gè)個(gè)都沒精打采，眼淚盈眶，茅以升一問才知道是秦淮河上出了事，因?yàn)榭幢荣惖娜颂啵岩蛔形牡聵虻墓爬瞎皹驂核?，?dǎo)致許多人掉到河里淹死了。茅以升聽到以后，心情久久不能平靜，從此暗下決心:我長大了一定要學(xué)會造橋，為大家造最結(jié)實(shí)的橋!從此以后，茅以升的頭腦就被橋占據(jù)了，他出門只要見到橋，總要上上下下看個(gè)仔細(xì)，讀書讀到有關(guān)橋的內(nèi)容就立即將其抄在本子上，他搜集的各種橋的圖片、照片，更是數(shù)不勝數(shù)。最終茅以升成了一代橋梁專家，為我國的橋梁建設(shè)事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)，這正啟示吾輩少年

3、有理想有作為，以成為國之棟梁。少年雷軍有志有為，終成創(chuàng)業(yè)佳話。在武漢大學(xué)的求學(xué)期間，他用兩年的時(shí)間完成了四年的學(xué)業(yè)。在日后的工作經(jīng)驗(yàn)積累中，他務(wù)實(shí)拼搏，終于打造了小米強(qiáng)大的商業(yè)帝國，創(chuàng)造了數(shù)以萬計(jì)的就業(yè)機(jī)會，為中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。這正啟示當(dāng)代少年發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)拼搏的精神，來實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想，成為國之棟梁。有志者，事竟成。作為新時(shí)代的中學(xué)生，作為社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)者和踐行者，立志成功，濟(jì)世破壁，務(wù)實(shí)拼搏，此吾輩少年應(yīng)有之態(tài)。少年強(qiáng)則國強(qiáng)作文2“少年強(qiáng)那中國一定也很棒，散發(fā)五千年的磁場。習(xí)慣了后發(fā)制人贏了還說承讓，帶著無限夢想和希望像條龍一樣飛翔 ”這一首歌一定有不少人知道，不管這是誰寫

4、的，誰唱的。，我們只需知道這個(gè)詞中的含義是什么。2008 年 5 月 12 日 14 點(diǎn) 28 分， 8 級地震襲擊了這座“天府之國 ”。在這的 （次 ）地震中涌現(xiàn)了很多英雄。小學(xué)二年級的學(xué)生林浩就是其中一個(gè)小英雄，林浩在逃生后，并沒有跑開。而是想要跑進(jìn)教學(xué)樓救出自己的弟弟。于是他又爬回去，但是在返回途中，他看見有兩個(gè)同學(xué)昏迷了，他放棄了救自己的弟弟。把昏倒的女同學(xué)背了出來。之后，余震不斷，但是，他再次勇敢地爬回廢墟，把另一個(gè)男同學(xué)背出來，逃出險(xiǎn)境。在這兩次爬回廢墟救同學(xué)的過程中，林浩頭部多處被砸破，左手臂嚴(yán)重拉傷?！昂貌蝗菀撞排莱鰪U墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎?”記者問?！拔遗?，但我是

5、班長。如果沒有同學(xué)，要我這個(gè)班長有什么用。”林浩稚氣的聲音透著堅(jiān)定。我已經(jīng)是小學(xué)三年級的學(xué)生了，我要向林浩學(xué)習(xí)，雖然我現(xiàn)在沒有能力去幫助災(zāi)區(qū)的人，但我要更加努力地學(xué)習(xí)，長大后做一個(gè)對國家有用的人。“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球少年強(qiáng)則國強(qiáng)作文3為什么我們的隊(duì)列如此安靜?為什么路邊的路邊的柳樹都低下了頭?為什么鳥兒唱著一首又一首悲壯的歌不愿停下來?因?yàn)槲覀円グ菰L一位曾經(jīng)立下赫赫功勛的人，今天我們每個(gè)人都懷著無比沉痛的心情來到烈士陵園內(nèi)。在這里有一塊高高聳立的墓碑，這下面長眠著一位英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士：他就是我們這片大地的驕子 王東滄烈士。

6、王東滄同志為了自己國家的安寧、和平，為了后代的幸福生活，為了讓和平之花開遍祖國的大地，他不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命。我們有什么理由不敬佩他?我們有什么理由不來拜訪他?我們有什么理由不來瞻仰他?在默哀時(shí)，我們?nèi)w肅立。在宣誓時(shí)，我們昂首挺胸。在鞠躬時(shí)，我們心潮騰涌。我們發(fā)誓將沿著先烈的足跡一步步走下去。一步步走下去。“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年富，則國富。少年獨(dú)立，則國獨(dú)立。 ”我們少年就是祖國這個(gè)大花壇里含苞欲放的花蕾!我們少年就是將要綻放的新希望!我們少年就是國家未來的精英!我們少年就是祖國下一代的接班人!我們少年是深谷里的幼虎，名震四方。我們少年是展翅飛翔的雄鷹，風(fēng)塵萬丈。我們少年是冰山上的雪蓮，萬

7、眾矚目。我們少年將繼承先烈的意志，為祖國奉獻(xiàn)到底。因?yàn)槲覀兪怯行坌牡纳倌?，我們是有理想的少年，我們是有抱?fù)的少年。我們仿佛看見先烈們露出了欣慰的笑容，他們好像在說，他們的死是值得的，他們并沒有白白犧牲，因?yàn)樗麄兟牭搅宋覀儓?jiān)定的心聲。他們在為祖國有這樣一批少年而高興?？?，那周圍的柳樹也在搖曳，它是在給我們鼓勵(lì)嗎?聽，那小鳥也在天空展翅高歌，它是在為我們加油助威嗎?咦 ?那天空中的白云，也停住了腳步，它是被我們的雄心大志震撼了嗎?先烈們雖然沒有看到自己用生命換來的安寧和幸福，但，我們深知沒有先烈們的付出，哪有我們現(xiàn)在輝煌?此刻我感到了我們肩上的擔(dān)子有多重，我們是民族的希望，是祖國的棟梁，我們將沿著

8、先烈們的步伐堅(jiān)定地走下去，將成為繼他們而后再一次的輝煌 !少年強(qiáng)則國強(qiáng)作文4新時(shí)代早已來臨，因?yàn)楦母镩_放的到來，所有家庭的生活條件都改善了，青少年也可以讀書學(xué)習(xí)了，中國再也沒有文盲了，即使沒有錢，也能夠靠國家的接濟(jì)讀書學(xué)習(xí)呢 !我們青少年是祖國的未來和希望，將來的國家還需要我們治理，只要青少年去努力讀書，做任何一件事，那么未來的國家不就可以越來越昌盛，越來越發(fā)達(dá)。現(xiàn)在的我們，當(dāng)然首先應(yīng)該去熱愛祖國。祖國是我們的靈魂，沒有了祖國，也就沒有了靈魂;祖國是我們共同的家，沒有了祖國，也就沒有了生存地;祖國是我們的母親，沒有了祖國，哪會有我們?所以，我們應(yīng)該去熱愛祖國，不應(yīng)該危害祖國。其次，我們不能夠去

9、迷信鬼神，要知道，古代的人是因?yàn)闊o法解釋那些自然現(xiàn)象或者因?yàn)閷λ南蛲盆T造出神、鬼的說法，那只是古代人的想像;而現(xiàn)在，我們祖國科技發(fā)達(dá)了，自然現(xiàn)象都可以用科學(xué)來敘說、解釋了，我們又為何步古代的后塵，去迷信那些根本不存在的鬼神呢?我們還要用勤奮來克服自己懶惰的缺點(diǎn)。要知道，每一顆碩果都是付出辛勤勞動(dòng)后才取得的。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ欢际菚f這是自己努力后的成果嗎?當(dāng)我們遭遇失敗的時(shí)候，只要不放棄，加倍的去努力，不一樣會成功嗎?少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們青少年要適應(yīng)發(fā)展的要求，正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，

10、真正把愛國之志變成報(bào)國之行。從現(xiàn)在做起，從小事做起。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量!少年強(qiáng)則國強(qiáng)作文5“為中華之崛起而讀書 ”，多么鏗鏘有力的一句話，多么振奮人心的一句話!在那些硝煙四起的日子里，在那些艱難困苦的日子里，在那個(gè)危機(jī)四伏充斥著絕望的年代，引領(lǐng)了多少灰心失意的青年又重拾熱血，給了多少經(jīng)受黑暗淬煉的孩子散發(fā)光芒的勇氣，去迎接黎明的信念。百載流轉(zhuǎn)，時(shí)光好似撫平了一切，動(dòng)蕩的時(shí)局;瘡痍的心靈;殘酷的戰(zhàn)爭于我們這代被冠以00后之稱的孩子來說那個(gè)年代熱血澎湃的紅色精神，好似已經(jīng)模糊不清。在這個(gè)浮躁的年代，這句已流傳了百年的話卻如黃鐘大呂，醍醐灌頂，又如久旱甘霖

11、，暢快淋漓!比任何語言數(shù)字綱領(lǐng)文字更加振聾發(fā)聵。為中華之崛起而讀書我，好像懂得了什么 第一次看到這句話時(shí)，我還很小。小小的我看著學(xué)校走廊上掛著的這幅字，輕輕地一遍一遍地低吟著。只有懵懵懂懂的敬畏，卻也說不出個(gè)所以然來。后來，我長大了一些，再讀這句話，我也只是迷茫，我是為何而讀書的呢?我真的明白么?我還無法真正理解這句話背后的巨大力量。再后來，也就是現(xiàn)在，我看著這個(gè)命題，又看到了這句話，對它也有了幾許道不明的情愫。這一次，我好像懂得了一些什么。這一次，我好像真正看到了那個(gè)“中華不振 ”的年代，好像真正看到了在回答魏校長 “諸生為何而讀書 ”的問題時(shí)那個(gè)十二歲的少年瘦削的臉龐和堅(jiān)毅的神情?，F(xiàn)今早已遠(yuǎn)離了那個(gè)中華民族存亡一線的生死年代，但那這卻是千千萬萬的先烈的鮮血與努力才鑄造而來的和平年代。1945 年，日本無條件投降，1949 年，新中國成立，1964 年，第一顆原子彈爆炸成功，1970 年第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，1992