1、北京亮起來(lái)了教案與反思教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2、結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗風(fēng)光。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。3、增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字和正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，詞語(yǔ)卡片。課文插圖投影片。課文朗讀錄音帶，有關(guān)反映北京的圖片。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，詞語(yǔ)卡片，課文朗讀錄音帶。教學(xué)過程：一、切入舉偶1、啟發(fā)談話。你去過北京的哪些地方？指名說這些地方你晚上去過

2、嗎？今天我們學(xué)習(xí)一篇描寫北京夜景的文章。板書課題2、課件激趣。播放北京風(fēng)光的課件：看完后你有什么感受？學(xué)生暢所欲言這就是我們美麗的首都，它不但白天美，到了夜里就更美了！板書課題【觀看cai課件 ，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，直觀感受北京的美麗，極大地激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)文的欲望?！慷?、對(duì)話平臺(tái)一感知讀自由讀課文，把字音讀正確，句子讀通順畫畫出不認(rèn)識(shí)的字，想方法記住它們想讀懂了什么？還有什么不懂？二生字1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用適宜自己的方法認(rèn)記生字。加偏旁、換偏旁、根據(jù)字形編兒歌、根據(jù)生字編寫小短文。2、把詞語(yǔ)寫在“車票上，讀對(duì)了才能“上車旅游?！就ㄟ^多種識(shí)字方法和游戲活動(dòng)復(fù)現(xiàn)生字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步自主

3、識(shí)字才能?！咳x文1、指名按自然段讀課文，考慮：課文主要寫了北京的哪些景點(diǎn)？2、小組合作讀文，選擇自己最喜歡的景點(diǎn)學(xué)習(xí)。1有感情地朗讀這個(gè)自然段，找出認(rèn)為寫得美的句子畫下來(lái)。2選出組內(nèi)講得好的同學(xué)做小導(dǎo)游。四交流長(zhǎng)安街1、指名匯報(bào)讀文，大家進(jìn)展評(píng)議：他哪里讀得好？哪里還需改進(jìn)？練讀聽錄音模擬讀齊讀2、結(jié)合重點(diǎn)詞句交流自己讀書的收獲。教師利用課件幫助學(xué)生理解“金碧輝煌、川流不息等詞語(yǔ)的意思。為什么說川流不息的汽車像銀河？你還見過“川流不息的什么？“金碧輝煌還可以用來(lái)形容什么？3、學(xué)生做小導(dǎo)游，練習(xí)介紹長(zhǎng)安街的風(fēng)光?！菊Z(yǔ)文的性質(zhì)之一是“重要的交際工具。此處教師創(chuàng)設(shè)爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生以往的語(yǔ)

4、言儲(chǔ)藏加以運(yùn)用和創(chuàng)造，培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)才能和想象才能?！凯h(huán)行路1、為什么說“立交橋像道道彩虹？相機(jī)理解“猶如。2、其他的燈是如何裝飾北京城的？說話訓(xùn)練：照明燈猶如草坪燈猶如噴泉燈猶如禮花燈猶如【挖掘課文潛在的學(xué)習(xí)資源進(jìn)展句式練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達(dá)才能?！?、評(píng)選最正確“小導(dǎo)游，頒發(fā)導(dǎo)游證。五背誦練習(xí)背誦自己喜歡的局部。結(jié)合插圖背誦想象背誦根據(jù)提供的重點(diǎn)詞背誦三、練習(xí)想一想，下面各組詞的意思有什么不同，再將它們填在括號(hào)里。一幢 一幢幢 一道 一道道 一束 一束束 立交橋 彩虹 燈光 四、寫字練習(xí)書寫“輝煌、宏偉、爍、扮。1、學(xué)生觀察這幾個(gè)字的位置和構(gòu)造，尤其是“輝字“光的寫法變化?！盎?/p>

5、、爍二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)。“雄字右邊是四橫，不能少一橫。雄：左短右長(zhǎng)；中間單立人的豎要寫長(zhǎng)些，單立人右邊的四橫宜適當(dāng)向上。3、學(xué)生再寫，教師在寫得好的字上貼星星標(biāo)志。第二課時(shí)教學(xué)目的：結(jié)合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗風(fēng)光。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)積累文中的好詞佳句。教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖投影片，有關(guān)反映北京的圖片。教學(xué)過程：一、對(duì)話平臺(tái)一復(fù)習(xí)1、檢查生字詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字的讀音。2、背誦一至三自然段中自己喜歡的局部。二交流商業(yè)街1、以前的王府井、西單是什么樣的？教師根據(jù)課件簡(jiǎn)單介紹，體會(huì)“煥然一新的意思。2、“絢麗多彩還可以用來(lái)形容什么？練習(xí)

6、說話。3、有感情地朗讀課文，體會(huì)商業(yè)街日新月異的變化?！菊Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程是生活的過程，是生命成長(zhǎng)的過程，更是一次情感經(jīng)歷的過程。生動(dòng)可感的畫面極大激發(fā)了學(xué)生對(duì)北京夜景的喜歡，情不自禁地情感流露會(huì)讓他們更主動(dòng)地融入課文，品味語(yǔ)言?！抗蕦m1、為什么說古老的故宮變得年輕了？結(jié)合插圖理解。2、教師或?qū)W生介紹故宮。三讀文齊讀最后一自然段，滿懷豪情，讀出贊美的語(yǔ)氣。四拓展1、古老的北京值得每一個(gè)中國(guó)人驕傲，此時(shí)你想對(duì)祖國(guó)說什么？又想對(duì)全世界的朋友說什么？2、仿照文中的寫法，介紹一下自己的家鄉(xiāng)的夜景，可以寫，也可以畫下來(lái)?！咀寣W(xué)生與文本深化對(duì)話，激發(fā)對(duì)北京的熱愛和民族自豪感。走出文本，開發(fā)資源，增強(qiáng)學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)

7、文的意識(shí)?！慷?、寫字“奪撇捺要左右伸展，將下邊的“寸蓋住。伴教錦囊詞語(yǔ)解釋川流不息：川流指江河中的流水。不息是不停頓的意思。這個(gè)詞形容長(zhǎng)安街上汽車多得像水流不斷。金碧輝煌，榮耀奪目：形容天安門城樓在燈光的照射下，發(fā)出迷人的榮耀。相關(guān)鏈接：1、北京市區(qū)有毛澤東中南海、宋慶齡、郭沫假設(shè)等名人故居，有著名的明清壇廟天壇、地壇、日壇、月壇和陶然亭、紫竹院、龍?zhí)逗裙珗@，有雍和宮、白云觀、牛街清真寺、大鐘寺等宗教寺院，以及北京天文館、古觀象臺(tái)、軍事博物館、魯迅博物館、地質(zhì)博物館、自然博物館等。2、北京最著名的景點(diǎn)有：天壇 、天安門 、故宮、陶然亭公園、潭柘寺、元大都城遺址、頤和園、圓明園遺址中山公 、園

8、紫竹院公園 、北京世界公園、妙應(yīng)寺 、龍?zhí)逗珗@ 、盧溝橋 、康西草原景山、大鐘寺 、八達(dá)嶺、北海公園。閱讀在線九龍壁在北京的北海公園，有一座全國(guó)知名的九龍壁，她建于明朝，距今已經(jīng)有兩百年的歷史了。九龍壁，高5米，長(zhǎng)27米，厚1。2米，在影壁的正反兩面，用七色琉璃磚瓦鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，好似騰云駕霧，要伸出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭(zhēng)奪一個(gè)火球。它們瞪圓雙眼，怒目而視。黃龍叉開四爪，伸出了鋒利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地?cái)[動(dòng)著尾巴，輕蔑地瞟著對(duì)方，仿佛說：“你有什么了不起！敢和我比賽嗎？這對(duì)巨龍正在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開戰(zhàn)了。只見藍(lán)、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險(xiǎn)峻的山峰之間，這一場(chǎng)惡斗，真是驚心動(dòng)魄??！再看其他幾條龍，也是形態(tài)各異。有的氣勢(shì)洶洶，殺氣騰騰 ；有的耀武揚(yáng)威，得意洋洋，有的回首遙望，呼喚同伴真是妙不可言，美不勝收。面對(duì)這精致的九龍壁，我不禁感慨萬(wàn)千，我們的祖先心靈手巧，是多么聰明啊！板書設(shè)計(jì)：12 北京亮起來(lái)了亮堂 輝煌教學(xué)后記：我在這節(jié)課主要是圍繞文章的中心