1、兒童畫研究課程教學(xué)大綱一、課程代碼： 二、課程類別：選修課程三、預(yù)修課程：素描、色彩、版畫，中國(guó)畫等四、學(xué) 分： 2.學(xué)分五、學(xué) 時(shí)： 20學(xué)時(shí)六、課程概述：本課程是美術(shù)教育專業(yè)主干課程中的核心必修課，開設(shè)在第六期，作為小學(xué)美術(shù)教師必須掌握的一門課程，是建立在自身具有較強(qiáng)專業(yè)基本功及基礎(chǔ)上的。兒童畫是師范學(xué)校學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能。對(duì)于學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的工作都起著重要的作用。由于兒童畫種類多，教學(xué)課時(shí)有限等原因，課前做好充分的準(zhǔn)備和課堂教學(xué)方法的靈活運(yùn)用對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成至關(guān)重要。七、教學(xué)目的：作為一名小學(xué)美術(shù)教師，對(duì)兒童畫的基本表現(xiàn)技法必須熟知，因此，本門課重點(diǎn)講解兒童畫常用的各種技法

2、及部分特殊技法。八、學(xué)時(shí)分配表教學(xué)內(nèi)容（章）理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)習(xí)題課其它備注兒童畫評(píng)價(jià)2兒童油畫棒技法2兒童版畫技法2兒童彩鉛技法2兒童水粉畫技法2兒童彩墨畫技法2兒童刮刮畫技法2兒童泥塑技法2兒童線描畫技法2兒童線描寫生畫技法2九、教學(xué)基本內(nèi)容：第一章兒童畫評(píng)價(jià)授課學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)(一)、童心1.兒童的情感兒童畫是孩子自我思想表現(xiàn)的一種方式，內(nèi)涵著他們情感的變化，反映著他的經(jīng)驗(yàn)和感受，體現(xiàn)著他與周圍事物的情感等等。2. 主題或情節(jié) 很多的兒童畫表現(xiàn)的內(nèi)容是有一定的主題和情節(jié)的。兒童在作畫的時(shí)候身心很投入，不斷地去描繪自己的內(nèi)心世界，繪畫成為兒童心靈的一面鏡子。 給一張兒童畫取一個(gè)好聽的名字就好象攝

3、影作品中有一個(gè)如詩如畫的題目一樣，往往可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。命題一定要用兒童的語言，富有童心童趣最好。如一位小朋友畫了一個(gè)地球，在她的周圍有許多身穿太空服、手拿衛(wèi)生工具在勞動(dòng)的小朋友，或許一下子還不能明白這幅畫意，加了我給地球洗個(gè)澡這個(gè)的題目，也就使人一目了然。再如一位小朋友手拿抹布擦著一片藍(lán)色的背景，但加上了擦天空這一題目，就突出了主題，并且感受到這張兒童畫意趣橫生了。3. 豐富的想象力 繪畫學(xué)習(xí)是兒童素質(zhì)培養(yǎng)的一種有效的手段，可以有效地促進(jìn)兒童的智力發(fā)育。其中，想象力的培養(yǎng)又是兒童繪畫學(xué)習(xí)中的重要方面，是創(chuàng)造型人才必備的能力。 “廣”即打開兒童的思路，以發(fā)散性思維為主。例如在指導(dǎo)兒童命題

4、畫窗趣時(shí)，只要啟發(fā)得當(dāng)，兒童作品就富有生活氣息。我們可以讓兒童從不同地點(diǎn)（窗外是城鎮(zhèn)或農(nóng)村、街道、高樓、山林、田野、大海等）；不同的季節(jié)和時(shí)間（春夏秋冬、早晨、中午、傍晚、深夜等）；不同內(nèi)容（窗外是人或動(dòng)物、植物、景物等），甚至窗簾的不同、窗臺(tái)的擺設(shè)不同等等方面來構(gòu)思。兒童從這五個(gè)“不同”或是更多的“不同”中展開想象，這樣創(chuàng)作出來的作品就不會(huì)“千人一面”了。(二)、童真1.個(gè)性特點(diǎn)兒童的繪畫作品應(yīng)該有自己的特點(diǎn)，用自己獨(dú)特的繪畫語言表達(dá)自己的思想。是不是獨(dú)立思考來完成作品，是否表現(xiàn)出新的創(chuàng)意。 2.兒童的生活經(jīng)驗(yàn) 兒童也有自己的生活經(jīng)驗(yàn)。很多兒童繪畫的內(nèi)容空泛，形象概念，構(gòu) 思和表現(xiàn)內(nèi)容雷同。

5、比如：畫“和平”就一定要畫和平鴿或者各國(guó)小朋友手拉手站在地球上；畫“愛祖國(guó)”就一定要畫天安門等等。 (三)、童畫1.材料兒童畫的材料應(yīng)選擇便于操作，經(jīng)濟(jì)實(shí)用一類的，兒童在表現(xiàn)自己的想法的同時(shí)應(yīng)熟悉材料，有效利用材料的特質(zhì)表現(xiàn)畫面。2.技法、技巧繪畫作品的構(gòu)成因素很多，作畫材料、技法、技巧學(xué)習(xí)對(duì)于完成作品也是比較重要。想象力、創(chuàng)造力再強(qiáng)，沒有技法、技巧的運(yùn)用能力，也是很難畫出好作品的(四)、童趣1. 美的形式語言兒童畫出的線條、色彩、形象等繪畫構(gòu)成因素有著自己的特點(diǎn)。對(duì)于繪畫的效果也有著自己的審美態(tài)度。不同的兒童畫，畫面的形式語言是否統(tǒng)一，是否表現(xiàn)獨(dú)特的視覺效果。 2.美的形式法則即使是高深的美

6、學(xué)原理，美學(xué)法則，兒童也有可能無意識(shí)地表現(xiàn)出來，至于畫面的形式更需要有美感，遵循美的形式法則。兒童畫構(gòu)圖巧妙可使一張畫收到出奇制勝、事半功倍的效果。如從“線”的啟示中可采用的直線式、斜線式和弧線式構(gòu)圖等；從“字母”啟示中可采用的“X”形式、 “C”形式和“Z”形式及“L”形式構(gòu)圖等；從“形”的啟示中可采用的半圓形、梯形和圓形構(gòu)圖等；另外，從不同的視覺角度，如平視、俯視和仰視等，讓兒童置身于欣賞者的角度去思索畫面的安排等等。這些不同的構(gòu)圖形式都能使一個(gè)個(gè)十分常見的題材通過構(gòu)圖的不一般化，表現(xiàn)出新意。兒童油畫棒技法教學(xué)要求：油畫棒是一種棒形畫材，由顏料、油、蠟的特殊混合物制作而成。使用非常簡(jiǎn)便，可

7、以直接在畫上畫畫，或用混色、層涂、刮除、分層等技法豐富它的效果。通過單獨(dú)或組合使用上述技法，可以畫出自己的風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容：基本材料：油畫棒和紙(4學(xué)時(shí))供選擇的輔材料：酒精、不透明膠帶、剪刀、美工刀、調(diào)色板、畫筆、畫刀、黏土具、面巾（濕巾）、紙頭（擦筆）油畫棒的基本技法點(diǎn)彩法用油畫棒的一端在紙上輕擊以形成彩色圓點(diǎn)?；焐ㄔ谝粔K上色區(qū)域的邊上，再涂上另外一種顏色，然后用手指或紙頭把顏色混在一起并涂平。預(yù)混色法畫在紙上之前，可在調(diào)色板上混合顏料。層涂法上好底色，然后選擇另外一種顏色，用油畫棒的粗頭把第二種顏色涂在底色上。另外一種方法能達(dá)到同樣的效果：用酒精溶解油畫棒，然后用畫筆把混合色刷在底色上，

8、這種技法產(chǎn)生更透明的效果。分層法用油畫棒上色后，用手指或面巾涂抹顏色。酒精和松節(jié)油也可用于產(chǎn)生分層效果。松節(jié)油的使用法松節(jié)油和彩色油畫棒混合使用可產(chǎn)生分層效果或使色彩更加透明。松節(jié)油直接用在油畫棒色上或用來為油畫棒色打底。油畫棒技法運(yùn)用：刮除法（用具：畫刀、針、梳子、黏土具）通過刮去平涂的不同的油畫棒色，可以產(chǎn)生一種簡(jiǎn)明而獨(dú)特的效果。如果最后一層顏色是深色，效果更明顯。試著用畫刀、針、梳子等不同的工具刮出底色。涂的顏色越多，刮后顯露的色彩越豐富。厚涂法（用具：調(diào)色板、畫刀）使用柔軟的油畫棒，可以產(chǎn)生類似油畫的厚涂效果。制作柔和的油畫棒肌理：緊貼畫紙反復(fù)擦拭油畫棒，很快形成黏土狀。用畫刀或手指蘸

9、上這種油彩作畫。厚涂技法也可以通過另外一種方法完成，即把油畫棒用力擠壓在紙上，在表面涂上一層厚厚的顏色。模版作畫法（用具：紙模、美工刀）剪切一塊紙板制作模版，放置模版在紙上，然后用油畫棒在空白處填色，移開模版，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)分明、厚實(shí)、不透明的圖案。相似但相反的效果可以通過以下方法得到，把從模版上切出的部分放在紙上，用油畫棒沿邊上色，可以畫出一個(gè)中空的圖案。另外一種模版制圖的技法是：在紙模的邊上上色，然后用手指沿邊向內(nèi)擦拭，可以產(chǎn)生淡淡的透明色彩。不同的油畫棒用量帶來從厚、不透明到淺、透明色的多種效果。遮擋法（用具：不透明膠帶、美工刀）這種技法能產(chǎn)生有趣的圖形和層次。把模面或制好的膠帶置于紙上，然

10、后用油畫棒在膠帶和紙面上上色，移去膠帶，就產(chǎn)生輪廓清晰的線條。要畫曲線，先用美工刀把膠帶切成曲狀，依照上面的程序即可制作彎曲的線條和圖案。鋪蓋表面法（用具：美工刀、粉彩棒、畫筆）把粉彩棒一類的硬蠟筆用在油畫棒畫面上，可以產(chǎn)生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉狀，用指尖或畫筆清涂粉彩棒粉，色粉輕輕地粘在油畫棒畫的油性表面，產(chǎn)生粗糙的表面效果。使用熒光和珠光粉彩棒效果更好。圖例顯示了把粉彩棒粉涂在紙模覆蓋的畫面上的基本過程。油水分離法（用具：調(diào)色板、水彩、畫筆）在油畫棒繪制的畫面上刷上水彩，產(chǎn)生明顯的油水分離效果。由于油畫棒以油和蠟為基料，水彩“抗拒”與之混合，一種獨(dú)特的油水分離效果達(dá)到

11、了。酒精的使用法（用具：酒精、畫筆、針、棉布）酒精可以用來擦去油畫棒色或溶解油畫棒使之象油漆一樣刷寫。一塊酒精浸透的棉布用于擦去油畫棒色，或混合多種油畫棒顏色，用針刮油畫棒色覆蓋的表面，再用酒精擦拭可以產(chǎn)生蝕刻效果。第二章兒童版畫技法（4號(hào)宋體加粗）：教學(xué)要求：兒童版畫是少兒美術(shù)教育的重要組成部分，它是手工和繪畫的綜合體，對(duì)兒童動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)是其它課業(yè)形式所不能替代的。教學(xué)內(nèi)容：一、工具材料（4課時(shí)）        吹塑紙、圓珠筆、電烙鐵、水粉畫顏料（或濃縮廣告畫顏料）、橡膠磙（可用橡皮管、木棒等自制）、

12、油畫棒、毛筆等。        吹塑紙質(zhì)地較軟，用圓珠筆用力在吹塑紙上劃過，其表面即可留下大小寬窄不同的點(diǎn)、線、面，可制作出豐富多彩的版畫效果，水粉顏料（或濃縮廣告包）代替油墨便于兒童獨(dú)立操作及課后清洗。二、基本制作方法1畫稿：        在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自己的生活感受（或?qū)懮┊嫵龈遄樱ㄈ纾盒@生活，鄉(xiāng)村風(fēng)情等）。在畫稿時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合范圖，講構(gòu)成畫面線條的疏密關(guān)系：畫面中，哪些地方線條最密集，哪些地方線條最稀，哪些地方線條不稀不密（即構(gòu)成畫面

13、的黑白灰關(guān)系），在小學(xué)中低年級(jí)，不直直接講構(gòu)成畫面的“黑”白”“灰”。2.刻版：        將畫好的稿子用泡沫水彩筆直接畫在吹塑紙上，畫得不滿意的地方，可以用濕布輕輕擦去。畫好后用圓珠筆（成竹簽、鐵釘?shù)龋┯昧坍?，由于吹塑紙質(zhì)地較軟，圓珠筆劃后成凹痕，線條密集的地方，用力凹下去形成凹?jí)K，線條稀疏的地方就形成灰色。3.印制：        用膠磙將水粉畫顏料（或濃縮廣告畫顏料）在平板上來回滾動(dòng)，使膠磙表面均勻受墨，（顏料中不能加水太多，應(yīng)使之有較高的濃度

14、），磙在刻好的板子上（根據(jù)需要，可隨意調(diào)整各種顏色），使吹塑紙版畫上均勻受色（吹塑紙上的色不能太少），然后用圖畫紙或宣紙覆蓋在吹塑紙上，稍用力壓印，完成作業(yè)。還有一種印制方法：用毛筆調(diào)水粉色填在吹塑紙上，然后將事先作了底色的圖畫紙壓印在吹塑紙上，填一種色印一種色，逐一將畫印完，這種方法印的版畫叫粉印版畫，該方法基本上已被廣泛采用。其缺點(diǎn)就是印一張畫需要較長(zhǎng)的時(shí)間。以上制作方法，用吹塑紙代替木板，用圓珠筆代替木刻刀，用濃縮廣告畫顏料代替油墨，降低了制作的難度，縮短了兒童版圖制作時(shí)間，使學(xué)生在課堂、課外及家里均能進(jìn)行版畫創(chuàng)作。三、幾種版畫特殊效果的表現(xiàn)技法   

15、60;    兒童作畫本無定法，但教師指導(dǎo)兒童作畫是應(yīng)有一定方法的，教學(xué)過程中，利用多種不同的方法表現(xiàn)出利用吹塑紙版制作的多種版畫效果，有效地提高了兒童吹塑紙版畫的表現(xiàn)力和兒童對(duì)版畫的興趣。1巖畫、壁畫、蠟染效果的表現(xiàn)方法        按吹塑紙版畫的表現(xiàn)方法，將版子刻好，并根據(jù)畫面需要，將版子用手撕成不規(guī)則的外形。        將制作好的吹塑紙用力探成一團(tuán)（根據(jù)畫面需要可局部搓柔）揉破了的地方在吹塑紙的背面用膠帶粘牢。&#

16、160;       按吹塑紙版的基本表現(xiàn)方法，印制版畫，可印成單色的，也可以局部填涂油畫律，形成彩色（在涂油畫律時(shí)用力稍輕，且不能把原來刻的線涂住）。（圖1）該方法印制的版國(guó)隨意性較強(qiáng)，能達(dá)到意想不到的效果，具有年代的久遠(yuǎn)感和濃厚的鄉(xiāng)土味，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作這類作品時(shí)可提供壁畫、蠟染等給學(xué)生欣賞，方可達(dá)到更理想的效果。2木刻效果的表現(xiàn)        將稿子用泡沫水彩筆在吹塑紙上畫好。        在

17、上好稿的吹塑紙版上少量細(xì)長(zhǎng)的線用圓珠筆或其它硬筆刻。        根據(jù)吹塑紙受熱熔化的特點(diǎn)，畫面中大面積的空白和密集的點(diǎn)、線部分，用電烙鐵在吹塑紙板畫上局部受熱t(yī)可事先將電烙鐵尖部磨成不同的形狀）電烙鐵的尖部有的成方形有的成圓形，制作出的版面具有較強(qiáng)的刀味。若畫面需要自然形邊框，則可用刀子伐去。        印制方法與前相同，可以印成單色也可以印成彩色，作品具有較強(qiáng)的刀味，具有木刻效果。     

18、60;  此種方法制作的版畫，刻畫對(duì)象細(xì)膩，具有較強(qiáng)的木刻效果，克服了小學(xué)生用木刻刀刻木板的困難，適宜在小學(xué)中、高年級(jí)和中學(xué)生中普及。在電烙鐵制版時(shí)，應(yīng)注意控制電烙鐵接觸吹塑紙時(shí)間的長(zhǎng)短及快慢，該方法適于在美術(shù)課外活動(dòng)中普及。3.磚刻、石刻拓印畫效果的表現(xiàn)        將要表現(xiàn)的物體畫在吹塑紙上（或表面較粗糙的紙塊上），畫圖時(shí)應(yīng)盡量概括一些。        剪下畫好的圖形，并用乳膠粘貼在紙塊（或吹塑紙上）。   &

19、#160;    待乳膠于后，印制作品（印法同前）        這種效果的制作方法，主要是利用吹塑紙和紙塊吸墨性能的差異性，紙塊部分吸墨差，印出的墨（色）淺，B出現(xiàn)斑駁的肌理效果，吹塑紙部分吸墨強(qiáng)，印出的墨（色）深，畫面虛實(shí)對(duì)比強(qiáng)烈，具有較強(qiáng)的磚刻、石刻拓印畫效果。4.填彩版畫        按吹塑紙版畫的基本方法封好版于用較深的水粉色在圖畫紙上印出畫面的大致輪廓，待于（圖畫紙和版子用夾子固定）。  &#

20、160;     揭開圖畫紙的一端，在畫面輪廓內(nèi)空白處填上不同的水粉色。（水粉色應(yīng)稍淡一點(diǎn)）        再在吹塑紙版L磙上較深的水粉色壓印圖畫紙，這樣一張彩色底紋的版畫就印。還有一種印制方法：先按單色版畫的印法印制一張版畫，待色于后，將局部（背景）用毛筆直接填成彩色。        該種方法制作的版畫，整個(gè)畫面具有豐富的色彩感覺，易于兒童學(xué)習(xí)和掌握。第三章兒童彩鉛畫技法（4號(hào)宋體加粗）：教學(xué)要求：（4號(hào)宋體加粗）

21、：彩色鉛筆的畫法可以體現(xiàn)一個(gè)人的耐心與細(xì)膩，基本畫法就是平涂和排線，疊色和混色都可以組合出無數(shù)變化。著色順序應(yīng)該是先淺色后深色的順序，不可急進(jìn)，否則畫面容易深色上翻，缺乏深度。教學(xué)內(nèi)容： (4課時(shí))彩鉛的特點(diǎn)：色彩豐富且細(xì)膩，可以表現(xiàn)出較為輕盈、通透的質(zhì)感，相對(duì)于孩子來說，更容易掌握。可以用不同的力度，用彩鉛進(jìn)行排線，反復(fù)上色，能刻畫出水彩般夢(mèng)幻、詩意的境界。同時(shí)，應(yīng)巧妙的運(yùn)用其特點(diǎn)和技法進(jìn)行表現(xiàn)，如畫云：如果畫的云類似于棉花，看起來彎彎曲曲的，就可以先用藍(lán)色的彩鉛筆比較重的刻畫一下，然后用同一種顏色沿著輪廓，由重及輕的往外畫，這樣云不緊漂亮，而且把暈綿軟的質(zhì)感表現(xiàn)的很形象。畫草地：用排線的方

22、法，留出彩鉛的筆觸，更顯簡(jiǎn)潔生動(dòng)。畫天空：用些斜線畫出松軟的線條，并留出些空白做云，使天空看起來更為清透，明朗。畫水：用平涂加重點(diǎn)刻畫的方式，可以表現(xiàn)出生動(dòng)的倒影。畫花：采用彩鉛接色的方法，能生動(dòng)表現(xiàn)出花的色彩關(guān)系和虛實(shí)感。其基礎(chǔ)技法：1 平涂排線法：運(yùn)用彩色鉛筆均勻排列出鉛筆線條，打到色彩一致的效果。2 疊彩法：    運(yùn)用彩色鉛筆排列出不同色彩的鉛筆線條，色彩課重疊使用，變化較豐富。3搭配法：彩色鉛筆往往可與其他工具配合使用，如與鋼筆線條結(jié)合，利用鋼筆線條勾畫空間輪廓，物體輪廓，用彩色鉛筆著色；與馬克筆相結(jié)合，運(yùn)用馬克筆鋪設(shè)畫面大色調(diào)，再用彩鉛疊彩法深入刻畫；

23、與水彩結(jié)合，體現(xiàn)色彩退暈效果等。第四章兒童水粉畫技法教學(xué)要求：兒童水粉畫的畫法基本畫法就是平涂，疊色和混色都可以組合出無數(shù)變化。著色順序應(yīng)該是先淺色后深色的順序，不可急進(jìn)。教學(xué)內(nèi)容： (4課時(shí))1   平涂法：即勾線添畫法，先用稍細(xì)的水粉筆或油畫棒用單色畫出物體的輪廓線，再把顏色平涂在輪廓線內(nèi)，就行了。畫面特點(diǎn)：直觀平面、色彩整體、單純平穩(wěn)。這也是孩子比較喜歡的方法，簡(jiǎn)單易懂。2   構(gòu)成法：不畫真實(shí)的物體，用隨意勾畫的交叉線條或幾何形的組合形成視覺上的圖像。它的特點(diǎn)是：平面性、自由性、趣味性。此法讓孩子能自由隨意組合線條，并能大膽搭配色彩。3 

24、;  薄畫法：這種畫法也叫透明畫法。調(diào)色時(shí)，顏色少，水多，在畫時(shí)顯出紙的底色。特點(diǎn)：有中國(guó)畫墨色的特點(diǎn)，色彩融合好，也有水彩畫的透明、輕快、濕潤(rùn)感，特別適合表現(xiàn)雨后、晨夕、趣味性強(qiáng)。4   厚涂法：這種方法具有油畫般的醇厚，有較強(qiáng)的覆蓋力，能表現(xiàn)出豐富的色彩效果，且筆觸畫痕明顯，繪畫性特點(diǎn)十分突出，色彩表現(xiàn)力也十分強(qiáng)。適合個(gè)性化表現(xiàn)的兒童。5   底色法：即在有底色的畫紙上作畫，現(xiàn)成的色紙有卡紙、色膠紙、牛皮紙等，在卡紙上作畫色彩對(duì)比度大，醒目，此法適合作畫慢的孩子，使孩子增強(qiáng)信心。也可先涂好顏色在白紙上，待干后作畫。特點(diǎn)畫面完整、和諧、統(tǒng)一。

25、6   冷暖法：即利用色彩的冷暖感覺給人不同的心理感受的作用，畫出孩子自己喜歡的冷暖色調(diào)或符合自己欣賞習(xí)慣的感情色彩畫。此法比較適合表現(xiàn)孩子自己作畫時(shí)的心情，主觀色彩比較多。7、 點(diǎn)彩法：用各種大小、形狀的點(diǎn)密集的小色點(diǎn)組成背景或物象，給人一種閃爍、跳躍的色彩感受，增強(qiáng)了色彩趣味性，孩子很容易接受，并很受孩子的喜歡。8、 明暗法：明暗法是強(qiáng)調(diào)明與暗的對(duì)比作用增強(qiáng)其藝術(shù)效果，增強(qiáng)了物體形象感，畫面主體清晰、明了、突出，容易被孩子接受，適合孩子學(xué)習(xí)運(yùn)用。9、 綜合法：就是不做顏色的薄厚、明暗、冷暖的特點(diǎn)界定，而是根據(jù)孩子的習(xí)慣隨心而定，需要用什么方法就用什么方法，把各種方法融合

26、在一起，常常給人以新奇的感覺，此法能提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維，適合水粉提高班的孩子作畫。   水粉顏料使用的基本知識(shí)1        顏色共分冷色、暖色和中間色三類。冷色是指能引起冷的感覺的色彩，如普蘭、群青、翠綠、中綠、湖藍(lán)、紫、黑。暖色有大紅、朱紅、桔紅、玫瑰紅等。中黃、褐色、檸檬黃屬于中間色。2        平涂的色彩要具有一定的“稠”度，水與色的比例要掌握得好，太稠會(huì)拉不動(dòng)筆，太稀了會(huì)涂不勻，畫筆上的顏色也要均勻，不能夾

27、帶生色和過多的水分。第四章兒童彩墨畫技法教學(xué)要求：  兒童彩墨畫采用的是國(guó)畫里水墨畫的技法，用畫國(guó)畫用的毛筆繪制，在創(chuàng)作時(shí)也大量使用各種顏料，用墨勾出輪廓線。教學(xué)內(nèi)容： (4課時(shí))毛筆的表現(xiàn)力比彩筆強(qiáng)得多，線的粗細(xì)、墨的濃淡的變化使畫面充滿生氣。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)彩墨畫時(shí)，不能用國(guó)畫技法進(jìn)行限制，要給孩子完全自由的創(chuàng)作空間。執(zhí)筆的姿式，用的順序與方向，線條的粗細(xì)，都由孩子自由發(fā)揮，上色時(shí)選擇的顏料可以是國(guó)畫顏料、水粉、水彩等，不拘形式，作畫時(shí)色彩的渲染也很隨意?？傊?，兒童彩墨畫是非常自由的藝術(shù)形式，能充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，非常適合孩子進(jìn)行創(chuàng)作畫訓(xùn)練和構(gòu)圖學(xué)習(xí)。彩墨畫工具

28、：l、毛筆：各種粗細(xì)的毛筆一套。2、生宣紙：這種紙是畫國(guó)畫的專用紙，對(duì)顏色、墨、水都很敏感。3、國(guó)畫、水粉色和調(diào)色盒(或調(diào)色板)：一般使用12色、24色的國(guó)畫顏料或水粉顏料。4、水瓶、硯臺(tái)(白碟子)、畫毯：這是一些輔助工具，用來盛墨、洗筆等，畫毯鋪在宣紙下起吸附水和顏料的作用。5、墨汁：這是非常重要的工具，一般使用一得閣墨汁。 第五章兒童刮刮畫技法教學(xué)要求：  刮畫紙是雙層藝術(shù)類紙品有底和面兩層覆蓋層是以黑色為主多種色系底色則分不同單色、迷彩色等用竹筆在刮畫紙上任意刮出五彩圖案預(yù)先不知道刮出顏色且刮出就更改因此刮畫極易激發(fā)孩子繪畫興趣提高其想象力和繪畫水平鍛煉孩子

29、果斷作畫習(xí)慣被稱為培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維、開啟心智理想方法。教學(xué)內(nèi)容： (3課時(shí))油畫棒刮畫是用油畫棒在紙上涂一層淺色再罩一層深色再用簡(jiǎn)單工具刮畫它和現(xiàn)成刮畫紙區(qū)別在于可以根據(jù)喜好設(shè)計(jì)底色可以是抽象色彩也可以是具體圖像它工具簡(jiǎn)單隨意性大可塑性強(qiáng)學(xué)生易于學(xué)習(xí)適合低中年級(jí)。除了用竹筆在刮畫紙上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作以外還可以配合其它工具進(jìn)行作畫豐富畫面效果如：牙簽、用完水水筆圓珠筆、竹筷、回形針等等尖用來畫細(xì)線條更好地表現(xiàn)細(xì)節(jié);扁平有一定寬度工具可以用來畫粗獷線條或者是面。刮蠟畫所使用工具各種各樣有牙簽、鑰匙、發(fā)夾、筆帽、吸管等同工具使用方法不同也會(huì)產(chǎn)生不同效果不同刮畫工具可以表現(xiàn)不同線條。第六章兒童泥塑技法教

30、學(xué)要求：  兒童玩泥和制陶充分表達(dá)兒童本身特有的思維、認(rèn)識(shí)和自我表現(xiàn)，是人類原始的個(gè)性感情的宣泄和流露。在兒童泥塑的領(lǐng)域里，很少有理性、邏輯的成分，更多的是他們的直覺表現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容： (3課時(shí))泥塑的成型有三種方法：第一種是手捏成型，第二種是模印成型，第三種是半捏半印成型。目前使用最多的是模印成型。不管用何種方法，所用泥巴的泥質(zhì)要細(xì)膩，韌性要好，不能存有大的砂粒。為達(dá)到這個(gè)要求，所用的泥巴須經(jīng)搗捻加工，以增強(qiáng)其韌性。有的地方還要加入棉絮或棉紙，與泥巴打透布勻，不可使棉絮或棉紙?jiān)谀鄡?nèi)成團(tuán)聚集?！笆帜蟪尚汀笔沁\(yùn)用雙手給泥巴造型，先按照作品的規(guī)格大小，將泥巴搓成坯，再捏塑成形象。

31、手捏時(shí)需要部分輔助工具，供刻畫細(xì)部時(shí)使用，如小刀、小竹簽等，但要少使用工具，盡量體現(xiàn)出生動(dòng)活潑的手捏特色。無錫惠山泥塑藝人早期制作的“手捏戲文”，就是純手捏成型的優(yōu)秀典范?！澳Ｓ〕尚汀笔怯媚喟驮谀＞呱蠅河〕鰜淼哪嗨埽址Q“壓模泥塑”，常用于批量生產(chǎn)，目前市場(chǎng)上銷售的彩塑一般都是壓模泥塑，壓模泥塑的主要產(chǎn)品是泥人。壓模泥塑先要?jiǎng)?chuàng)作出泥人的形態(tài)，這種形態(tài)必須便于脫模，外形不能復(fù)雜，并考慮泥模的堅(jiān)牢程度和整體效果，待滿意后，再將泥人翻成模具。模具的材質(zhì)主要是石膏，在一些地方也有陶質(zhì)的，陶質(zhì)模具先用泥巴制成，再經(jīng)過火燒后形成。模具有單片、雙片、多片之分，以雙片為多，一般有上下或左右兩半片組成，兩片得體

32、地吻合，中間的空心便是壓模泥塑的形體。壓模時(shí)，需先在石膏模具內(nèi)薄薄地刷一層滑石粉，然后將泥巴搓捻成條狀，分別批入上下或左右兩片模具中，使泥巴填實(shí)填滿模具。再將兩片模具合攏，互相緊緊地吻合在一起。然后將兩片模具分開，取出模具內(nèi)的泥胎，便成了泥模。在泥胎沒有干燥前，須用小刮刀將泥胎輕輕修光，去掉兩片模具交接處的接縫，使泥模光潔。有些泥模是浮雕式的，如臉譜一類，這種泥模的模具只有一面。先用泥巴塑出臉型泥坯，再在石膏模具上制成各式浮雕泥模的內(nèi)凹陰模，將泥巴填實(shí)填滿后，用刮刀刮平，翻出來便成了一個(gè)浮雕式的泥胎，經(jīng)修光后便基本成型，放在陰涼處自然干燥后，再施彩繪?！鞍肽蟀胗〕尚汀笔墙橛谏鲜鰞煞N方法之間，一

33、半手捏，一半模印，然后組合在一起。如河南?？h的騎馬人，馬是手捏的，捏好后再加上一個(gè)模印的小人。還有一些泥人的正面是模印的，背面用手捏，這就只需一片前模，后面用手捏出形狀，形成圓雕泥模。無錫惠山泥人的“捏段鑲手”就是采用這種方法做成的。第七章兒童線描畫技法教學(xué)要求：  線描畫作為美術(shù)活動(dòng)有其獨(dú)特美感而線描畫不同于孩子傳統(tǒng)上接受一些美術(shù)技法它畫面不再是多彩顏色堆砌黑白是線描畫永恒主題它呈現(xiàn)是利落、豐富線條變化疏密花紋交錯(cuò)組合視覺上產(chǎn)生層次感、立體感。教學(xué)內(nèi)容： (2課時(shí))        用線條的變化來描繪對(duì)象

34、及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡(jiǎn)單，它們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行繪畫，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理；既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。線描畫不但可以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，同時(shí)它還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)工具與材料線描因?yàn)槭褂霉ぞ叩牟煌?，從而使作品呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果?？梢杂妹拦すP、裝箱筆、油漆筆、簽字筆等，勾畫出較粗的線條或較細(xì)的線條，和毛筆等軟筆勾畫出的粗獷的線條，形成鮮明的對(duì)比。此外，在材料上可以選擇不同色彩和質(zhì)地的紙張，來豐富線描的表現(xiàn)力

35、。欣賞作品 提高審美美術(shù)最基本的造型手段是線條，它是構(gòu)成視覺藝術(shù)形象的一種基本元素。無論平面還是立體的作品，無論寫實(shí)還是抽象的作品，線條作為創(chuàng)造形象和表現(xiàn)藝術(shù)家思想感情的繪畫語言，顯示出了豐富的表現(xiàn)力以及藝術(shù)美感。中國(guó)畫中傳統(tǒng)技法十八描，即是各種線條的生動(dòng)畫法。中國(guó)繪畫史的線條，可從現(xiàn)代的水墨畫一直追溯到仰韶文化中的彩繪畫，歷代對(duì)線條的運(yùn)用各具風(fēng)采。西方繪畫中的線條，具有較強(qiáng)的造型功能。由于東西方文化背景的影響，無論在形式上還是在美感上各不相同，東方繪畫中的線描畫注重情感，富有韻律感和裝飾美，西方繪畫中的線描畫更具有理性特征。在欣賞習(xí)慣影響下，繪畫中造型的傳統(tǒng)觀念的差異，就形成了不同的表現(xiàn)力和

36、民族風(fēng)格。注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)創(chuàng)造是藝術(shù)的本質(zhì)，線描畫教學(xué)中要突出線條的表現(xiàn)力。線描畫中突出線條的表現(xiàn)力：其一，突出線條本身的美感。線條有粗細(xì)、濃淡、長(zhǎng)短、彎曲等變化，在繪畫時(shí)可以充分運(yùn)用這些元素，體現(xiàn)畫面的生動(dòng)。其二，通過線條可以表現(xiàn)出物體的空間、質(zhì)地等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線條，引導(dǎo)學(xué)生借助不同的角度，表現(xiàn)物象。例如打散后再塑造的方法，學(xué)生可以從身邊熟悉的一張照片出發(fā)，不管照片上是什么內(nèi)容，可以通過對(duì)線條的了解，把照片上的人物及背景用線條分解，可以粗細(xì)結(jié)合，也可以用濃淡或疏密等變化表現(xiàn)，經(jīng)過自己對(duì)線描畫構(gòu)成的掌握，就可以比較輕松地對(duì)畫面進(jìn)行藝術(shù)再處理。這樣，不管學(xué)生有沒有素描基礎(chǔ)，同樣能畫出具有個(gè)性

37、的線描畫，而這種只求過程不求結(jié)果的方法，可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)線描畫的興趣。同時(shí)，也可組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶懮?，把臨摹跟寫生相結(jié)合。在學(xué)生掌握了一定的線描畫技法之后，可以再選取學(xué)生所熟悉且新奇感興趣的物體作為繪畫對(duì)象。這樣，當(dāng)學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)以后，再讓學(xué)生循序漸進(jìn)，會(huì)使學(xué)生易于感知，增加興趣，形成良好的開端第八章兒童線描寫生畫技法教學(xué)要求：兒 童線描寫生畫是兒童用自己的眼睛觀察思考，然后把收集到的信息進(jìn)行整理加工，用線描的形式細(xì)致描繪出來，它既區(qū)別于兒童畫創(chuàng)作，與寫實(shí)的寫生畫又有較大差距，它的教學(xué)規(guī)律由簡(jiǎn)單表達(dá)到復(fù)雜表現(xiàn)，由意象到再現(xiàn)。他們的寫實(shí)能力隨認(rèn)識(shí)發(fā)展自然提高。他們對(duì)物象的自

38、然屬性：比例、結(jié)構(gòu)、透視、體積和色彩的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)，依靠感知不斷提高。教學(xué)內(nèi)容： (2課時(shí))1、學(xué)好線描寫生畫首先要建立正確的觀察方法，即整體觀察和特征觀察（1）整體觀察就是從整體出發(fā)，把各個(gè)部分聯(lián)系起來觀察。線描寫生是從局部入手，但在畫局部的時(shí)候，心里還是要想著局部與整體的關(guān)系，不能只盯一個(gè)地方，例如畫自行車，畫車頭時(shí)眼睛也要顧及車輪。（2）特征觀察必須抓特征，細(xì)致觀察物體形象的微妙差異和本身的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如人物五官臉型有長(zhǎng)、方、圓不同，眉毛、眼睛、鼻子更是千差萬別。像洋娃娃毛絨絨的質(zhì)感，仙人掌上的小刺等等都要抓住細(xì)節(jié)，深入刻畫。2、學(xué)好線描寫生畫其次要畫兒童感興趣的事物。兒童線描寫生612歲

39、的兒童學(xué)習(xí)較合適，小學(xué)里14年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣最濃，因此老師要為孩子創(chuàng)造一種發(fā)展個(gè)性的課堂氣氛，培養(yǎng)每個(gè)孩子都有強(qiáng)烈的自我感覺、自我意識(shí)。老師要鼓勵(lì)他們表現(xiàn)自己的感受，在他們畫的基礎(chǔ)上，教給他們?cè)鯓犹岣撸鯓油暾?，怎樣完美。兒童是依靠感知認(rèn)識(shí)事物的，并不依賴形的繁簡(jiǎn)發(fā)展認(rèn)識(shí)，而是從自己最熟悉、最感興趣的東西開始。讓兒童通過觀察捕捉形的特征，發(fā)現(xiàn)有趣的細(xì)節(jié)，力求生動(dòng)，富于美感，不要求形的準(zhǔn)確、比例、透視正確。兒童繪畫內(nèi)容本身并不存在難易問題，關(guān)鍵是所畫的題材兒童是否感興趣，像男孩子喜歡汽車、機(jī)器人，女孩子喜歡洋娃娃、花卉等，老師用講故事、兒歌等形式來激發(fā)學(xué)生對(duì)蔬菜、植物、人物、玩具的直觀認(rèn)識(shí)與

40、興趣培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。因?yàn)榕d趣能激發(fā)兒童無窮的繪畫潛力。3、持之以恒的練習(xí)是學(xué)好線描寫生畫的關(guān)鍵。多畫，不間斷的畫寫生，持之以恒的學(xué)習(xí)，孩子之間相互學(xué)習(xí)，比較。老師的鼓勵(lì)肯定，讓學(xué)生根據(jù)感覺去畫，用線要大膽肯定，有創(chuàng)意。因?yàn)閮和煨湍芰Σ皇强繂我唤碳挤軐W(xué)到的，而是依靠直觀知覺得到創(chuàng)造性發(fā)展的。只有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的學(xué)習(xí)才能學(xué)好線描寫生畫，著名兒童美術(shù)教育家楊景芝教授對(duì)女兒小時(shí)侯畫寫生畫的指導(dǎo)方法只是不斷給予鼓勵(lì)和肯定，從來不在表現(xiàn)方法上具體進(jìn)行指導(dǎo)和干涉，也不進(jìn)行技法示范，讓她順其自然發(fā)展。從511歲從來沒有間斷畫寫生畫，寫生形式也順利的由主觀表現(xiàn)向客觀寫實(shí)發(fā)展，造型

41、能力也得到迅速提高。 寫生訓(xùn)練和美術(shù)創(chuàng)作在教學(xué)中的穿插1、讓學(xué)生明確寫生和美術(shù)創(chuàng)作的理解。寫生是直接面對(duì)對(duì)象進(jìn)行描繪的一種繪畫方法，是訓(xùn)練人的觀察能力、分析能力和造型能力的重要手段，還是美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的重要途徑。其根據(jù)描繪對(duì)象不同分為“風(fēng)景寫生”、“靜物寫生”和“人像寫生”等。寫生對(duì)描繪細(xì)節(jié)和光影變化非常重要，人不可能記住所有這些細(xì)節(jié)，經(jīng)常寫生對(duì)研究色彩學(xué)的規(guī)律也非常有啟發(fā)。它也是初學(xué)者最重要的訓(xùn)練方法。我們執(zhí)教者要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)指導(dǎo)兒童美術(shù)創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生自信心。對(duì)于生性膽怯的兒童，在寫生過程中鼓勵(lì)他們大膽去表現(xiàn)；對(duì)于好動(dòng)的兒童，寫生繪畫會(huì)使他變得安靜些；對(duì)于粗心的兒童，寫

42、生可以培養(yǎng)他們的細(xì)心，堅(jiān)持寫生的習(xí)慣從對(duì)人性的培養(yǎng)上來說，可培養(yǎng)兒童的毅力、恒心和好奇心。寫生的過程是兒童觀察、分析、理解、概括的過程，是對(duì)繪畫對(duì)象的體會(huì)和研究，手、眼、腦的并用，使兒童智力得到發(fā)展。另外，兒童在美術(shù)中比在其他學(xué)科領(lǐng)域中能更大程度地調(diào)整自己的行為。美術(shù)創(chuàng)作是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的主觀反映，需要不斷地觀察生活、了解各種客觀規(guī)律，即使是想象也是以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)的。在此教學(xué)過程中，需要教師的啟發(fā)、引導(dǎo)或講解，向?qū)W生提供各種思路，指出畫面中在構(gòu)思、構(gòu)圖、造形、色彩等各方面要注意的問題，最終還是要讓學(xué)生獨(dú)立去想、去畫、去創(chuàng)造或是學(xué)生小組合作一起完成。創(chuàng)作的命題的基本要求是：能夠適合學(xué)生的年齡、知識(shí)和興

43、趣，有一定的寬容度。創(chuàng)作技法指導(dǎo)：突出主題的“兒童味”（即“童趣”）；突出畫面布局的整體性；突出表現(xiàn)手法的夸張性。2        讓學(xué)生懂得寫生訓(xùn)練和美術(shù)創(chuàng)作的統(tǒng)一的合理性?！叭绻n程采取讓學(xué)生實(shí)際觀察蘋果、鴨梨，再自己動(dòng)手作畫的方式，感性的認(rèn)識(shí)、初步的寫生意識(shí)培養(yǎng)所形成的概括表現(xiàn)方法就能在實(shí)際活動(dòng)的基礎(chǔ)上主動(dòng)形成，這會(huì)使兒童認(rèn)知體系在現(xiàn)有水平上，經(jīng)過教師的啟發(fā)引導(dǎo)，形成獨(dú)立的系統(tǒng)?！睂懮?xùn)練在一定程度上解決了美術(shù)創(chuàng)作的難點(diǎn)。（1）解決“畫什么”的問題：就是要將頭腦中的種種意象轉(zhuǎn)化為畫面，構(gòu)思落實(shí)到構(gòu)圖當(dāng)中的問題。然而，寫

44、生訓(xùn)是培養(yǎng)科學(xué)觀察方法的重要手段，能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感知能力、對(duì)生活狀態(tài)的敏銳體驗(yàn)?zāi)芰?，并引?dǎo)全面、仔細(xì)而且深刻地觀察以便在頭腦中積累大量的真實(shí)事物形象。它們成為美術(shù)創(chuàng)作的素材和發(fā)揮一切想象力進(jìn)行創(chuàng)作的根本。（2）解決“怎么畫”的問題：即如何造形、如何用色等，最終創(chuàng)作出“美”的作品來。寫生訓(xùn)練是掌握美術(shù)技法的重要途徑之一。在訓(xùn)練過程，教師可以拿優(yōu)秀作品加一引導(dǎo)。美術(shù)創(chuàng)作便是學(xué)生自由想象和創(chuàng)造的載體。當(dāng)兩者穿插在教學(xué)過程中時(shí)，無疑對(duì)學(xué)生提高綜合素質(zhì)是有幫助的。美術(shù)創(chuàng)作離不開寫生訓(xùn)練，它的主要特征是情感表現(xiàn)，其情感的內(nèi)容來源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)與感受。我們通過寫生訓(xùn)練使學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作上達(dá)到一定水平后更好地流露自己的情感。經(jīng)過多次的寫生訓(xùn)練，將大大地改造了兒童的知覺，把知覺提高到一個(gè)更高的水平，兒童們逐步形成了自己的感知覺體系，再進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，再進(jìn)行寫生，反復(fù)鍛煉學(xué)生的耐心和毅力及踏實(shí)認(rèn)真的品格，促進(jìn)兒童智力的全面發(fā)展和對(duì)美術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，個(gè)人品質(zhì)形成的重要途徑之一。3、注重兒童美術(shù)教育中的過程而不是結(jié)果。寫生訓(xùn)練和藝術(shù)創(chuàng)作有機(jī)統(tǒng)一的基本步驟：“眼低手低”“眼高手高”