1、第 17 課 先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之后應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，以及激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 使學(xué)生學(xué)習(xí)教材、搜集資料等掌握秦漢時(shí)期的科技成就，提高民族自豪感，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方式：教師在教學(xué)中扮演的角色是導(dǎo)演，而學(xué)生是演員。 根據(jù)對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的知識(shí)、心理特點(diǎn)等方面的分析，本課采用常規(guī)課與活動(dòng)課相結(jié)合的綜合課型方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)活動(dòng)將采用探究性學(xué)習(xí)方式，學(xué)生通過(guò)確定研究目標(biāo)，親自動(dòng)手收集信息和處理信息及展示自己的研究成果，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)測(cè)試、 學(xué)生的反饋來(lái)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)或準(zhǔn)備活動(dòng)：一、教學(xué)準(zhǔn)備階段老師：1、指導(dǎo)學(xué)生確立研究

2、主題，提供查閱資料的方式及書(shū)刊。2、制作多媒體教學(xué)課件。學(xué)生：1、利用各種資源( 圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng) )收集有關(guān)造紙術(shù)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)方面的信息，并能通過(guò)小組合作初步對(duì)自己所收集的信息進(jìn)行處理。2、協(xié)助老師制作課件。二、教學(xué)或活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入新課不論是在古代，還是在今天，只要一提起“絲綢之路”，人們就會(huì)想到中國(guó)。早在公元前后，中國(guó)的絲織品就已享譽(yù)世界，中國(guó)被西方稱為“絲國(guó)”。我們這個(gè)偉大的民族，不僅以絲綢馳名于世， 而且在文化上也有許許多多為人稱道的成就。承接著空前繁榮的春秋戰(zhàn)國(guó)文化，秦漢文化又邁出了一大步。在這節(jié)課里，我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。教學(xué)意圖是承上啟下，讓學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境。2、學(xué)習(xí)新課全班以

3、小組為單位坐好，每組推薦兩名同學(xué)組成評(píng)委，老師公布評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則。第一組：造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)小組主持人： 只要提到中國(guó)古代的科技發(fā)明， 大家馬上就會(huì)想到四大發(fā)明。 造紙術(shù)是四大發(fā)明之一，紙是我們現(xiàn)實(shí)生活中不可缺少的東西，隨時(shí)與我們相伴。 那么， 你知道我國(guó)最早在什么時(shí)候開(kāi)始有紙張出現(xiàn)的，它的出現(xiàn)為人類(lèi)文明帶來(lái)了什么？下面請(qǐng)我組A 同學(xué)為大家介紹紙出現(xiàn)之前我國(guó)使用的書(shū)寫(xiě)材料。學(xué)生 A ：多媒體演示甲骨文、金文、竹簡(jiǎn)、絲帛的圖片、文字，并配有解說(shuō)。提問(wèn)：根據(jù)剛才的演示， 哪位同學(xué)能告訴大家造紙術(shù)發(fā)明以前的書(shū)寫(xiě)材料有哪些不足？演示：東方朔進(jìn)諫漢武帝所用的竹簡(jiǎn)需兩個(gè)大力士抬著進(jìn)宮(圖片 )，說(shuō)明其笨重

4、。主持人：隨著兩漢經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，文化的發(fā)展，學(xué)校的興建，讀書(shū)的人多了起來(lái)，竹木的和絲帛越來(lái)越不能適應(yīng)書(shū)寫(xiě)的需要。因此，時(shí)代需要一種既簡(jiǎn)便又能普及使用的書(shū)寫(xiě)材料，造紙術(shù)便應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)生 B ：我國(guó)最早的紙的發(fā)明過(guò)程。我國(guó)人民自古種桑養(yǎng)蠶，西漢養(yǎng)蠶業(yè)尤為發(fā)達(dá)。勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期制作處理繭絲的過(guò)程中發(fā)明了絮紙。 工匠們?cè)谄鯐r(shí)發(fā)現(xiàn)有一些殘絮遺留在席子上形成一層薄膜，晾干后就成為一張薄薄的絲棉片，可以用于書(shū)寫(xiě)。后來(lái)人們改用植物纖維為原料，通過(guò)同樣的操作過(guò)程，制造出最早的紙。演示：西漢早期麻紙（放馬灘出土的紙）。它反映出西漢的造紙技術(shù)己有相當(dāng)水平，但西漢的紙使用起來(lái)還不太理想，質(zhì)脆，書(shū)與不流暢。當(dāng)時(shí)人們還談不

5、上重視它， 只把它作為一種廢物利用的副產(chǎn)品看待。到東漢， 造紙技術(shù)有了突破和創(chuàng)新，才出現(xiàn)了真正意義上的紙。學(xué)生 C：造紙術(shù)的改進(jìn)和普遍使用。演示：“蔡倫像” 、造紙?jiān)希?shù)皮、麻頭、膠布、舊魚(yú)網(wǎng)）。蔡倫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使用樹(shù)皮、麻頭、破布和舊魚(yú)網(wǎng)做、料，擴(kuò)大了原料來(lái)源，使紙的產(chǎn)量和質(zhì)量都有提高。105 年，蔡倫正式將這種紙獻(xiàn)給朝廷，從此在全國(guó)推廣，人稱“蔡侯紙” 。蔡倫為人類(lèi)文明發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。演示（文字）：一位美國(guó)作家寫(xiě)了一本歷史上最有影響的l00 人其中蔡倫被排在第一位。學(xué)生 D ：漢代造紙的工藝流程。演示：圖片，配合講解。主持人： 當(dāng)中國(guó)發(fā)明和廣泛使用紙的時(shí)候，世界上其他國(guó)家

6、在用什么作為書(shū)寫(xiě)材料呢？請(qǐng)我組 E 同學(xué)為大家介紹。學(xué)生 E：造紙技術(shù)的傳播。演示：一些文明古國(guó)使用的書(shū)寫(xiě)材料。地區(qū)材料缺點(diǎn)古埃及植物紙草易發(fā)脆斷裂、難保存古希臘羊皮太貴古巴比倫泥板笨重古印度白樹(shù)皮、樹(shù)葉難保存演示：造紙術(shù)外傳示意圖（動(dòng)態(tài)、按時(shí)間順序）。主持人： 關(guān)于我國(guó)造紙術(shù)的發(fā)明與傳播已給大家講解完畢，請(qǐng)大家思考， 我國(guó)造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)人類(lèi)文化的發(fā)展有什么貢獻(xiàn)？（小組討論，選代表發(fā)言；老師適當(dāng)點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)）促進(jìn)了文化教育的普及，推動(dòng)了世界科學(xué)文化的傳播與交流。培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、語(yǔ)言表達(dá)能力。第二組：“醫(yī)圣”張仲景和“神醫(yī)”華佗主持人： 中醫(yī)藥學(xué)是我國(guó)古代燦爛文化中的另一個(gè)奇葩，秦

7、漢時(shí)期名醫(yī)輩出，其中成就突出、影響最大的是東漢兩大名醫(yī)。下面請(qǐng)我組A 同學(xué)為大家介紹“醫(yī)圣”張仲景。學(xué)生 A ：張仲景與傷寒雜病論。學(xué)生演示：張仲景像、 傷寒雜病論書(shū)影。張仲景是東漢末年的名醫(yī)。當(dāng)時(shí)連年戰(zhàn)亂，疾病流行，為使人民解除病痛，挽救病人的生命，他“勤求古訓(xùn)，博采眾方” ，并結(jié)合自己的醫(yī)療實(shí)踐，寫(xiě)成了舉世聞名的傷寒雜病論。這是我國(guó)第一部中醫(yī)臨床診斷治療的專(zhuān)著，奠定了我國(guó)中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。張仲景以其卓越的成就，受到后人的尊敬，被稱為“醫(yī)圣”。學(xué)生 B ：講述一個(gè)有關(guān)張仲景治病救人的故事。（掌聲鼓勵(lì)）主持人：有人說(shuō)“醫(yī)學(xué)之有張仲景，猶如儒學(xué)之有孔仲尼”，可見(jiàn)其在醫(yī)學(xué)界的重要地位。學(xué)生 C：“

8、神醫(yī)”華佗。學(xué)生演示：“華佗像”和五禽戲。華佗是東漢末年的民間“神醫(yī)” ，他勤奮好學(xué)，精通內(nèi)、外、婦、兒、針灸科，尤其擅長(zhǎng)外科手術(shù)。他是世界上最早發(fā)明和使用麻醉劑做手術(shù)的外科醫(yī)生，歐洲則是在華佗死后 1700 年才學(xué)會(huì)使用麻醉藥的。他還創(chuàng)制了一套模仿虎、熊、猿、鳥(niǎo)等五種動(dòng)物的動(dòng)作、姿態(tài)來(lái)鍛煉人身體各部位的醫(yī)療體操，即“五禽戲”，至今還有許多人學(xué)習(xí)它，受益良多。哪位同學(xué)能給大家介紹一個(gè)有關(guān)華佗行醫(yī)的故事？（學(xué)生介紹完畢，老師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、組織能力。第三組：九章算術(shù)主持人：請(qǐng)問(wèn)你們從小到大都學(xué)過(guò)哪些數(shù)學(xué)運(yùn)算方法？（學(xué)生回答略）我們的祖先在征服自然的長(zhǎng)期勞動(dòng)與斗爭(zhēng)中，積累了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)

9、，發(fā)明和發(fā)現(xiàn)了許多領(lǐng)先于世界的運(yùn)算方法和技巧，秦漢時(shí)期成就最大的是九章算術(shù)。學(xué)生演示：九章算術(shù)圖片及簡(jiǎn)介。九章算術(shù) 成書(shū)于東漢時(shí)期，它總結(jié)了周秦到漢代的數(shù)學(xué)成就。書(shū)中記載了與生產(chǎn)實(shí)踐密切相關(guān)的田畝面積和谷倉(cāng)容積的計(jì)算方法，其中有關(guān)負(fù)數(shù)的運(yùn)算方法、一元二次方程解法等，在當(dāng)時(shí)是世界最先進(jìn)的算術(shù)。九章算術(shù)標(biāo)志著我國(guó)古代以計(jì)算為中心的數(shù)學(xué)體系的形成。隋唐時(shí)傳入朝鮮、日本，現(xiàn)已被翻譯成多種文字，產(chǎn)生了巨大的影響。（教師根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充培養(yǎng)學(xué)會(huì)的動(dòng)手、動(dòng)腦能力）3、課堂小結(jié)秦漢時(shí)期， 我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，在很多領(lǐng)域內(nèi)取得了舉世矚目的成就，而且有很多成就是世界之最，處于領(lǐng)先地位。 西漢初期， 我國(guó)勞動(dòng)人民造出了世界上第一張紙，105 年，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。 九章算術(shù)的許多成就在當(dāng)時(shí)世界上是最