1、經(jīng)典聲樂(lè)作品在高校聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用論文高校聲樂(lè)教學(xué)是師生共同參與，融技術(shù)性和藝術(shù)性為一體的課程。 在高校聲樂(lè)教學(xué)中，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱的興趣 和才能，循序漸進(jìn)地教學(xué)，始終是教學(xué)的重點(diǎn)。在高校聲樂(lè)教學(xué)中教 師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對(duì)性的具體指導(dǎo)。在學(xué)生聲 樂(lè)訓(xùn)練的不同階段，布置相應(yīng)的聲樂(lè)曲目，達(dá)到輔助聲樂(lè)教學(xué)的目的。在聲樂(lè)曲目的選擇上，教師始終堅(jiān)持技術(shù)性和藝術(shù)性統(tǒng)一的歌曲。 其中有不少經(jīng)典聲樂(lè)作品在高校聲樂(lè)教學(xué)中被作為學(xué)生的必修科目。 在長(zhǎng)期的聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐和觀摩實(shí)踐中，我把高校聲樂(lè)教學(xué)分為兩個(gè)階 段：一、歌唱技巧的訓(xùn)練，二、歌唱修養(yǎng)的訓(xùn)練。在學(xué)生聲樂(lè)學(xué)習(xí)的 不同時(shí)期

2、，配合不同的聲樂(lè)作品，使學(xué)生的聲樂(lè)能力得到不同的鍛煉。 對(duì)于聲樂(lè)學(xué)習(xí)初期的學(xué)生，建立一個(gè)正確的呼吸方法和發(fā)聲方式至關(guān) 重要。伊麗莎白舒曼認(rèn)為，“唱歌就是呼吸”。呼吸是歌唱的原動(dòng)力， 歌唱的支持力，建立有意識(shí)、有目的、有技巧的呼吸狀態(tài)，是掌握科 學(xué)發(fā)聲法的先決條件。關(guān)于呼吸方法的問(wèn)題上，現(xiàn)在國(guó)際上統(tǒng)一的觀 點(diǎn)是胸腹式呼吸法。正確的發(fā)聲方式是建立在說(shuō)話的基礎(chǔ)上的，歌唱 只不過(guò)是將說(shuō)話進(jìn)行了深層次的加工，并賦予一定的旋律和節(jié)奏而已。 歌唱必須在自然、放松和發(fā)音準(zhǔn)確的前提下，才能產(chǎn)生悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲 音。練習(xí)要從中聲區(qū)開(kāi)始，在中聲區(qū)反復(fù)鍛煉呼吸肌與聲帶的協(xié)調(diào)配合能力，直到熟練地掌握，再逐漸擴(kuò)大音域，增加作

3、品的難度；反之, 追求寬的音域，強(qiáng)的音量，大的作品，就會(huì)破壞聲音的自然與平衡，導(dǎo)致聲音的擠、卡、夾，嚴(yán)重者將會(huì)喪失美好的聲音。在這個(gè)階段，由于學(xué)生對(duì)于氣息和聲音的控制并不是很嫻熟，因 此布置的曲目不宜過(guò)大。月之故鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)曲、教我如何不想她、 我親愛(ài)的、阿瑪麗莉等經(jīng)典曲目為廣大高校教師選用。 月之故 鄉(xiāng)是一首游子懷念故鄉(xiāng)的歌曲，語(yǔ)言質(zhì)樸、真摯、感人，抒發(fā)了海 外赤子對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)之情。在演唱方面，要注意氣息均勻、 線條流暢、音色柔美，還要注意各樂(lè)段輕響情緒方面的細(xì)微變化，以 形成對(duì)比。當(dāng)唱到“看月亮，思故鄉(xiāng)”時(shí)，聲音和感情要有推進(jìn)，而 后的“一個(gè)在水里，一個(gè)在天上”，可以加大力度，放慢速度

4、，然后 恢復(fù)原速，最后的結(jié)束漸慢、漸輕，把人帶入遐想的空間。這首歌曲 在演唱技巧上較為簡(jiǎn)單，沒(méi)有很大的情感起伏，以訓(xùn)練氣息流暢性和 正確的發(fā)聲方式為主。音域不是很廣，比較適合聲樂(lè)初級(jí)訓(xùn)練者訓(xùn)練 時(shí)演唱。教我如何不想她是劉半農(nóng)1920年在倫敦時(shí)寫(xiě)的一首白話 詩(shī)，1926年趙元任將此詩(shī)譜曲。是30年代中國(guó)青年知識(shí)分子中，廣 泛流行的一首中國(guó)藝術(shù)歌曲。教我如何不想她 潛藏著無(wú)限深厚的思 情、思鄉(xiāng)、思國(guó)之愛(ài)。說(shuō)“思情”，則是因?yàn)檫h(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的劉半農(nóng) 同樣思念和自己患難與共的恩愛(ài)妻子朱惠， 教我如何不想她 除了思 念祖國(guó)，還有思念妻子的因素。而趙先生和楊步偉也是一對(duì)相敬如賓 的恩愛(ài)夫妻。沐浴在幸福美滿的

5、情愛(ài)生活的趙先生當(dāng)然也推己及人， 把這首歌曲譜寫(xiě)成優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，傳情達(dá)愛(ài)，為當(dāng)時(shí)青年人最愛(ài)的浪漫歌 曲。相對(duì)于 月之故鄉(xiāng)，此曲有了更為深刻的感情要求。 不但要有扎 實(shí)的氣息作為基礎(chǔ)，而且還需要對(duì)聲音強(qiáng)弱進(jìn)行處理，從而完成對(duì)感情的詮釋。對(duì)于有一定聲樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)生，能夠有效訓(xùn)練其對(duì)于聲音的 控制。我親愛(ài)的是一首意大利古典歌曲，是美聲教學(xué)的啟蒙作品之 一。意大利古典歌曲對(duì)于演唱的要求非常嚴(yán)格。要求演唱者對(duì)氣息、共鳴腔體等美聲唱法技巧、技能運(yùn)用嫻熟。 意大利古典歌曲記譜嚴(yán)謹(jǐn)， 要求演唱者嚴(yán)格按照記譜方式進(jìn)行演唱。通過(guò)完成對(duì)我親愛(ài)的的 演唱，能夠有效提高聲樂(lè)初學(xué)者的聲樂(lè)技能，和對(duì)于意大利古典歌曲 的詮釋能力。

6、對(duì)于聲樂(lè)基礎(chǔ)比較穩(wěn)定扎實(shí)的學(xué)生，應(yīng)以逐步加強(qiáng)學(xué)生的歌唱修 養(yǎng)為主要訓(xùn)練目標(biāo)。在提高學(xué)生歌唱技巧的同時(shí)，逐步加強(qiáng)學(xué)生的歌 唱修養(yǎng)。這個(gè)階段可以給學(xué)生布置一些感情處理和技巧處理有所要求 的曲目。如負(fù)心人 、黃河怨、我的太陽(yáng)等經(jīng)典曲目。負(fù)心人是世界著名男高音歌唱家吉利在1954年舉辦的告別 音樂(lè)會(huì)中演唱的曲目。描寫(xiě)小伙子對(duì)姑娘卡塔麗背信棄義的怨恨、留戀、規(guī)勸的復(fù)雜心情，歌曲音域?qū)拸V，旋律婉轉(zhuǎn)，感情色彩變化多 端，是男高音演唱技術(shù)全面鍛煉的較好教材。特別是對(duì)氣息的鍛煉， 對(duì)男高音難度較大的高音的發(fā)射，結(jié)尾降Hb上發(fā)“我”音時(shí)，要求掌 握好“關(guān)閉”唱法的動(dòng)作，不要一下把“我”唱出來(lái)，要慢慢的把字 拉長(zhǎng)，

7、找到小腹深深地支持才有威力。對(duì)于已經(jīng)有一定演唱技巧的男 高音，能夠有效提高其演唱能力。黃河怨是感情基調(diào)悲慘的，是含著淚來(lái)唱的一首悲歌。這首 歌運(yùn)用大小調(diào)和節(jié)奏的變化，一悲慘纏綿的音調(diào)，唱出淪陷區(qū)婦女的 哀怨和對(duì)敵人殘忍獸行的強(qiáng)烈控訴。這首歌曲音域?qū)掃_(dá)兩個(gè)八度，情 緒變化多，每個(gè)間奏之后都有一個(gè)情緒轉(zhuǎn)折，演唱時(shí)應(yīng)抓住每段的主 要情緒。這首歌能夠有效提高學(xué)生對(duì)于感情的掌控能力和聲音的控制 能力，從而加強(qiáng)學(xué)生的歌唱技巧。我的太陽(yáng) 流傳自拿坡里歌唱節(jié)。1956年著名意大利歌唱家吉 利在美國(guó)卡標(biāo)基音樂(lè)廳舉辦告別音樂(lè)會(huì)“啊，我的太陽(yáng)”是他的音樂(lè) 會(huì)達(dá)到空前輝煌，隨后帕瓦羅蒂，多明戈等都把它作為必唱曲目。在 當(dāng)代，是許多男高音歌唱家必唱的歌曲目之一。整個(gè)歌曲前半不分音 域較寬廣，以富于歌唱性的中聲區(qū)贊美陽(yáng)光和晴空及宜人爽朗的清新 空氣。后半部分奔放熱情，傾訴真摯的愛(ài)慕之情。演唱這首歌時(shí)，要 做到聲區(qū)統(tǒng)一，對(duì)于男高音必須解決高音區(qū)才能完成這個(gè)作品演唱。 這首歌能夠有效提高學(xué)生聲樂(lè)演唱的整體能力，能夠有效訓(xùn)練男高音 對(duì)于換聲區(qū)音色的控制能力。通過(guò)對(duì)經(jīng)典聲樂(lè)曲目的演唱，能夠有