1、（主題班會(huì)）（主題班會(huì)）人的一生只有三天人的一生只有三天昨天、今天和明天昨天、今天和明天昨天屬于過去，只是一段回憶昨天屬于過去，只是一段回憶今天屬于現(xiàn)在，需要我們?nèi)フ湎Ы裉鞂儆诂F(xiàn)在，需要我們?nèi)フ湎魈鞂儆谖磥?，讓我們寄托希望明天屬于未來，讓我們寄托希望回首昨?昨天 我們帶著驚喜走進(jìn)校園 昨天 我們懷著夢(mèng)想走進(jìn)初中 今天 我們歡聚在這個(gè)教室 今天 開始我們生命的夏季 樹木在這里拔節(jié)蔥蘢 桃李在這里盡吐芬芳 明天 讓 我們一起攜手 共創(chuàng)美好的校園！人生的美好??！因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代的陽光雨露而彰顯出五彩繽紛璀璨奪目 樂觀的人，喜歡描述明天的美好樂觀的人，喜歡描述明天的美好前景：悲觀的人，總擔(dān)心明天會(huì)發(fā)生

2、前景：悲觀的人，總擔(dān)心明天會(huì)發(fā)生什么不測。但生命的內(nèi)涵只在于今天什么不測。但生命的內(nèi)涵只在于今天生命是寶貴的，它是由一分一秒的時(shí)生命是寶貴的，它是由一分一秒的時(shí)間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命命，荒廢了今天就是荒廢了生命。 有人說；人的一生有三天：昨天、有人說；人的一生有三天：昨天、今天、明天，這三天組成了人生的三今天、明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生只是由無數(shù)步曲。但我說，人的一生只是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明

3、天。天。昨天昨天今天今天明天明天 昨天已是過眼云煙，再也無法挽留。如果昨天已是過眼云煙，再也無法挽留。如果在昨天，你取得了一點(diǎn)成績而沾沾自喜，或是在昨天，你取得了一點(diǎn)成績而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事而愁眉不展，那么你就永遠(yuǎn)因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事而愁眉不展，那么你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)陷進(jìn)了昨天的泥潭。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝，每個(gè)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝，每個(gè)人都會(huì)乘坐人都會(huì)乘坐“今天今天”這班車駛向明天，一天一這班車駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景。趁著明天還未到來，個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景。趁著明天還未到來，我們應(yīng)抓住今天，這

4、樣等待你的才會(huì)是果實(shí)累我們應(yīng)抓住今天，這樣等待你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。累的明天。 我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今天。在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，待今天。在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，去實(shí)現(xiàn)明天的崇高理彌補(bǔ)昨天的空隙，去實(shí)現(xiàn)明天的崇高理想。想。 在一天快要結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真反在一天快要結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間。老師上課時(shí)

5、，你是否因做到了珍惜時(shí)間。老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽講；在上自習(xí)時(shí)，為知識(shí)枯燥難懂而放棄聽講；在上自習(xí)時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵玖Ρ∪醵牟辉谘桑耗闶欠褚驗(yàn)樽约阂庵玖Ρ∪醵牟辉谘桑涸谥苣r(shí)，你是否因?yàn)樨潙偻嫠；蚪蛔≡谥苣r(shí)，你是否因?yàn)樨潙偻嫠；蚪蛔‰娨暫碗娔X游戲的誘惑虛度時(shí)光而無暇顧電視和電腦游戲的誘惑虛度時(shí)光而無暇顧及書本。同學(xué)們，我們現(xiàn)在應(yīng)惜時(shí)如金，及書本。同學(xué)們，我們現(xiàn)在應(yīng)惜時(shí)如金，認(rèn)真利用現(xiàn)在的每一分、每一秒努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真利用現(xiàn)在的每一分、每一秒努力學(xué)習(xí)，以飽滿的激情來迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己以飽滿的激情來迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。的理想。 “花有重開日，人無再少年

6、?；ㄓ兄亻_日，人無再少年?！薄啊薄吧偕賶巡慌?，老大徒傷悲壯不努力，老大徒傷悲”，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)和積累的最佳時(shí)期，所以我們要養(yǎng)成珍和積累的最佳時(shí)期，所以我們要養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，和時(shí)間賽跑，抓住惜時(shí)間的良好習(xí)慣，和時(shí)間賽跑，抓住每分每秒，勤奮學(xué)習(xí)。每分每秒，勤奮學(xué)習(xí)。 聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天；愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，劃明天；愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希怨無悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。望的明天。 今日歌今日歌

7、 今日復(fù)今日，今日何其少！今日復(fù)今日，今日何其少！ 今日又不為，此事何時(shí)了？今日又不為，此事何時(shí)了？ 人生百年幾今日，今日不為人生百年幾今日，今日不為 真可惜。真可惜。 若眼姑待明朝至，明朝又有若眼姑待明朝至，明朝又有明朝事。明朝事。 為君聊賦今日詩，努力請(qǐng)從為君聊賦今日詩，努力請(qǐng)從今日始！今日始！ 明日歌明日歌 明日復(fù)明日，明日何其多！明日復(fù)明日，明日何其多！ 我生待明日，萬事成蹉跎。我生待明日，萬事成蹉跎。 世人苦被明日累，春去秋來老世人苦被明日累，春去秋來老將至。將至。 朝看水東流，暮看日西墜。朝看水東流，暮看日西墜。 百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。日歌。調(diào)查

8、調(diào)查1.你是否每天都反思了的呢？（如果是請(qǐng)舉手）你是否每天都反思了的呢？（如果是請(qǐng)舉手）2.你是否每天都把握著每一分每一秒呢？（如果是請(qǐng)舉手你是否每天都把握著每一分每一秒呢？（如果是請(qǐng)舉手)3.你是否每天都把明天的計(jì)劃準(zhǔn)備好了？（如果是請(qǐng)舉手你是否每天都把明天的計(jì)劃準(zhǔn)備好了？（如果是請(qǐng)舉手) 反思昨天反思昨天 反思昨天有什么好處呢？反思昨天有什么好處呢？ 我們現(xiàn)在的中學(xué)學(xué)生為什么要常反思？我們現(xiàn)在的中學(xué)學(xué)生為什么要常反思？有這樣一段話，有這樣一段話，“中國文化中有一個(gè)詞是中國文化中有一個(gè)詞是反省反省，荀子曰：君，荀子曰：君子曰三省乎己。對(duì)自己的長處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，子曰三省乎己。

9、對(duì)自己的長處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程，但是真正會(huì)去反思還比較少。反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程，又是一個(gè)不斷的自我監(jiān)督、自我同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程，又是一個(gè)不斷的自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化的過程。調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化的過程。 因?yàn)槌７此?，?huì)提高我們的積極性。這樣會(huì)更加認(rèn)識(shí)自已的長因?yàn)槌７此迹瑫?huì)提高我們的積極性。這樣會(huì)更加認(rèn)識(shí)自已的長處和短處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)自已的不足，好即使改處和短處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)自已的不足，好即使改正。正。反思昨天應(yīng)該反思那些發(fā)面？反思昨天應(yīng)該反思

10、那些發(fā)面？反思昨天1.反思學(xué)習(xí)反思學(xué)習(xí)2.反思生活反思生活學(xué)習(xí)反思學(xué)習(xí)反思一、學(xué)習(xí)態(tài)度一、學(xué)習(xí)態(tài)度： 你勤奮嗎？你學(xué)習(xí)刻苦嗎？是否有一點(diǎn)你勤奮嗎？你學(xué)習(xí)刻苦嗎？是否有一點(diǎn)“頭懸梁錐刺骨頭懸梁錐刺骨”、“囊螢映雪囊螢映雪”、的影子，是否有一點(diǎn)、的影子，是否有一點(diǎn)“宋學(xué)士宋學(xué)士”不畏任何困難，不畏任何困難，刻苦學(xué)習(xí)的精神？刻苦學(xué)習(xí)的精神？ 你學(xué)習(xí)主動(dòng)嗎？是否總需要?jiǎng)e人去監(jiān)督和提醒才能想起學(xué)習(xí)？你學(xué)習(xí)主動(dòng)嗎？是否總需要?jiǎng)e人去監(jiān)督和提醒才能想起學(xué)習(xí)？ 你喜歡學(xué)習(xí)嗎？是否有一點(diǎn)宋濂以書為樂的精神？你喜歡學(xué)習(xí)嗎？是否有一點(diǎn)宋濂以書為樂的精神？ 你學(xué)習(xí)有熱情嗎？是否能主動(dòng)做一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的作業(yè)之外你學(xué)習(xí)有熱

11、情嗎？是否能主動(dòng)做一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的作業(yè)之外的事情？如讀書，如多做題，如課余查閱語文資料等。的事情？如讀書，如多做題，如課余查閱語文資料等。你能虛心求教嗎？是否有一點(diǎn)宋濂的你能虛心求教嗎？是否有一點(diǎn)宋濂的“色愈恭，禮色愈恭，禮愈至愈至”的誠懇的誠懇與謙虛的精神？與謙虛的精神？二、上課：二、上課：上課是否能做到上課是否能做到“認(rèn)真認(rèn)真”聽課？聽課？上課是否能做到不上課是否能做到不“故意故意”走神？走神？上課是否做到了緊跟課堂節(jié)奏，活躍思維，積極思考，積極參上課是否做到了緊跟課堂節(jié)奏，活躍思維，積極思考，積極參與課堂活動(dòng)？與課堂活動(dòng)？三、課間：三、課間：除了必要的外出，活動(dòng)外，你是否想著學(xué)習(xí)了？尤其

12、是想一想除了必要的外出，活動(dòng)外，你是否想著學(xué)習(xí)了？尤其是想一想下一節(jié)的內(nèi)容？為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備？下一節(jié)的內(nèi)容？為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備？課間能與同學(xué)、老師交流探討問題嗎？這種情況多嗎？課間能與同學(xué)、老師交流探討問題嗎？這種情況多嗎？四、放學(xué)后：四、放學(xué)后：放學(xué)后是否做到放學(xué)后是否做到“不貪玩不貪玩”，及時(shí)學(xué)習(xí)？，及時(shí)學(xué)習(xí)？回家后是否能做到認(rèn)真寫作業(yè)？回家后是否能做到認(rèn)真寫作業(yè)？你抄作業(yè)嗎？你抄作業(yè)嗎？放學(xué)后，除了寫作業(yè)外，你是否還能學(xué)習(xí)？如做題、預(yù)習(xí)、復(fù)放學(xué)后，除了寫作業(yè)外，你是否還能學(xué)習(xí)？如做題、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。習(xí)等。在家里你有看書的習(xí)慣嗎？在家里你有看書的習(xí)慣嗎？學(xué)習(xí)反思學(xué)習(xí)反思 三、課間：除了必

13、要的外出，活動(dòng)外，你是否想著學(xué)習(xí)了？尤其是想一想下一節(jié)的內(nèi)容？為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備？課間能與同學(xué)、老師交流探討問題嗎？這種情況多嗎？四、放學(xué)后：放學(xué)后是否做到“不貪玩”，及時(shí)學(xué)習(xí)？回家后是否能做到認(rèn)真寫作業(yè)？你抄作業(yè)嗎？放學(xué)后，除了寫作業(yè)外，你是否還能學(xué)習(xí)？如做題、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。在家里你有看書的習(xí)慣嗎？五、及時(shí)解決問題：學(xué)習(xí)反思 五、及時(shí)解決問題：你能否做到“當(dāng)天的問題當(dāng)天解決”，做到“不欠債”？課間、午間、下午的自習(xí)課你是否能把握機(jī)會(huì)，及時(shí)向同學(xué)、老師請(qǐng)教？放學(xué)回家后，能否對(duì)當(dāng)天留下的疑難問題進(jìn)行思考解決？學(xué)習(xí)反思現(xiàn)狀如何？現(xiàn)狀如何？分析原因？分析原因？如何把握今天的學(xué)習(xí)？如何把握今天的學(xué)習(xí)？

14、把握今天把握今天 把握今天應(yīng)該做到那些反面？把握今天應(yīng)該做到那些反面？1.養(yǎng)成良好的習(xí)慣養(yǎng)成良好的習(xí)慣2.珍惜每一分每一秒珍惜每一分每一秒3.應(yīng)該有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力應(yīng)該有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力良好的習(xí)慣 1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣尊重與欣賞老師的習(xí)慣 2.自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣 3.專心上的習(xí)慣專心上的習(xí)慣 4.認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣 5.言語提問的習(xí)慣言語提問的習(xí)慣 6.切磋琢磨的習(xí)慣切磋琢磨的習(xí)慣 7.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣 8.練后反思的習(xí)慣練后反思的習(xí)慣 等等等等憶往昔，崢嶸歲月稠三種食品帶給我們的三種食品帶給我們的 啟示啟示 先往先往 三只鍋里倒入一

15、些水，三只鍋里倒入一些水，再把它們放在旺火上燒再把它們放在旺火上燒 。然后在第一個(gè)鍋里，放一些胡蘿卜然后在第一個(gè)鍋里，放一些胡蘿卜。萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究在第二個(gè)鍋里，放一些雞蛋。在第二個(gè)鍋里，放一些雞蛋。在第三個(gè)鍋里，放一些已經(jīng)磨成在第三個(gè)鍋里，放一些已經(jīng)磨成粉末的咖啡豆。粉末的咖啡豆。煮沸煮沸1515分鐘！分鐘！再來看你放進(jìn)去的這些東西再來看你放進(jìn)去的這些東西萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究雞蛋原來是易碎的，它薄薄的外殼保護(hù)著它呈雞蛋原來是易碎的

16、，它薄薄的外殼保護(hù)著它呈液體的內(nèi)臟。但是經(jīng)開水一煮，它的內(nèi)臟變硬液體的內(nèi)臟。但是經(jīng)開水一煮，它的內(nèi)臟變硬了了。 胡蘿卜已經(jīng)不再堅(jiān)硬，它開始變得柔軟。胡蘿卜已經(jīng)不再堅(jiān)硬，它開始變得柔軟。但是那鍋水的顏色已經(jīng)改變并散發(fā)出誘人的咖啡香味。而咖啡豆不見了！這些煮沸的水就像我們?cè)谶@些煮沸的水就像我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)中遇到的困境一樣。中遇到的困境一樣。我們也許我們也許-像胡蘿卜像胡蘿卜！一開始是堅(jiān)硬的、強(qiáng)壯的！后來卻變得軟弱。 學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們暢談明天？請(qǐng)同學(xué)們暢談明天？我們喪失了希望，我們選擇了放棄？不再有向上的意識(shí)，進(jìn)取的精神？萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必

17、究萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究我們也許會(huì)像我們也許會(huì)像-雞蛋一樣！雞蛋一樣！一開始有著柔軟而敏感的心在工作的壓力下，卻逐漸變得強(qiáng)硬而又冷漠我們不再友好，我們甚至敵對(duì)任何人！心中不再有溫暖，只有苦悶、冷漠、悲憤事情不會(huì)總向著我們希望的方向；事情不會(huì)總向著我們希望的方向；周圍的人群也不總是向我們所希望的一樣對(duì)待我們。周圍的人群也不總是向我們所希望的一樣對(duì)待我們。水的溫度越高，咖啡的香味就越加醇厚！我們也許像咖啡豆！萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究萬一網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究我們應(yīng)該像咖啡豆！我們?cè)诮?jīng)歷中成長！我們不能改變環(huán)境，但我們可以

18、改變自己，去適應(yīng)它擺在我們面前的困難只會(huì)讓我們更加強(qiáng)壯、更加堅(jiān)強(qiáng)difficultiesproblemshandle with care心態(tài)決定一切心態(tài)決定一切我們無法左右風(fēng)向，但是我們無法左右風(fēng)向，但是我們可以調(diào)整風(fēng)帆；我們可以調(diào)整風(fēng)帆；我們無法左右事情，但是我們無法左右事情，但是我們可以調(diào)整心情。我們可以調(diào)整心情。我們的態(tài)度決定一切我們的態(tài)度決定一切1、我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待我們。對(duì)待我們。 2、我們?cè)谝豁?xiàng)任務(wù)剛開始時(shí)的態(tài)度我們?cè)谝豁?xiàng)任務(wù)剛開始時(shí)的態(tài)度就決定了最后的多大成功。就決定了最后的多大成功。 4 4、我們的環(huán)境完全由我們自己的態(tài)、我們的環(huán)境完全由我們自己的態(tài)度來創(chuàng)造。度來創(chuàng)造。如何保持積極的心態(tài)如何保持積極的心態(tài)v1、 要心懷必勝，積極的想法要心懷必勝，積極的想法v2、用美好的感覺，信心與目標(biāo)去、用美好的感覺，信心與目標(biāo)去影響別人影響別人v3、 從失敗例子中尋找正面回報(bào)從失敗例子中尋找正面回報(bào)v4、把生命看成不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的過程。把生命看成不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的過程。 播種一種思想播種一種思想 收獲一種行為收獲一種行為播種一種行為播種一種行為