1、高級職業(yè)經(jīng)理人（一級）培訓(xùn)計(jì)劃一、編制說明：本培訓(xùn)計(jì)劃依據(jù)職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編制，適用高級職業(yè)經(jīng)理人（一級）職業(yè)技能培訓(xùn)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可根據(jù)本培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)實(shí)際情況，在不少于總課時(shí)的前提下編寫具體實(shí)施的計(jì)劃大綱和課程安排表。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)具體情況布置一定的課外作業(yè)時(shí)間和課外實(shí)訓(xùn)練習(xí)時(shí)間。推薦教材僅供參考，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可根據(jù)培訓(xùn)實(shí)際情況選擇。二、培訓(xùn)目標(biāo)：旨在提高職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)行為能力。通過強(qiáng)化培訓(xùn)不僅在專業(yè)理論知識上得到加強(qiáng)、加深，提高職業(yè)經(jīng)理人知識素質(zhì)，更重要的能在知識的應(yīng)用能力得到提高；通過培訓(xùn)，幫助學(xué)員達(dá)到高級職業(yè)經(jīng)理人要求的水平。三、培訓(xùn)建議課時(shí)本職業(yè)等級的建議培訓(xùn)課時(shí)：120課時(shí)。各培

2、訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以在不低于建議課時(shí)的前提下，根據(jù)培訓(xùn)對象的實(shí)際做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四、培訓(xùn)要求與培訓(xùn)內(nèi)容：模塊1 領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)1、培訓(xùn)要求：通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠（1）掌握知識經(jīng)濟(jì)與領(lǐng)導(dǎo)管理新模式；（2）熟練公關(guān)與談判；（3）掌握管理溝通的方法。2、培訓(xùn)主要內(nèi)容（1） 理論教學(xué)內(nèi)容1.1管理創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1.1.1知識經(jīng)濟(jì)與領(lǐng)導(dǎo)管理新模式1.1.2管理創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1.1.3公共關(guān)系學(xué)談判能力（2） 技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1案例分析與互動(dòng)3、培訓(xùn)方式建議（1） 理論教學(xué)：一般采用常規(guī)課堂教學(xué)方式，任課教師應(yīng)寫出規(guī)范的課堂教學(xué)計(jì)劃或?qū)嵱?xùn)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)過程中和結(jié)束時(shí)應(yīng)有評估意見。（2） 技能實(shí)訓(xùn)：建議采用案

3、例分析討論式、演講展示法等。模塊2戰(zhàn)略管理1、培訓(xùn)要求通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠（1）掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論；（2）掌握宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境與理論對企業(yè)戰(zhàn)略決策關(guān)系。2、培訓(xùn)主要內(nèi)容（1） 理論教學(xué)內(nèi)容1.1宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)1.2突破管理、語言處理突破管理語言處理1.3戰(zhàn)略運(yùn)籌戰(zhàn)略環(huán)境、戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)及戰(zhàn)略工具跨國企業(yè)的戰(zhàn)略管理新的商業(yè)模式和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的戰(zhàn)略1.4危機(jī)管理危機(jī)與危機(jī)意識解析危機(jī)形式危機(jī)管理（2） 技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1案例分析與互動(dòng)3、培訓(xùn)方式建議（1） 理論教學(xué)：一般采用常規(guī)課堂教學(xué)方式，任課教師應(yīng)寫出規(guī)范的課堂教學(xué)計(jì)劃或?qū)嵱?xùn)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)過程中和結(jié)束時(shí)應(yīng)有

4、評估意見。（2） 技能實(shí)訓(xùn)：對戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略運(yùn)籌、危機(jī)管理等方面的培訓(xùn)，建議采用案例分析討論式、演講展示法等。模塊3 運(yùn)營與控制1、培訓(xùn)要求通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠（1）掌握企業(yè)經(jīng)營管理基本方法；（2）了解企業(yè)經(jīng)營管理新概念新思路。2、培訓(xùn)主要內(nèi)容（1） 理論教學(xué)內(nèi)容1.1營銷分析與決策營銷管理品牌管理服務(wù)營銷國際營銷觀念1.2運(yùn)營與全球供應(yīng)鏈管理生產(chǎn)運(yùn)營總體戰(zhàn)略 企業(yè)資源計(jì)劃（ERP） 供應(yīng)鏈管理 業(yè)務(wù)過程重組（BPR） 準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)制（JIT） 敏捷制造 第三方物流1.3資本市場與風(fēng)險(xiǎn)投資財(cái)務(wù)決策公司理財(cái)收購與兼并境外上市票據(jù)融資資產(chǎn)證券化（2） 技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1案例分析與互動(dòng)3、

5、培訓(xùn)方式建議（1） 理論教學(xué)：一般采用常規(guī)課堂教學(xué)方式，任課教師應(yīng)寫出規(guī)范的課堂教學(xué)計(jì)劃或?qū)嵱?xùn)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)過程中和結(jié)束時(shí)應(yīng)有評估意見。（2） 技能實(shí)訓(xùn)：建議采用案例分析及討論等方式。模塊4 組織建設(shè)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、培訓(xùn)要求通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠（1）掌握企業(yè)組織行為與企業(yè)經(jīng)營管理方法；（2）掌握績效管理理論、方法與實(shí)踐。2、培訓(xùn)主要內(nèi)容（1） 理論教學(xué)內(nèi)容1.1組織行為與績效管理 了解人員的心理需求和人格類型 正確地分析職工的工作動(dòng)機(jī)、外在需求和內(nèi)在需求 人事激勵(lì)與激勵(lì)機(jī)制，期權(quán)、股權(quán)激勵(lì) 群體行為與管理 績效管理理論與實(shí)踐（2） 技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1案例分析與互動(dòng)3、培訓(xùn)方式建議（

6、1） 理論教學(xué)：一般采用常規(guī)課堂教學(xué)方式，任課教師應(yīng)寫出規(guī)范的課堂教學(xué)計(jì)劃或?qū)嵱?xùn)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)過程中和結(jié)束時(shí)應(yīng)有評估意見。（2） 技能實(shí)訓(xùn)：建議采用案例分析及討論方式等。模塊5專題講座1、培訓(xùn)要求通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠（1）了解總經(jīng)理的基礎(chǔ)法律知識與實(shí)務(wù)；（2）了解總經(jīng)理的管理倫理與自身修養(yǎng)；（3）了解人力資本的概念及管理方法。2、培訓(xùn)主要內(nèi)容（1） 理論教學(xué)內(nèi)容1.1總經(jīng)理法律實(shí)務(wù)總經(jīng)理法律實(shí)務(wù)基礎(chǔ)知識專業(yè)法律1.2總經(jīng)理管理倫理與自身修養(yǎng) 管理倫理的普遍原則 生態(tài)倫理與可持續(xù)發(fā)展 不同文化背景下的倫理原則與規(guī)范 企業(yè)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展 企業(yè)家精神（2） 技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1案例分析及互動(dòng)3、培訓(xùn)方式建議（1） 理論教學(xué)：一般采用常規(guī)課堂教學(xué)方式，任課教師應(yīng)寫出規(guī)范的課堂教學(xué)計(jì)劃或?qū)嵱?xùn)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)過程中和結(jié)束時(shí)應(yīng)有評估意見。（2） 技能實(shí)訓(xùn)：建議采用案例分析及討論等方式。五、推薦教材1、管理經(jīng)濟(jì)學(xué) 袁志剛等編著 復(fù)旦大學(xué)出版社 2、創(chuàng)新管理 宋養(yǎng)琰、劉肖編著 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社3、戰(zhàn)略管理 戴維著 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社4、供應(yīng)鏈管理 馬士華、林勇等編著 機(jī)械工業(yè)出版社 5