1、年月日”的教學(xué)設(shè)計(jì)冕寧縣瀘鐵小學(xué) 黃志超 教學(xué)內(nèi)容： 人教版三年級(jí)下冊(cè)第 77 79 頁(yè)。設(shè)計(jì)理念： 充分利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)。建立有效的數(shù)學(xué)課堂。1. 有效的數(shù)學(xué)課堂需要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)。有關(guān)年、月、日的 知識(shí)，在課堂上學(xué)生雖然沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，但在生活實(shí)際中學(xué)生已積累了 很多的經(jīng)驗(yàn)，因此，教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生提供更多 的探索研究機(jī)會(huì)，讓他們經(jīng)歷探索研究的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中，更深入 地學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識(shí)；2. 有效的數(shù)學(xué)課堂要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，充分感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián) 系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；3. 有效的數(shù)學(xué)課堂要設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中了解新知，掌握 新知，

2、運(yùn)用新知。學(xué)情分析 :年、月、日這幾個(gè)時(shí)間單位對(duì)于學(xué)生來(lái)講是比較抽象的 , 在理解這些 較大時(shí)間單位是有一定困難的。 由于學(xué)生的年齡特點(diǎn) , 因此他們只能理解和 掌握那些與他們的實(shí)際生活最接近的時(shí)間單位 , 如時(shí)、分等。隨著年齡的增 長(zhǎng), 學(xué)生才能逐步理解離他們生活較遠(yuǎn)的較大的時(shí)間單位 , 如年、月等。學(xué) 生已經(jīng)在三年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒 , 并在實(shí)際生活中積累了年、月、 日方面的感性經(jīng)驗(yàn) , 有關(guān)年、月、日方面的知識(shí) , 也越來(lái)越多的出現(xiàn)在他們 的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中 , 有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) :1. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日 , 掌握年、月、日 之間的關(guān)系

3、 , 知道大月、小月的知識(shí) , 并記住各月及全年的天數(shù)。2. 通過(guò)觀察和探究， 感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問(wèn)題， 并能發(fā)現(xiàn)給定的事物中 隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。3. 結(jié)合直觀教學(xué)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的思想品德 教育。同時(shí)體會(huì)生活中處處有 數(shù)學(xué) 。教學(xué)重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日 , 了解它們之間的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn) : 大月、小月的記憶以及平年、閏年的判斷方法。教學(xué)準(zhǔn)備 : 年歷卡片，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程 :一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、課前談話：提問(wèn)：剛才聽(tīng)到的這首音樂(lè)是（ 生日快樂(lè)）。聽(tīng)到它 你想到了什么？你是什么時(shí)候出生的？今年幾歲了？過(guò)了幾個(gè)生日？板書 學(xué)

4、生的出生年月，這是記錄他出生的（時(shí)間） ，明確今天我們要學(xué)習(xí)的就是 與時(shí)間有關(guān)的知識(shí)，以前學(xué)過(guò)的時(shí)、分、秒是表示時(shí)間比較短的單位而年 月日是表示時(shí)間比較長(zhǎng)的單位。2、設(shè)疑激趣：教師結(jié)合學(xué)生的回答指出每個(gè)同學(xué)都是幾歲就過(guò)了幾個(gè) 生日,可笑笑卻說(shuō)（課件出示） ：“我今年 11歲了，可只過(guò)了 2 個(gè)生日。這 是為什么呢？”二、觀察年歷，探究新知1. 觀察年歷，認(rèn)識(shí)大月、小月（ 1） 觀察年歷，完成統(tǒng)計(jì)表讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的年歷卡， （不同年份的） 先認(rèn)真地觀察年歷卡， 把 每個(gè)月的天數(shù)分別填在統(tǒng)計(jì)表一里。（ 2） 觀察統(tǒng)計(jì)表，你有什么發(fā)現(xiàn)？（ 3） 根據(jù)每個(gè)月的天數(shù)進(jìn)行分類。（4） 匯報(bào)交流：生答師板

5、書31天的月份有：一、三30天的月份有：四、六二月（28天或29天）（ 5） 認(rèn)識(shí)大月、小月師說(shuō)明：通常我們把 31 天的月份叫做大月， 30 天的月份叫做小月，二 月既不是大月，也不是小月，是一個(gè)特殊的月份。一共有 7 個(gè)大月，4 個(gè)小 月， 1 個(gè)特殊月，一年有 12 個(gè)月。（ 6） 計(jì)算平年、閏年的天數(shù)明確全年天數(shù)：平年 365（天），閏年 366（天）2. 介紹記大小月的方法（ 7） 同桌討論后全班交流記憶大小月的方法。（ 8） 介紹兒歌記憶法，說(shuō)明“臘” 、“冬的意思。（ 9） 介紹左拳記憶法，伸出左拳，先觀察再點(diǎn)數(shù)（10）師提問(wèn)：四月是在大月還是小月？國(guó)慶節(jié)呢？教師節(jié)呢？?jī)和?jié) 呢

6、？（ 11）游戲： 游戲規(guī)則，老師說(shuō)一個(gè)月份，如果是大月，請(qǐng)男同學(xué)起 立，如果是小月，請(qǐng)女同學(xué)起立。師報(bào)： 3 月、9月、7月、12月、2 月3. 認(rèn)識(shí)平年、閏年（1）提問(wèn)：老師剛才說(shuō) 2 月，怎么沒(méi)人站？師講述 2月的故事：自從我們給各個(gè)月份起了名字后， 只有 2月意見(jiàn) 最大，整天悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉的。終于有一天，他再也憋不住啦！就撥 通了時(shí)間國(guó)王的電話，說(shuō)國(guó)王呀，我沒(méi)有一個(gè)朋友，就我自己特殊，也只 有我的天數(shù)最少，而且還時(shí)常變化，我不愿做這個(gè)月份啦。國(guó)王一聽(tīng)， 2 月乖乖，別急，別急嘛，其實(shí)你的權(quán)力可大了，你知道嗎？根據(jù)你的天數(shù) 呀，還可以決定年的名字呢。如果你有 28 天，這一年就叫平年

7、，如果你有 29 天，這一年就叫閏年， 2月一聽(tīng)，心里可高興啦！ 提問(wèn)：我們要想知道哪一年是平年還是閏年，只有誰(shuí)說(shuō)了算？（ 2 月）（2）探究規(guī)律：觀察書第 49 頁(yè)，（1993 年到 2004年的二月月歷），觀 察后完成統(tǒng)計(jì)表二，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（平年、閏年排列是有規(guī)律的） 大屏幕介紹其中的秘密。（3）探索年份與 4 的關(guān)系。（4）轉(zhuǎn)盤游戲：生答后講述 1949 年新中國(guó)成立， 2008 年北京舉辦奧運(yùn)會(huì) 同時(shí)發(fā)生了 5.12 汶川大地震，2010年上海舉辦世博會(huì)， 1908年希望小學(xué)建校， 距今已有 100多年了， 1900 年，八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)。（當(dāng)指到 1900時(shí)，生答閏 年，指針不動(dòng)，師故作莫名其妙的樣子，引發(fā)認(rèn)知沖突。 ）（ 5）大屏幕介紹“四年一閏，百年不閏，四百年又一閏” 。三、鞏固新知，反饋應(yīng)用1. 搶答。2. 解決課前的問(wèn)題。四、課堂小結(jié)，總結(jié)收獲1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”的思想品德教育 板書：年 月 日年有12個(gè)月廠7個(gè)大月（31天）:1月、8