1、一年級上冊玩得真開心（1）教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求本課時對應(yīng)以下課程標(biāo)準(zhǔn)要求：1. “愉快、積極地生活”愉快、開朗第1條：喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。2. “負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”遵守社會道德規(guī)范第5條：懂禮貌，守秩序，愛護(hù)公物，行為文明。二、教材分析人教版道德與法治一年級上冊的第三單元家中的安全與健康由玩得真開心、吃飯有講究、別傷著自己、早睡早起四課組成，分別圍繞家庭生活中的游戲、飲食、安全和作息習(xí)慣四個主題開展。這個單元也從學(xué)校生活擴(kuò)展到了家庭生活，重在引導(dǎo)學(xué)生由自然的家庭生活狀態(tài)進(jìn)入到自覺、文明、安全、自主治理的家庭生活狀態(tài)。玩得真開心是這個單元的第一課，有“放學(xué)回家玩什么

2、”、“這樣玩好嗎”和兩個活動欄“你會跟他們玩嗎”、“開個玩具交流會”四個內(nèi)容。我把“放學(xué)回家玩什么”和“這樣玩好嗎”的部分內(nèi)容劃分為第一課時，從學(xué)生現(xiàn)在的生活狀態(tài)展開，讓他們感受多種游戲、玩耍的方式，引發(fā)學(xué)生思考游戲和玩耍中會出現(xiàn)的問題，明辨其中存在的是與非，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家能文明、有節(jié)制、合理地玩耍，在玩的時候懂得謙讓、不計(jì)較。第二課時則引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全、因地制宜地玩，動腦筋、有創(chuàng)意地玩。本課時是玩得真開心的第一課時。二、學(xué)情分析1.“玩”是孩子們最熟悉且最感興趣的話題之一。孩子們從小玩到大，玩的方式也是多種多樣。孩子們熱衷于玩，但是，他們的健康意識、公共意識都處于萌芽狀態(tài)，有待培養(yǎng)與加

3、強(qiáng)。2.一年級學(xué)生年齡小，活潑好動，自制力差。剛?cè)雽W(xué)兩個月，紀(jì)律意識還不強(qiáng)，注意力容易分散，但是好奇多問，對新鮮事物感興趣，表現(xiàn)欲強(qiáng)，因此要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)與安排活動，通過游戲、圖片、視頻、故事等激發(fā)學(xué)生興趣，吸引并維持學(xué)生注意力，掌握好節(jié)奏，才能生成有效、有趣的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1能說出自己放學(xué)回家玩什么，感受其中的快樂，知道玩的方式多種多樣。2. 學(xué)會合理安排玩的時間，知道要做完作業(yè)才玩。3. 知道玩電子產(chǎn)品是要注意保護(hù)眼睛，認(rèn)識到玩要有節(jié)制。4. 知道在公共場合要文明地玩，不能影響別人。5. 知道玩得開心還要學(xué)會謙讓、不計(jì)較。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道怎么玩才算會玩，才玩得開心。難

4、點(diǎn)：知道如何文明、有節(jié)制、合理地玩，培養(yǎng)、加強(qiáng)健康意識、公共意識五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教具。六、課時安排1課時七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖1.設(shè)置情景：小豬佩奇上小學(xué)一1.認(rèn)識小豬佩小豬佩奇是學(xué)生年級了。她在學(xué)校里學(xué)得很快樂，奇。喜歡的動畫角玩得很開心。她在學(xué)校玩過好多色，引入小豬佩游戲。你們想知道她在學(xué)校玩過奇，激發(fā)他們的什么游戲嗎？學(xué)習(xí)興趣。游戲一一一除了能吸引學(xué)生介紹朋友，引2.玩游戲：我玩過2.玩“我玩過”注意力，也冃能讓入課題PPT閃圖展示小豬佩奇在學(xué)校玩的游戲，回顧在學(xué)生回顧在課間過的游戲，學(xué)生如果也玩過，就學(xué)校課間玩過玩過的游戲。站起來，說：“我玩過?！?/p>

5、的游戲。3.引入課題：小豬佩奇在學(xué)校玩3.與老師互動，過那么多游戲。老師知道，你們讀題。也玩過很多游戲。你們玩游戲的時候開心嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)新的一課：玩得真開心。過渡：你們在學(xué)校玩得這么開心，1.老師由一個放學(xué)回到家還可以玩嗎？那你們問題“回家還可放學(xué)回家后喜歡玩什么呢？以玩嗎”把學(xué)生1.引導(dǎo)學(xué)生說出自己放學(xué)回家1.說出自己放的注意力由學(xué)校后喜歡玩什么。學(xué)回家后喜歡引到家里，由此玩什么。過渡到在家玩。2.播放視頻（由學(xué)生照片和視頻2.觀看視頻?！澳阆矚g回家玩制成，都是家長拍的）。什么”非常接近放學(xué)回家我學(xué)生自己的現(xiàn)實(shí)喜歡玩3.引導(dǎo)學(xué)生看課本36頁的圖片，3.看課本圖片，生活，學(xué)生有話了解

6、其他小朋友喜歡玩什么。知道玩有不同可說，再回到教小結(jié)：放學(xué)回家后，我們玩的方的方式。材，引導(dǎo)學(xué)生了式是多種多樣的。我們不僅可以解玩的方式多種在室外完，還可以在室內(nèi)玩。我多樣。們不但可以自己一個人玩，也可以跟親人、朋友玩。過渡：孩子們，你們喜歡跟朋友設(shè)置情景，調(diào)動玩嗎？放學(xué)后，小豬佩奇也喜歡學(xué)生思考的積極跟好朋友玩。小羊蘇西經(jīng)常來找性。用視頻、故佩奇玩。你們看，蘇西又來找佩事、錄音、圖片奇了。（播放視頻）朋友來了，等再現(xiàn)玩中常見放學(xué)回家我的問題，通過看當(dāng)然很高興?？墒牵獣娌拍軙嫱娴瞄_心。你們會玩嗎？1.看視頻，找問一看、辨一辨、A圭圭井計(jì)日石題。演一演、聽一聽、1.看看，找冋題（1）播放視

7、頻（1）看視頻。猜一猜、玩一玩弟弟：“姐姐，我今天在學(xué)校和（2）思考并說等活動，讓學(xué)生小明下象棋，我一下就將了他的軍。厲害吧？”姐姐：“哇！真棒！”弟弟：“姐姐，那我和你下一盤吧?！苯憬銌柕溃骸澳悄愕淖鳂I(yè)完成了嗎？”弟弟：“早就完成了。”姐姐：“行！那我就跟你下一盤吧！”（2）大家覺得這個小男孩會不會玩？小結(jié)：下象棋可以很好地提高思維能力。我們要先完成作業(yè)再玩。2.聽一聽視頻上這個小男孩很會玩，可老師認(rèn)識的一個小朋友小東就不大會玩了。（1）老師：有一天，老師去朋友家，看見朋友讀一年級的小朋友一回到家，書包一扔，拿起遙控器，看起電視。媽媽說：“小東，給阿姨倒杯水。”可是，小東根本聽不見，還一邊看

8、一邊做動作。大家看看這個小東哪些地方做得不夠好？出小男孩會不不斷發(fā)現(xiàn)與思會玩?？?。2.聽一聽聽故事后說一一說小東哪些地方做得不夠好。（2）小東哪些地方做得不夠好？（3）有沒有小朋友想圖上這位小朋友一樣，玩著玩著才想起沒做作業(yè)？（37頁第四幅圖）小結(jié)：先幫媽媽做家務(wù)、完成作業(yè)再看電視。3. 辨一辨，明事理除了要合理地安排玩的時間，還要注什么問題呢？（1）播放小豬佩奇看電視的視頻。（2）辨一辨，小豬佩奇做得對嗎？為什么？（3）很多小朋友看電視太久了，就會想圖上的小女孩一樣，眼睛疼。長此以往，就會造成更嚴(yán)重的后果。（37頁第三幅圖）（4）播放愛護(hù)眼睛的視頻。（5）演一演：如果爸爸媽媽不讓看電視看太久

9、，你應(yīng)該怎么說？和同桌演一演。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，我們玩得時候要注意保護(hù)視力。我們要節(jié)制地玩，才算會玩，才玩得開心。4. 猜一猜噓！你們聽到什么了？（1）播放一段錄音（請不要這3. 看視頻，辨析對錯。（1）看視頻。（2）辨析對錯，講原因。（3）知道看電視太久會對健康造成影響。（4）看視頻，加深認(rèn)識。（5）角色扮演。4. 猜一猜（1）聽錄音（2）說出聽到么大聲說話?。?。（2）你們聽到了什么？（3）猜猜發(fā)生了什么事情。（37頁第二幅圖）（4）你想對這小朋友們說些什么呢？小結(jié)：和小伙伴在一起玩耍很快樂。但一定要遵守公共秩序，要考慮鄰居等他人的感受，玩不能影響到別人。這樣，大家才能相處愉快。文明地

10、玩，才玩得開心。5. 玩一玩孩子們，你們今天上課表現(xiàn)都很棒！老師給你們獎勵好不好？你們看，這是飛行棋和跳棋。每組一盒?？墒?，你們每組有六七個人。那只能選4個人先玩。你們小組內(nèi)討論選出四個人先玩棋，然后告訴老師你們的決定方法什么。（1）小組討論（2）小組代表說出方法。小結(jié)：懂得開心玩，還要學(xué)會謙讓、不計(jì)較。6. 小朋友們，你們現(xiàn)在會玩了嗎？趕快告訴小豬佩奇開心玩耍的訣竅吧。了什么。（3）猜發(fā)生什么事情。（4）對小朋友說出想說的話。謙讓不計(jì)較是教5.玩一玩材沒有的，這里聽老師講要求。進(jìn)行了拓展。設(shè)（1）小組討論計(jì)一個玩一玩決定方法。的活動，讓學(xué)生（2）說出決定在做決定的同并講原因。時，懂得開心玩，

11、還要學(xué)會謙讓、不計(jì)較。設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)（告訴小豬佩奇6總結(jié)怎么玩開心玩耍的訣才算是會玩，怎竅），不僅通過么玩才玩得開小豬佩奇把整節(jié)心。課串聯(lián)連起來，而且讓學(xué)生在活動中進(jìn)行回顧與總結(jié)。四會玩才能玩出名堂過渡：會玩才能玩得開心，會玩才能玩出名堂。我們花都就有一個學(xué)生會玩，玩出了大名堂。播放岑小林視頻。小結(jié)：岑小林是一個會玩的孩子，所以玩得開心，玩出名堂。今天你們回去就跟爸爸媽媽制定一個玩的計(jì)劃，布望你們能玩得開心，玩出名堂。觀看視頻。利用本土資源，播放本地典范，激勵學(xué)生學(xué)會玩，玩出名堂。五好歌謠，記心中過渡：布望同學(xué)們牛記玩得開心的訣竅，開開心心地玩耍。唱歌謠。兒歌歌謠，簡明易懂，朗朗上口，對本課內(nèi)容

12、總結(jié)與提煉。八、作業(yè)和爸爸媽媽制定玩的計(jì)劃，玩得開心，玩出名堂九、板書設(shè)計(jì)堂理制明讓名合節(jié)文謙出玩玩得真開心十、教學(xué)反思從今年9月開始，廣州市一年級才開始使用道德與法治統(tǒng)編教材。這也是我第一次上道德與法治公開課。上了這節(jié)課，可謂是收獲良多。在上這節(jié)課之前，我有幸在現(xiàn)場聽了新民小學(xué)李校長上學(xué)路上2的課，還通過網(wǎng)上直播聽了越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)聶老師的課。李校長的課中，“幫俊俊跟威威一起安全到?！钡娜蝿?wù)貫穿在課上的活動中。而聶老師則化身為“仙女姐姐”和學(xué)生互動。我就想，如何把我課堂的環(huán)節(jié)與活動設(shè)計(jì)得更加緊湊，更吸引人。剛好我的孩子正在玩小豬佩奇。對！小豬佩奇不是很招人喜歡嗎？事實(shí)證明，一年級的小朋友們

13、都很熟悉很喜歡小豬佩奇。我利用小豬佩奇把整節(jié)課的活動串聯(lián)起來，環(huán)節(jié)顯得更加緊湊，并成功用小豬佩奇的短動畫吸引了孩子們的注意力，整節(jié)課下來，孩子們都挺認(rèn)真的。這節(jié)課雖如果只是按照教材講的話，孩子們知道怎么玩才能玩得開心?？墒?，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時候，總覺得這不夠。這時，有人提出：會玩才能玩出名堂。我恍然大悟！是的，這就是我想要的！我們還要升華！一提到“會玩才能玩出名堂”這個環(huán)節(jié)，我馬上聯(lián)想到這兩年風(fēng)靡花都的岑小林。他雖然不是花都人，但他是花都的學(xué)生啊！在上課的時候，也有學(xué)生記得他。當(dāng)播放岑小林的視頻的時，幾乎全班孩子們都被震撼了。還有的孩子叫到：“他跳出了一道閃電！”多么可愛的孩子！他們沒想到，一

14、根繩子竟然能玩出這么大的名堂，還破了世界紀(jì)錄！簡直不可思議。一粒粒小小的種子已經(jīng)埋在他們心里了。教材里講到要安全、文明、節(jié)制、合理地玩。無論是一兩歲的小寶寶，還是六七歲的小朋友，就算是八九歲的孩子，在一起玩的時候經(jīng)常會出現(xiàn)沖突。于是，我稍微修改了一下，把“謙讓、不計(jì)較”安排進(jìn)這一課時，把“安全”放在第二課時。我設(shè)計(jì)了“玩一玩”的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓他們小組內(nèi)討論誰先玩。沒想到，孩子們解決問題的方法還挺多的：有的用剪刀石頭布決定，有的說誰回答問題多誰先玩，有的女士優(yōu)先。上課前，我心里還做好準(zhǔn)備了，預(yù)想一些小組會有起沖突呢！這些孩子真的很棒！當(dāng)講到看電視、玩電腦或手機(jī)太久，就會對眼睛造成傷害時，我看到一只小手高高地舉著。當(dāng)時我沒有問問題，也不知道這個小男孩為什么把手舉得那么高。我過去詢問，他告訴我們，他戴眼鏡不是因?yàn)榭措娨暱吹锰昧?。這是我上課之前沒有考慮到情況??！同時，我很高興，在我的課堂上，孩子們這么大膽，這么愿意說。我順勢跟孩子們說：“有些小朋友一出生，眼睛就不大好。他們戴眼鏡并不是