1、西安中學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二語文試題（時(shí)間：120分鐘 滿分：100分） 命題人：劉一、現(xiàn)代文閱讀（19分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，6分）閱讀下面的文字，完下列小題。境界是一種精神的天地、世界或宇宙。儒家追求道德宇宙，道家追求藝術(shù)天地，佛家追求宗教境界，這表明各學(xué)派追求的精神意境并不完全一致。但其出發(fā)地與終極地是一致的，即他們都是對各自所處的實(shí)然的（事實(shí)）狀態(tài)的超越，而進(jìn)入應(yīng)然的（價(jià)值）追求之中。境界雖帶有理想的特征，但又不是玄妙不可捉摸的。只要我堅(jiān)持我的文化思想，按照它去做平凡的事情，有所創(chuàng)造，那就是天地之化的具體呈現(xiàn)，我就不會感到孤獨(dú)，有限的生命就可以通

2、向無限與永恒。我們所做的事各有不同，各有意義，只要我們覺解它的意義，就進(jìn)入了一層境界，層層遞進(jìn)，就可以上達(dá)最高境界。儒家主張“立人極”，以圣賢人格為向度，以個(gè)體的道德自覺，卓然挺立于天壤間，不斷地追求自我實(shí)現(xiàn)。儒家境界用程顥的話來說就是“仁者以天地萬物為一體”。道家追求精神的逍遙與解脫。道家藝術(shù)家的靈感氣質(zhì)，更加有助于超越私欲，摒棄奔競媚俗。那種飄逸灑脫、高潔絕塵的風(fēng)神韻，歷來是道家中人的內(nèi)在境界的表現(xiàn)。佛家追求不斷地凈化超升，向往“涅粲”境界。禪宗的境界，簡易直截，頓悟成佛，當(dāng)下進(jìn)入佛即我、我即佛的超越之境。程顥的秋日詩：“閑來無事不從容，睡覺東窗日已紅。萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同。道通

3、天地有形外，思入風(fēng)云變態(tài)中。富不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄?！边@種從容的氣度，把儒的真性、道的飄逸、禪的機(jī)趣融合起來，我們可以從中體會中國哲學(xué)的境界。馮友蘭在新原人中把人生境界分為四個(gè)等級：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。如果一個(gè)人只能順其本能或社會風(fēng)習(xí)去做事，對自己所做之事毫無覺解，其人生境界就是自然境界。一個(gè)人所做的事，動機(jī)是利己的，其事對于他有功利的意義，其人生境界就是功利境界。一個(gè)人自覺他是社會整體之一員，自覺為社會利益做各種事，所做的事都有道德意義，其境界就是道德境界。一個(gè)人的理解超乎社會整體之上，即宇宙，覺解自己不僅是社會的一員，而且還是宇宙的一員，即孟子所說的“天民”。他自

4、覺為宇宙的利益而做各種事，并覺解其中意義，這就是天地境界，道德境界有道德價(jià)值，天地境界有超道德價(jià)值。依照中國哲學(xué)的傳統(tǒng)，哲學(xué)的任務(wù)就是幫助人達(dá)到道德境界和天地境界。由于生活的復(fù)雜，同一個(gè)人在不同的主客觀處境中也可能有不同的心靈境界，從而出現(xiàn)多重人格。不同的世界觀、人生觀使人生處于不同的意義與價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)中。人們的價(jià)值觀念離不開他對存在的觀念。存在的多重性使得境界有了差別：物質(zhì)世界、生命世界、心靈境界、藝術(shù)境界、道德境界、宗教境界，以及存在與人性相結(jié)合于其巔峰的至人之境，即不可思議、玄之又玄的境界。它們之間有著互動的關(guān)系，而不一定是直線遞進(jìn)的關(guān)系。（選自張岱年、方克立中國文化概論，有刪改）1. 下

5、列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 儒家、道家和佛家追求的精神境界并不完全一致，但他們都想超越各自所處的喜實(shí)狀態(tài)，而進(jìn)入一種他們追求的狀態(tài)之中。B. 道家追求藝術(shù)天地，追求精神的逍遙與解脫，他們的內(nèi)在境界表現(xiàn)為飄逸灑脫、高潔絕塵的風(fēng)骨神韻。C. 境界是一種精神性的理想追求，我們每個(gè)人都能進(jìn)入一層新的境界，境界是可以一步步提升的，直至達(dá)到最高境界。D. 程顆的秋日詩把儒、道、禪三者的特性有機(jī)地融合在了一起，我們可以從中體會中國哲學(xué)的境界。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A. 馮友蘭在新原人中把人生境界分為四個(gè)等級，其中道德境界、天地境界屬于較高層級的境界，哲學(xué)的任務(wù)

6、就是幫助人達(dá)到這兩種境界。B. 根據(jù)馮友蘭的觀點(diǎn)，自然境界應(yīng)該是最低級的境界，一個(gè)人若只按本能做事，完全不去思考所做的事的意義，他只達(dá)到了自然境界。C. 根據(jù)馮友蘭的觀點(diǎn)，一個(gè)人做事以私利為驅(qū)動，那么他只是達(dá)到了功利境界：當(dāng)他以社會利益為出發(fā)點(diǎn)做道德的事時(shí)，他就達(dá)到了道德境界。D. 孟子所說的“天民”和馮友蘭所說的達(dá)到天地境界的人是一類人，他們自覺為宇宙的利益做事，他們的境界有超道德價(jià)值。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 存在的多重性使得境界可以有很多種，這些不同的境界之間是互相聯(lián)系的，既存在直線遞進(jìn)關(guān)系，也存在互動關(guān)系。B. 境界不是玄妙不可捉摸，只要能堅(jiān)持自己的文化思想

7、，按照它去做平凡的事情，有所創(chuàng)造，我們就可以說這是達(dá)到了一種境界。C. 生活是復(fù)雜的，我們生活的外部環(huán)境在不停改變，自身的心境也在不停改變，所以同一個(gè)人會出現(xiàn)不同的心靈境界。D. 儒家的境界是“仁者以天地萬物為一體”所以儒家的境界能夠包容道家、佛家，三者的境界才能融合在一起?！?3題答案】【答案】1. C 2. A 3. D【解析】【1題詳解】試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中C項(xiàng)，“我們每個(gè)人都能進(jìn)入一層新的境界”錯(cuò)誤，文中第一段中說“只要我們覺解它的意義，就進(jìn)入了一層境界”，可見進(jìn)入自己的境界是有前提條件的

8、，要能“覺解它的意義”才能進(jìn)入一層境界。故選C?！?題詳解】試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中A項(xiàng)，擴(kuò)大范圍，“哲學(xué)的任務(wù)就是幫助人達(dá)到這兩種境界”的限制條件是“照中國哲學(xué)的傳統(tǒng)”。故選A。點(diǎn)睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。【3題詳解】試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差

9、別。題中D項(xiàng)，因果關(guān)系錯(cuò)誤，且“儒家的境界能夠包容道家、佛家”于文無據(jù)。故選D。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。品質(zhì)英約翰高爾斯華綏我很年輕時(shí)就認(rèn)識他了。他和他哥哥合開一家店，店房有兩間打通的鋪面那座店房有某種樸素安靜的特色，門面上沒有注明任何為王室服務(wù)的標(biāo)記，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌。大約十四歲那年，我夠格跟他定做成年人靴子的時(shí)候，對他們兩兄弟的品格就有了模糊的印象。我清楚地記得：有一天，我把幼小的腳伸到他跟前時(shí)，羞怯地問道：“格斯拉先生，做靴子是不是很難的事呢？”他回答說：“這是一種手藝?！睆乃募t胡根上，突然露出了一絲的微笑

10、。他本人有點(diǎn)兒像皮革制成的人：臉龐黃皺皺的，頭發(fā)和胡子是微紅和鬈曲的，雙頰和嘴角間斜掛著一些整齊的皺紋，話音很單調(diào)。只有他的藍(lán)灰眼睛含蓄著樸實(shí)嚴(yán)肅的風(fēng)度，好像在迷戀著理想。人們不可能時(shí)常到他那里去，因?yàn)樗龅难プ臃浅＝?jīng)穿，一時(shí)穿不壞的他好像把靴子的本質(zhì)縫到靴子里去了。人們走進(jìn)他的店堂，心平氣和地像走進(jìn)教堂那樣。來客坐在那張僅有的木椅上等候，過了一會兒，可以看到他的或他哥哥的面孔從店堂里二樓樓梯口往下邊張望樓梯口是黑洞洞的，同時(shí)透出沁人脾胃的皮革氣味。于是我就說：“你好嗎，格斯拉先生？你可以給我做一雙俄國皮靴嗎？”他會一聲不響地離開我，退回到原來的地方去，或者到店堂的另一邊去。不久后，他回來了

11、，細(xì)瘦多筋的手里拿著一張黃褐色皮革。他眼睛盯著皮革對我說：“多么美的一張皮啊！”等我也贊美一番以后，他就繼續(xù)說：“你什么時(shí)候要？”我回答說：“??！你什么時(shí)候方便，我就什么時(shí)候要?！庇谑撬驼f：“半個(gè)月以后，好不好？”如果答話的是他的哥哥，他就說：“我要問問我的弟弟。”然后，我會含糊地說：“謝謝你，再見吧，格斯拉先生。”我向門口走去的時(shí)候，就又聽到他的趿拉著木皮拖鞋的踢踏聲把他送回到樓上做他的靴子的夢了。有一天，我有機(jī)會跟他談了一件事。我對他說：“格斯拉先生，你曉得嗎，上一雙在城里散步的靴子咯吱咯吱地響了。”他看了我一下，沒有做聲，好像在盼望我撤回或重新考慮我的話，然后他說：“那雙靴子不該咯吱咯

12、吱地響呀?！薄皩Σ黄?，他響了?！薄澳闶遣皇窃谘プ舆€經(jīng)穿的時(shí)候把它弄濕了呢？”“我想沒有吧?！彼犃诉@句話以后，蹙蹙眉頭，好像在搜尋對那雙靴子的回憶?！鞍蜒プ铀突貋?！”他說，“我想看一看?！彼卣f，“如果我不能把它修好，就不收你這雙靴子的工錢?！庇幸淮危ㄒ仓挥羞@一次），我穿著那雙因?yàn)榧毙璨旁谝患掖蠊举I的靴子，漫不經(jīng)心地走進(jìn)他的店鋪。他細(xì)看我腳上的次等皮革。他最后說：“那不是我做的靴子。”他的語調(diào)里沒有憤怒，也沒有悲哀，連鄙視的情緒也沒有，不過那里面卻隱藏著可以冰凍血液的潛在因素。為了講究時(shí)髦，我的左腳上的靴子有一處使人很不舒服。他把手伸下去，用一個(gè)手指在那塊地方壓了一下。“這里痛吧，”他說

13、，“這些大公司真不顧體面?？蓯u！”我聽到他議論他的職業(yè)上的情況和艱難，這是唯一的一次?！八麄儼岩磺袎艛嗔?，”他說，“我們熱愛靴子，但是他們搶去了我們的生意。事到如今我們很快就要失業(yè)了?！蔽铱纯此麧M是褶皺的面孔，他的紅胡子好像突然添上好多花白須毛了！后來，我很驚奇地發(fā)現(xiàn)：他的店鋪外邊的兩個(gè)櫥窗中的一個(gè)漆上了另外一個(gè)人的名字也是個(gè)靴匠的名字，當(dāng)然是為王室服務(wù)的啦。在里面，現(xiàn)在已縮成了一小間，店堂的樓梯井口比以前更黑暗、更充滿著皮革氣味?！鞍?！格斯拉先生！”我說：“你要曉得，你的靴子實(shí)在太結(jié)實(shí)了！看，這雙還很像樣的呢！”我把腳向他伸過去。他看了看這雙靴子?！笆堑模彼f，“人好像不要結(jié)實(shí)靴子了。你要

14、做靴子嗎？”雖然我只需兩雙，我卻向他定做了三雙，并很快就離開了那里。過了好幾個(gè)月以后，我又到他的店鋪里去，他正在整理一張皮革。“啊！格斯拉先生，”我說，“你好嗎？”“我過得很好，”他慢慢地說，“但是我哥哥死掉了?！蔽疫@才看出來，他多么蒼老，多么消瘦??！我吃了一驚，所以喃喃地說：“啊！我為你難過！”“的確，”他回答說，“他是個(gè)好人，他會做好靴子；但是他死掉了。”我定做了幾雙靴子。過了很久，靴子才送到但是這幾雙靴子比以前的更結(jié)實(shí)，簡直穿不壞。不久以后，我到國外去了一趟。過了一年多，我才又回到倫敦。我所去的第一個(gè)店鋪就是我的老朋友的店鋪。我離去時(shí)，他是個(gè)六十歲的人，我回來時(shí)，他仿佛已經(jīng)七十五歲了，顯

15、得衰老、瘦弱，不斷地發(fā)抖。他細(xì)看我這雙俄國皮靴，看了很久，臉上似乎恢復(fù)了鎮(zhèn)靜的氣色。他把手放在我的靴面上說：“這里還合腳嗎？我記得，費(fèi)了很大勁才把這雙靴子做好?！薄澳阋鲅プ訂?？”他說，“我很快就可以做好；現(xiàn)在我的生意很清淡。”我回答說：“勞神，勞神！我急需靴子每種靴子都要！”我對這幾雙靴子并不存什么指望，但有一天晚上靴子送到了。我打開包裹，一雙一雙地試穿這幾雙靴子。不論在式樣或尺寸上，在加工或皮革質(zhì)量上，這些靴子都是他給我做過的最好的靴子。在那雙城里散步穿的靴口里，我發(fā)現(xiàn)了他的賬單。我嚇了一跳。他從來沒有在四季結(jié)賬日以前把賬單開來的。我飛快地跑下樓去，填好一張支票，而且馬上親自把支票寄了出去

16、。一個(gè)星期以后，當(dāng)我走近他的店鋪所在地時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的姓氏不見了。在那兩間門面的店堂里現(xiàn)在兩間門面又合二為一了只有一個(gè)長著英國人面貌的年輕人。“格斯拉先生在店里嗎？”我問道?！安辉?，先生，”他說，“他死掉了！可憐的老頭兒是餓死的，慢性饑餓。你要曉得，他想把店鋪撐下去，但是除了自己以外，他不讓任何人碰他的靴子；他從早到晚坐在那里做靴子，他從不讓自己有吃飯的時(shí)間；店里從來不存一個(gè)便士，所有的錢都用在房租和皮革上了。他接了一份定貨后，要費(fèi)好長時(shí)間去做它。他是個(gè)怪人。但是他做了頂好的靴子?！保ㄓ袆h改）4. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 顧客到格斯拉的店鋪像走進(jìn)教堂一樣心平氣和，這可

17、以看出格斯拉對鞋子品質(zhì)的追求受到了顧客的認(rèn)可。B. 面對穿出問題靴子，格斯拉說修不好就不收新定制靴子的工錢，這表明他要對自己制作的靴子質(zhì)量負(fù)責(zé)到底。C. 小說中的“我”只需兩雙靴子，卻定做三雙，多定制靴子，一是信賴格斯拉先生的手藝；二是同情，想給予幫助。D. 格斯拉罵大公司“不顧體面”“可恥”，是因?yàn)榇蠊緭屃怂纳?，讓他面臨失業(yè)危機(jī)，生活艱難。5. 下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 本文結(jié)構(gòu)圓融，多處內(nèi)容照應(yīng)文章標(biāo)題，如“我”十四歲就對他們的品格有了印象，“他好像把靴子的本質(zhì)縫到靴子里去了”，突出了主題。B. 文章注重以細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物的變化，先后提到格斯拉的紅胡子，前面

18、注重展現(xiàn)他的自豪與自信，后面則展現(xiàn)了他面臨失業(yè)的焦慮、憤怒和蒼老。C. 文章最后用側(cè)面描寫的手法，通過年輕人的話再次展現(xiàn)了格斯拉對品質(zhì)的執(zhí)著追求，同時(shí)也暗示了“我”對格斯拉不能因時(shí)而變的否定。D. 小說以小見大，通過記述格斯拉兄弟悲劇，再現(xiàn)了現(xiàn)代化工業(yè)對手工業(yè)者造成巨大沖擊的殘酷現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對底層百姓的深切同情。6. 結(jié)合文本，試分析格斯拉先生的形象。7. 文章多次描寫格斯拉先生的店鋪，請分析店鋪經(jīng)歷了怎樣的變化，并說明作者為什么這么寫。【47題答案】【答案】4. D 5. C 6. 手藝高超（或追求品質(zhì)）：格斯拉做的靴子結(jié)實(shí)耐穿。樸實(shí)嚴(yán)肅：平時(shí)言語不多，將所有的時(shí)間和精力都用在了制作靴子

19、上。執(zhí)著堅(jiān)守：從來不做任何廣告，即使生存艱難，仍然不改追求品質(zhì)的風(fēng)格。敬業(yè)誠信：他不讓任何人碰他的靴子，花長時(shí)間來打磨，對自己制作的靴子質(zhì)量負(fù)責(zé)到底。 7. 變化：第一次變化，由原來兩間鋪面變成了一小間；出讓的那一間打上了顯眼的廣告為王室服務(wù)；原本樸素安靜、透著沁人脾胃的皮革味的店堂環(huán)境變得更加黑暗，狹窄，充滿皮革味。第二次變化，原來的一間鋪面又變成了兩間，但是沒有了他們兄弟的名字他們的店鋪徹底消失了。原因：作者寫店鋪的變化，是通過環(huán)境的變化暗示格斯拉的境遇變化，為后文格斯拉悲慘死去做鋪墊；同時(shí)以小環(huán)境的變化反映社會大環(huán)境的變革，表達(dá)對工業(yè)壟斷逼迫手工業(yè)者走上絕路的殘酷現(xiàn)實(shí)的批判。【解析】【4

20、題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。D.“是因?yàn)榇蠊緭屃怂纳?，讓他面臨失業(yè)危機(jī)，生活艱難”說法不準(zhǔn)確，結(jié)合原文“我穿著那雙因?yàn)榧毙璨旁谝患掖蠊举I的靴子，漫不經(jīng)心地走進(jìn)他的店鋪。他細(xì)看我腳上的次等皮革”，格斯拉罵大公司“不顧體面”“可恥”不僅是因?yàn)榇蠊緭屃怂纳?，還有就是大公司不追求品質(zhì)，與他的理念是背道而馳的。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。C.“對格斯拉不能因時(shí)而變的否定”錯(cuò)，結(jié)合原文“他是個(gè)怪人。但是他做了頂好的靴子”可知，我對格斯拉不能因時(shí)而變的否定這種理解于文無據(jù)，最后一段恰表現(xiàn)了作者對他的敬佩和同情，并非否定。故

21、選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對人物形象的概括分析能力。要把握人物的形象，注重分析人物的具體做法、心理以及神態(tài)、肖像等描寫手法涉及的具體內(nèi)容。要提取文本相關(guān)信息，力求全面；然后細(xì)心篩選，力求準(zhǔn)確；最后加以整合，力求簡潔。結(jié)合“人們不可能時(shí)常到他那里去，因?yàn)樗龅难プ臃浅＝?jīng)穿，一時(shí)穿不壞的他好像把靴子的本質(zhì)縫到靴子里去了”分析可知，格斯拉做的靴子結(jié)實(shí)耐穿，可見他手藝高超；結(jié)合“臉龐黃皺皺的，頭發(fā)和胡子是微紅和鬈曲的，雙頰和嘴角間斜掛著一些整齊的皺紋，話音很單調(diào)。只有他的藍(lán)灰眼睛含蓄著樸實(shí)嚴(yán)肅的風(fēng)度”“他會一聲不響地離開我，退回到原來的地方去，或者到店堂的另一邊去”分析可知，他平時(shí)言語不多、樸實(shí)

22、嚴(yán)肅，將所有的時(shí)間和精力都用在了制作靴子上；結(jié)合“門面上沒有注明任何為王室服務(wù)的標(biāo)記，只有包含他自己日耳曼姓氏的格斯拉兄弟的招牌”，雖然遭遇生意困境，但他做的靴子“過了很久，靴子才送到但是這幾雙靴子比以前的更結(jié)實(shí)，簡直穿不壞”分析可知，雖然手藝精良，但他們從來不做任何廣告，即使生存艱難，仍然不改追求品質(zhì)的風(fēng)格，可見其執(zhí)著堅(jiān)守的性格；結(jié)合“他想把店鋪撐下去，但是除了自己以外，他不讓任何人碰他的靴子；他從早到晚坐在那里做靴子，他從不讓自己有吃飯的時(shí)間；店里從來不存一個(gè)便士，所有的錢都用在房租和皮革上了”分析可知，他不讓任何人碰他的靴子，花長時(shí)間來打磨，對自己制作的靴子質(zhì)量負(fù)責(zé)到底，可見其敬業(yè)誠信的

23、性格。【7題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息、分析文章重要語段的作用的能力。解答本題要審清題干要求，本題分兩問，第一問是“店鋪經(jīng)歷了怎樣的變化”，解答此問要到文中尋找店鋪出現(xiàn)變化的語段，第一處是“我很驚奇地發(fā)現(xiàn)：他的店鋪外邊的兩個(gè)櫥窗中的一個(gè)漆上了另外一個(gè)人的名字也是個(gè)靴匠的名字，當(dāng)然是為王室服務(wù)的啦。在里面，現(xiàn)在已縮成了一小間，店堂的樓梯井口比以前更黑暗、更充滿著皮革氣味”，這是第一次變化，由原來的兩間鋪面變成了一小間；出讓的那一間打上了顯眼的廣告為王室服務(wù)；原本樸素安靜、透著沁人脾胃的皮革味的店堂環(huán)境變得更加黑暗，狹窄，充滿皮革味；第二處是“當(dāng)我走近他的店鋪所在地時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的姓氏不見了。在那兩

24、間門面的店堂里現(xiàn)在兩間門面又合二為一了只有一個(gè)長著英國人面貌的年輕人”，原來的一間鋪面又變成了兩間，但是沒有了他們兄弟的名字，到此時(shí)，他們的店鋪徹底消失了。本題第二問是“作者為什么這么寫”，解答此問要從小說人物塑造、情節(jié)、主旨等角度探究。人物塑造角度：店鋪的變化，體現(xiàn)了格斯拉的境遇變化，這樣的境遇他們始終堅(jiān)持做靴子的品質(zhì)，體現(xiàn)了人物堅(jiān)持、執(zhí)著的品格；情節(jié)角度：店鋪的變化，體現(xiàn)了格斯拉的境遇變化，為后文格斯拉悲慘死去做鋪墊；主旨角度：店鋪的變化，反映了當(dāng)時(shí)社會大環(huán)境的變革，工業(yè)的發(fā)展，使很多手工業(yè)者無法生存，批判了工業(yè)壟斷逼迫手工業(yè)者走上絕路的殘酷現(xiàn)實(shí)。二、古代詩文閱讀（30分）（一）文言文閱讀

25、（本題共4小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。 樊瑩，字廷璧，常山人。天順末，舉進(jìn)士，引疾歸養(yǎng)。久之，授行人，使蜀不受饋，土官作卻金亭識之。成化八年，擢御史。山東盜起，奉命捕獲其魁。清軍江北，所條奏多著為例。改按云南，交阯誘邊氓為寇，馳檄寢其謀。出知松江府。運(yùn)夫苦耗折，瑩革民夫，令糧長專運(yùn)，而寬其綱，用以優(yōu)之。賦役循周忱舊法，稍為變通，民困大蘇。憂歸，起知平陽。弘治初，詔大臣舉方面官。侍郎黃孔昭以瑩應(yīng)，尚書王恕亦器之，擢河南按察使。黃河為患，民多流移?，撗舱?，全活甚眾。河南田賦多積弊巡撫都御史徐恪欲考本末眾難之瑩曰視萬猶千視千猶百耳何難恪以屬瑩部吏鉤考旬日間宿蠹一清四年遷應(yīng)天府尹。守

26、備中官蔣琮與言官訐奏，所蔓引多至罪黜?，摮忻器?，初若不為異者，琮大喜。后奏其傷孝陵山脈事，琮遂下獄，充凈軍。七年遷南京工部右侍郎，尋改右副都御史巡撫湖廣。錦田賊結(jié)兩廣瑤、僮為寇，瑩諭散余黨，戮首惡十八人。歲余，以疾乞休。家居七年，中外交薦，起故官撫治鄖陽，旋改南京刑部右侍郎。 十六年，云南景東衛(wèi)晝晦七日，宜良地震如雷，曲靖大火數(shù)發(fā)，貴州亦多災(zāi)異，命瑩巡視。至則劾鎮(zhèn)巡官罪，黜文武不職者千七百人。廉知景東之變，乃指揮吳勇侵官帑，圖脫罪，因云霧晦冥虛張其事，劾罪之。還進(jìn)本部尚書。武宗踐阼，致仕歸。劉瑾以會勘隆平侯爭襲事，連及瑩，削籍。明年又坐減松江官布，罰米五百石輸邊?，撍刎?，至是益窘。三年十一月

27、卒，年七十五。瑾敗，復(fù)官，贈太子少保，謚清簡?，撔哉\愨，農(nóng)月坐籃輿戴笠，子孫舁行田間，曰：“非徒視稼，欲子孫習(xí)勞也?！逼浜笕寺式蹋嘣笜懔W(xué)者。（節(jié)選自明史卷一百八十六列傳第七十四）8. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （ ）A. 河南田賦多積弊/巡撫都御史徐恪欲考本末/眾難之瑩/曰/視萬猶千/視千猶百耳/何難/恪以屬瑩部吏鉤考/旬日間/宿蠹一清B. 河南田賦多積弊/巡撫都御史徐恪欲考本末/眾難之瑩/曰/視萬猶千/視千猶百耳/何難/恪以屬瑩部吏/鉤考旬日間/宿蠹一清C. 河南田賦多積弊/巡撫都御史徐恪欲考本末/眾難之/瑩曰/視萬猶千/視千猶百耳/何難/恪以屬瑩部吏鉤考/旬日間/宿蠹

28、一清D. 河南田賦多積弊/巡撫都御史徐恪欲考本末/眾難之/瑩曰/視萬猶千/視千猶百耳/何難/恪以屬瑩部吏/鉤考旬日間/宿蠹一清9. 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 御史，先秦時(shí)是負(fù)責(zé)記錄的史官、秘書官；自秦朝開始，除記錄史實(shí)外還有監(jiān)察職責(zé)。B. 應(yīng)天，在明代指南京，為明朝前期首都，后永樂時(shí)期遷都順天府（北京），應(yīng)天作為留都。C. 方面官，古指執(zhí)掌一方軍政職權(quán)的官職。明清時(shí)指地方政府長官，如巡撫、按察使等。D. 削籍，“籍”這里指官名冊，“削籍”就是將官員名字從官名冊中除去，意味著永不錄用。10. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 樊瑩為官

29、清廉，拒絕他人饋贈。樊瑩雖家境清貧，但在出使蜀地時(shí)，拒絕當(dāng)?shù)厝说酿佡?，?dāng)?shù)赝了咎氐亟ā皡s金亭”紀(jì)念他。B. 樊瑩體恤百姓，關(guān)心民生疾苦。由于百姓運(yùn)糧辛苦，樊瑩取消民夫，讓糧長專運(yùn)；黃河泛濫，他巡察賑濟(jì)，許多百姓得以保全。C. 樊瑩為官嚴(yán)正，彈劾不稱職者。景東、宜良、曲靖、貴州發(fā)生災(zāi)異之事，樊瑩奉命巡視，到達(dá)后就彈劾鎮(zhèn)守、巡察官員的罪行。D. 樊瑩為人真誠，注重言傳身教。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，樊瑩讓子孫抬著自己行走于田間，以此來告訴子孫要習(xí)慣于勞動，后人都遵循教導(dǎo)。11. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 改按云南，交阯誘邊氓為寇，馳檄寢其謀。瑩承命推鞫，初若不為異者，琮大喜。【811題答案】【答案】8.

30、 C 9. A 10. B 11. 改調(diào)巡按云南，交阯引誘邊地的百姓作寇賊，樊瑩迅速傳送檄文制止了他們的陰謀。樊瑩奉命追查審訊此事，最初好像沒有查出什么，蔣琮非常高興。【解析】【8題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！霸弧钡闹髡Z是“瑩”，要連在一起，前面“眾難之”是說眾人認(rèn)為有困難，句意完整，應(yīng)獨(dú)立存在，前后斷開，排除AB；“恪以屬瑩部吏鉤考”是兼語短語作謂語的句子，偏正短語“瑩部吏”是兼語，既作“屬”的賓語，又作“鉤考”（謂語）的主語，之間不能斷開，排除D。本句譯為：河南田賦有很多積弊，巡撫都御史徐恪想要考察原因，眾人認(rèn)為有困難。樊瑩說：“把一萬人看成一千人，把一千人看成一百人，有什么困難

31、?！毙煦“汛耸陆挥煞摰牟肯聦倮粽{(diào)查考核，十天時(shí)間，積久的弊病全部查清。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解并掌握常見的古代文化知識的能力。A.“自秦朝開始，除記錄史實(shí)外還有監(jiān)察職責(zé)”表述有誤，后世的御史只有監(jiān)察的職責(zé)，沒有記錄歷史的職責(zé)。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。B.“由于百姓運(yùn)糧辛苦”分析有誤，據(jù)原文“運(yùn)夫苦耗折，瑩革民夫，令糧長專運(yùn)”意思是，運(yùn)糧的民夫苦于運(yùn)輸中的糧食虧損，樊瑩便取消民夫運(yùn)輸，讓糧長專門運(yùn)輸。可知，是運(yùn)糧民夫苦于運(yùn)輸中的耗損。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點(diǎn)：（1）“按”，巡按；“氓”，百姓；“

32、馳”，迅速傳送；“檄”，檄文；“寢”，停止，制止。（2）“承命”，奉命；“推鞫”，追查審訊；“若”，好像；“不為異”，沒有什么特別的表現(xiàn)（沒有查出什么）。參考譯文：樊瑩，字廷璧，常山人。天順末年，考中進(jìn)士，稱病歸家休養(yǎng)。過了很長時(shí)間，授予他“行人”，出使蜀地不接受饋贈，當(dāng)?shù)赝了窘ㄔ臁皡s金亭”來紀(jì)念他。成化八年，升任御史。山東盜賊起事，樊瑩奉命捕獲了賊人的首領(lǐng)。到江北整頓軍隊(duì)，上奏的條文多被定為例規(guī)。改調(diào)巡按云南，交趾引誘邊地的百姓作寇賊，樊瑩迅速傳送檄文制止了他們的陰謀。出任松江府知府。運(yùn)糧的民夫苦于運(yùn)輸中的糧食虧損，樊瑩便取消民夫運(yùn)輸，讓糧長專門運(yùn)輸，并放寬對他們的要求，以此來優(yōu)待他們。賦稅

33、徭役按照周忱的舊法，稍加變通，百姓的困境大大緩解。服喪歸家，后來起用為平陽知府。弘治初年，皇帝詔令大臣舉薦地方長官。侍郎黃孔昭推薦樊瑩，尚書王恕也器重他，升任河南按察使。黃河泛濫成災(zāi)，百姓大多流離失所。樊瑩巡察賑濟(jì)，保全存活很多人。河南田賦有很多積弊，巡撫都御史徐恪想要考察原因，眾人認(rèn)為有困難。樊瑩說：“把一萬人看成一千人，把一千人看成一百人，有什么困難?！毙煦“汛耸陆挥煞摰牟肯聦倮粽{(diào)查考核，十天時(shí)間，積久的弊病全部查清。四年升任應(yīng)天府尹。守備中官蔣琮與言官上奏相互攻擊，所牽連的人大多被判罪罷免。樊瑩奉命追查審訊此事，最初好像沒有查出什么，蔣琮非常高興。然后樊瑩上奏說他破壞孝陵龍脈的事，蔣琮

34、于是被捕入獄，發(fā)配到凈軍。七年升任南京工部右侍郎，不久改任右副都御史巡撫湖廣。錦田的賊人勾結(jié)兩廣的瑤人、僮人作亂，樊瑩告諭解散余黨，殺了首惡十八人。過了一年多，因病請求退休。樊瑩在家賦閑七年，朝廷內(nèi)外交相推薦，起用任原官巡撫治理鄖陽，不久改任南京刑部右侍郎。十六年，云南景東衛(wèi)連續(xù)七天白天昏暗，宜良地震聲如雷鳴，曲靖多次發(fā)生大火，貴州也多有災(zāi)害異常，皇帝命令樊瑩巡視。他到達(dá)后就彈劾鎮(zhèn)守、巡察官員的罪行，罷免不稱職的文武官員一千七百人。訪察得知景東的變亂，原來是指揮（官）吳勇侵吞公款，企圖逃脫罪責(zé)，借云霧陰暗虛張聲勢，樊瑩彈劾吳勇給他定罪。樊瑩返回后升任南京刑部尚書。武宗即位，樊瑩退休回家。劉瑾以

35、聯(lián)合核查隆平侯爭奪襲爵之事，牽連到樊瑩，削除他的名籍。第二年又因減少松江官布的事獲罪，罰米五百石運(yùn)輸?shù)竭吔?。樊瑩一向貧困，到這時(shí)更加窘迫。三年十一月去世，時(shí)年七十五歲。劉瑾失勢后，恢復(fù)原官，追贈太子少保，謚號清簡。樊瑩性情真誠，農(nóng)忙時(shí)坐著籃輿，戴著斗笠，讓子孫抬著行走于田間，他說：“不單是看莊稼，而是想讓子孫習(xí)慣于勞動?！彼暮笕俗駨慕虒?dǎo)，大多樸實(shí)敦厚勤奮學(xué)習(xí)。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，8分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題過前安宜張明府郊居劉長卿寂寥東郭外，白首一先生。解印孤琴在，移家五柳成。夕陽臨水釣，春雨向田耕。終日空林下，何人識此情。注明府，縣令別稱。五柳，陶淵明五柳先生傳：“宅

36、邊有五柳樹，因以為號焉?！焙髞恚辶闪穗[者的代稱。12. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 首聯(lián)緊承題目“郊居”，點(diǎn)明地點(diǎn)、人物和環(huán)境，“寂寥”則表明了環(huán)境的清幽。B. 頷聯(lián)先寫張明府居住郊外的原因，再用典故表明遷移住地為的是要如陶淵明一樣。C. 頸聯(lián)描繪了夕陽下臨水垂釣、春雨中田地耕種的場景，畫面感強(qiáng)，清新而有詩意。D. 尾聯(lián)寫先生終日在空林之下，寂寞感傷，而世人多塵容俗狀，誰又能識先生之情？13. 本詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請簡要分析?！?213題答案】【答案】12. D 13. 對張明府高尚情操的贊賞。張明府辭官之后居住的環(huán)境分外寂寥，但他仍感受到悠然自得的快樂，表達(dá)了

37、詩人對他的贊美。對官場生活的厭惡。張明府雖為縣令，但辭免官職，將情懷寄寓在孤琴之中，可謂是官可不做，琴則不可離。詩人借張明府的行為表達(dá)了自己對官場的不滿與厭惡。對平和、安寧田園生活的熱愛。夕陽之下，臨水垂釣；春雨之中，向田看耕，愜意快樂，自己的心靈得到了放飛，表達(dá)出詩人對自然田園生活的喜愛之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D.“寂寞感傷”分析錯(cuò)誤，這里應(yīng)是先生終日在空林之下，自以為樂，而無寂寞感傷之情緒。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。首聯(lián)“寂寥東郭外，白首一先生”緊承題目“郊居”，點(diǎn)明地點(diǎn)、人物和環(huán)

38、境，“寂寥東郭外”這是張明府辭官之后居住的的環(huán)境，“寂寥”則表明了環(huán)境的清幽。辭官后以清幽居處為樂，以此表明對張明府高尚情操的贊賞。頷聯(lián)“解印孤琴在，移家五柳成”此句用典，前句寫以撫琴為樂，后句陶淵明自號“五柳先生”，借以表明張明府的歸隱生活，借張明府辭官后的生活態(tài)度，表達(dá)了自己對官場的不滿與厭惡。頸聯(lián)“夕陽臨水釣，春雨向田耕”描繪了夕陽下臨水垂釣、春雨中田地耕種的場景，畫面感強(qiáng)，清新而有詩意。表達(dá)了詩人對平和、安寧田園生活的熱愛。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）14. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）詩經(jīng)氓中與“青梅竹馬”意境相仿的一句是“_，_”。（2）“清澈的愛，只為中國”是當(dāng)

39、代戍邊將士的報(bào)國宣言。其實(shí)，家國情懷一直在我們的文化中流淌，無數(shù)詩人用詩句表達(dá)自己的愛國之情。屈原就曾在離騷中寫過“_，_”這樣體恤民生疾苦飽含愛國熱忱的詩句。（3）同為送別詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂觀豁達(dá)的胸襟和對友人的真摯情誼，而岑參的白雪歌送武判官歸京詩中用“_，_”表達(dá)了作者對友人依依不舍的惜別之情。（4）杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中，“_，_”兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況?！?4題答案】【答案】 . 總角之宴 . 言笑晏晏 . 長太息以掩涕兮 . 哀民生之多艱 . 峰回路轉(zhuǎn)不見君 . 雪上空留馬行 . 俄頃風(fēng)定云墨色 . 秋天

40、漠漠向昏黑【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“宴”“晏”“太”“艱”“俄頃”“漠”等，要理解字義去記憶。三、語言文字運(yùn)用（11分）15. 下列有關(guān)文化常識的表述，正確的是（ ）A. 孔子要求學(xué)生依據(jù)仁愛，游習(xí)六藝，這里說的“六藝”即詩、書、禮、易、樂、春秋。B. 古人有名有字，名與字有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關(guān)。如曾點(diǎn)，字子皙；顏回，字子淵，都是相反關(guān)系。C. 論語中多疊句，如“使乎，使乎”等，這種寫法可以進(jìn)一步強(qiáng)化語氣和情感色彩，就像詩歌的重章疊句，有一唱三嘆之效。D. 論語中記錄的各位弟子在孔子面前多自稱名，弟子在孔子面前稱呼其他弟子也多稱名，而

41、他們對孔子都十分尊重，話語中的“夫子”都指孔子?！?5題答案】【答案】C【解析】【詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識的積累。A項(xiàng)，“六藝即詩、書、禮、易、樂、春秋”錯(cuò)誤。六藝指六種技能：禮、樂、射、御、書、數(shù)。B項(xiàng)，“都是相反關(guān)系”錯(cuò)誤。如顏回，字子淵。說文：“淵，回水也?！保ɑ兀D(zhuǎn)）；曾點(diǎn)，字子皙。說文：“點(diǎn)，小黑也?！薄梆?，人色白也”。D項(xiàng)，“弟子在孔子面前稱呼其他弟子也多稱名”錯(cuò)誤。從語言交際

42、看，用“名”來指稱，應(yīng)該是最準(zhǔn)確的。不過，他人的“名”，不是可以隨便稱呼的，其間有等級尊卑的講究。一般說來，“名”是用來自稱的。故選C。閱讀下面的文字，完成下面小題。七月里，去蜈蚣嶺。當(dāng)?shù)厝苏f，“街口進(jìn)街源，只見青山不見回”。在一個(gè)岔路口，公路拐進(jìn)山端后，兩邊的山峰立刻氣勢洶洶地?cái)D過來，天空逼仄得像一根藍(lán)色的棉線。眼前的石磚，層層疊疊，隨著山體盤旋環(huán)繞。從前，這里“三條大嶺五面坡，山高土薄石頭多”，而蜈蚣嶺人 ，開山抬土，成就了今天的千畝石砌梯形茶園。茶季之后，茶樹開始 ，青草、野菜，這些大自然的伙伴，與它們朝夕相處。石磅坡面并不規(guī)則的平整，山芋藤、南瓜藤懸掛下來，被它遮了一半。黃色的南瓜花開

43、得絢爛，綠色的小南瓜也是 ，冬瓜、扁豆、羊角，從底部攀援而上?？催^幾處路邊的民宅，喟嘆起當(dāng)年生活的艱辛?？吹綉已律稀膀隍紟X”三個(gè)紅色的大字，也就抵達(dá)了蜈蚣嶺村委會。這里地勢略顯平緩，山頂上的村莊 地踞在那里。在村里穿行，石板路高低起伏，新居與老屋偎依著。村頭的玉蘭樹，高大挺拔；路旁的水窖，清澈陰涼。16. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 櫛風(fēng)沐雨 養(yǎng)精蓄銳 不甘示弱 參差不齊B. 蓽路藍(lán)縷 養(yǎng)精蓄銳 力爭上游 錯(cuò)落有致C. 蓽路藍(lán)縷 休養(yǎng)生息 不甘示弱 錯(cuò)落有致D. 櫛風(fēng)沐雨 休養(yǎng)生息 力爭上游 參差不齊17. 文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.

44、石磅坡面并不規(guī)則的平整，山芋藤、南瓜藤懸掛下來，把它遮了一半。B. 石磅坡面呈并不規(guī)則的平整，山芋藤、南瓜藤懸掛下來，被它遮了一半。C. 石磅坡面平整而不規(guī)則，山芋藤、南瓜藤懸掛下來，被它遮了一半。D. 石磅坡面平整而不規(guī)則，山芋藤、南瓜藤懸掛下來，把它遮了一半?！?617題答案】【答案】16. C 17. D【解析】16題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，櫛風(fēng)沐雨：大雨洗發(fā)，疾風(fēng)梳頭。形容經(jīng)常在外面奔波勞碌。蓽路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。語境內(nèi)容是創(chuàng)業(yè)，應(yīng)選“蓽路藍(lán)縷”。第二處，養(yǎng)精蓄銳：保養(yǎng)精神，蓄集銳氣。休養(yǎng)生息：在戰(zhàn)爭或其他原因引起的大動蕩之

45、后，所采取的安定社會秩序、恢復(fù)生產(chǎn)、增加人口的措施。休養(yǎng)：休息調(diào)養(yǎng)。生息：繁殖人口。在語境中它是比喻，茶季，茶樹在奮斗生長，茶季過后，它們自然要休養(yǎng)，所以用“休養(yǎng)生息”更好。第三處，不甘示弱：不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下，比個(gè)高低。力爭上游：努力奮斗，爭取先進(jìn)。語境僅僅是在說開花結(jié)果，與“爭取先進(jìn)”之意尚有一定距離，應(yīng)選“不甘示弱”。第四處，參差不齊：形容水平不一或很不整齊。錯(cuò)落有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。語境有贊美之意，所以用“錯(cuò)落有致”更合適。故選C。【17題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩種語病：一是“并不規(guī)則的平整”搭配不當(dāng)

46、，“不規(guī)則”指形狀，不能修飾“平整”，可改為“平整而不規(guī)則”；二是結(jié)構(gòu)混亂，介詞誤用，應(yīng)該用主動句，“被”改為“把”。把兩種語病都修改正確的是D項(xiàng)。故選D。閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，中科院科學(xué)家在細(xì)胞雜志上發(fā)表了一篇重磅論文，首次在細(xì)胞和分子水平上揭示了節(jié)食長壽的機(jī)理。（ ），節(jié)食組大鼠從18個(gè)月起開始節(jié)食，一直持續(xù)到27個(gè)月為止。換算成人類時(shí)間的話，相當(dāng)于一個(gè)人從50歲開始每天只吃七分飽，一直堅(jiān)持到70歲。對照組則正常喂食，讓它們?nèi)珙A(yù)期的那樣逐漸衰老。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，研究人員首先分析了 ，發(fā)現(xiàn)其中最顯著的變化發(fā)生在免疫細(xì)胞上。已知年輕大鼠身體組織中的免疫細(xì)胞含量相對較少，說明它們體內(nèi)的

47、炎癥反應(yīng)水平較低。對照組大鼠體內(nèi)的免疫細(xì)胞含量升高了不少，說明隨著年齡的增加， ，這就是衰老的標(biāo)記之一。相比之下， ，說明節(jié)食的一大功效就是降低了炎癥反應(yīng)的活躍程度。這個(gè)結(jié)果說明，節(jié)食確實(shí)能夠抑制體內(nèi)炎癥反應(yīng)的強(qiáng)度。而這，似乎就是節(jié)食之所以能夠延緩衰老的主要原因。18. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 研究人員選擇和人類比較相似的大鼠，是因?yàn)樵谌祟愔驹刚呱砩线M(jìn)行這種實(shí)驗(yàn)難度太大B. 和人類比較相似的大鼠被研究人員選中，因?yàn)樵谌祟愔驹刚呱砩线M(jìn)行這種實(shí)驗(yàn)難度太大C. 因?yàn)樵谌祟愔驹刚呱砩线M(jìn)行這種實(shí)驗(yàn)難度太大，研究人員選擇了和人類比較相似的大鼠D. 因?yàn)樵谌祟愔驹刚呱砩线M(jìn)行這

48、種實(shí)驗(yàn)難度太大，和人類比較相似的大鼠被研究人員選中19. 請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字?！?819題答案】【答案】18. C 19. 不同身體組織內(nèi)細(xì)胞成分的變化炎癥反應(yīng)顯著增強(qiáng)節(jié)食組大鼠體內(nèi)的免疫細(xì)胞含量沒有明顯升高【解析】【分析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。解答本題最好用排除法。后文提到“節(jié)食組大鼠”，應(yīng)將“研究人員選擇了和人類比較相似的大鼠”放到后半句與后文銜接更緊密，排除AB；D選項(xiàng)后半句選擇被動句式，與前后句式不協(xié)調(diào)，排除D。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，段首

49、說“近日，中科院科學(xué)家在細(xì)胞雜志上發(fā)表了一篇重磅論文，首次在細(xì)胞和分子水平上揭示了節(jié)食長壽的機(jī)理”，提出“在細(xì)胞和分子水平上揭示了節(jié)食長壽的機(jī)理”的結(jié)論，接下來從“節(jié)食組”和“對照組”兩個(gè)小組介紹這一實(shí)驗(yàn)，結(jié)合后文的“發(fā)現(xiàn)其中最顯著的變化發(fā)生在免疫細(xì)胞上。免疫細(xì)胞含量相對較少，免疫細(xì)胞含量升高了不少”，此處可填“不同身體組織內(nèi)細(xì)胞成分的變化”。第二處，此處應(yīng)和前文“炎癥反應(yīng)水平較低”意思相反，故可填“炎癥反應(yīng)顯著增強(qiáng)”。第三處，后文說“說明節(jié)食的一大功效就是降低了炎癥反應(yīng)的活躍程度”，說明此處是在談?wù)摗肮?jié)食組大鼠”，結(jié)合結(jié)尾處的“節(jié)食確實(shí)能夠抑制體內(nèi)炎癥反應(yīng)的強(qiáng)度”和上文“對照組大鼠體內(nèi)的免疫

50、細(xì)胞含量升高了不少”，此處可填“節(jié)食組大鼠體內(nèi)的免疫細(xì)胞含量沒有明顯升高”。四、寫作（40分）20. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。子思受邀回到高中母校宣講成長經(jīng)歷及學(xué)習(xí)心得。他說自己在母校學(xué)習(xí)期間就非常喜歡儒家文化；現(xiàn)在，他正跟著研究生導(dǎo)師進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。有位同學(xué)向他提問：“對儒家文化，我們有所了解，像約之以禮以德服人推己及人之類的道理，我也很認(rèn)可；可是，在生活中真要那樣做，會不會連公交車都擠不上去？”如果你是子思，你將怎樣回應(yīng)這樣的提問？要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲：不少于800字?！?0題答案】【答案】答同學(xué)問-致“仁和有禮”的你親愛的同學(xué)：你好！很高興你能將我剛才宣講的內(nèi)容聽進(jìn)心里，并發(fā)提出了一個(gè)很有思辨性的問題：“生活中如若遵行儒家文化倡導(dǎo)的約之以禮以德服人推己及人，會不會連公交車都擠不上去？”（開頭直切問題，省下不少文字。）剛才我說過，我在母校學(xué)習(xí)期間就非常喜歡儒家文化，并且現(xiàn)在讀研究生還在更深入的學(xué)習(xí)和研究中。我認(rèn)為儒家文化提倡的“