1、 七年級(jí)（3）班全體師生歡迎您尊敬的家長(zhǎng) 首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：同樣的心情 一樣的期待為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)： “兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校的情況，以便家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校更好教育自己的子女做人與成材，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:我們的努力您

2、的關(guān)愛(ài)孩子的成功今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程：一、班級(jí)基本情況介紹；二、期末考試情況分析；三、學(xué)生在校的表現(xiàn)；四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；五、家長(zhǎng)建言，提出意見(jiàn)；回顧過(guò)去的半個(gè)學(xué)期 學(xué)生情況介紹 本班共有學(xué)生64人，這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。 但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出

3、不積極思考，上課發(fā)言不積極。班級(jí)基本情況介紹班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步學(xué)期工作重點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)1、制定班級(jí)規(guī)章制度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。2、落實(shí)學(xué)校的八項(xiàng)常規(guī)管理。（早讀、上課、課間操、眼保健操、教室衛(wèi)生、儀表儀容、考勤、午休等）3、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生自律能力（班干部科代表責(zé)任制、班干值日制度、競(jìng)爭(zhēng)小組、師友學(xué)習(xí)互助小組）班主任工作管理措施4、理想競(jìng)爭(zhēng)教育（制定班級(jí)目標(biāo)， 期中目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、開(kāi)展主題班會(huì)教育）5、學(xué)法指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)。6、每天作業(yè)檢查制度。期末考試情況分析 表彰期末測(cè)試優(yōu)勝者： 崔文豪 胡楷文

4、趙偉翔 馬智凝 劉 真 李珂欣 俞孟杞 劉光宣 周 正 王 揚(yáng) 馬智凝、李珂欣、 周 正、 姜 帥、 牟澤華、呂彥剛、于宗沆、劉一鳴、彭 蕊、宋合軍、呂慧慧、周志剛、閆鵬飛、孫 瑤、 李亞迪、黃曉菲 姜乃勝、進(jìn)步大的同學(xué)穩(wěn)中上升的同學(xué)：崔文豪 胡楷文 劉 真 俞孟杞 劉光宣 王 吉 張春蕾 宋 樂(lè) 王 鑫 孫 鑫 楊 杰其他方面表現(xiàn)突出的同學(xué)體育方面: 姜帥 呂彥剛 閆鵬飛 劉麗娜 書畫方面: 孫凡音樂(lè)方面: 李可欣 王琳單科獎(jiǎng)數(shù)學(xué)：劉真 周正 劉光宣 牟澤華 呂彥剛 李可欣 崔文豪 趙偉翔 馬智凝 王揚(yáng)英語(yǔ)：李可欣 崔文豪 姜帥 鄭鑫榮 趙偉翔 馬智凝 劉真 胡楷文 王揚(yáng) 程文琪語(yǔ)文：胡楷文

5、 崔文豪 程文琪 姜帥 董旭 車雅君 俞孟杞 潘夢(mèng)雪 劉真 朱琳 彭蕊 有潛力但有待挖掘的同學(xué)趙偉翔 王 揚(yáng) 孫 凡 李珂欣 周 正 姜 帥 牟澤華 呂彥剛 于宗沆 劉一鳴 董 旭 劉舒瀅（方法問(wèn)題、重視程度等）宋長(zhǎng)星 胡楷文 （粗心問(wèn)題）張夢(mèng)曉（習(xí)慣問(wèn)題） 退步明顯、波動(dòng)較大的同學(xué)陳 穎 張琪琪 （偏科加驕傲） 宮成諾 張廣良 周坤 劉成龍 趙隆泰 陳本安 （聽(tīng)老師話的問(wèn)題）李一鑫 鞠 強(qiáng) 郭璐瑤（基礎(chǔ)問(wèn)題）田文輝 于 娟 劉舒瀅（方法問(wèn)題）高玉曉 張健銘（對(duì)學(xué)習(xí)重視程度不夠）偏科較為嚴(yán)重的同學(xué)語(yǔ)文： 牟澤華 呂彥剛 江園世 宮成諾數(shù)學(xué)： 胡楷文 俞孟杞 朱琳 孫凡 程文琪 車雅君 于娟 于

6、宗沆 陳穎 呂慧慧 宋樂(lè) 張琪琪 王鑫 孫瑤 劉璐英語(yǔ)： 劉光宣 周正 牟澤華 車雅君 宋長(zhǎng)星 管志娟 于娟 王鑫 周志剛 江園世 宮成諾 趙隆泰 宋樂(lè) 考后顯露出的問(wèn)題： 1.這次考試后，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語(yǔ)、數(shù)學(xué),尤其是數(shù)學(xué)這科拉的分?jǐn)?shù)最多. 但也不能忽視其他科目（如：微機(jī)）. 由于各個(gè)方面的原因，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。 2.試卷答題過(guò)程中暴露出來(lái)的不規(guī)范性。（如：書寫） 3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)?；A(chǔ)題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過(guò)多. 4.老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)落實(shí)到位.如考前講義不按要求裝訂、作業(yè)不認(rèn)真等）

7、成績(jī)背后的問(wèn)題：1。個(gè)別同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)開(kāi)小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。2. 有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。 3. 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差，尤其是中層的學(xué)生自我滿足，部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較突出。 4.晚自習(xí)學(xué)習(xí)的效率不高，無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí), 行為懶散。 5. 考試心理狀態(tài)調(diào)整不好。 6.學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處.成績(jī)背后的問(wèn)題：成績(jī)背后的問(wèn)題：7.個(gè)別同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象.8.個(gè)別同學(xué)沒(méi)有明確的

8、目標(biāo).9.學(xué)生自覺(jué)性差，老師在與不在不一樣，有些同學(xué)會(huì)違反紀(jì)律。10.基礎(chǔ)太差.11. 有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間（如午休），晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學(xué)想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。考試之后老師們做的1.落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定目標(biāo)。2.通過(guò)班主任與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)偏科學(xué)生給予更多的關(guān)注，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。3、加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。4、增強(qiáng)時(shí)間觀念。 5、向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。6.加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激

9、發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí). 7、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航；假期的重要性關(guān)鍵性的過(guò)渡時(shí)期增加了新的學(xué)科面臨微機(jī)、生物的會(huì)考青春期自我叛逆意識(shí)強(qiáng)烈 對(duì)外界事物好奇心理最強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的希望：一、重視二、了解三、關(guān)心四、鼓勵(lì)五、督促六、配合希望家長(zhǎng)配合的工作1、合理安排飲食，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)； 2、提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉； 4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。晚上監(jiān)督學(xué)習(xí)作業(yè). 3、提醒孩子注意安全（交通安全、防溺水、用電、煤氣 、飲食安全、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、在家上網(wǎng)要有家長(zhǎng)監(jiān)督等）；5、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力；適當(dāng)施加壓力；對(duì)子女的

10、期望水平適中，不能一味追求高目標(biāo)。耐心地和孩子一起把上學(xué)期書籍、試卷整理好，就試卷分析失分原因：粗心？不會(huì)？沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講？沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)？6、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。在校吃飯用飯卡,食堂不進(jìn)行現(xiàn)金交易. 7、注意觀察學(xué)生變化（交友、著裝、發(fā)型 學(xué)習(xí)態(tài)度），注意觀察孩子的異常舉止.碰到孩子的新問(wèn)題， 辯證思考再處理，切莫魯莽行事。8、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待老師的教育。 希望家長(zhǎng)配合的工作 9、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的 在校情況；10、注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展。（假期可適當(dāng)補(bǔ)習(xí)弱科、預(yù)習(xí)新課程如：物理） 希望家長(zhǎng)配合的工作孩子變壞前的10項(xiàng)征兆1.語(yǔ)言:愛(ài)說(shuō)謊話，黑話，臟話,及喜歡說(shuō)話時(shí)帶有江湖

11、氣。2.穿著:太過(guò)于時(shí)髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時(shí)特別將胸前兩個(gè)扣子解開(kāi)。3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。4.行為:較為標(biāo)新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門,且神色緊張。5.態(tài)度:易于動(dòng)怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。孩子變壞前的10項(xiàng)征兆6.作息:早出晚歸,常無(wú)端數(shù)日不歸,晚上外出去向不交代清楚。7.物品：有不良刊物、藥物、香煙酒類，甚至不明巨款或當(dāng)票。8.課業(yè)：成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)、讀書時(shí)間驟減。9.交友：有社會(huì)人士的朋友，電話、有朋友也不敢介紹給家人。10.習(xí)慣：有吸煙喝酒習(xí)慣，用錢需求量突增。孩子變壞前的10項(xiàng)征兆 如果所列舉的特

12、征與孩子的行為相似愈多，父母就應(yīng)該愈加注意，愈早防范。五點(diǎn)建議：2、抓好子女在家的行為習(xí)慣。包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。1、要教育孩子怎樣做人，在孩子面前做好表率，身教重于言教。關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？五點(diǎn)建議： 4、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信

13、心。 5、要科學(xué)客觀分析自己孩子的情況，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。幾個(gè)誤區(qū)：1、過(guò)分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力, 影響學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)。2、過(guò)分干涉，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生到了初中，什么都不能干，只有學(xué)習(xí)，這樣往往會(huì)適得其反。3、期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。4、對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。5、

14、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。幾個(gè)誤區(qū)：6.過(guò)分放手,對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)生活情況不聞不問(wèn),讓孩子自由發(fā)展.7.嘮叨沒(méi)完沒(méi)了,不抓住其當(dāng)時(shí)的心理,使得效果適得其反.8.大事化小,小事化了,為孩子開(kāi)脫責(zé)任.9.凡事武力解決,不管孩子接不接受.1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學(xué)住宿。4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多5、受傷回家。6、超消費(fèi)要問(wèn)。 需要注意十個(gè)問(wèn)題 ：7、超出友誼。8、成績(jī)突然下降。9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默10、老是玩電腦，手機(jī)，看閑書需要注意十問(wèn) ： 古往今來(lái)，一切偉大的民族都會(huì)自覺(jué)地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出：“寧可變賣所有的東西，也要把女兒嫁給學(xué)者”。猶太人還說(shuō)：“假如父母和教師兩人同時(shí)坐牢而又只能保釋一個(gè)人出來(lái)的話，做孩子的應(yīng)該應(yīng)先保釋教師?！闭?yàn)橛袑?duì)教育如此重視的觀念，才造就了猶太人的聰明和富有，從而獲得了世界上第一富有民族的聲譽(yù)。結(jié)束語(yǔ) 每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我