1、幼兒園教學(xué)方案模板8篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 新學(xué)期開頭為了更好進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，我以園內(nèi)指定目標(biāo)為方向，依據(jù)中班組指定方案為目標(biāo)，以中班幼兒年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作方案如下： 一、 指導(dǎo)思想 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺遵守園規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好形象和科學(xué)兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒身心健康進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn) 、全面了解幼兒訓(xùn)練新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代訓(xùn)練步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致了解每個(gè)幼兒身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面進(jìn)展。 、在教學(xué)中，敬重幼兒，營造公平、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前教具預(yù)備要充分、

2、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強(qiáng)操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對幼兒操作力量進(jìn)行強(qiáng)化培育，讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象直觀教具，激發(fā)幼兒愛好。 、注意學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義教室，是老師、幼兒共同責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐富材料，讓幼兒自主選擇，大膽用法和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 、鼓舞幼兒參與各種各樣活動，比如參與合唱、美術(shù)、舞蹈等社團(tuán)，這樣不僅可以開發(fā)幼兒智力，還可以培育幼兒

3、德智體多方面愛好。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃完點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立明燈，關(guān)心幼兒發(fā)覺自己優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體歸屬感。發(fā)揮自己專長促進(jìn)幼兒音樂鑒賞力。 、注意家園聯(lián)系。真誠對待每一位家長，如實(shí)和他們溝通對孩子訓(xùn)練方面看法，對家長提出要求盡量去滿意，對家長提出訓(xùn)練孩子方面疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子老師，也是家長伴侶，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。 三、常規(guī)訓(xùn)練方面 （一）禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明好

4、孩子，能友好與他人相處。 （二）課堂活動紀(jì)律要正確引導(dǎo)幼兒課堂上坐姿、培育良好課堂常規(guī)；不許任憑下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會敬重他人，寧靜地傾聽他人發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人講話。 （三）衛(wèi)生習(xí)慣知道清潔衛(wèi)生重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手習(xí)慣，并能主動在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己被褥衣物。 四、保育方面 （一）協(xié)作生活老師做好班級內(nèi)與外衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，訓(xùn)練幼兒要愛惜班級物品。 （二）照看好幼兒一點(diǎn)兩餐，對進(jìn)餐慢幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。 （三）讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動后多喝水好習(xí)慣；懂

5、得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲道理。 本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭取獲得提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)幼兒訓(xùn)練閱歷運(yùn)用到自己教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好訓(xùn)練方法，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 以上就是我個(gè)人工作規(guī)劃，說好不如做好，盼望自己在今后工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)閱歷這樣才能讓自己進(jìn)步。 五、特色訓(xùn)練 依據(jù)自己自身素養(yǎng)和專長，在本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)中，我會突出對幼兒音樂力量培育。使幼兒情愿參與音樂活動并從中獲得愉悅和美感。 （一）感受音樂節(jié)奏，增加對聲音敏感性。 （二）在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己情感和感受。 （三）進(jìn)一步體驗(yàn),探究

6、和感知音樂強(qiáng)弱與快慢,音調(diào)凹凸和音色. （四）能發(fā)覺并講解并描述四周生活中美妙事物,并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己感受與現(xiàn)象, 并能創(chuàng)編簡潔舞蹈. （五）更加把握打擊樂器用法方法,喜愛為樂曲伴奏,具備初步協(xié)調(diào)協(xié)作力量,逐步養(yǎng)成正確用法樂器,有序收放樂器習(xí)慣. （六）把音樂融入到日常訓(xùn)練教學(xué)中。比如：在講故事時(shí)候加入音樂，渲染氣氛；在畫畫，早讀，玩玩具時(shí)候放輕音樂和世界名曲，陶冶情操；在日常行為中加入一些簡潔小律動使幼兒在固定音樂中知道自己應(yīng)當(dāng)干什么，因該怎么做了等。 總之，就是讓孩子在音樂中成長。在音樂中開展訓(xùn)練教學(xué)活動。是音樂跟好協(xié)作和融入到日常中來。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 活動目標(biāo) 1、能夠跟

7、著節(jié)奏做小鴨和小雞的動作，促進(jìn)對音樂節(jié)奏的感知力量。 2、通過小鴨小雞“碰在一起嬉戲”等情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行音樂嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備 1、座位：兩豎排，一排場地上貼有小鴨的標(biāo)記，另一排則貼上小雞的標(biāo)記。 2、小鴨小雞掌偶各一個(gè)(老師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(gè)(活動前請幼兒自選戴好)。 3、音樂資料：歌曲小鴨小雞、下雨的音樂、母鴨嘎嘎叫的音樂、狼來的音樂等。 活動過程 一、導(dǎo)入 帶領(lǐng)幼兒來到活動場地，分別和小鴨、小雞問好。 引導(dǎo)幼兒看場地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰的家?那邊呢?”請幼兒分別學(xué)著小鴨、小雞的動作走到相應(yīng)的位置。 二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏 “小鴨小雞你們想

8、成為好伴侶嗎?先來學(xué)學(xué)打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰先叫的?” 觀賞歌曲后提問：“他們見了面是怎么說的?” “我們一起來學(xué)一學(xué)吧!”分角色邊學(xué)邊做動作。 可請個(gè)別做得好的幼兒來演示。 “他們碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同嬉戲，請幼兒一起做動作) “小鴨小雞是怎么走的?” 三、小鴨小雞做嬉戲 幼兒到場地中間跟著音樂進(jìn)行完整的練習(xí)。 “小鴨小雞碰在一起除了唱歌、嬉戲，還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲子吃等)。 請幼兒在音樂的指引下自主地做動作。 四、添加情節(jié)在嬉戲情境中連續(xù)練習(xí) “小鴨小雞一起做嬉戲的時(shí)候，會發(fā)生許多狀況呢，聽一聽，發(fā)生了什么事

9、情?” 老師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來”的音樂，一起說說發(fā)生這樣的狀況該怎么辦。為下面的嬉戲鋪墊。 下雨了，小雞回家躲雨嘍 鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西) 狼來了 四、活動延長 交換角色嬉戲 在歡樂的氛圍中活動結(jié)束。離場。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起來迎接孩子們在幼兒園的最終一學(xué)期，依據(jù)本班實(shí)際狀況和家長的建議，經(jīng)過爭論我們擬定了本學(xué)期的工作方案，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。 一、基本狀況 本班共有幼兒41名，其中男孩25人，女孩16人。通過兩

10、年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具，同時(shí)都能主動參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對食物布滿奇怪心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能主動發(fā)言。但由于班級中大部分幼兒是獨(dú)生子女，所以有部分幼兒比較自私、任性，特殊是個(gè)別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習(xí)慣方面在不良傾向，有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡單分散，遵守集體規(guī)章意識較薄弱，還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，敬重他人的意識較薄弱。班里年齡較小的幼兒各方面力量較弱，動手力量差，膽子小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一

11、日生活常規(guī)各環(huán)節(jié)上主動性較差，需要老師、同伴更多的關(guān)懷與關(guān)注以關(guān)心他們更好的進(jìn)步、提高各方面的力量。 二.各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及詳細(xì)措施 （科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動） 活動目標(biāo)： 能主動、主動地參與數(shù)學(xué)活動，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。 、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。 、從自身動身區(qū)分左右。 、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。 、用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等。 、學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，并在生活中進(jìn)行運(yùn)用。 、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。 、對四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪心，喜愛提問，情愿用試

12、驗(yàn)工具去探究和體驗(yàn)。 、學(xué)會用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡潔的科學(xué)方法。 10、情愿和同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。 11、學(xué)會“>”“<”并能比較10 以內(nèi)數(shù)的大小。 12、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。 活動重難點(diǎn)： 1、 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。 3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)

13、系和互換關(guān)系。 4.學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。 5、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 6、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。 7、積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論。 8、能發(fā)現(xiàn)平面圖形和立體圖形的不同和相同之處。 解決重難點(diǎn)措施： 1、 教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。 2、 在操作活動中,引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對物體分類。學(xué)習(xí)多種角度分類,比較事物的細(xì)微差別與異同,形成類概念。 3、在日

14、常生活中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異,并按某個(gè)特征進(jìn)行物體的排序。 4、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)“20”以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。用多種方法數(shù)數(shù),按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。 5、在游戲中比較事物的輕重,區(qū)分左右,練習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法學(xué)習(xí)用不同的方法測量。 活動目標(biāo)： 1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。 2讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。 3引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（飛機(jī)、橋等）的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材

15、料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。 4使兒童喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。 5、對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。 6、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題。 2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。 3、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。 4、能運(yùn)用各種感官,動手

16、動腦,探究問題。 5、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。 具體措施 1、在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)我是小小發(fā)明家、共享區(qū)等區(qū)域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，組織教學(xué)活動激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。 2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,并對它們感興趣。 3、讓幼兒在大自然中觀察各種自然科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣;萌發(fā)熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。 4、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在活動中,鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動,引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。 5、引導(dǎo)幼兒在生活中

17、學(xué)會做些簡單科學(xué)實(shí)驗(yàn)并了解其中的奧秘。 6、日常生活中嘗試通過看電視、報(bào)紙等途徑搜集感興趣的信息,樂意與同伴分享交流自己收集的信息。合理運(yùn)用生活中的基本生活用品,初步了解新技術(shù)的不斷發(fā)展給人們帶來的方便。 7、 通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。引導(dǎo)幼兒,學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn)。能關(guān)注 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以關(guān)于幼兒訓(xùn)練改革與進(jìn)展的指導(dǎo)看法為指南，進(jìn)一步落實(shí)幼兒園工作規(guī)程、綱要和36兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南精神，圍繞幼兒園工作方案，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一

18、日活動，促進(jìn)幼兒健康成長，克服困難，愛崗敬業(yè)，一心一意為幼兒、為家長、為.服務(wù)。 二、工作目標(biāo) 1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 三、主要工作及保障措施 (一)抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。 各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展現(xiàn)本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今日你努力了嗎?今日你微笑了嗎?今日你蹲下和孩子談心了嗎?今日你和家長溝通了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。 本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論外，

19、將針對幼兒訓(xùn)練中存在的問題，組織老師爭論，并發(fā)表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅(jiān)持“訓(xùn)練隨筆”的撰寫，引導(dǎo)老師用綱要理念去分析訓(xùn)練現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。 3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。 (1)依據(jù)按需施培的原則，對老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細(xì)制訂培訓(xùn)方案。 (2)開展聽課、評課活動，互動式提高老師觀看、分析、評價(jià)等綜合力量，從而促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。每位老師一學(xué)期至少上2次匯報(bào)課。班組長、骨干老師要起模范帶頭作用。教學(xué)園長、保教主任連續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。 (3)各類資料的批閱時(shí)間實(shí)行定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。 (4)

20、加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 (二)抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 加強(qiáng)班級工作的管理力度。強(qiáng)化班組長的管理意識，提高班組長的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，精彩的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 1、老師與幼兒的互動：擅長發(fā)覺每個(gè)孩子的閃完點(diǎn)，敬重每個(gè)孩子的選擇，擅長找到每個(gè)孩子的最近進(jìn)展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進(jìn)展。 3、老師與家長的互動：擅長指導(dǎo)家長的育兒學(xué)問等工作，與家長建立公平和諧的關(guān)系。

21、高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學(xué)期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長展現(xiàn)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進(jìn)步行展現(xiàn)活動。 (三)強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。 1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、嬉戲活動、餐點(diǎn)、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求。 2、重視對個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系冊，親密家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換準(zhǔn)時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園訓(xùn)練合力。 (四)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成訓(xùn)練。 立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、

22、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn)，在一日活動中滲透，仔細(xì)落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。 (五)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 1、連續(xù)用法省編主題活動教材。落實(shí)學(xué)習(xí)好3-6兒童學(xué)習(xí)進(jìn)展指南，并寫好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改，用法好教材。在課程實(shí)施過程中，以幼兒主動體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展，將訓(xùn)練過程的學(xué)問性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合。 2、仔細(xì)鉆研新教材，探究好的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學(xué)活動評比等，通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，扎實(shí)搞好各學(xué)科的教學(xué)。 3、加強(qiáng)集體備課。組

23、織老師討論教材，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動方案，注意教材的分析把握，教學(xué)活動的前期預(yù)備。 4、連續(xù)開展相互聽課、班級教研課活動。每位老師每周必需聽課一節(jié)，主任每周最少聽課三節(jié)，教學(xué)園長每周最少聽課一節(jié)，聽課后并準(zhǔn)時(shí)評議。 (六)抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 1、連續(xù)讓活動育人這朵奇葩在幼兒園競相開放。一是豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅(jiān)持每天的戶外體育嬉戲熬煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動，節(jié)日慶?；顒拥龋圃鞕C(jī)會為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的慶六一、學(xué)前班畢業(yè)典禮等活動，讓幼兒在活動中，英勇的展現(xiàn)自己，熬煉成長。在開展的各種活動中讓家進(jìn)步一步感悟幼兒訓(xùn)練的觀念，從中使自己對如何訓(xùn)

24、練孩子有所啟發(fā)，通過向家長、.展現(xiàn)幼兒的活動，進(jìn)一步塑造了本園的良好形象;同時(shí)，幼兒園將孩子們在園所學(xué)成果展現(xiàn)給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行。 2、連續(xù)開展好文明禮儀課程，開展文明禮儀訓(xùn)練是時(shí)代的'要求，也是實(shí)施全面素養(yǎng)訓(xùn)練的需要。在幼兒園實(shí)施禮儀訓(xùn)練，尋求禮儀訓(xùn)練的有效方法，將有力促進(jìn)對幼兒進(jìn)行產(chǎn)生一生影響的品質(zhì)培育，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)、生活和將來走向.工作奠定良好的基礎(chǔ)，所以幼兒園努力開展好文明禮儀訓(xùn)練這門課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競相開放。 (七)抓好訓(xùn)練科研工作，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)改革 本年度我

25、園將連續(xù)深化科研課題的討論，以科研課題為依托，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增加老師的科研力量為宗旨，有步驟、有重點(diǎn)地開展訓(xùn)練教學(xué)的科研工作，扎扎實(shí)實(shí)的推動幼兒訓(xùn)練改革。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、狀況分析: 通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步把握了16的加減運(yùn)算,理解了16的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛好,在他們的摸索發(fā)覺中進(jìn)展了空間思維力量，大班數(shù)學(xué)的教學(xué)方案。在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作,自己嘗試的活動特別有愛好和耐煩,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo): 1、教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部

26、分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。 2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,并區(qū)分物體的高矮。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形,學(xué)習(xí)交集分類。 5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、教幼兒熟悉球體、圓柱體,能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。 7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右,會向左右轉(zhuǎn)動。 8、教幼兒熟悉時(shí)鐘,學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn),學(xué)習(xí)看日歷,知

27、道一星期中每天的名稱和挨次。 9、教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。 11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題,能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 12、培育幼兒主動主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會快速,有條理的擺放、整理活動材料。 三、教學(xué)進(jìn)度表: 第一周 一、學(xué)習(xí)7的組成 1、學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。 2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。 二、學(xué)習(xí)7的加減 1、讓幼兒講解并描述圖意并列出算式,會編應(yīng)用題。 2、學(xué)習(xí)7的三組加減。 其次周

28、一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題 1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù),并列出算式計(jì)算。 2、關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。 二、熟悉圓柱體和球體 1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。 第三周 一、學(xué)習(xí)二等分 1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。 2、培育幼兒思維的敏捷性。 二、分成幾小杯 1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂。 2.觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象，幼兒園工作方案大班數(shù)學(xué)的教學(xué)方案。 第四周 一、學(xué)習(xí)8的組成 1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有7種分法。 2、引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系(增1、減1) 二、圓柱體的嬉戲 1、通

29、過實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的主動性,培育主動的探究精神。 2、能辨別熟悉圓柱體,感知其基本特征。 3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。 第五周 一、學(xué)習(xí)8的加減 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。 2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。 二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式 1、引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)子圖,列出相應(yīng)的算式,復(fù)習(xí)8的加減。 第六周 一、看點(diǎn)子圖列算式 1、學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖,依據(jù)點(diǎn)子圖的改變列算式。 二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形 1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間,用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。 2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。 第七周 一、學(xué)習(xí)9的組成 學(xué)習(xí)

30、按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。 二、學(xué)習(xí)9的加減 1、學(xué)習(xí)看分合式列算式,體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)9的加減。 第八周 一、改錯(cuò)題(一) 1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù),使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。 2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能嫻熟精準(zhǔn)得進(jìn)行運(yùn)算。 二、改錯(cuò)題(二) 1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法,使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動。 第九周 一、兩個(gè)特征分類 1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。 二、分類 1、培育幼兒的動手操作力量和合作意識,觀看比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。 第十周 一、熟悉時(shí)鐘 1、使幼兒熟悉時(shí)鐘,能叫出名稱,基本把握鐘面的主要特征。 2、使幼兒

31、知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能分辨整、半點(diǎn)。 二、記錄時(shí)間 1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法,理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。 2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系,初步進(jìn)展幼兒的時(shí)間感。 第十一周 一、學(xué)習(xí)10的組成 1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。 2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。 二、學(xué)習(xí)10的加減 1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式,學(xué)習(xí)10的加減。 2、教幼兒講解并描述應(yīng)用題。 第十二周 一、學(xué)習(xí)“0”的算式 1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。 2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。 二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一) 1、會兩個(gè)、三個(gè)加減符號的連續(xù)加減。 第十二周 一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二) 1、會把算式題目填寫

32、完整,如1=3 二、快速口算 1、練習(xí)口算的力量,能相互之間玩出題嬉戲。 第十三周 一、熟悉人民幣 1、熟悉十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。 2、學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。 二、超市 1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。 2、激發(fā)幼兒主動探究的學(xué)習(xí)看法，提高幼兒解決問題的力量。 第十四周 一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右 1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。 2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。 二、依樣接畫 1、培育幼兒認(rèn)真觀看排隊(duì)規(guī)律的力量。 2、教幼兒發(fā)覺規(guī)律并依著接畫。 第十五周 一、學(xué)習(xí)四等分物體 1、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。 2、提高幼兒的動手力

33、量。 二、補(bǔ)漏洞 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇外形相同的填。 2、進(jìn)展幼兒的空間知覺。數(shù)學(xué)嬉戲 第十六周 一、10的加減試題 1、會運(yùn)算各類形式的加減題目。 2、提高幼兒的運(yùn)算正確度。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 一、狀況分析： 1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需肯定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來，多進(jìn)行體育熬煉，增加體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病力量。 2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理力量較強(qiáng)。 3、在語言活動方面能堅(jiān)持講一般話，在鼓舞下情愿試著大膽的講話，個(gè)別孩子語言的交往力量較強(qiáng)，但詞匯量不大，

34、用詞比較單一。在聽別人講話時(shí)，不能耐煩的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的看法。對圖片的理解和講解并描述力量還比較薄弱。 4、在音樂方面，個(gè)別幼兒能夠很好地把握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容好玩旋律美的歌曲。能把握簡潔的音樂嬉戲的進(jìn)行方法。 5、喜愛美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。 二、我依據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計(jì)方案 1.數(shù)學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域： （1）會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。 （2）感知數(shù)字610與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。 （3）能正確嫻熟地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。 （4）通過實(shí)際操作活動，明白物體數(shù)量不會由于物體排列空

35、間的大形式的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。 2.訓(xùn)練領(lǐng)域： （1）喜愛熟悉新伴侶，能大膽地介紹自己，情愿與同伴共同嬉戲。 （2）愛勞動，疼惜勞動成果。 （3）能愛惜環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。 （4）主動參與各種活動，大膽表達(dá)自己的見解。 （5）遇到困難不畏懼，信任自己能克服困難，完成活動任務(wù)。 3.科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域： （1）能依據(jù)供應(yīng)的材料，大膽設(shè)想，主動參加制作活動。 （2）有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴共享溝通操作時(shí)的發(fā)覺和閱歷。 （3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與創(chuàng)造給人們生活帶來的樂趣。 （4）經(jīng)受探究春天的過程，感知春天花

36、草樹木、動物生長的改變以及人們生活活動的改變，能把自己的發(fā)覺進(jìn)行溝通 4.藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域： （1）音樂活動中對幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的訓(xùn)練，從聽音樂練習(xí)開頭，對幼兒聽音、辨音力量的培育，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素養(yǎng)及力量，將歌曲作為音樂活動的補(bǔ)充形式。 （2）感受音樂的節(jié)奏，放松開心地唱歌。 （3）體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。 （4）培育開心唱歌的愛好及對聲音的聯(lián)想。 （5）熟悉各種打擊樂器，并能說出其名稱。 （6）自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。 （7）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出溫柔、平整、勻稱的圖畫。 （8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的顏色美，體驗(yàn)觀賞藝術(shù)作

37、品的歡樂。 （9）能用法粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。 （10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。 （11）喜愛用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)心情、顏色、圖形的對比。 三、家長工作 針對實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)與家長溝通、溝通訓(xùn)練心得，共同來了解孩子，關(guān)心孩子健康成長，聽取家長合理看法，準(zhǔn)時(shí)溝通，達(dá)到家園共育的目的與全都性。 幼兒園教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想： 深化學(xué)習(xí)綱要精神，以*幼兒園20xx年工作方案為指導(dǎo)，以20xx年下半年教研工作方案為基準(zhǔn)，以正確的兒童觀、訓(xùn)練觀為指針；立足于中班年齡段幼兒的實(shí)際狀況，以班級組為陣地，以努力挖掘孩子的愛好為契機(jī)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷探究的過

38、程中與孩子結(jié)伴成長。以老師實(shí)踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析、爭論，將園本教研活動方案性和實(shí)效性推動；進(jìn)一步培育老師的責(zé)任意識和創(chuàng)新力量，通過再實(shí)踐促進(jìn)中班組每位老師專業(yè)成長有質(zhì)的飛躍。 二、工作重點(diǎn)： 1、 努力加強(qiáng)日常保教工作的質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行園部制定的班級組每周一次集體備課， 各領(lǐng)域負(fù)責(zé)老師主備預(yù)習(xí)、做到實(shí)效性與探究性雙贏。 2、協(xié)作園部，連續(xù)上學(xué)期科學(xué)、音樂課堂教學(xué)有效性討論專題，以組內(nèi)老老師為范重點(diǎn)開展科學(xué)優(yōu)秀案例的探究性的討論。 3、進(jìn)一步健全班級組老師師徒相互聽課制度，鼓舞和提倡日常工作中班級間老師互 聽互看活動。 4、結(jié)合園部每月一重點(diǎn)：方案的制定和實(shí)施，各班級自查幼兒常規(guī)管理的薄弱環(huán)

39、節(jié)， 在主題方案中列出常規(guī)培育重點(diǎn)，制定相應(yīng)策略，在實(shí)踐中不斷反思調(diào)整。促使各班級幼兒一日活動常規(guī)管理有方案、有重點(diǎn)、有措施、有實(shí)效。 5、針對幼兒一日活動組織中的薄弱環(huán)節(jié)嬉戲活動，結(jié)合上學(xué)期 主題與區(qū)域嬉戲相融專題討論進(jìn)一步協(xié)作園部開展區(qū)域嬉戲方案的制定與實(shí)施的重點(diǎn)研討。 6、主動組織本組老師參加同一主題自主建構(gòu)、同周活動自主選擇、同一 活動創(chuàng)新設(shè)計(jì)等教學(xué)研討活動，貫徹一日活動皆課程理念，切實(shí)提高本組老師課程實(shí)施力量。 7、主動宣揚(yáng)家庭訓(xùn)練的重要性，讓家長充分了解家庭訓(xùn)練的職能，科學(xué)指導(dǎo)家長的課程建構(gòu)意識，加強(qiáng)指導(dǎo)家長主題調(diào)查、評價(jià)表的填寫工作，指導(dǎo)家長深化了解孩子課程內(nèi)容并深化挖掘家長資源

40、協(xié)作老師實(shí)施課程。本學(xué)期將預(yù)設(shè)與生成活動相關(guān)親子活動，本著切實(shí)、可行、促進(jìn)、有效的原則在各主題方案中逐步落實(shí)到位，形成相關(guān)資源包！并通過形式多樣的活動照片集錦完成中班組新聞信息的有效發(fā)送。 三、詳細(xì)措施： （一）以學(xué)習(xí)型組織為陣地，提高老師業(yè)務(wù)力量 （1）本學(xué)期我們連續(xù)加強(qiáng)對新綱要、從理念到行為、陶行知理論、中班幼兒身心特點(diǎn)等的理論書的學(xué)習(xí)與溝通研討。體現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)越性，全面提升本組老師的教科研技能和理論水平。 形式：1、自主-學(xué)習(xí)摘抄 2、提煉-問卷式 3、展現(xiàn)-共享活動 （2）班級組的活動開展從我做起-凝聚合力-共同提高，使老師體會集體的力氣是巨大的，感受集體榮譽(yù)的成就感。 形式：1、

41、百家講壇-實(shí)行輪番制， 2、百草園-互幫互學(xué) 3、三人行-金點(diǎn)子創(chuàng)意 4、綠野仙蹤-以點(diǎn)帶面 （二）以班級組工作重點(diǎn)為抓手，加強(qiáng)班級組教學(xué)常規(guī)管理 （1）嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，課程審議工作，同心協(xié)力做好本學(xué)期班級組各項(xiàng)集體展現(xiàn)活動。 形式：1、自制玩具觀摩、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作 2、科學(xué)案例溝通共享 3、深度備課研討活動流程展現(xiàn) 4、班級組幼兒特色活動、 （2）結(jié)合園部圍繞課題討論內(nèi)容依托幼兒創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)化主題區(qū)域嬉戲的時(shí)間討論進(jìn)一步理解感悟課題。 形式：1、資料搜集、理論學(xué)習(xí) 2、研討、溝通 3、體驗(yàn)式討論研討 （3）以班級組為陣地，樹立家長課程意識，開展豐富多樣的家長活動。 幼兒園教學(xué)方案 篇8 新的

42、學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在綱要的精神和園務(wù)方案的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長的建議，經(jīng)過爭論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的看法,陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。 一、班級狀況分析： 我班幼兒都是由原中班挺直升入大班的，共有幼兒46名，其中男孩29名，女孩17名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性；人際交往力量較好，具有肯定的語言

43、表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動作進(jìn)展和動手力量需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需培育。也有些幼兒少夠關(guān)懷集體，缺乏對操作材料和玩具的愛惜；但也有很多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)峻，進(jìn)餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)章意識淡薄，活動時(shí)，很多幼兒沒有正確的坐姿，主動動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追趕打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，男小伴侶表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時(shí)不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在