1、京劇霸王別姬是梅派經(jīng)典劇目 是,不敢越雷池半步。眾所周知 不,每部作品都有大尺度創(chuàng)新。白、舞蹈、音樂、服裝上均，教學(xué)課件專題突破練21語(yǔ)言文字運(yùn)用選擇題（成語(yǔ)辨析題）1 .依次填入文中橫線上的成語(yǔ) ，全都恰當(dāng)白一項(xiàng)是（），首演至今，將近一個(gè)世紀(jì)的傳承，一代代的青衣花旦，都I ,梅蘭芳先生是京劇界最銳意的改革者，梅先生的戲從20世紀(jì)初，梅先生排演了大量的新劇目，在京劇唱腔、念 ，他吸收上海文明戲在新式舞臺(tái)、燈光、化妝、服飾方面的手法，應(yīng)用到他的創(chuàng)作中去。京劇因?yàn)槊诽m芳的改革而A.亦步亦趨 B.拾人牙慧 C.拾人牙慧 D.亦步亦趨按部就班因循守舊按部就班因循守舊標(biāo)新立異獨(dú)樹一幟標(biāo)新立異獨(dú)樹一幟別開

2、生面 登峰造極 登峰造極 別開生面2 .依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)白一項(xiàng)是（）一場(chǎng)巨大的社會(huì)革命，其實(shí)并非是革命者的主觀“激進(jìn)”造成的。幾乎每個(gè)時(shí)代、每個(gè)社會(huì)都會(huì)有各種各樣的“激進(jìn)”思想 ，但在和平年代開明社會(huì)，的激進(jìn)思想對(duì)民眾的影響很小 ，更掀不起能動(dòng)蕩社會(huì)的大風(fēng)大浪 ，少數(shù)人的信念只能是 。然而，一旦社會(huì)腐朽不堪,而統(tǒng)治者 又拒絕改革,民眾,則蟄伏已久的激進(jìn)思想便如狂飆突起 ,成為 的巨浪大潮。A.各色各樣孤掌難鳴B.形形色色孤掌難鳴C.形形色色 煢煢孑立 D.各色各樣煢煢孑立忍俊不禁鋪天蓋地忍無(wú)可忍 席卷天下忍俊不禁席卷天下忍無(wú)可忍 鋪天蓋地3 .依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，最恰當(dāng)

3、的一組是（）二十四節(jié)氣的物候與時(shí)令配合得 ,名稱具有東方田園美與古典詩(shī)意美 ,讓人。如“驚蟄”，兩個(gè)漢字組合在一起，就神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫面：在一聲雷鳴中，萬(wàn)千沉睡的生靈被喚醒了 ，睜開惺怯的雙眼，地向太陽(yáng)敞開了各自的門戶。歷代詩(shī)人也以天地節(jié)氣豐富了漢語(yǔ)的表達(dá)空間，并以漢語(yǔ)印證了天地節(jié)氣的真實(shí)不虛和A.天衣無(wú)縫浮想聯(lián)翩 B.天衣無(wú)縫想入非非 C.渾然一體浮想聯(lián)翩 D.渾然一體想入非非不謀而合不可思議不約而同不可理喻不約而同不可思議不謀而合不可理喻4 .依次填入文中橫線上的成語(yǔ) ，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）以前,春聯(lián)是用毛筆書寫的,稍為講究的用上好墨汁,書寫出來(lái)的春聯(lián) ,還散發(fā)出 墨香。那時(shí)，在一個(gè)村的

4、大門或者祠堂所張貼的春聯(lián)，無(wú)論是內(nèi)容還是書寫都頗為講究，多數(shù)由該村具有文化且毛筆字寫得好的族人來(lái)主筆，因?yàn)閺堎N在村門口或祠堂的春聯(lián)是代表該村或家族具有文 化的象征。村與村之間書寫的春聯(lián)內(nèi)容 地形成一種競(jìng)爭(zhēng),走親訪友看到那些春聯(lián),書寫內(nèi) 容和字體都是 ，如同看當(dāng)今的書法展一樣，是一種美的享受。A.熠熠生輝沁人心脾心照不宣別具一格B.賞心悅目感人肺腑不約向同不拘一格C.熠熠生輝沁人心脾心照不宣不拘一格D.賞心悅目 感人肺腑 閱讀卜面的文字，完成第不約向同57 題。別具一格高考,是社會(huì)的共同話語(yǔ)。作為改革開放以來(lái)中國(guó)人的共同經(jīng)歷和共同記憶，每逢高考都有許多人回憶自己當(dāng)年的高考情景。一個(gè)有意思的現(xiàn)象是

5、 ，這些“前輩”們的回憶文章,幾乎地對(duì)當(dāng)年的學(xué)習(xí)考試經(jīng)歷不以為苦 ，或者是苦而不自知。比如，“因?yàn)闆]有太強(qiáng)的目標(biāo)感，備考時(shí)倒不太焦灼，本來(lái)是多顧多慮的人,考前卻有著少見的輕松，安安穩(wěn)穩(wěn)睡,考”，“踏進(jìn)考 場(chǎng)的那一刻內(nèi)心有種說(shuō)不上來(lái)的感覺，我們準(zhǔn)備了這么久就是為了這一天 ，可這一天就跟平常的模擬考試沒什么區(qū)別”。（，但細(xì)細(xì)回顧那些所謂 或者痛苦煎熬的回憶，卻大多源自與高考和學(xué)習(xí)無(wú)甚必然關(guān)聯(lián)的其他事情。這些來(lái)自不同時(shí)期、不同地域的人們的淡定回憶，證明實(shí)行了四十一 年的高考制度，甚至與之配套的高中學(xué)習(xí)制度，并未對(duì)學(xué)生和考生造成想象中的生理和心理的巨壓。高考仍然是人們可以自我把握的夢(mèng)想，即使夢(mèng)想破碎也

6、被認(rèn)可的社會(huì)流動(dòng)方式。更關(guān)鍵的是高考改革的穩(wěn)健性和高考傳統(tǒng)的連續(xù)性，這種穩(wěn)健和連續(xù)，足以讓我們斷定，若干年后，當(dāng)千禧寶寶考生回憶起2018年的高考，也依然。這并不是說(shuō)高考不需要改革,高考必須與時(shí)俱進(jìn),不斷提高效率與公平。但無(wú)論高考考試和招 生如何改革，高考長(zhǎng)期以來(lái)帶給國(guó)人、帶給考生的那種令人穩(wěn)定、從容、自信的優(yōu)點(diǎn)，只能增強(qiáng)，不能削弱。在審慎、穩(wěn)健的改革精神指引之下,相對(duì)封閉環(huán)境的考生才能苦不自知 ，相對(duì)開放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考，共同保持心靈的平靜，因之高考改革才能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 5.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)白一項(xiàng)是（A.無(wú)一例外循規(guī)蹈矩 B.眾口一詞循規(guī)蹈矩 C.無(wú)一例外按部

7、就班 D.眾口一詞 按部就班刻骨銘心如出一轍 肝腸寸斷大同小異 刻骨銘心大同小異 肝腸寸斷如出一轍6.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.并非每個(gè)人的高中生活和高考時(shí)刻，都值得回憶B.并非每個(gè)人的高中和高考時(shí)刻，都那么豐富多彩，令人難忘C.當(dāng)然，也并非每個(gè)人都有值得回憶的高中生活和高考時(shí)刻D.當(dāng)然，也并非每個(gè)人回憶起高中和高考時(shí)刻7 .文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.相對(duì)封閉環(huán)境的考生才能苦不自知 之高考改革才能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。8 .相對(duì)封閉環(huán)境的考生才能苦不自知之高考改革才能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 C.相對(duì)封閉環(huán)境的考生才能苦不自知 之高考改革才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)

8、、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。 D.相對(duì)封閉環(huán)境的考生才能佛系迎考 之高考改革才能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 閱讀下面的文字，完成第810題。,都能如此淡定（）,相對(duì)開放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考,相對(duì)開放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考,相對(duì)開放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考,相對(duì)開放環(huán)境的考生才能苦不自知我一向固執(zhí)地認(rèn)為，是峻秀神奇的中國(guó)山水哺育了唐詩(shī)、宋詞、元曲,共同保持平靜的心靈，因,共同保持心靈的平靜，因,共同保持心靈的平靜，因,共同保持心靈的平靜，因的絢麗和輝煌,成就了王維、吳道子、米芾、張旭等 的丹青宗師和繪畫巨匠。而中國(guó)的山水自然 又是擁裹著 ,夾纏著離愁別緒,浸漬著愛恨怨憂的歷史境況和人生體驗(yàn),在平平仄仄的詩(shī)賦歌詠中，醉

9、人身心；在追求形意神韻白丹青繪畫中 ,張揚(yáng)魅力。我對(duì)涉及山水的詩(shī)文和繪畫特別 酷愛，總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。駕一葉扁舟,蕩槳西湖,賞湖光山色,夏荷秋桂，聽羌管弄晴，菱歌泛夜，撲面都是宋唐的 :泊舟楓橋,在疏疏的江楓和寥落的漁火中靜候殘?jiān)孪碌暮剿络娐?，于千年后再度敲亂一個(gè)游子的愁懷；（，看看曾經(jīng)照亮詩(shī)仙寬大青衫的那半輪秋月，今宵是否依舊還斜掛在婆娑的樹梢；穿越漫漫黃沙，在大漠深處如柱的炊煙 和長(zhǎng)河盡頭渾圓的落日里，傾聽那些醉臥沙場(chǎng)長(zhǎng)眠不醒的遠(yuǎn)古將士們的鼾聲南國(guó)山水的溫婉與柔媚，西域山水的蒼涼與神秘，北疆山水的峻美與清寒，莫不令人心曠神怡。行走山水間 ，凝眸處，都 是漂泊者載酒

10、江湖的萍蹤浪跡。這些官場(chǎng)失勢(shì)、情場(chǎng)失意、商場(chǎng)失利的文人 ，經(jīng)過(guò)一番紅塵的折騰 后，身心俱疲，志墜青云，憤世傷心之余，一腳踏進(jìn)江湖，寄情山水，托志萬(wàn)象，逍遙去也。他們臨風(fēng)弄 月的古韻行吟，龍飛鳳舞的斑駁陳跡，為自然的山水賦予了濃郁得化不開的人文色彩 ，一山一水、- 園一亭、一花一草、一石一木 ，因此都具有了強(qiáng)烈的生命激情、歷史印跡、文化淵源和傳奇色 8.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)白一項(xiàng)是（）A.美輪美奐不同凡響 B.空前絕后震古爍今 C.美輪美奐震古爍今 D.空前絕后 不同凡響風(fēng)花雪月 古色古香風(fēng)花雪月 遺風(fēng)余韻 風(fēng)鬟霧鬢遺風(fēng)余韻 風(fēng)鬟霧鬢古色古香9.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)?/p>

11、一項(xiàng)是（）A.捫參歷井，沿羊腸逶迤蜀道而上B.春江花月，佇立如霰的江沙之上C.竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉D.攜壺老酒，翹首九月初三的夜空10.文中畫橫線的部分有語(yǔ)病, 下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 我對(duì)描繪山水的詩(shī)文和繪畫特別酷愛B. 我對(duì)涉及山水的詩(shī)文和繪畫尤其酷愛C. 我對(duì)描繪山水的詩(shī)文和繪畫尤其偏愛, 總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。 , 總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。 , 總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。 , 總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。D.我對(duì)涉及山水的詩(shī)文和繪畫特別偏愛專題突破練21 語(yǔ)言文字運(yùn)用選擇題 （ 成語(yǔ)辨析題 ）1 .D 解析

12、 “亦步亦趨” , 比喻自己沒有主張, 或?yàn)榱擞懞? 每件事都效仿或依從別人, 跟著人家行事?！笆叭搜阑邸?, 拾取人家的只言片語(yǔ)當(dāng)作自己的話。后句講的是“創(chuàng)新” , 與之搭配的應(yīng)為“亦步亦趨”?！鞍床烤桶唷?, 按照一定的條理, 遵循一定的程序?！耙蜓嘏f” , 不求變革, 沿襲老的一套 , 含貶義。相比較用“因循守舊”更具有否定意味?！蔼?dú)樹一幟” , 單獨(dú)樹立起一面旗幟 ,指自成一家?！皹?biāo)新立異” , 提出新奇的主張, 表示與一般不同。根據(jù)語(yǔ)境, 應(yīng)選“獨(dú)樹一幟”?！皠e開生面” , 另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式?！暗欠逶鞓O” , 登上峰頂, 到達(dá)最高處, 比喻水平到達(dá)最高點(diǎn)。此處是評(píng)價(jià)梅

13、蘭芳對(duì)京劇的改革結(jié)果, 應(yīng)選“別開生面”。2 .B 解析 “各式各樣” , 許多不同的式樣或方式, 不能用來(lái)形容思想?！靶涡紊?, 狀態(tài)詞 , 各種各樣。此處應(yīng)選“形形色色”。“煢煢孑立” , 孤零零一人站在那里, 形容孤單 , 無(wú)依無(wú)靠 , 不能修飾少數(shù)人?！肮抡齐y鳴” , 一個(gè)巴掌難以拍響, 比喻力量單薄, 難以成事。此處應(yīng)選“孤掌難鳴”?！叭炭〔唤?, 指忍不住笑。不合語(yǔ)境?！叭虩o(wú)可忍” , 要忍受也沒法兒忍受, 形容忍耐達(dá)到極限?！颁佁焐w地” , 形容聲勢(shì)大, 來(lái)勢(shì)猛 , 到處都是?！跋硖煜隆?, 形容力量強(qiáng)大。根據(jù)語(yǔ)境, 此處應(yīng)選“席卷天下”。3 .C 解析 “渾然一體” ,

14、 形容完整不可分割?！疤煲聼o(wú)縫” , 形容事物 （多指詩(shī)文、話語(yǔ)等）嚴(yán)密 ,沒有一點(diǎn)兒破綻。根據(jù)語(yǔ)境, 此處應(yīng)選“渾然一體”?！案∠肼?lián)翩” , 指許許多多的感想不斷涌現(xiàn)出來(lái)?！跋肴敕欠恰?, 思想進(jìn)入虛幻境界, 完全脫離實(shí)際, 胡思亂想。此處應(yīng)選“浮想聯(lián)翩”?！安患s而同” , 沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致?！安恢\而合” , 沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)完全一致?！安豢伤甲h” , 不可想象 , 不能理解 （ 原是佛教用語(yǔ) , 含有神秘奧妙的意思） ?！安豢衫碛鳌?, 不能夠用道理使他明白 , 形容固執(zhí)或蠻橫, 不通情理。根據(jù)語(yǔ)境, 此處應(yīng)選“不可思議”。4 .C 解析 “賞心悅目” , 指因

15、欣賞美好的情景而心情舒暢。“熠熠生輝” , 形容光彩閃耀的樣子。橫線前面的主語(yǔ)是“春聯(lián)” , 此處應(yīng)選“熠熠生輝”?！扒呷诵钠ⅰ?, 指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?，F(xiàn)也用來(lái)形容欣賞了美好的詩(shī)文、樂曲等給人清新、爽朗的感覺?！案腥朔胃?, 使人內(nèi)心深受感動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)境, 此處應(yīng)選“沁人心脾”?！靶恼詹恍?, 彼此心里明白, 不必明說(shuō)?！安患s而同” , 沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致。根據(jù)語(yǔ)境, 此處應(yīng)選“心照不宣”?！安痪幸桓瘛?, 不局限于一種規(guī)格或方式?！皠e具一格” , 另有一種風(fēng)格。根據(jù)語(yǔ)境, 此處應(yīng)選“不拘一格”。5 .C 解析 “無(wú)一例外” , 沒有一件可以除外, 沒

16、有可以排除在外的。“眾口一詞” , 形容許多人說(shuō)同樣的話。根據(jù)語(yǔ)境, 應(yīng)選“無(wú)一例外”?！把?guī)蹈矩” , 原指遵守規(guī)矩, 現(xiàn)多指拘泥于舊的準(zhǔn)則 ,不敢稍做變通?！鞍床烤桶唷?, 按照一定的條理, 遵循一定的程序。根據(jù)語(yǔ)境“考前卻有著少見的輕松 , 安安穩(wěn)穩(wěn)睡”可知 , 應(yīng)選“按部就班”?！翱坦倾懶摹?, 形容感念很深, 永遠(yuǎn)不忘?！案文c寸斷” , 形容非常悲痛。根據(jù)“痛苦煎熬的回憶”可知 , 語(yǔ)境陳述的是一種記憶, 故應(yīng)用“刻骨銘心”。“大同小異” , 大部分相同 , 只有小部分不同?！叭绯鲆晦H” , 形容事情非常相像。根據(jù)“這種穩(wěn)健和連續(xù), 足以讓我們斷定 , 若干年后 , 當(dāng)千禧寶寶考生回

17、憶起2018 年的高考 , 也依然”中“穩(wěn)健和連續(xù)”“也依然”的提示, 應(yīng)用“大同小異”。6 .D 解析 A 項(xiàng), 不僅語(yǔ)氣突兀,而且“都值得回憶”與上段文末的“考前卻有著少見的輕松”“我們準(zhǔn)備了這么久就是為了這一天, 可這一天就跟平常的模擬考試沒什么區(qū)別”所體現(xiàn)出來(lái)的淡定從容語(yǔ)境不相吻合, 與后文的“這些來(lái)自不同時(shí)期、不同地域的人們的淡定回憶”相矛盾;B 項(xiàng) , “都那么豐富多彩, 令人難忘”與“痛苦煎熬的回憶, 卻大多源自與高考和學(xué)習(xí)無(wú)甚必然關(guān)聯(lián)的其他事情” , 與“這些來(lái)自不同時(shí)期、不同地域的人們的淡定回憶”矛盾;C 項(xiàng) , “也并非每個(gè)人都有值得回憶的高中生活和高考時(shí)刻”與前后語(yǔ)境陳述

18、內(nèi)容脫節(jié)。故答案選D項(xiàng)。1.8 解析 A 項(xiàng), “保持”“心靈”搭配不當(dāng) , 應(yīng)為“保持心靈的平靜” ;C 項(xiàng), “行穩(wěn)致遠(yuǎn)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”語(yǔ)序不當(dāng) , 應(yīng)為“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、行穩(wěn)致遠(yuǎn)” ;D 項(xiàng), “佛系迎考”與“苦不自知”錯(cuò)位, 不合邏輯 ,應(yīng)調(diào)換兩者次序。1.9 解析 此題考查正確使用成語(yǔ)?！懊垒喢缞J” , 形容新屋高大美觀, 也形容裝飾、布置等美好漂亮?！翱涨敖^后” , 以前沒有過(guò) , 以后也不會(huì)有, 多用來(lái)形容非凡的成就或盛況。從使用對(duì)象看,應(yīng)選用“空前絕后”?！安煌岔憽?, 形容事物不平凡, 多用于文藝作品 , 一般不用來(lái)形容人?！罢鸸艩q今” , 震動(dòng)古人 , 顯耀當(dāng)世。形容事業(yè)或功績(jī)偉大。根據(jù)語(yǔ)境, 此處選“震古爍今”?！帮L(fēng)花雪月” , 原指古典文學(xué)里描寫自然景物的四種對(duì)象, 后借指堆砌辭藻而內(nèi)容貧乏的詩(shī)文。也指男女情愛的事。這里用第一個(gè)含義?！帮L(fēng)鬟霧鬢” , 形容女子頭發(fā)的美, 也形容女子頭發(fā)蓬松散亂。根據(jù)語(yǔ)境 , 此處選“風(fēng)花雪月”?！肮派畔恪?, 形容富于古雅的色彩或情調(diào)?！斑z風(fēng)余韻” , 某個(gè)時(shí)代遺留下來(lái)的風(fēng)氣和韻致, 現(xiàn)也用以贊美人有古人情致。根據(jù)語(yǔ)境