1、新材料作文的審題立意新材料作文的審題立意（作文講評） 2 要求要求全面理解材料全面理解材料，但可，但可以以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)構(gòu)思作文。自主確定立意，確定思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不料的含意作文，不要套作，不得抄襲，自擬題目，寫一篇不得抄襲，自擬題目，寫一篇不少于少于800字的文章。字的文章。 材材 料料來來源源寓言故事、歷史事實(shí)寓言故事、歷史事實(shí)詩歌、漫畫、名人名言詩歌、漫畫、名人名言新發(fā)生的事件、報(bào)刊上的新聞新發(fā)生的事件、報(bào)刊上的新聞一段歌詞、一組素材一段歌詞、一組素材一句格言、一個(gè)成語一

2、句格言、一個(gè)成語材料形式材料形式材料可分為單則材料和多則材料材料可分為單則材料和多則材料文中文中應(yīng)有明確的應(yīng)有明確的“引材料引材料”的痕跡的痕跡 開頭可以概述引用，開頭可以概述引用， 也可以在中間適當(dāng)提及，也可以在中間適當(dāng)提及， 在結(jié)尾可以再一次的回扣材料，做到在結(jié)尾可以再一次的回扣材料，做到“善始善終善始善終”。材料作文的組成材料作文的組成: :“引引析析點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)聯(lián)結(jié)結(jié)”一、對所給材料的使用原則一、對所給材料的使用原則在這方面暴露出許多問題在這方面暴露出許多問題1 1、完全不引材料；、完全不引材料；2 2、對所給材料一字不改，整段整段地照搬照抄。缺少簡、對所給材料一字不改，整段整段地照搬照抄。

3、缺少簡明扼要的概括；明扼要的概括；3 3、對所給材料進(jìn)行添油加醋的擴(kuò)寫，這有湊字?jǐn)?shù)之嫌；、對所給材料進(jìn)行添油加醋的擴(kuò)寫，這有湊字?jǐn)?shù)之嫌；4 4、把所給材料當(dāng)成一個(gè)論據(jù)使用，而不是、把所給材料當(dāng)成一個(gè)論據(jù)使用，而不是“引子引子”；5 5、通篇文章，一直跳不出所給的材料，、通篇文章，一直跳不出所給的材料， “糾纏糾纏”過緊。過緊。811材料：材料： 北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬毫?，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴?。啖菱須去殼?！逼淦淙俗宰o(hù)其短，曰：人自護(hù)其短，曰：“我非不知；并殼者，欲我非不知；并殼者，欲以清熱也。以清熱也?！眴栒咴唬簡栒咴唬?/p>

4、“北土亦有此物否？北土亦有此物否？”答曰：答曰：“前山后山，何地不有？前山后山，何地不有？” “其人自護(hù)其短其人自護(hù)其短”便是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在便是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在告訴人們告訴人們“自護(hù)所短自護(hù)所短”是要不得的，因此可以是要不得的，因此可以較容易地得出結(jié)論：較容易地得出結(jié)論：不可自護(hù)所短不可自護(hù)所短。若抓不住。若抓不住這一關(guān)鍵句而贊頌北人不同凡響的壯舉就偏題這一關(guān)鍵句而贊頌北人不同凡響的壯舉就偏題了。了。牧羊人為什么說：牧羊人為什么說：“它是一只忘記自己叫它是一只忘記自己叫什么的鳥。什么的鳥。”否定態(tài)度，因?yàn)闉貘f不考慮自身?xiàng)l件，盲否定態(tài)度，因?yàn)闉貘f不考慮自身?xiàng)l件，盲目模仿的行為?？闪?/p>

5、意為：目模仿的行為?？闪⒁鉃椋簲[正自己的位擺正自己的位置；要有自之明。置；要有自之明。選擇選擇最佳最佳立意立意訓(xùn)練訓(xùn)練2 2：一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的事一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要三千年的時(shí)計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要三千年的時(shí)間，只好忍痛放棄了這個(gè)計(jì)劃。后來它又想南間，只好忍痛放棄了這個(gè)計(jì)劃。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算至少也要三千年的時(shí)間。蝸牛知道，自己的算至少也要三千年的時(shí)間。蝸牛知道，自己的生命非

6、常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中?？献?，最終死在了野草叢中。1、蝸牛好高騖遠(yuǎn)，立志大而不當(dāng)，結(jié)果、蝸牛好高騖遠(yuǎn)，立志大而不當(dāng)，結(jié)果兩次宏偉的計(jì)劃都因不切實(shí)際而流產(chǎn)。兩次宏偉的計(jì)劃都因不切實(shí)際而流產(chǎn)。2、不肯腳踏實(shí)地，不肯從干好平凡的小、不肯腳踏實(shí)地，不肯從干好平凡的小事來實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。事來實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。分析：分析：從材料中看，鹿和狼的關(guān)系，鹿和周圍從材料中看，鹿和狼的關(guān)系，鹿和周圍環(huán)境的關(guān)系，是相互依存的關(guān)系。只有狼和鹿環(huán)境的關(guān)系，是相互依存的關(guān)系。只有狼和鹿共處，相克相生，才能保證它們不失本性，維共處，相克相生，才

7、能保證它們不失本性，維持自然界的生態(tài)平衡。據(jù)此可立意為：持自然界的生態(tài)平衡。據(jù)此可立意為：生態(tài)平生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律，人類亦如此，自然規(guī)律不衡是自然界的規(guī)律，人類亦如此，自然規(guī)律不可違?？蛇`。從鹿和周圍自然生活環(huán)境的關(guān)系看，鹿從鹿和周圍自然生活環(huán)境的關(guān)系看，鹿沒有了狼這樣的天敵，生活太安逸、舒適，于沒有了狼這樣的天敵，生活太安逸、舒適，于是體態(tài)愚笨；后來又有了狼的介入，鹿因躲避是體態(tài)愚笨；后來又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奮力奔跑，終于又恢復(fù)了生機(jī)?？衫堑牟妒扯鴬^力奔跑，終于又恢復(fù)了生機(jī)?？闪⒁鉃椋毫⒁鉃椋荷趹n患，死于安樂。生于憂患，死于安樂。例例2：有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：用鐵鏈拴住一

8、只有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的的100個(gè)環(huán)扣中，個(gè)環(huán)扣中，99個(gè)都完好，只有個(gè)都完好，只有1個(gè)銹壞了，個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。 材料中的材料中的1個(gè)環(huán)扣和其他個(gè)環(huán)扣和其他99個(gè)環(huán)扣之間，個(gè)環(huán)扣之間，也是依存關(guān)系。據(jù)此，我們可立意為：小小的也是依存關(guān)系。據(jù)此，我們可立意為：小小的過錯(cuò)或疏忽往往會帶來意想不到的后果。因?yàn)檫^錯(cuò)或疏忽往往會帶來意想不到的后果。因?yàn)榈溁汲７e于忽微，而智勇多困于所溺；千里之禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。就此立意即可。堤，潰

9、于蟻穴。就此立意即可。 例例3：讀寓言詩讀寓言詩樹葉和樹根樹葉和樹根，然后自選角，然后自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不少度，自擬題目，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不少于于800字的文章。字的文章。 一個(gè)晴朗的夏天樹葉把自已的綠陰撒向一個(gè)晴朗的夏天樹葉把自已的綠陰撒向谷地在樹枝上，它們高談闊論極力夸谷地在樹枝上，它們高談闊論極力夸耀自已。耀自已。 “這也應(yīng)該對我們說聲謝謝。這也應(yīng)該對我們說聲謝謝。”從地底從地底下發(fā)出了溫和的聲音。下發(fā)出了溫和的聲音?！笆钦l說話是誰說話?竟敢這竟敢這樣傲慢無禮樣傲慢無禮!”樹葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣。樹葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣。 “是我們，是我們，”地底下的聲音回答是深

10、地底下的聲音回答是深深地埋在黑土中的深地埋在黑土中的樹根。樹根。 主要對象是什么？態(tài)度和傾向？主要對象是什么？態(tài)度和傾向？ 樹葉：自夸、目中無人樹葉：自夸、目中無人 樹根：奉獻(xiàn)、默默無聞樹根：奉獻(xiàn)、默默無聞 樹葉和樹根：樹葉和樹根：“不可數(shù)典忘祖不可數(shù)典忘祖”、“飲水要思飲水要思源源”、“功成莫忘本功成莫忘本”等等。等等。 2627 有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物,最終在熱帶雨林找到一種能散發(fā)香氣最終在熱帶雨林找到一種能散發(fā)香氣,放在水里放在水里卻沉到水底的植物卻沉到水底的植物,他想這肯定是件寶物他想這肯定是件寶物,就滿懷就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場上去

11、賣信心地把香木運(yùn)到市場上去賣,可是卻無人問津可是卻無人問津,隔壁的木炭總是很快賣光隔壁的木炭總是很快賣光,他開始還能堅(jiān)信自己他開始還能堅(jiān)信自己的判斷的判斷,可是最終改變了想法可是最終改變了想法,把香木燒成木炭把香木燒成木炭,結(jié)結(jié)果很快一搶而空果很快一搶而空,他很高興他很高興,回去告訴他父親，父回去告訴他父親，父親卻老淚縱橫。原來親卻老淚縱橫。原來,青年燒成木炭的香木青年燒成木炭的香木,正是正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木這個(gè)世界上最珍貴的樹木沉香沉香,只要切下一只要切下一塊磨成粉屑塊磨成粉屑,價(jià)值就超過了一車的木炭。價(jià)值就超過了一車的木炭。審題立意強(qiáng)化練習(xí)審題立意強(qiáng)化練習(xí)28 1、每一個(gè)人都有一段、

12、每一個(gè)人都有一段“沉香沉香”的經(jīng)歷，但的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的“木炭木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。也倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。也許我們很多時(shí)候可以做許我們很多時(shí)候可以做“沉香沉香”,卻因?yàn)槲覀儧]卻因?yàn)槲覀儧]有珍惜，最終失去了我們的寶物。所以文章的有珍惜，最終失去了我們的寶物。所以文章的觀點(diǎn)可以使觀點(diǎn)可以使“珍惜擁有珍惜擁有”“”“學(xué)會珍惜學(xué)會珍惜”“”“別因別因小失大小失大”“”“找準(zhǔn)自己的位置找準(zhǔn)自己的位置”等。等。29 2、從材料中

13、可以發(fā)現(xiàn)，年輕、從材料中可以發(fā)現(xiàn)，年輕人是人是“堅(jiān)信自己的判斷堅(jiān)信自己的判斷”，但他沒，但他沒有堅(jiān)持下去，以致造成不好的后果。有堅(jiān)持下去，以致造成不好的后果。所以文章的觀點(diǎn)可以是所以文章的觀點(diǎn)可以是“堅(jiān)持自己堅(jiān)持自己的判斷的判斷”“”“堅(jiān)持自己的信念堅(jiān)持自己的信念”“”“堅(jiān)堅(jiān)信你的判斷信你的判斷”“”“別輕易放棄別輕易放棄”等。等。30 3、“沉香沉香”可以象征可以象征“人才人才”之類，之類，它不能輕易被別人所認(rèn)可，所以往往容易被它不能輕易被別人所認(rèn)可，所以往往容易被埋沒。現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分埋沒。現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往是千里馬常有而伯樂不常有。所嚴(yán)重，往往是千

14、里馬常有而伯樂不常有。所以文章的觀點(diǎn)也可以是以文章的觀點(diǎn)也可以是“尋找伯樂尋找伯樂”“”“呼喚呼喚伯樂伯樂”等。等。 4、“沉香沉香”作為人才，不能輕易被別作為人才，不能輕易被別人認(rèn)同，它自己也有一定的責(zé)任。如果你是人認(rèn)同，它自己也有一定的責(zé)任。如果你是一個(gè)人才，你就不能被動地去等別人來發(fā)現(xiàn)一個(gè)人才，你就不能被動地去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，讓自己閃你，而應(yīng)該主動去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，讓自己閃閃發(fā)光。閃發(fā)光。31 5、做事要根據(jù)具體情況而定，不、做事要根據(jù)具體情況而定，不能思想僵化，墨守成規(guī)，要像材料中的能思想僵化，墨守成規(guī)，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才年輕人那樣，

15、改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到能達(dá)到“一搶而空一搶而空”的效果。不過，很的效果。不過，很明顯在材料當(dāng)中，年輕人的做法是不可明顯在材料當(dāng)中，年輕人的做法是不可取的，雖然他后來取得了取的，雖然他后來取得了“一搶而空一搶而空”的效果，但是與失去的效果，但是與失去“沉香沉香”相比，代相比，代價(jià)實(shí)在太大了。所以這個(gè)觀點(diǎn)雖然有新價(jià)實(shí)在太大了。所以這個(gè)觀點(diǎn)雖然有新意，但不是很妥當(dāng)意，但不是很妥當(dāng)當(dāng)然不能算錯(cuò)。當(dāng)然不能算錯(cuò)。32 某日，明朝都察院長王廷相對新某日，明朝都察院長王廷相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋，新鞋，開始，開始，

16、他他小心小心地挑著干凈的地面落腳，后來地挑著干凈的地面落腳，后來一不小心踩進(jìn)泥水里，于是便一不小心踩進(jìn)泥水里，于是便不再顧不再顧及新鞋及新鞋。一御史聽后說道。一御史聽后說道：“終身不終身不敢忘！敢忘！”審題立意強(qiáng)化練習(xí)審題立意強(qiáng)化練習(xí)33結(jié)果：小心挑著干凈的地面落腳結(jié)果：小心挑著干凈的地面落腳不再顧及新鞋不再顧及新鞋原因：一不小心踩進(jìn)泥水里原因：一不小心踩進(jìn)泥水里立意：正面：立意：正面：1、要走好人生的第一步；、要走好人生的第一步； 2 、要防微杜漸，要警惕人生路上的泥水；、要防微杜漸，要警惕人生路上的泥水； 3、要潔身自好；、要潔身自好； 4、要善始善終；、要善始善終； 5、一失足成千古恨、

17、一失足成千古恨反面：反面：1、過而能改，善莫大焉、過而能改，善莫大焉 2、不能自暴自棄，要讓自己從泥沼中走出來、不能自暴自棄，要讓自己從泥沼中走出來更新穎的立意：更新穎的立意：1、大膽行路，不怕濕鞋、大膽行路，不怕濕鞋 2、勇往直前，放開去做，才能有新的突破、勇往直前，放開去做，才能有新的突破錯(cuò)誤的立意：執(zhí)著、堅(jiān)持、恒心、新與舊、正確態(tài)度、誘惑、錯(cuò)誤的立意：執(zhí)著、堅(jiān)持、恒心、新與舊、正確態(tài)度、誘惑、終身不敢忘、出淤泥而不染終身不敢忘、出淤泥而不染“終身不敢忘終身不敢忘”立意分析：立意分析：34 螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走

18、？青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙青蛙指著前面說：指著前面說：“你你一直往前走一直往前走，一會兒就，一會兒就會到達(dá)河邊。會到達(dá)河邊?！?螃蟹走了老半天，還是沒螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子有見到河的影子?！鼻嗤苷f：青蛙說：“我沒有騙我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。到不了河邊?！?35螃蟹螃蟹 對別人的意見不要盲從。接受別人對別人的意見不要盲從。接受別人好的意見的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)好的意見的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況際情況青蛙青蛙幫助別人要多站在別人的角度想問題幫助別人要多站在別人的角度想問題 綜合綜合誤會源于錯(cuò)誤的溝通誤會源于錯(cuò)誤的溝通 362015年湖南高考作文題：有一棵大樹年湖南高考作文題：有一棵大樹材料大意為：有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝材料大意為：有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們談?wù)撝约喝ジ鞯芈眯械慕?jīng)歷。大樹也走獸們談?wù)撝约喝ジ鞯芈眯械慕?jīng)歷。大樹也想去旅