1、雨花音樂教案教 學 目 標1.“雨”是大自然中的一景。音樂可以惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景：沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風暴雨它帶給人們無限遐想，我們則從音樂中感受到各種各樣的聯(lián)想與想像，獲得精神上的愉悅。2.用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品主題為“雨”。3.進一步唱好二聲部合唱。教學安排：三課時第一課時：唱踩雨；聽踩雨。第二課時：聽雨滴；唱雨中。第三課時：聽暴風雨；創(chuàng)作“雨”的命題音樂。第一課時一、表演踩雨1.夏日的雨聲沙沙沙；赤著腳丫踩在雨中叭叭叭。這聲音能構(gòu)成美妙的音樂嗎？請聽歌曲踩雨。2.聆聽范唱。誰能模唱開始的兩小節(jié)“沙里格沙”說明他既非常認真地聽，又代表他的記憶力非常強!3.我相信

2、全體同學能自學唱出前面12小節(jié)曲調(diào)，注意輕聲唱，不要影響周圍同學。4.聽鋼琴彈接下去的8小節(jié)。尤其是這8小節(jié)中的最后兩小節(jié)曲調(diào)，有些難度，有一個什么節(jié)奏5.把歌曲的20小節(jié)曲調(diào)連起來唱一唱。6.最后8小節(jié)曲調(diào)很容易，但注意有兩小節(jié)稍有變化，要看仔細，唱準確。7.要帶著歡樂、活潑的心情，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景，唱好這首歌。并用自制的'下雨音響為歌曲伴奏。8.誰在夏天的雨中踩過雨說說你當時的心情9.我們大家想像一下當時的情景，作為一次藝術(shù)實踐活動，輕松地、甜美地唱一唱。10.小結(jié)：“沙沙沙、叭叭叭”這是多么美妙的音樂呵!二、聽踩雨1.這首歌曲與本課表演的踩雨是同一內(nèi)容，(同一詞作者)但

3、由于作曲者不一，所以歌曲的構(gòu)思、風格也不一。如果說前者是幾個人在玩踩雨的話，那么這首歌則是一群人在踩雨。2.欣賞踩雨。設(shè)問：歌曲表現(xiàn)出怎樣的情景什么地方能產(chǎn)生回聲3.再次欣賞踩雨。談話：聽了兩遍踩雨，也唱過了另一首踩雨，能說出他們的同工異曲之奧妙嗎4.選擇打擊樂器及自制樂器，邊欣賞歌曲邊輕輕為歌曲伴奏。5.小結(jié)：不同人群的“踩雨”，不同的樂趣所在。第二課時一、聆聽雨滴1.主題名稱導入：我們用歡快的歌聲，表現(xiàn)了雨花，鋼琴是怎樣描繪雨滴聲2.初聽樂曲的第一主題片斷。你能聽出鋼琴彈奏的雨滴聲嗎？3.誰愿意到鋼琴上來試試彈奏這雨滴聲!4.欣賞樂曲第一樂段。設(shè)問：這一樂段給你什么感受5.欣賞樂曲第二樂段

4、。設(shè)問：這中間樂段在情緒上與第一樂段對比起什么變化6.介紹肖邦創(chuàng)作背景及生平。(見樂曲分析)7.聆聽全曲。如果班級中有學生能演奏此曲，請她(他)來演奏，效果更佳。8.小結(jié)：雨滴帶給人們遐想。二、表演雨中1.這是一首帶有通俗音樂風格的校園歌曲。2.看著歌譜聽一遍范唱。3.用不同的顏色把相同的節(jié)奏與相同的曲調(diào)涂上，這樣便于學唱。4.再聽一遍范唱。要求各聲部的同學跟錄音的范唱哼唱自己聲部的曲調(diào)。5.分聲部自學曲調(diào)。(1)把全歌分為兩個部分：前16小節(jié)為第一樂段，其余是第二樂段，分樂段自學。學好第一樂段，鞏固第一樂段。再學第二樂段。(2)跟伴奏音帶唱二聲部曲調(diào)。教師可參與第二聲部給予支撐。6.因為歌曲

5、是表現(xiàn)學生自己的生活，學生很容易投入。要求學生以身臨其境的感覺，輕松活潑、風趣地表現(xiàn)歌曲，以表達校園的多彩生活。第三課時一、聆聽暴風雨1.復習四年級(上)羊腸小道的第一部分。設(shè)問：這段音樂你們聽到過嗎它的名稱是內(nèi)容是師生回憶四年級(上)回聲中及聆聽過的羊腸小道。2.出示教學標題暴風雨。這段欣賞曲是繼四年級聆聽的大峽谷組曲的第五樂章。3.初聽第一部分。從樂曲的旋律中聽到了你熟悉的主題嗎從本樂曲的標題名稱中，你認為這段音樂是描寫了怎樣的場景(暴風雨前的寧靜)4.初聽第二部分。從這段音樂的音響中，你想像是怎樣的場景(狂風暴雨、電閃雷鳴)5.聆聽全曲(第五樂章)。要求：邊聽邊用神態(tài)動作表現(xiàn)你對音樂發(fā)展過程的感受。6.小結(jié)：這與踩雨、雨中就不一樣了，是暴雨了，但還是表現(xiàn)了雨的主題。音樂的表現(xiàn)變化無窮。二、創(chuàng)作活動1.根據(jù)本課內(nèi)容學到的“小雨”、“大雨”、“暴雨”各人找自己伙伴或單獨發(fā)揮自己的想像，創(chuàng)作音樂命題創(chuàng)作。2.構(gòu)思：從命題出發(fā)構(gòu)思內(nèi)容框架。根據(jù)框架選用素材進行創(chuàng)作。3.因為是命題的自由創(chuàng)作，所以各種形式不限。如：用各種音響的先后交織