1、一、打開人類發(fā)展史一、打開人類發(fā)展史【奔跑奔跑】【輪子輪子】【馬車馬車】【自行車自行車】（德萊斯（德萊斯18171817年的設計）年的設計） 一、打開人類發(fā)展史一、打開人類發(fā)展史一、打開人類發(fā)展史一、打開人類發(fā)展史【機動車機動車】【汽車汽車】一、打開人類發(fā)展史一、打開人類發(fā)展史思考：由此你能否明白物理學在研究哪些具體內容？思考：由此你能否明白物理學在研究哪些具體內容？2022-5-20 “ “物理物理”二字出現(xiàn)在中文中，是取二字出現(xiàn)在中文中，是取“格物致理格物致理”四字四字的簡稱，即考察事物的形態(tài)和變化，總結研究它們的規(guī)律的簡稱，即考察事物的形態(tài)和變化，總結研究它們的規(guī)律的意思。我國的物理學知

2、識，在早期文獻中記載于的意思。我國的物理學知識，在早期文獻中記載于天工天工開物開物等書中。等書中。 物物 理理事物、現(xiàn)象事物、現(xiàn)象規(guī)律或道理規(guī)律或道理聲學聲學、光學光學、熱學熱學、力學力學、電與磁電與磁二、奇妙的物理世界二、奇妙的物理世界這些關于聲、光、熱、電、力、能量等的現(xiàn)象。這些關于聲、光、熱、電、力、能量等的現(xiàn)象。物理現(xiàn)象：物理現(xiàn)象：二、奇妙的物理世界二、奇妙的物理世界你知道高低不同的兩支蠟燭哪支會先滅？你知道高低不同的兩支蠟燭哪支會先滅？二、奇妙的物理世界二、奇妙的物理世界你知道兩支金魚在沸水中的命運嗎？你知道兩支金魚在沸水中的命運嗎？二、奇妙的物理世界二、奇妙的物理世界你知道這個圓木

3、在斜坡上將何去何從？你知道這個圓木在斜坡上將何去何從？2022-5-20活動二：動手做一做活動二：動手做一做器材：器材：裝水的杯子、課本裝水的杯子、課本實驗實驗1 1：將書本緊靠盛水的杯子，透過盛水的杯子看書上的字。將書本緊靠盛水的杯子，透過盛水的杯子看書上的字。 你觀察到什么現(xiàn)象？你觀察到什么現(xiàn)象？實驗實驗2 2：慢慢增大書本和玻璃杯的距離，你又觀察到什么現(xiàn)象？慢慢增大書本和玻璃杯的距離，你又觀察到什么現(xiàn)象？ 通過這兩個實驗，你有什么感受？通過這兩個實驗，你有什么感受？2022-5-20活動二：動手做一做活動二：動手做一做器材：器材：裝水的杯子、筷子裝水的杯子、筷子實驗實驗1 1：將筷子斜插

4、入水中，從杯口上方觀察。將筷子斜插入水中，從杯口上方觀察。 你觀察到什么現(xiàn)象？你觀察到什么現(xiàn)象？實驗實驗2 2：將筷子豎直插入杯子的中央，從側面將筷子豎直插入杯子的中央，從側面 觀察，你觀察到什么現(xiàn)象？觀察，你觀察到什么現(xiàn)象？ 將筷子豎直靠近杯子的左側插入水中，將筷子豎直靠近杯子的左側插入水中， 你又觀察到什么現(xiàn)象？你又觀察到什么現(xiàn)象？要仔細觀察，并善于觀察要仔細觀察，并善于觀察2022-5-20活動二：體驗有趣的物理活動二：體驗有趣的物理體驗一：體驗一：依依不舍的紙依依不舍的紙吹氣 對著兩張平行的紙吹氣，將會看到什對著兩張平行的紙吹氣，將會看到什么現(xiàn)象？先猜一猜，然后動手做一下。么現(xiàn)象？先猜

5、一猜，然后動手做一下。兩張紙相互靠攏兩張紙相互靠攏請你思考請你思考火車站或地鐵站的站臺上，離火車站或地鐵站的站臺上，離站臺邊緣站臺邊緣m m左右的地方標有一左右的地方標有一條安全線，乘客必須站在安全條安全線，乘客必須站在安全線以外的地方候車，這是為什線以外的地方候車，這是為什么呢？么呢？2022-5-20活動二：體驗有趣的物理活動二：體驗有趣的物理體驗二：體驗二：硬幣跳高比賽硬幣跳高比賽在離桌邊在離桌邊2-3cm2-3cm的地方放一枚硬幣，的地方放一枚硬幣，在硬幣前在硬幣前cmcm左右用直尺或筆左右用直尺或筆做一欄桿，高度約做一欄桿，高度約cmcm，先想一想，先想一想，應該怎樣吹氣才有可能使硬

6、幣就跳過應該怎樣吹氣才有可能使硬幣就跳過欄桿，再實際做一做，比一比，哪一欄桿，再實際做一做，比一比，哪一小組的硬幣是跳高冠軍！小組的硬幣是跳高冠軍！訣竅：訣竅：在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣。0.30.3裝滿水的杯子里還能放多裝滿水的杯子里還能放多少回形針少回形針人們通常都認為水面是平的人們通常都認為水面是平的. .當我們當我們向杯里加水，水面達到杯口平面后向杯里加水，水面達到杯口平面后，意外地發(fā)現(xiàn)，意外地發(fā)現(xiàn)_._.這引起了我們的興這引起了我們的興趣，于是就開始下面的探究趣，于是就開始下面的探究. .二、體驗科學探究二、體驗科學探究還能慢

7、慢地向杯里加水，還能慢慢地向杯里加水，水面微微向上凸起水面微微向上凸起0.30.3裝滿水的杯子里還能放多裝滿水的杯子里還能放多少回形針少回形針器材：各種杯子，如玻璃杯、塑料杯、器材：各種杯子，如玻璃杯、塑料杯、 紙杯，回形針，水，食鹽紙杯，回形針，水，食鹽. . 取一只杯子取一只杯子, ,在杯中倒?jié)M水在杯中倒?jié)M水. .1 1、若將一只回形針輕輕地放入水中、若將一只回形針輕輕地放入水中，請猜測一下，水是否會溢出？，請猜測一下，水是否會溢出？二、體驗科學探究二、體驗科學探究0.30.3裝滿水的杯子里還能放多裝滿水的杯子里還能放多少回形針少回形針2 2、試一試，水溢出了嗎？、試一試，水溢出了嗎？3

8、3、請你猜想一下，在水不溢出的情況下最多、請你猜想一下，在水不溢出的情況下最多能放入多少只回形針？能放入多少只回形針？4 4、請試一試，一共可放入多少只回形針？實際、請試一試，一共可放入多少只回形針？實際放入的數(shù)量與你的猜想相差多少？放入的數(shù)量與你的猜想相差多少？5 5、與其他小組交流一下，誰放入的回形針最多？、與其他小組交流一下，誰放入的回形針最多？猜一猜，能放入回形針的數(shù)量與哪些因素有關？猜一猜，能放入回形針的數(shù)量與哪些因素有關？二、體驗科學探究二、體驗科學探究0.30.3裝滿水的杯子里還能放多裝滿水的杯子里還能放多少回形針少回形針問題：通過上問題：通過上面的實驗，你面的實驗，你有什么體會

9、呢有什么體會呢？二、體驗科學探究二、體驗科學探究END三、物理學研究方向三、物理學研究方向4國防武裝國防武裝2信息工程信息工程1 基礎建設基礎建設3機械制造機械制造三、物理學研究方向三、物理學研究方向6能源動力能源動力7天文氣象天文氣象5航空航天航空航天四、物理學習要素四、物理學習要素有組織有紀律、張弛有度有組織有紀律、張弛有度剪刀、膠水、實驗盒等剪刀、膠水、實驗盒等認真聽課、積極思考、勤于記錄認真聽課、積極思考、勤于記錄注重理解、勇于交流、善于總結注重理解、勇于交流、善于總結課堂大號精裝筆記課堂大號精裝筆記配套教材詳解教輔書配套教材詳解教輔書教學一體化課案教學一體化課案五、物理探究的流程五、

10、物理探究的流程1發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)并并提提出出問問題題A. A. 生活體驗生活體驗B. B. 書籍資料書籍資料C. C. 實踐活動實踐活動A. A. 固有經(jīng)驗固有經(jīng)驗B. B. 科學事實科學事實2猜猜想想與與假假設設五、物理探究的流程五、物理探究的流程A. A. 可行性可行性B. B. 安全性安全性C. C. 科學性科學性五、物理探究的流程五、物理探究的流程3制制定定計計劃劃設設計計實實驗驗A. A. 操作規(guī)范操作規(guī)范B. B. 目標明確目標明確C. C. 記錄詳實記錄詳實4進進行行實實驗驗收收集集證證據(jù)據(jù)五、物理探究的流程五、物理探究的流程A. A. 論證嚴謹論證嚴謹B. B. 語言精煉語言精煉C. C. 書寫完整書寫完整五、物理探究的流程五、物理探究的流程5分分析析論論證證總總結結結結論論A. A. 分析優(yōu)點和缺點分析優(yōu)點和缺點B. B. 落實錯誤和誤差落實錯誤和誤差五、物理探究的流程五、物理探究的流程6評評估估交交流流合合作作交流：他們是誰？發(fā)現(xiàn)了什么？又有什么影響？交流：他們是誰？發(fā)現(xiàn)了什么？又有什么影響？1234哥白尼哥白尼伽利略伽利略牛牛 頓頓愛因斯坦愛因斯坦【實踐實