1、WORD.20/20高考英語全國卷試題分析與備考策略一、高考英語全國卷命題總體特征 高考共向考生提供了15套英語試卷，全國卷2套，用于18個省份；分省命題卷13套，用于本省份高考。這些試卷“穩(wěn)定中求發(fā)展”，繼續(xù)重視語言運用能力考查，試卷結(jié)構(gòu)、考試容和試卷難度基本穩(wěn)定，詞匯量要求稍有提高，個別省恢復了聽力考試，使英語科考試具有較高的信度和效度，既有利于高等學校選拔優(yōu)秀人才，又有利于促進中學英語教學改革的深化。 1、堅持既定命題原則，試題研發(fā)語境化全國高考卷經(jīng)多年實踐，形成了以下命題原則：“突出強調(diào)應用，注重交際”，在注重交際方面盡管目前高考英語實際上體現(xiàn)有限，但命題人在試題中盡量體現(xiàn)一些交際原則

2、，盡量融合語言的真實性等。試題設計融匯語境化原則，語境化試題設計在各題型都可體現(xiàn)，主要體現(xiàn)在語法知識測試、完形填空題和書面表達題等。 2、素材貼近生活，貼近時代從完形填空、閱讀理解、語法填空、短文改錯到書面表達等，命題素材與學生生活和學習經(jīng)驗相關，體現(xiàn)時代感，這有利于引導學生積累文化生活知識以與人文和科學素養(yǎng)。尤其是語篇類試題如完形填空和閱讀理解部分的素材，題材多樣化。 3、試題體現(xiàn)開放性試題開放性全國課標卷主要體現(xiàn)在書面表達部分，以考查考生思維和語言表達能力，提示盡量簡潔以避免學生直接翻譯提示信息，且給考生留下思維空間，讓大部分學生有話可寫，較好地檢測學生自由表達思想的能力。二、全國卷高考英

3、語命題歷年分析 （一）閱讀理解 英語閱讀技能是我國基礎英語教育重點培養(yǎng)的語言技能，閱讀理解在全國卷中占總分值37%。閱讀理解考查考生對書面英語的理解、推斷和鑒賞等綜合能力，要求考生讀懂公告、說明、廣告以與書、報、雜志中關于一般話題的簡短文章。閱讀命題選材遵循語言真實、貼近時代和生活的原則，部分語篇融會思想性和教育性，傳遞正能量。素材語篇體裁多樣化，一般含記敘文、說明文和議論文等。兩節(jié)的閱讀量相對穩(wěn)定，5篇語篇詞數(shù)合計1000余詞。 1、分析（見閱讀理解表1） 縱觀近三年全國卷高考試題，閱讀理解的命題趨勢如下： 一 從文章體裁來看：近年高考以說明文為主，應用文、記敘文和議論文為輔。說明文文章生詞

4、量大，容新穎但題目比較簡單。應用文短小精悍，題目簡單，學生喜歡做。記敘文容有趣，文章易懂但題目難度較大，需要仔細推敲并弄清楚隱含意義。 二 從閱讀理解題目類型來看：1、閱讀理解對細節(jié)理解題方面的考查所占比例在50%以上，考查難度稍有增加，表現(xiàn)在:(1) 答案跨段落搜集；（2）題目信息與原文信息表達方式不一致；（3）需將幾個信息綜合才能得出答案。所以今后閱讀課中以細節(jié)理解題為重。 2、在近幾年高考中，推理判斷題量穩(wěn)定，在5個左右，題目數(shù)量分布均勻，設題往往和細節(jié)理解相連，但推理判斷題是閱讀理解題目中難度較大的一類，因此需要加大學生英語綜合運用能力的培養(yǎng)。 3、詞義猜測題目比例雖小，但要注意對短語

5、的考查。（如2015新課標2卷考查短語“signed off”） 4、主旨大意題每年都有1-2:小題，但對于學生而言卻是難點，在主旨大意題目中注意不能直接根據(jù)主題句判斷，需要學生整體把握，通過判斷、歸納、推理得出。 2、英語閱讀理解備考策略： （1）在閱讀課型問題設計時，能多設計“who，where，when，what，why，how”引導的特殊疑問句。 （2）從高一或高二開始，應該讓學生多接觸英語課外讀物，創(chuàng)造多種條件讓學生了解英美文化與相關知識，縮小文化知識差距，從知識層面做好準備。（近幾年高考閱讀題材多次涉與英國和美國的風土人情與科技發(fā)明。如，：2015新課標2卷“間隔年”，去倫敦旅游都

6、是關于英國“學校和文化”的材料） （3）豐富閱讀材料，充實閱讀容，設計多種練習類型，讓閱讀課變得更有魅力。 （4）通過讓學生在閱讀材料中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、記憶生詞來擴充學生詞匯量；分析長難句，讓學生學會破句，猜測、理解句意。 （5）指導學生背誦一定數(shù)量的原汁原味的英美文章，如，心靈雞湯等美文，增強語感，擴大詞匯量，提高閱讀理解能力。 （二）閱讀七選五近年來，高考的閱讀理解增加了信息匹配的 7 選 5 題型，主要考查考生對文章的整體容和結(jié)構(gòu)以與上下文邏輯意義的理解和掌握。其命題體現(xiàn)了新課標“用英語獲取、處理和運用信息的能力；逐步獲取用英語思維的能力?！钡拈喿x學習和教學理念。考試說明對該題型命題目的的表

7、述“主要考查考生對文章的整體容和結(jié)構(gòu)以與上下文邏輯意義的理解和掌握。 1.具體分析（見七選五表2） 2.復習建議 從題型和容我們可以看出，題備選項可分為.a.主旨概括句（文章整體容）、b.過渡性句子（文章結(jié)構(gòu)）c.注釋性句子（上下文邏輯意義）三類。其多余的兩個干擾項也往往從這三方面進行設置，如主旨概括句或過于寬泛或以偏概全或偏離主題，過渡性句子不能反映文章的行文結(jié)構(gòu)，注釋性句子與上文脫節(jié)等。3、題型分析 分析篇章結(jié)構(gòu)，把握全篇文脈是閱讀填空題解題的關鍵。分析文章的層次包含兩種形式：一種是分析整篇文章的層次，也就是段落，另一種是分析每一個段落部的層次，也就是語篇層次。語篇與段落是有區(qū)別的，語段是

8、篇章結(jié)構(gòu)的中間層次，是由句子到篇的一種過渡形式，段落是在某些語體（如說明文、議論文）中比語段更大的意義單位，較小的段落可以只包括一個語段或一個句子，一般來說，一個段落通常由幾個語段構(gòu)成。構(gòu)成語段的方式有兩種，一是靠句際間意義的結(jié)合，二是靠句際間的關聯(lián)詞，邏輯性插入語來連接，在分析語段層次時，可以借助句際間的連接詞語作出判斷，但最主要的還是要真正體會句際間的意義關系，把握作者的思路，從語序上去發(fā)現(xiàn)斷續(xù)點，理清層次，好文章的層次非常清晰，只有層層入手，才能真正理解文章。 4、解題策略 （1）理清句際間意義的關系 文章的容是根據(jù)各層各段的大意有機地組合而成，各個層次，各個段落之間不管怎樣錯落有致，但

9、它所表達的容都是要圍繞中心的，各句之間都有一定的語脈，從邏輯意義上來看，語段的句際關系可分為平列、順序、層遞、轉(zhuǎn)折、總分、解釋、因果等關系。構(gòu)成語段的各個句子之間有時可以包含一種以上的句際關系。因此，理解閱讀材料時一定要把握語脈，理清句際間的關系，進而理解語段或全文的容。 （2）找出句子之間的連接性的詞語 文章的語句間的組合，除了從語句間的意義關系分析外，還可借助句子之間的連接性詞語來把握，因為連接性詞語能表明這個語段句與句之間、層與層之間的基本關系有承接關系（如 so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a resul

10、t 等）平列關系（如first, second, third ; firstly, secondly, thirdly; first, next, then; in the first place, in the second place; for one thing, for another thing;to begin with, to conclude 等）。轉(zhuǎn)折關系（如 however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whate

11、ver on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely, otherwise 等）。層遞關系（如 also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, whats more, too, either, neither, not but , not onlybut also 等）。 5、實施步驟 對一個語段或語篇的分析，可以按以下步驟進行： （1）通讀全文對文章進行快速瀏覽，尋找主題句，抓

12、住文章結(jié)構(gòu)與文章的寫作容。 在閱讀過程中，要注意文章的開始與結(jié)束段落，尤其是文章的首段與末段末句，因為“開門見山”與“結(jié)尾總結(jié)”的寫作方式為常見的寫作方式，首段的末句一般是是全文的主題所在，說明本文將探討哪些容，并簡要指出文章的寫作思路，有時甚至會以提綱的形式進行呈現(xiàn)。首段的末句對于快速掌握文章的主題具有重要意義，如果它是文章的主題句，就可以使讀者迅速明確文章情節(jié)將如何展開，并對文章的寫作主題有了整體的了解。如果末句不是主題句，則需要繼續(xù)尋找。這時，可以考慮文章的寫作方式是否為“結(jié)尾總結(jié)”式，如兩者均可排除，則需在文章中其他段落尋找主題句，但要注意，首段與末段的提示作用。 （2）詳讀段落在短時

13、間，找出每段寫作容的關鍵詞。明確各段的主題句或主旨大意。 文章正文部分通常分為若干小段落。各段落會根據(jù)整體文章寫作主題展開，對文章主體進行的不同方面的描述。找出各個小段落中的關鍵詞，明確其描述容，為整體試題的解決做好鋪墊。 （3）定位選項明確各備選選項的含義，抓住其關鍵詞語，根據(jù)文章整體結(jié)構(gòu)與具體容，將選項填入文中，填寫時尤為注意各選項中出現(xiàn)的句子銜接手段與句中的銜接標志詞。 在定位選項時，要特別注意空格上下段的寫作容，以與空格上段尾句和下段首句的結(jié)構(gòu)和意義。將所選項放入空白處，看看是否與上下文構(gòu)成語義與邏輯上的直接關系，是否符合該處語境。能否承接前后的寫作線索。使文章無論容還是銜接上都能做到

14、通順。 （4）通讀復檢將所選答案代入文中，再次通讀全文，重點考查邏輯關系和關聯(lián)結(jié)構(gòu)。 在完成選項定位后，應通讀全文，檢查文章容是否完整，語義是否連貫合理、各段落容是否緊扣主題，語篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫作思路是否清晰明了，格式以與用語是否恰當貼切，從而判斷選擇的答案是否正確。同時，我們還應注意對相近選項的對比分析，個別干擾項由于與某個正確選項的容相近具有很強的干擾性，這時就需要我們認真分析，仔細甄別，排除干擾，從而得出正確選項。 要特別注意，除非有充分的理由否定向前的選擇，否則不要倉促更改。只要前兩步投入了精力，動了腦筋，第一印象往往可信度很高。 （5）確定排除研究多余選項

15、，確定排除理由，最終確定答案。（三）完形填空 完形填空目的是考查考生閱讀短文基礎上的詞法知識，要求考生通讀短文后掌握大意，結(jié)合語境，綜用詞法知識等，要求考生從所給四個選項中選出最佳選項，使短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整。命題要求大多數(shù)考點應讓考生逾越句子層面選擇答案，該題能較好地測試英語綜合運用能力特別是詞匯運用能力。 1.具體分析（見完型填空表3） 2. 以下是近年高考完形填空的?？荚~匯表：動詞類：1“看” look看的動作/ see看的結(jié)果; watch觀察/observe為了研究進行的觀察; Notice注意catch sight of看見/ stare好奇地看/ glare瞪著看 Glance

16、瞅見/glimpse瞥見 see a film watch TV2“說” telll sth to sb.=tell sb sth告訴的容 talk with sb about sth強調(diào)說話者之間的交流 Say sth訴說的容 speak in English說的語言 whisper sth to sb 耳語 Inform sb of sth 通知某人某事 reason /talk/persuade sb into doing sth 說服某人做某事 Bargain討價還價 chat聊天 repeat重復 explain解釋 warn警告 remind提醒 Discuss 討論debate辯

17、論 figure 指出declare宣布 claim自稱 mention 提起 admit 承認deny 否絕 describe描述 announce 公布 introduce 介紹complain抱怨 3“叫” cry哭叫 call叫 shout大喊 scream尖叫 moan呻吟 sigh嘆氣 quarrel大吵 4“問” ask 詢問 interview 采訪 express表達 question審問5“答” answer回答 respond回應(用其他方式回應) reply回復6 “聽” listen to聽的動作 hear聽的結(jié)果 pick up收聽 overhear無意聽到 7“寫

18、” dictate聽寫 write sth 寫 describe描寫 drop a line 寫信 draw畫 take down/write down寫下，記下8“拿/放” take拿走 bring拿來 hold舉著 carry扛，挑 （無方向性） fetch拿來拿去 lift舉 put放 lay 鋪/放置 pull拉/push推 9“抓” take hold of 抓著 seize緊抓 grasp 握住 scratch 摳10“打” hit一次性的打擊 beat不間斷的打擊 strike突然的擊打/突然想到 blow吹刮 attack攻擊 11“扔” throw扔 drop掉 放棄 錯過

19、fall 倒下無意掉下來 wave 招手 shake搖12“送” send寄送 deliver遞送 give給 offer 主動給予 see off給某人送行13“摸/抱” touch摸 /fold折疊 /embrace擁抱 / hug抱/hold 握 in ones arms14“踢/碰” kick踢/knock敲/ tip 輕敲15“行” walk run climb jump skip 單腿跳 slip溜 come/go enter進入 move搬遷 drive開車 ride 騎fly crawl 匍匐前進16“坐” sit down be seated seat oneself tak

20、e a seat/ stand站，聳立/ lean斜靠17“睡/休息” lie /on ones back/ on one side/ on ones stomach stay in bed have a rest take a nap打盹 be asleep bend turn over翻身 rest 18“笑” smile 微笑（不出聲） laugh burst into laughter burst out laughing 19“哭” cry shed tears 留淚 weep嗚咽地哭 sob抽泣 burst into tears /burst out crying20“找/查” f

21、ind找到 look for正在找過程 find out查明 discover/explore 發(fā)現(xiàn)/探索 hunt for search for seek / seek for in search of尋找 Search sb 搜身 search sp. for sth 為某物而搜尋某地 Check檢查，核實 examine 考察發(fā)現(xiàn)問題/體檢 test檢測，檢驗 inspect視察21“穿” put on 動作 wear穿戴 have on試穿 be dressed in 穿的狀態(tài) make-up化裝 get changed換衣服 be in red Take off 脫 remove 去

22、除22“吃/喝” eat/drink sip吮吸 have a meal have supper toast taste treat sb to請某人吃 help oneself to 隨便吃23“得” get obtain acquire獲得知識和技能 gain possess 24“失” lose 丟了 be lost /be missing人錯過失蹤，不見 gone不見（物） great loss die die off相繼死去 die away 逐漸消失25“有” have 有 own是自己的 conquer征服 occupy占有=possess 26“無” nothing left

23、the remaining thing disappear be missing /gone27“增/減” rise / go up /drop 人主動抬價 raise /bring down /reduce increase/decrease28“買/賣” buy purchase afford pay pay off pay for sell on sale bargain Bill / cheque / cash/ credit card notes/ coins discounts29“存在/消失”come into being exist appear survive live sh

24、ow turn up Disappear die die out pass away be out of sight30“變化” develop improve become grow go+ bad /wrong/ sour /without（ negative adj.） turn + color change /change into reform 31“認識的過程”feel sense guess suppose wonder doubt know /learn realizeUnderstand remember be familiar with recall recite 32“成

25、功/失敗”make it succeed make progress come true realize ones dream win Lose fail to do failure defeat suffer loss beat turn sth. Into reality 33“努力” try /manage make efforts attempt do ones best do as much as one can to do 34祝賀 congratulate celebrate observe 慶祝 get together 聚會35贊美/批評 praise think highl

26、y of / blame sb for sth/ sb is to blame criticize /scold sb. for sth. have a low opinion of sb Speak ill of 36喜/惡 like love be fond of be keen on be crazy about adore be into prefer enjoy in favor of Dislike hate be awful/disgusting ignore turn off37判斷 think believe consider find feel conclude infer

27、 doubt 38到達 arrive at reach return to get to stay in sp visit leave leave for on ones way to upon ones arrival on doing sth39受傷 hurt injured wound cut kill drown bleed get burnt suffer fromsuffer a loss40損壞 damage destroy ruin break down be broken crash 41修復 repair rebuild restore fix recover onesel

28、f 42支持/反對 agree disagree accept receive refuse turn down be against elect vote for/ against43 做飯 cook wash cut chop boil fry steam make mix clean brush cover uncover cooker 44 建議 advise suggest recommend urge propose demand persuade 說服45 花費 sth/doing sth+cost sb+spend+ in doing sth Sb+afford +n/to d

29、o sth It +take some time/ money/energy +to do sth sb+ pay+$ for sth. at ones expense 46 省/存錢 save /save up set aside put away spare no effort/ time 47 參加 take part in join /join in attend compete in/ for/against 48控告 accuse sb. of charge sb. With 49 救治 help /help out save /rescue sb from sth. Treat過

30、程 / cure 結(jié)果sb. Of sth Aid sb in doing sth / to do sth help sb with sth assist sb in doing sth 50敬佩 admire respect show respect for/to adore envy /be jealousy in honor of51逃避 ran away escape from flee hide 52 阻止/禁止 prevent / keep/ stop sb. from doing sth forbid doing sth. ban prohibit 53 對付/處理 handle

31、 / do with / deal with /tackle /overcome sth solve settle 54 效仿 copy imitate learn from learn 54 爆發(fā)/發(fā)生 come about happen to take place break out burst out go off explosion 55安裝/裝備 fasten fix set equip be armed with 用什么武裝 be equipped with裝備有 56 追求 pursuit ran after seek after chase catch up with趕上 ke

32、ep up with跟上57 想/考慮 think of 考慮/+as把什么看成 think about想起 consider think over仔細考慮 be concerned 擔心 be considerate towards sb.58 打算 plan / intend / design to do be going to do /be about to do /will do 59 似乎/好象 seem appear look like as if as though 60 開辦/關閉 open start set up close/close up end close down

33、名詞類：1假期vacation holiday spring break ask for leave be on holiday have two days off2旅游 trip journey tour voyage travel tourist passenger go camping/picnicking/hiking 3職務人員 clerk secretary passer-by friend minister manager waitress guest host hostess Assistant customer adult neighbor relative patient

34、/vet staff crew nurse teacher Conductor tailor sailor inventor gardener guard 4餐館/定餐/就餐 inn restaurant kitchen menu bill order tip fork and knife reserve /book table Taste delicious salad dash vegetables fruit tray napkin 5診所/看病/服藥 clinic hospital take ones temperature take medicine/pills have a fev

35、er/flu/headache doctor physician surgeon specialist patient6車站/機場 airport on board miss the train/bus catch a train meet sb.7身體部位 arm head hair brain waist back shoulder pulse wrist8意志 will courage patience determination faith effort confidence ambition energy9才能/品質(zhì) talent gift ability potential int

36、elligent promising smart stupid careful proud Strict honest cold serious easy-going learned knowledgeable 10優(yōu)缺點 advantage disadvantage strength weakness 11目標 aim goal intention purpose belief faith 12方式 means method way manner approach13身體素質(zhì) strong weak pale sick ill be well keep slim/ fit cut weigh

37、t/put on weight 14圖表 photo picture graph drawing table line/bar graph pie chart draw a sketch 劃草圖15文章 reading translation essay poem paper novel/fiction article magazine newspaper journal 日志 diary日記 Files form make a list of16課堂class course lecture example reason message notes words phrase scholarsh

38、ip degree Subject question trouble difficulty grades read comment marks17 學?；顒?match game activity hold a meeting /debate /speech/ ceremony 18建議/觀點 advice suggestion idea proposal view recommendation19氣候/天氣 climate weather storm windy cloudy rainy snow hot/cold/freezing/heat/warmth 20交通 by train/bus

39、 /boat bike on the train/bus /a bike drive a car ride a bike give sb. a lift/ride21習慣 habit custom get used to regular有規(guī)律的（形容詞） practice慣例（名詞）22感覺 sight hearing touch smell sense 23情感 feeling emotion anger delight sadness sorrow 24 財富 money possessions wealth belongings fortunes treasure diamond be

40、rich/well-off25 運動比賽 on the playground on the track and filed pitch event game match sports player Coach judge jogging weightlifting play volleyball/soccer/26衣服 clothes, cloth, clothingclothes統(tǒng)指各種衣服，謂語動詞永遠是復數(shù)， cloth指布，為不可數(shù)名詞 clothing 服裝的總稱，指一件衣服用a piece of, an article of27事件 incident, accident incid

41、ent指小事件, accident指不幸的事故形容詞、副詞類：1人的各種感受樂happy delighted to ones joy pleased amused 悲 sad unhappy painful bitter平靜 calm quiet silent/still peaceful煩bother bored be fed up with 震驚 surprised astonished shocked /amazed 怕 in fear be frightened /scared /afraid失望desperate disappointed hopeless be depressed滿

42、意be satisfied with /be content to do 生氣 Annoyed angry disgusting burst into rage 2 表程度的副詞類 narrowly/ Nearly/ almost hardly/ hard extremely/ very very/ quite Accidently/ once in a while occasionally/ once far / by far Farther/ further better/ worse be well/ good however/ therefore/so/thus 易考的近義詞組：Run

43、/ manage grow/ plant leave/remain fit/ suit/ match Hit/ beat/strike meet/ satisfy touch /feel play /performerContain/ hold /seat/ fill lie/sit/locate help/work/ doFall/ sink/ drop matter/ problem /trouble/ money/ accountCause/ reason thats why/ thats because because / since, as/ forLast/ continue ke

44、ep/ stay/ treat/ cure/ operate separate/ divideStand/ bear/tolerate/hold turn/become/go change/vary/rangeProvide/supply/offer/ give/send 3.完型填空備考策略：近年高考完形填空題型特點1. 以敘為主, 敘議結(jié)合;2. 篇章短小, 意義完整;3. 首句完整, 主題明確;4. 結(jié)構(gòu)清晰, 層次分明;5. 考查語境, 側(cè)重辨析;6. 實詞為主, 虛詞為輔;7. 邏輯推理, 隱于語篇;8. 常識語法, 每年出現(xiàn)。 英語的完型填空是很多學生丟分最多的一個題型，這個題型可

45、能出現(xiàn)的丟分原因有： 1、學生對文章理解不深刻;2、做題方法不正確;3、訓練方法不得當。很多同學在做完形填空時沒有先讀懂文章，或者理解不深刻之前就開始填空，甚至沒讀完一遍就直接填空。這是出錯的主要原因。要保證有較高的正確率，考生就必須深刻地理解短文。要深刻地理解短文，考生就必須保證有足夠的時間閱讀文章。（四）語法填空 這從2014年就有變革，其目的是考查學生運用語法知識的能力，完全撇除了過去“蒙答案”的可能性。2015的題涉與了時態(tài)、介詞、代詞等詞形的變換，整體突出實詞的考查和運用。對那些語法基礎不錯的考生來說，接近于送分題;但對于完全不懂語法的考生來說是丟分重地。短文改錯題也是類似情況，命題

46、人專挑考生容易錯的地方設錯。如果沒有一點的語法基礎，丟分率也會很高。 1.具體分析（見語法填空表4） 2.復習建議 建議教師和考生可以將此題型結(jié)合語法填空并行教與學，互相呼應，彼此促進。找出它們共同的解題技巧，讓學生多做練習，爭取短文改錯和語法填空都能提高。短文改錯對考生的要求較高，是對語言知識綜合運用能力的考查，考生在該項上往往失分較多，那么如何做好改錯題，結(jié)合對考題的如上表的總結(jié)，要想在短文改錯上取得理想的成績，除了平時打好基礎外，在應考時還要做到以下幾點：一、先通讀全文。認真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。根據(jù)短文大意和上下文邏輯關系，對文章進行逐字逐句的分析，檢查句子的結(jié)構(gòu)是

47、否完整，語氣是否連貫，啟承轉(zhuǎn)合是否符合文意等。二綜合運用所學語言知識，根據(jù)各行不同的錯誤情況分別進行答題（即改詞、加詞或減詞）。在短文改錯中常出現(xiàn)的錯誤主要有以下幾類： 1. 名詞：單復數(shù)用錯，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。大多數(shù)短文改錯都會有此類的錯誤。 2. 動詞：時態(tài)和語態(tài)，常出現(xiàn)在總體時態(tài)為過去或現(xiàn)在時，中間雜有不適的另一時態(tài)的現(xiàn)象；或是與物動詞后無賓語，或是不與物動詞后加了賓語；需要接ing形式的接了to，或相反等。 3. 形容詞副詞：常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反；關系副詞where, when, why等的缺失或錯用。 4. 介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯用。這一部分需要平時多多

48、積累，弄清常用介詞的搭配。 5. 主謂一致性：第三人稱單數(shù)漏掉s，或主語為復數(shù)，謂語動詞用了單數(shù)；再就是就近原則對主語的影響。 6. 冠詞：定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類與三餐活動，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the；a, an的混用，特別注意：hour, honest等雖然首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開頭，故用an，而useful, university, European, one-hour等雖然首字母是元音字母，但卻以輔音音素開頭，故用a。 7. 數(shù)詞：主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯用，如分數(shù)的分

49、子大于一時分母沒有用復數(shù)等，基數(shù)詞的復數(shù)形式如幾百hundreds of，幾千thousands of漏掉了s，或是當其前有具體數(shù)字或several時加了復數(shù)，如seven hundred，寫作seven hundreds。 8. 連詞：不合句中的邏輯關系。如需轉(zhuǎn)折連詞（如but)的時候用了承接連詞(so)，或相反等等。 9. 代詞：主要是代詞的格與數(shù)的錯用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復數(shù)代詞或相反；應當用形容詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反，關系代詞的錯用或缺失。如只能用that引導的用了其它，或在不能用that的地方卻用了that，或是在“介詞+關系代詞”結(jié)構(gòu)中漏掉了介詞等。 10.

50、常用固定短語或固定用法用錯。 三、驗證答案。改完后，要回過頭來重讀一遍全文，查看改過后是否能使語氣通順，時態(tài)一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時感覺不順的地方集中精力，仔細推敲，使答案更加準確。因為有時就一個句子來看可能在兩個地方修改都說地過去，但在上下文中可能只能在一處修改才正確。（五）短文改錯 較去年相比、難度較小。詞匯上生詞較少，學生基本都能讀懂，而且改錯點都非常明顯，所涉與到的改錯點也基本趨于穩(wěn)定。 1.具體分析（見短文改錯表5） 2.復習建議 語法填空是通過語篇在語境中考察語法知識的運用能力，我們在解題前應快速瀏覽短文掌握大意，有把握的空格可以先進行填寫。在讀懂短文的基礎上，再結(jié)合短

51、文提供的特定的語言環(huán)境去逐句分析，逐題解答。下面按題型設計分三種情況： 一、純空格試題的解題技巧 純空格填空題主要是填冠詞、介詞、代詞、連接詞(含從屬連詞和并列連詞)等虛詞。 首先，分析句子結(jié)構(gòu)，根據(jù)句子所缺成分確定填哪類詞。然后，根據(jù)句子意思，確定具體填什么詞；或根據(jù)兩句間的邏輯關系確定具體用哪個連詞。共有以下7個技巧：技巧1：在簡單句和并列句中，若句子缺主語或賓語，一定是填代詞。 例1：I cant send a message to Kenya whenever I want to, and _1_ gets there almost in a second. 技巧2：名詞前面，若沒有限

52、定詞（冠詞、形容詞性物主代詞、不定代詞等），很可能是填限定詞。 例2：It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty was very anxious to help_2_ rice crop grow up quickly. 技巧3：名詞或代詞在句中不作主語、表語或動詞的賓語時，其前面，一定是填介詞。 例3：who should have the honor of receiving me _3_ a guest in their house. 技巧4: 若兩個或幾個單詞或短語之間沒有連詞，可能是填連詞。 例4：two wor

53、ld-famous artists, Pablo Picasso 4 Cabdido Poitinari, which are worth millions of dollars. 技巧5：若兩個句子（即兩個主謂結(jié)構(gòu)）之間沒有連詞，也沒有分號或句號，一定是填并列連詞（連接并列的句子）或從屬連詞（連接定語從句、名詞性從句和狀語從句）。 例5：The greatest magician of all time was Harry Houdini _5 _died in 1926. 例6：He was very tired after doing thus foe a whole day, _6_h

54、e felt very happy. 技巧6: 由特殊句式結(jié)構(gòu)來判斷空格應填的詞。 (1) 由it is that 強調(diào)結(jié)構(gòu)的形式，判斷it 還是that。判斷方法：去掉it is that結(jié)構(gòu)，句子還是一個完整的句子就是強調(diào)句型。 (2) 由it 作形式主語或形式賓語的句式判斷，空格是否填it. 例7：and _7_ was only after I heard she become sick that I learned she couldnt eat MSG (味精). 例8： as _8_ took them just three minutes to steal paintings

55、by two words-famous artists. 例9：Dating sites also makes_9_ easy to avoid someone whom you are not interested in. (3) 在倒裝句式常填only, so, neither, nor, never, hardly, seldom, notuntil等詞。 例10：_10_ with hard work can you expect to get pay rise. (4) so / such that句型 例11：This made the goat so jealous _11_ i

56、t began plotting against the donkey. (5) more than(與其說不如說，比更)句型。 例12：Cynthias story shows vividly that people remember more how much a manager cares _12_ how much he pays. 二、給出了動詞的試題解題技巧 首先，判斷要填的動詞是謂語動詞還是非謂語動詞。然后按照以下兩點進行思考。技巧7：若句子沒有別的謂語動詞，或者雖然已有謂語動詞，但需填的動詞與之是并列關系時，所給動詞就是謂語動詞；若是謂語動詞，就要考慮時態(tài)語態(tài)。 例13：Whe

57、n I die, I 13 (give) everything to you. 例14：That was definitely not an attractive idea so I politely declined her invitation, 14_(close) my book and walked away. 例15：In Loganm three people _15_(take) to a hospital, while others were treated at a local clinic. 例16：Being too anxious to help an event d

58、evelop often 16 (result) the contrary to our intention.（2008年高考語法填空） 例17：Now, Valentines Day is 17 (celebrate) in many countries around the world. 技巧8: 若句中已有謂語動詞，又不是并列謂語時，所給動詞就是非謂語動詞。若是非謂語動詞就要確定是v-ing形式，-ed形式，還是不定式，確定的方法主要有： (1) 作主語或賓語，通常用v-ing 形式表示習慣或一般情況，用不定式表示具體情況。 例18：but it is not enough only _

59、18_(memorize) rules from a grammar book. 例19： 19 _(speak) out your inner feeling wont make you feel ashamed, on the contrary (2) 作目的狀語或在形容詞后作狀語，一般用不定式。 例20：_20_(complete) the project as planed, well have to work two more hours a day. (3) 作伴隨狀語，通常用分詞，若與邏輯主語是主動關系，用現(xiàn)在分詞（v-ing）;若是被動關系，用過去分詞（-ed）。 例21：He

60、 saw the stone, _21_(say) to himself: “the night will be very dark.” 例22：The headmaster went into the lab, _22_(follow) by the foreign guests. 技巧9: 動詞的詞類轉(zhuǎn)換主要做主語、賓語和定語。 例23：There are 23 (comfort) feelings often as any kind of physical pain. 例24：They entered the Credit Lyonnais branch using building 2