1、中班數(shù)學(xué)活動小動物坐火車教案反思中班數(shù)學(xué)活動小動物坐火車教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置，能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看小動物坐火車教案吧。 活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：1、動物圖片、操作材料人手一份。2、兩個箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。活動過程：1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：今天動

2、物園里的小動物可高興了!因為他們要去旅游啦!看！他們排著隊伍來了。2、出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒感知小動物在序列中的位置。（1）師：小動物們還請來了一個神奇的標(biāo)志，你們認(rèn)識它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）師：從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？（提醒幼兒把話說完整）從箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰？（你真棒?。┠敲次覀冊摻o小雞貼上數(shù)字號碼幾呢？從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢？從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢？從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰？那么我們該給小貓貼上

3、數(shù)字號碼幾呢？從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰？那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢？（2）我們的箭頭可調(diào)皮了，看它跑到哪里去了？（它跑到了這邊）師：大家一起動動小腦筋，從這邊箭頭方向數(shù)過去，小兔排在第幾位？我們該給它貼上數(shù)字號碼幾呢？從箭頭方向數(shù)過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢？從箭頭方向數(shù)過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢？從箭頭方向數(shù)過去，排在第4位的是誰？哪個小朋友來給貼上數(shù)字號碼呢？從箭頭方向數(shù)過去，排在第6位的是誰？哪個小朋友來給貼上數(shù)字號碼呢？從箭頭方向數(shù)過去，排在第3位的是誰？哪個小朋友來給貼上數(shù)字號碼呢？（3）討論：為什么小動物的數(shù)字號

4、碼不一樣呢？每個小動物都有兩個數(shù)字號碼呢？（4）師小結(jié)：原來從不同的方向數(shù)過去，小動物的位置也是不一樣的，所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。3、幼兒操作師：看！接小動物的火車開來了，（出示火車圖片）你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個方向開始數(shù)的？（從車頭到車尾）哪個小朋友的數(shù)法不一樣呢？（從車尾到車頭）那么第一節(jié)車廂在哪里呢？（哦，原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。第一節(jié)車廂的第一個座位在哪里呢？（哦，第一節(jié)車廂里的第一個座位就在這里。）第二節(jié)車廂的第二個座位在哪里呢？（哦，原來第二節(jié)車廂里的第二個座位就在這里。）（1）幼兒操作：幫小動物乘火車師：火車就要出發(fā)了，小動物想請我們幫他們安排一下

5、位置，可是小貓有一個要求她說：“我有點暈車，想坐在第一節(jié)車廂的第一個座位?！毙∝i也說：“我有點胖，我想坐在最后一個位置”。其它小動物呢都沒什么要求。（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。（3）幼兒講述操作結(jié)果 先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說：“我請動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個位置?！保?）教師評價小結(jié)師：小朋友們真聰明！不僅能幫小動物安排座位，還能準(zhǔn)確說出小動物的位置。4、結(jié)束：游戲“開火車”。小動物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動物們一起去旅游，好嗎？快排隊（我的汽車就要開，開哪里？誰來開？），從前往后數(shù)，你排在什么位置呢？向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置?；顒臃此迹簲?shù)學(xué)是一門系