1、我的四季課前預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)目標積累字詞，能夠準確識記字詞的讀音及意義。2通讀全文，能夠把握的思路和作者的情感?！菊n前基礎(chǔ)知識】一給下列加點的字注音：銹鈍磕絆自艾自憐焦灼揪住碾成厄運干癟敷演二下列詞語中書寫正確的一項是（ ）A給與消廢焦灼幸災(zāi)樂禍B淘汰遲鈍頓足汗流夾背c謙卑干癟徹悟怨天尤人D落莫刻薄絞拌望眼欲穿三詞語辨析：1、權(quán)利 • 權(quán)力2、企望 • 期望3、掩蓋 • 掩飾4、檢查 • 檢點四【課前思考題】（1）試著理清全文的結(jié)構(gòu)。本文在語言表達上最突出的兩個特點是什么？請加以概述）答案一、d mk ey izhu

2、oji uni cnabi efu c三、 1、“權(quán)利” 與“權(quán)益” 同，是伴隨某種義務(wù)而來的，如公民權(quán)、人權(quán)、選舉權(quán)都是“權(quán)利”權(quán)力”指政治上的強制力量或職責(zé)所具有的支配力量，如批準權(quán)、用人權(quán)等都 是“權(quán)力”。2、都是動詞。 “企望”的意思是希望。如：翹首企望。 “期望”的意思是對未來的事物或人的前途有所希望和等待。 如：期望這條鐵路早日建成通車，決不辜負大家的期望。3、掩蓋”的意思是：遮蓋。如：大雪掩蓋著田野。隱藏；隱瞞。如：掩蓋罪行。“掩飾”的意思是設(shè)法掩蓋。如：掩飾錯誤，掩飾不住內(nèi)心的喜悅。4、都是動詞?！皺z查”的意思是：為了發(fā)現(xiàn)情況而察看。如：檢查身體，檢查工作。翻閱查考。檢討。如：

3、口頭檢查，犯了錯誤要檢查?！皺z點”的意思是：察看符合與否； 查點。如：檢點行李， 檢點人數(shù)。 注意約束。 如： 說話失于檢點，糖尿病人對飲食尤要多加檢點。四、（ 1）提示：人生，有播種的春，有耕耘的夏，有收 獲的秋，也有在回顧四季的冬。四季對每個人都是相同的，但 每個人的四季卻又是迥異的， 我的四季表達了生命的勞 作、艱辛、期待與收獲。全文可分三個部分。第一部分，作者點明生命猶如四季，四季如同人生的軌跡。第二部分，寫生命的勞作、艱辛、期待、收獲與回望，作者向讀者交代自己對人生歷程的感悟。第三部分，作者堅信自己的人生態(tài)度：真誠地付出，在 生命的黃昏將不會有人生的哀嘆和遺憾。（ 2 ）提示：感情濃

4、烈。張潔的這篇與她早些時候主張 “愛”與“美”的散文風(fēng)格略有不同，在感情的表達上更富有 張力，話語在情感的再現(xiàn)上非常富有侵略性，如“只要我認真 地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出 的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得”“在 生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我” “我曾張開我的 雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮 擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹 , ” ，等等。情感在這種富有侵略性的 語言下表現(xiàn)得非常強烈。語言富有哲理性。本文的語言富有生活哲理，能夠引發(fā) 人們對人生的諸多思考。如“在這世界上，每人都有一塊必得 由他自己來耕種的土地” ，其大意就在說明：一個人既然擁

5、 有了生命，他就有責(zé)任為自己的生命地塊即人生負責(zé)。在人生 的歷程中不要指望別人來為你的人生做出什么，自己的生命質(zhì) 量只能由自己來決定和完成，自己的人生只能是自己走過。再 如“只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是 入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值 得” ，這句話的哲理大體就是：一個人在生命的四季里只要 認真地、無愧地經(jīng)歷了，所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失 敗，所有的努力和付出，都是人生的收獲。在生命的最后季 節(jié)，一個人就不會有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里，如果一個人真 的這么走過了他人生的四季，人們是不必用自己的尺度去評 判這人

6、的人生得失的。課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標：1 、品味富有哲理的語句，理解作者的思想內(nèi)涵2、讓學(xué)生懂得人生的意義在于人生的過程，樹立正確的人生觀。二、學(xué)習(xí)過程： 探究一：概括作者的人生四季有著怎樣的特點？ 探究二：貫穿于作者人生四季的一條主線是什么？ 從中可以看出作者怎樣的人生信念和人生態(tài)度？ 探究三：劃出作者對人生感悟的句子，說說這些感悟給你怎樣的啟示？ 學(xué)生活動：學(xué)生自讀研討十分鐘并發(fā)表自己的看法探究四：本文的主旨是什么？三、反思總結(jié)當(dāng)堂檢測題一、基礎(chǔ)知識 對下列各項中加點字的注音全部正確的一項是）（ 4 分）A .橫蠻 hang g摭拾zh i谷穗su i顫抖ch mB .冰雹b do胳膊

7、bo抹煞m a溺愛 nic .迷惘w di g炫耀xu m給予j i浹背 ji aD .干癟bi e怪癖p i晨曦x 1引吭 hdng2.下列各項詞語中的字形全部正確的一項是 （）（ 4 分）A 涉獵溫柔慈祥不毛之地 新芽竟長B .急躁后悔莫及幸災(zāi)樂禍奮力以赴c .沉緬歷歷在目灰心喪氣癡心妄想D .磕絆欣欣向榮怨天猶人望眼欲穿二、（ 1 ）“再沒有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯。一個 生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個新的生 命?！睂τ谶@句話，你如何理解呢？只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我 是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不 值得。對于這句話，你如何理

8、解呢？答案：一、 A二、 B三、（ 1）提示：不要總沉浸在過去，要珍惜現(xiàn)在，因 為生命屬于我們只有一次。如果我們每一個同學(xué)都能在生命 中的每一天認真地生活，無悔地付出，那么，在未來，我們 也會坦然地對自己說：哀嘆和寂寞的，將永遠不會是我?。?2 ）提示：一個人在生命的四季里只要認真地、無愧 地經(jīng)歷了，所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的 努力和付出，都是人生的收獲。在生命的最后季節(jié)，一個人 就不會有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會有什么生命的愧疚 和寂寞。在生活里，如果一個人真的這么走過了他人生的四 季，人們是不必用自己的尺度去評判這人的人生得失的。課后拓展案類文賞讀：談生命冰心我不敢說生命

9、是什么，我只能說生命像什么。生命像向 東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚 集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的 穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快 樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時候他 遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。 有時候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而

10、雨過天晴，只加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖： 這時他只想憩息， 只想睡眠， 而那股前進的力量，仍催逼著他向前走 , 終于有一天，他遠遠地望見了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。 他消融了， 歸化了，說不上快樂， 也不有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬地雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢相信來生！生命又像一顆小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早

11、春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，呵！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受陽光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！他 遇著驕奢的春天，他也許開岀滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄 翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑 啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸 展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的 果實，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴燦爛，不是開花 的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終 于有一天，冬天的朔風(fēng)把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力 的在空中旋舞， 在根下呻吟， 大地莊嚴的伸出臂兒來接引 他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不 上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破 裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃 鶯的歌唱，然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是個大 生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我 們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。 在宇宙的大生命中,我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運