1、大垸中學(xué)八年級(jí)語文備課組123678背影導(dǎo)學(xué)案（教師用）年級(jí)：八年級(jí) 主備人：何群霞 審核： 教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音，掌握詞義；通讀課文，了解內(nèi)容、線索、結(jié)構(gòu)；初步體會(huì)文章的思想感情教學(xué)重點(diǎn)：感知教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)入： 作為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子。（-賈平凹關(guān)于父子）父親是一顆星，陪我放飛童年的夢(mèng)想；父親是一把傘，為我撐起無雨的晴空；父親是一池湖水，包容我的無知和嬌嗔；父親是一座橋，渡我從悲傷飛向快樂。今天，我們就來學(xué)習(xí)朱自清先生的背影，一起感受父子間的濃濃深情。學(xué)生自學(xué)，預(yù)習(xí)課文了解作者： 背影選自_。作者_(dá)，字_，江蘇_人。我國(guó)現(xiàn)代著名的_

2、家，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。以前學(xué)過的作品有_。掌握生字讀音：差使(chi) 頹唐(tuí) 狼藉( ) 躊躇(ó)(ú)瑣屑(xiè ) 妥帖(tuo) 簌簌(sù) 蹣跚( pán ) ( shn)奔sn(喪) 舉zhù(箸) y(迂)腐 交xè（ 卸 ）晶yín(瑩) shì(拭)擦 fù( 賦)閑 掌握重點(diǎn)詞義：因?yàn)橥饶_不靈便,走路緩慢搖擺的樣子。(蹣跚) 紛紛落下的樣子。(簌簌) 亂七八糟的樣子。(狼籍) 細(xì)小而繁多(的事)。(瑣屑)    衰頹敗

3、落。(頹唐) 看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。（觸目傷懷） 不幸的事接連發(fā)生。（禍不單行）標(biāo)段落序號(hào)，通讀課文：整體感知：內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：說說這篇文章主要寫了一件什么事情？明確：父子二人在車站送別。（父子浦口送別）說說這篇文章采用的什么記敘順序？并試著劃分結(jié)構(gòu)。（倒敘）第一部分（第1段）：開篇點(diǎn)題。最難忘父親的"背影"。第二部分（第26段）：追憶與父親在車站離別的情景。 第三部分（第7段）：寫別后的思念之情。線索與主題： 看看本文一共幾次寫到背影？每次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的？并試著仿照老師的例子概括一下。教師舉例：第一次是第1自然段，是在文章開頭，是作者惦記父親時(shí)的

4、背影，“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！蔽覀兛梢愿爬椋簯涯罡赣H，惦記背影。明確：第二次是在第6自然段，是父親為自己買橘子的時(shí)候的背影，我們可以概括為：望父買橘，刻畫背影；第三次也是在第6自然段，是在父子分別得時(shí)候的背影，“等他的背影混入來來往往的人里”，我們可以概括為：父子分手，惜別背影；第三次是在最后一段，是在文章的結(jié)尾，是兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)的父親的“背影”。我們可以概括為：別后思念，再現(xiàn)背影。請(qǐng)你說說本文的線索是什么？明確：根據(jù)第一問我們可以知道這篇文章是開頭點(diǎn)出“背影”、中間追憶“背影”、結(jié)尾思念“背影”，“背影” 一詞貫穿全文，使文章渾然一體，

5、結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn)，故線索就是“背影”本文想通過“背影”表現(xiàn)一個(gè)什么中心？明確：父子情深。四、整理筆記并完成學(xué)案附板書：背影懷念父親，惦記背影 望父買橘，刻畫背影父子分手，惜別背影別后思念，再現(xiàn)背影第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：揣摩文中的細(xì)節(jié)描寫，領(lǐng)悟父子間的“濃濃深情”。品味文中富有表現(xiàn)力的詞句的表達(dá)作用。3、探究25段的作用。教學(xué)重點(diǎn)：揣摩與探究教學(xué)過程：一、揣摩細(xì)節(jié)描寫父親的背影課文四寫背影，是哪一次寫得最具體、最感人？明確：望父買橘時(shí)的背影請(qǐng)學(xué)生朗讀這個(gè)“背影”， 其他同學(xué)認(rèn)真去體會(huì)一下，作者是怎樣刻畫父親背影的？（刻畫這個(gè)“背影”，運(yùn)用了哪些描寫方法？）揣摩其表達(dá)作用。明確：a外貌描寫：“他戴著棉袍

6、”析：父親的穿戴：黑、深青；布。把好的留給兒子，可以看出父親對(duì)兒子非常疼愛。同時(shí)，父親自己的穿戴也說明，家境不好，穿著樸素，心情憂傷（沉重的背影?。゜動(dòng)作描寫：“蹣跚的樣子”析：走路的姿勢(shì)：蹣跚?？梢钥闯龈赣H年紀(jì)較大，腿腳不便（蹣跚的背影?。?爬月臺(tái)動(dòng)作：探、攀、縮、傾。“探”，體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子?？梢钥闯龈赣H行動(dòng)不便，步履艱難（艱難的背影！）總結(jié)作用：突出父親為兒子買橘子行動(dòng)的艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情。父親的語言過渡：父親對(duì)兒子的關(guān)懷，

7、除了從外貌和動(dòng)作描寫體現(xiàn)外，還用什么描寫方法表達(dá)這種關(guān)愛？ （父親的語言 ）這些樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情呢？下面請(qǐng)大家找出來仔細(xì)揣摩。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、揣摩。交流、展示。（3）明確：“事已如此，不必難過，天無絕人之路！”父親甘愿承受家庭重負(fù)，但愿兒子能輕松愉快的享受其天真生活?！安灰o，他們?nèi)ゲ缓?！”父親不放心，怕別人照顧不周到，勞碌費(fèi)神，在所不計(jì)。這表明父親對(duì)兒子無微不至的關(guān)心?！拔屹I幾個(gè)橘子，你就在此地，不要走動(dòng)。”對(duì)兒子的關(guān)懷體貼十分周到。“我走了，到那邊來信！”惦記兒子是否旅途平安，反映父親對(duì)兒子深切的惦念和細(xì)心的關(guān)照?！斑M(jìn)去吧，里邊沒人。”怕兒子離開座位丟失行李，反映

8、父親對(duì)兒子細(xì)心的關(guān)照?？偨Y(jié)：這里幾句為數(shù)不多的話語，卻字字流露出父親對(duì)兒子的濃濃深情、對(duì)兒子的關(guān)愛。可見樸素的言語中往往含有深摯的愛意，平淡的話語里往往隱藏著不平靜的心情。作者的流淚與自責(zé)過渡：面對(duì)父親的款款深情，作者還覺得“他說話不大漂亮”，并且“心里暗笑他的迂”。文中的兒子理解了父親的關(guān)愛了嗎？你能從文中找出依據(jù)嗎？學(xué)生尋讀課文，自主揣摩。交流、展示。明確：四次流淚，兩次自責(zé)： 第1段：見父親、睹家境、想祖母難過之淚、悲傷之淚第6段：望父買橘、艱難背影感動(dòng)之淚、感激之淚第6段：父子離別，惜別背影惆悵之淚、惜別之淚第7段：含淚讀信，再現(xiàn)背影思念之淚、辛酸之淚 第5段：“我那時(shí)真是聰明過分”、

9、“那時(shí)真是太聰明了”兩次后悔自責(zé)，表明兒子理解父親、愛父親。探究25的作用 本文是通過寫“我”與父親在車站離別，表現(xiàn)父親的愛子之情的，為什么又要寫與此似無多大關(guān)系的第二、三段？ 說說文章第2、3段寫的是什么內(nèi)容？請(qǐng)大家探究其在文章中的作用。分析：這兩段寫父子離別時(shí)的家庭境況，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛，為突出父親的愛子之情作鋪墊。當(dāng)時(shí)，祖母去世，父親失業(yè)，禍不單行。父親還帳缺錢，只好變賣典質(zhì)；辦喪事要用錢，只好再去借錢。家中境況可想而知。喪事一畢，父子又要離家分手，各奔前程，真是人亡家破。父親背著學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，還細(xì)致入微地關(guān)照兒子就更為感人。明確：寫送別時(shí)的家境，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。

10、文章第4、5段寫的什么內(nèi)容？請(qǐng)大家探究其在文章中的作用。分析：這2段寫了很多小事，如囑咐茶房、親自送我、照看行李、忙講價(jià)錢、送我上車、鋪好座位、囑托茶房等，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”無微不至的關(guān)心與愛護(hù)。明確：寫離別前父親對(duì)“我”的細(xì)心關(guān)照，為寫“背影”作鋪墊。五、拓展延伸，感受真情： 你也一定被你的父母深深的感動(dòng)過，也許是一次送別，也許是一次談話，也許是一份特殊的禮物，也許是請(qǐng)你敘述一次最讓你感動(dòng)的事，與大家一起分享。第三課時(shí)根據(jù)拼音寫出漢字或給加粗字注音1交卸（     ）  2狼jí（     ）  3妥帖

11、（    ）4tuí唐（    ）  5瑣xiè（     ）  6晶瑩（    ）7躊躇（    ）  8pán shn（     ）二、選詞填空1這些日子，家中光景很是（ A   ），一半為了喪事，一半為了父親賦閑。A慘淡  B凄慘  C暗淡2父親終于不放心，怕茶房不（ B  

12、; ）；頗躊躇了一會(huì)。A牢靠  B妥帖  C可靠三、選擇出下列說法正確的一項(xiàng)（   D ）A朱自清，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人。著名的散文家、詩人、學(xué)者、革命家。代表作品有背影春等。B背影一文中共提到“背影”三次，其中重點(diǎn)描寫了父親離開車站時(shí)的“背影”。C背影一文開始寫“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開寫家庭情況，跟主題沒有關(guān)系。所以第二、三自然段可以刪去。D背影一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛相憐的真摯情感。四、閱讀分析（一）我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東

13、西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須_（a走 b跑 c跳 d穿）過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手_（a抓 b揪 c攀 d握）著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。甲我趕緊拭干了淚。乙怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他

14、和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！北?在文中兩個(gè)空缺處選詞填空（只填序號(hào)）。2“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?！边@句話是從原文中抽取出來的。根據(jù)上下文意，這句話應(yīng)插在甲、乙、丙中的_處（只填序號(hào)）。寫送子上車時(shí)，父親對(duì)兒子說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！边@話表達(dá)了父親對(duì)兒子的心情是（     ）A怕兒子力氣小不堪重負(fù)，便由自己外出張羅，表達(dá)了父親對(duì)兒子的理解。B怕

15、給兒子添麻煩，便由自己去買橘子，表達(dá)了父親對(duì)兒子的關(guān)懷。C怕兒子年輕氣盛惹是非，便由自己包下活計(jì)，表達(dá)了父親對(duì)兒子的擔(dān)心。D怕兒子無知受騙，便由自己包下活計(jì)，表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛護(hù)。4“我趕緊拭干了淚”的原因是（    ）A怕父親因“我”流淚而傷心。B為自己這么大還流淚而羞愧。C怕父親說“我”不堅(jiān)強(qiáng)。D怕別人笑“我”幼稚。5“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?！边@句話從哪兩方面描繪父親的形象？答案正確的一項(xiàng)是（    ）A外貌心理    B動(dòng)作 語

16、言     C外貌動(dòng)作       D語言 心理看見父親的背影，為什么“我的淚很快地流下來了”？選出理解正確的一項(xiàng)（ ）。A因?yàn)椤拔摇笨吹礁赣H不顧年邁體弱，親自為“我”買橘子，百感交集，深深理解了父親的愛子之心。B因?yàn)椤拔摇庇X得父親太固執(zhí)，對(duì)他表示不滿卻又無可奈何。C因?yàn)椤拔摇本鸵透赣H分手了，“我”為離別而傷心難過。D因?yàn)椤拔摇睘殡x別而傷心難過，同時(shí)也為有這樣一個(gè)好父親而激動(dòng)、喜悅。7.為什么說父親“心里很輕松似的”？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng) （ ）。A因?yàn)楦赣H總算把橘子買回來了，實(shí)在不容

17、易，所以現(xiàn)在“心里很輕松”。B因?yàn)楦赣H終于為兒子安排妥貼了，父親可以放心和兒子分別了。C因?yàn)楦赣H面對(duì)生活的重壓，心里并不輕松，但為了兒子，裝出輕松來安慰他，不讓他擔(dān)心。D因?yàn)楦赣H買橘子很艱難，裝出輕松的樣子表示自己并不老，身體還不錯(cuò)。8.上文最后一句“我的眼淚又來了”中的“又”字用得好，為什么？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說明理由。理由：9.對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是 （ ）。A這段文字具有強(qiáng)烈的抒情色彩，表現(xiàn)了父子相互關(guān)愛的深情。B這段文字記敘了父親送我上火車給我買橘子的經(jīng)過，通過對(duì)父親背影的白描表現(xiàn)出了深摯的父愛，以及兒子對(duì)這種感情的理解。C通過對(duì)往事的追憶，寫出了我對(duì)父親的思念之情。D對(duì)父親“背影”的描寫細(xì)致、生動(dòng)、感人，很好地展現(xiàn)了父子之情。（二）我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些