1、小學(xué)閱讀能力提升工程實(shí)施方案對(duì)于人的成長(zhǎng)，閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。在振興閱讀行動(dòng)已取得初步成績(jī)的基礎(chǔ)上，為了將閱讀行動(dòng)向縱深推進(jìn)，使閱讀成為一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)習(xí)慣；同時(shí)也為了有效構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀體系，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素養(yǎng)，滿(mǎn)足我?？沙掷m(xù)發(fā)展的需求，特制訂具體方案如下：一、健全組織，建章立制，評(píng)價(jià)跟進(jìn)，形成閱讀工程有效機(jī)制為了確保學(xué)生閱讀工程有效、 規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的閱讀工程領(lǐng)導(dǎo)小組。各班也要建立相應(yīng)的小組，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長(zhǎng)為主要責(zé)任人，班主任、語(yǔ)文教師為直接責(zé)任人的組織機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)好閱讀工程的落實(shí)。學(xué)校通過(guò)多種評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)進(jìn)

2、一步規(guī)范、約束，形成促進(jìn)閱讀工程順利實(shí)施的有效機(jī)制，從而促進(jìn)各班閱讀工程。.調(diào)整課程設(shè)置，確保閱讀時(shí)間。實(shí)施閱讀工程，首先要在時(shí)間上有所保證。各班要在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，針對(duì)各班自身的特點(diǎn)，采取多種形式進(jìn)行調(diào)整，盡可能保證學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間。同時(shí)，學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)語(yǔ)文教師的積極性，把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)體系，從而保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。學(xué)?？梢哉{(diào)整課程安排，把學(xué)生閱讀的時(shí)間排入課表，落實(shí)每周一節(jié)閱讀課；充分利用學(xué)生在校時(shí)間組織學(xué)生讀書(shū)。2.建立評(píng)比制度，促進(jìn)學(xué)生閱讀。學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)評(píng)比的激勵(lì)作用，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)。每學(xué)期評(píng)選一次“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香年級(jí)” ，營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍。組織

3、“讀書(shū)明星”評(píng)選，以班級(jí)為單位，每班評(píng)選 13 名“讀書(shū)之星” ，為學(xué)生樹(shù)立身邊的榜樣。組織“讀書(shū)小報(bào)” 、“讀書(shū)筆記”評(píng)選，讓學(xué)生充分展示自己的讀書(shū)才能，展示讀書(shū)成果。組織美文誦讀、古詩(shī)文背誦競(jìng)賽等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀古詩(shī)美文的積極性。3.納入考核體系，加強(qiáng)教學(xué)管理。建立合理的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化考核評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，是促進(jìn)學(xué)校課外閱讀廣泛、深入、持久開(kāi)展的一個(gè)重要工作思路。把閱讀工程的推進(jìn)落實(shí)納入對(duì)教師和學(xué)生的考核之中。二、整合課程，打造文化，形成合力，營(yíng)造閱讀工程良好氛圍。.優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造書(shū)香氛圍。氛圍和環(huán)境是潛課程，具有耳濡目染的教育效果。通過(guò)倡議書(shū)、板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、讀書(shū)欄和文化長(zhǎng)廊等多

4、種形式進(jìn)行宣傳，讓廣大師生認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的理解和支持，使閱讀成為廣大師生的一種自覺(jué)行為。學(xué)校充分挖掘?qū)W校的資源，根據(jù)開(kāi)展閱讀的特色活動(dòng)，進(jìn)行合理改善與優(yōu)化，從而營(yíng)造出濃郁的書(shū)香氛圍。2.打通學(xué)科壁壘，整合校本課程。學(xué)校在實(shí)施閱讀工程中，要積極拓寬思路，把閱讀工程作為學(xué)校的亮點(diǎn)工程進(jìn)行實(shí)施，打通學(xué)科的壁壘，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)接，與開(kāi)發(fā)校本課程進(jìn)行整合，積極創(chuàng)辦閱讀特色學(xué)校。三、建立陣地，開(kāi)發(fā)資源，實(shí)現(xiàn)共享，完善閱讀工程圖書(shū)保障。.加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，建立閱讀陣地。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，豐富學(xué)生的閱讀書(shū)目，滿(mǎn)足各年級(jí)學(xué)生閱讀的需求。配備“必讀書(shū)目” 和“選讀書(shū)目” ，讓每個(gè)學(xué)

5、生擁有自己可讀之書(shū)。學(xué)校利用現(xiàn)有的圖書(shū)室和閱覽室。健全圖書(shū)借閱制度，方便學(xué)生借閱。語(yǔ)文教師要做好優(yōu)秀圖書(shū)、報(bào)刊、雜志的宣傳與推薦工作。2.加強(qiáng)圖書(shū)角建設(shè)，拓展閱讀空間。教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)、生活的地方，要重視班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，想方設(shè)法讓圖書(shū)角發(fā)揮作用。建立以班級(jí)為單位的圖書(shū)角和讀書(shū)園，促進(jìn)學(xué)生間圖書(shū)的交流，將不流動(dòng)的圖書(shū)變?yōu)椤靶凶叩膱D書(shū)” ，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源的共享。配備班級(jí)小書(shū)櫥和敞開(kāi)式書(shū)架，讓學(xué)生隨時(shí)都能拿到圖書(shū)，為學(xué)生閱讀提供更廣的空間。3.加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系，廣泛開(kāi)辟書(shū)源。學(xué)校積極與社會(huì)各界聯(lián)系，廣泛開(kāi)辟書(shū)源。采用召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)設(shè)講座等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)積極地為孩

6、子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。4.建立電子閱覽室，擴(kuò)大師生視野。隨著教育現(xiàn)代化的驗(yàn)收與評(píng)估，學(xué)校現(xiàn)代化教育設(shè)備的大量投入，網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)成為一種必然的趨勢(shì)。學(xué)校要繼續(xù)加大硬件設(shè)備的投入，積極建設(shè)閱讀網(wǎng)站，建立讀書(shū)論壇，開(kāi)辟教師、學(xué)生讀書(shū)博客。學(xué)校要努力發(fā)掘電子圖書(shū)信息，擴(kuò)充電子圖書(shū)的數(shù)量，提升電子圖書(shū)的質(zhì)量，為師生提供閱讀保證。四、加強(qiáng)研究，課題引領(lǐng)，重點(diǎn)突破，構(gòu)建閱讀工程理論體系.開(kāi)展課題研究，構(gòu)建理論體系。課題研究是實(shí)施中小學(xué)生閱讀工程的又一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，如何開(kāi)展課外閱讀，如何在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下開(kāi)展課外閱讀等都是學(xué)校探索的問(wèn)題。各所學(xué)?？梢园堰@些問(wèn)題作為研究的課題，尋找解決問(wèn)題的策略與方法，以便在更大的

7、范圍內(nèi)推廣成功的經(jīng)驗(yàn)。2.開(kāi)展教學(xué)研討，構(gòu)建閱讀模式。語(yǔ)文教研組要將閱讀指導(dǎo)與檢測(cè)列入教學(xué)計(jì)劃，研究制定閱讀教學(xué)與指導(dǎo)方案，積極研討，相互觀(guān)摩，探索行之有效的閱讀指導(dǎo)模式，將閱讀落到實(shí)處，見(jiàn)到實(shí)效。五、開(kāi)展活動(dòng)，全員參與，有效實(shí)施，提升閱讀工程活動(dòng)品位.組織教師讀書(shū)，涵養(yǎng)教師氣質(zhì)。教師讀書(shū)不僅能豐厚文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)人格修養(yǎng)，更為重要的是能夠潛移默化地影響學(xué)生。因此，各所學(xué)校要高度重視教師的讀書(shū)，圍繞教師讀書(shū)開(kāi)展切實(shí)可行的活動(dòng)。2.編印校園社刊，打造展示平臺(tái)。文學(xué)社的建設(shè)是各學(xué)校開(kāi)展中小學(xué)生閱讀工程一個(gè)重要的措施，一方面可以將學(xué)生讀書(shū)的收獲發(fā)表出來(lái)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的水平，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提

8、高；另一方面，文學(xué)社編印的社刊又能不斷地激發(fā)學(xué)生閱讀與創(chuàng)作的熱情。3.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，考核評(píng)比表彰。創(chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和交流習(xí)慣。舉行速讀賽、朗誦賽、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽；定期舉辦“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)；不定期的開(kāi)展主題讀書(shū)筆會(huì)、讀書(shū)沙龍、讀書(shū)故事會(huì)等活動(dòng)；舉辦讀后感、 讀書(shū)筆記、 讀書(shū)剪報(bào)等系列讀書(shū)成果展評(píng)活動(dòng)。小學(xué)閱讀篇目任務(wù)分解小學(xué)誦讀篇目一年級(jí)第一學(xué)期江南（漢樂(lè)府）古朗月行（李白）鹿柴（王維）賦得古原草送別 （白居易）回鄉(xiāng)偶書(shū)（賀知章）一年級(jí)第二學(xué)期村居（高鼎）詠鵝（駱賓王）鋤禾（李紳）憫農(nóng)（李紳）江上漁者（范仲淹）長(zhǎng)歌行（漢樂(lè)府）敕勒歌（北

9、朝民歌）贈(zèng)汪倫（李白）二年級(jí)第一學(xué)期靜夜思（李白）長(zhǎng)行歌（漢樂(lè)府）登鸛雀樓（王之渙）詠柳（賀知章）早發(fā)白帝城 （李白）絕句（杜甫）早春呈水部張十八員外 （韓愈）塞下曲（盧綸）二年級(jí)第二學(xué)期春夜喜雨 （杜甫）春曉（孟浩然）游子吟（孟郊）江南好（白居易）泊船瓜洲（王安石）題西林壁（蘇軾）三衢道中（曾幾）四時(shí)田園雜興 （范成大）三年級(jí)第一學(xué)期山行（杜牧）楓橋夜泊 （張繼）夜書(shū)所見(jiàn) （葉紹翁）竹石（鄭燮）九月九日憶山東兄弟 （王維）梅花（王安石）涼州詞（王之渙）出塞（王昌齡）三年級(jí)第二學(xué)期夏日田園雜興 （范成大）清明（杜牧）塞下曲（盧綸）望廬山瀑布 （李白）絕句（杜甫）滁州西澗（韋應(yīng)物）望天門(mén)山（李白

10、）春日（朱熹）四年級(jí)第一學(xué)期水調(diào)歌頭（蘇軾）望洞庭（劉禹錫）峨眉山樂(lè)歌（李白）風(fēng)（李嶠）元日（王安石）江雪（柳宗元）秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感 （陸游）飲湖上初晴后雨 （蘇軾）四年級(jí)第二學(xué)期江南春（杜牧）春日偶成 （程顥）池上（白居易）小兒垂釣（胡令能）小池（楊萬(wàn)里）涼州詞（王翰）別董大（高適）江畔獨(dú)步尋花 （杜甫）五年級(jí)第一學(xué)期尋隱者不遇（賈島）所見(jiàn)（袁枚）題秋江獨(dú)釣圖（王士禛）黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （李白）清平樂(lè)村居（辛棄疾）芙蓉樓送辛漸 （王昌齡）送元二使安西 （王維）浪淘沙（劉禹錫）鄉(xiāng)村四月（翁卷）五年級(jí)第二學(xué)期游園不值（葉紹翁）宿新市徐公店 （楊萬(wàn)里）七律長(zhǎng)征（毛澤東）四渡赤水出奇兵 （

11、毛澤東）清平樂(lè)六盤(pán)山（毛澤東）六月二十七日望湖樓醉書(shū) （蘇軾）曉出凈慈寺送林子方 （楊萬(wàn)里）蜂（羅隱）己亥雜詩(shī) （龔自珍）六年級(jí)第一學(xué)期聞官軍收河南河北 （杜甫）示兒（陸游）大風(fēng)歌（劉邦）冬夜讀書(shū)示子聿 （陸游）觀(guān)書(shū)有感（朱熹）書(shū)湖陰先生壁（王安石）惠崇春江曉景 （蘇軾）題臨安?。稚┐和ǘ鸥Γ┧投派俑问裰?（王勃）登幽州臺(tái)歌（陳子昂）六年級(jí)第二學(xué)期夏日絕句 （李清照）如夢(mèng)令（李清照）漁歌子（張志和）石灰吟（于謙）墨梅（王冕）馬詩(shī)（李賀）飲酒（陶潛）白雪歌送武判官歸京 （岑參）望岳（杜甫）無(wú)題（李商隱）天凈沙 • 秋思（馬致遠(yuǎn)）小學(xué)課外閱讀篇目一年級(jí)第一學(xué)期必讀書(shū)目：猜猜我

12、有多愛(ài)你 三字經(jīng)（國(guó)學(xué)）選讀書(shū)目：小布頭奇遇記 親愛(ài)的笨笨豬 舒克和貝塔歷險(xiǎn)記由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目一年級(jí)第二學(xué)期必讀書(shū)目：不一樣的卡梅拉 中國(guó)神話(huà)故事 三字經(jīng)（國(guó)學(xué)）選讀書(shū)目：小魔怪要上學(xué) 7 號(hào)夢(mèng)工廠(chǎng)長(zhǎng)花的男孩中華歌謠 100 首由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目二年級(jí)第一學(xué)期必讀書(shū)目：安徒生童話(huà) 弟子規(guī)（國(guó)學(xué)）選讀書(shū)目：大頭兒子和小頭爸爸 我的媽媽是精靈凱琪的包裹 民間故事三百篇由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目二年級(jí)第二學(xué)期必讀書(shū)目：格林童話(huà)弟子規(guī)（國(guó)學(xué)）選讀書(shū)目：小哥兒倆探險(xiǎn)記 安娜的新大衣 寓言故事三百篇我是一棵樹(shù)由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目三年級(jí)第一學(xué)期必讀書(shū)目：三毛流浪記稻草

13、人增廣賢文（國(guó)學(xué)）選讀書(shū)目：我的寵物是恐龍 繁夢(mèng)大街26 號(hào)嚴(yán)文井童話(huà)一千零一夜全集由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目三年級(jí)第二學(xué)期必讀書(shū)目：中國(guó)寓言故事 寶葫蘆的秘密 增廣賢文（國(guó)學(xué)）選讀書(shū)目：丁丁歷險(xiǎn)記 我家來(lái)了外星人 高士其科普童話(huà)希臘神話(huà)和傳說(shuō)由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目四年級(jí)第一學(xué)期必讀書(shū)目：成語(yǔ)故事 昆蟲(chóng)記笠翁對(duì)韻（國(guó)學(xué)）選讀書(shū)目：我不知道我是誰(shuí) 希臘神話(huà) 窗邊的小豆豆綠野仙蹤花背與小烏龜由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目四年級(jí)第二學(xué)期必讀書(shū)目：草房子三國(guó)演義 （少兒版）笠翁對(duì)韻（國(guó)學(xué)）選讀書(shū)目：蘋(píng)果樹(shù)上的外婆 秘密花園柳林風(fēng)聲高士其科普童話(huà)由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目五年級(jí)第一學(xué)期必讀書(shū)目：伊索寓言集 水滸傳（少兒版） 三十六計(jì)（國(guó)學(xué)）選讀書(shū)目：布魯諾與布茨叢書(shū) 青鳥(niǎo)小王子動(dòng)物大逃亡追蹤小綠人由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目五年級(jí)第二學(xué)期必讀書(shū)目：上下五千年 寄小讀者三十六計(jì)（國(guó)學(xué)）選讀書(shū)目：假如給我三天光明