項(xiàng)目生命周期描述_第1頁
項(xiàng)目生命周期描述_第2頁
項(xiàng)目生命周期描述_第3頁
項(xiàng)目生命周期描述_第4頁
項(xiàng)目生命周期描述_第5頁
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1、項(xiàng)目生命周期的描述項(xiàng)目生命周期項(xiàng)目的生命周期：是描述項(xiàng)目從開始到結(jié)束所經(jīng)歷的各個(gè)階段，最一般的劃分是將項(xiàng)目分為 “規(guī)劃階段、計(jì)劃階段、實(shí)施階段、完成階段”四個(gè)階段。 項(xiàng)目可以是一件事情、一項(xiàng)獨(dú)一無二的任務(wù)，也可以理解為是在一定的時(shí)間和一定的預(yù)算內(nèi)所要達(dá)到 的預(yù)期目的；由此可以看出項(xiàng)目具有一次性、目的性、獨(dú)特性和過程性。 日?；顒?dòng)中，我們可以把班級聚餐，外出旅游，學(xué)習(xí)目標(biāo)，追求異性等都理解為一個(gè)項(xiàng)目。 規(guī)劃階段 計(jì)劃階段 實(shí)施階段 完成階段提出想法確定時(shí)點(diǎn) 組織達(dá)到控制場面返回學(xué)?？偨Y(jié)活動(dòng)班級聚餐班級聚餐 提出想法 （1）收集同學(xué)們的個(gè)人意愿 （2）收集同學(xué)們的其他提議 （3）落實(shí)最終的活動(dòng)方案

2、收集同學(xué)們的個(gè)人意愿班級聚餐 確定時(shí)點(diǎn) （1）統(tǒng)計(jì)同學(xué)們的空余時(shí)間 （2）收集同學(xué)們的飲食特點(diǎn) （3）采納同學(xué)們的寶貴提議 （4）“試吃”需要預(yù)定的飲食去哪兒吃？吃什么？班級聚餐 組織到達(dá) （1）落實(shí)參加人員 （2）組織安全達(dá)到 （3）核對到場人數(shù)核對到場人數(shù)班級聚餐 控制場面 （1）男女搭配坐 （2）走動(dòng)交流（3）調(diào)動(dòng)氣氛走動(dòng)交流調(diào)動(dòng)氣氛班級聚餐 返回學(xué)校 （1）落實(shí)返校人員 （2）確保每人都安全到校安全到校班級聚餐總結(jié)活動(dòng)（1）總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)（2）判斷此次活動(dòng)的預(yù)期效果大家都高興地在一起 規(guī)劃階段 計(jì)劃階段 實(shí)施階段 完成階段提出想法確定時(shí)點(diǎn) 組織達(dá)到控制場面返回學(xué)?？偨Y(jié)活動(dòng)班級聚餐確定聚餐形式確定聚餐時(shí)間和地點(diǎn)確保能參與者都能到吃好喝好有友誼參與者都安全返校活動(dòng)到達(dá)預(yù)期效果感想（1）更加理解了項(xiàng)目的生命周期性。（2）對項(xiàng)目的各個(gè)

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