1、閱讀下面的文字，完成各題。材料一：國貨變成國潮，一方面需要實打實的產(chǎn)品，另一方面需要轉變呈現(xiàn)形式，讓消費 生力軍的年輕人為之買單。于是我們看到旺旺公司推出了潮牌毛衣，經(jīng)典國貨品牌六 神花露水、英雄鋼筆、回力鞋等都推出跨界新品，主打 90后、00后消費者。在國貨跨界背后，有股神秘力量叫人工智能。實際上，用人工智能指導國貨跨界 的操作模式，在天貓平臺上已經(jīng)比較成熟了。這里，人工智能承擔兩個功能：一方面 通過數(shù)據(jù)分析，判斷哪些IP （即知識財產(chǎn)、文化現(xiàn)象等）和品牌用戶的重合度更高， 品牌有沒有做聯(lián)名的潛力和價值，預測聯(lián)名后賣出爆款的可能性；另一方面人工智能 可以提升貨品創(chuàng)意本身的興趣指數(shù)，品牌確認與

2、IP合作后，人工智能可以推動一些創(chuàng)意方向，更好迎合市場或特定圈層的喜好。2018年天貓“雙十一”全球潮流盛典上， 旺旺與獨立設計師品牌聯(lián)名款紅色毛衣成為當晚的焦點。在這場盛典開始的四天前， 旺旺衛(wèi)衣在天貓進行了小規(guī)模限量發(fā)售。 合作款衛(wèi)衣、毛衣和零錢包均在7秒內(nèi)售罄， 甚至帶動了七十萬粉絲涌入旺旺天貓官方旗艦店，客流量是平時的十倍，跨界效應顯 現(xiàn)。今年5月10日，“天貓國潮腦洞官”小程序的上線，則意味著借助人工智能進 行國貨跨界再進一步。從活動頁面來看，依靠左邊的IP及右邊的品牌進行組合，生成跨界商品，通過上下滑動模式，單個用戶在短時間內(nèi)看到品牌合作最大的可能性。 用戶自己選定商品并為其點贊支

3、持，最終支持率靠前的商品則將被生產(chǎn)市售。（摘編自人工智能讓跨界的國貨成爆款）材料二：在未來教育的變革中，人工智能在提升教育教學質量、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、促進 個性化學習與終身學習等方面將發(fā)揮不可替代的作用，需要政府、學校、企業(yè)和社會 的廣泛關注。雖然當前教育人工智能的發(fā)展取得了一定成效和影響，但整體發(fā)展仍處 于起步階段，依然面臨諸多困境。要突破困境還應合理規(guī)劃其發(fā)展路徑。第一，加大教育人工智能產(chǎn)品研發(fā)力度，提升技術服務品質。一是加強教育專家、 人工智能專家以及企業(yè)人員間的合作，了解當前教育現(xiàn)實需求，尋找人工智能與教育 的契合點，推動教育智能產(chǎn)品的研發(fā)與應用。比如，借助人工智能技術探索教育情感 類

4、機器人的研發(fā)，使其能夠與學生進行情感互動，實現(xiàn)人機共情，讓機器變得更有“溫 度”。二是拓展教育人工智能產(chǎn)品的功能模塊，滿足不同階段學生的個性化學習需求 和教師的教學要求。當前，國家積極倡導在中小學開設人工智能相關課程，因此可以 研發(fā)與之配套的教育人工智能產(chǎn)品，比如編程類教學工具和軟件，以此輔助教育教學， 優(yōu)化學習效果。三是建立完備的教育人工智能產(chǎn)品安全監(jiān)管和評估體系，規(guī)范行業(yè)標 準，加大市場督導與監(jiān)察力度，保障企業(yè)為教育人工智能發(fā)展提供安全、優(yōu)質的產(chǎn)品 與服務。第二，構建和諧共生“人機結合”新生態(tài)，增強教育人工智能信任感。人工智能 與教育的融合發(fā)展是智能時代的重要趨勢。教育人工智能將取代教師的

5、重復性勞動， 一定程度上減輕教師的壓力和負擔， 使得教師有更多時間進行教學設計的優(yōu)化以促進 學生的個性化學習。但是教育中涉及的學生道德品質、價值觀念以及情感態(tài)度的培養(yǎng) 是人工智能所不能替代的，仍然需要由教師來完成。因此，“人機結合”將成為未來 教育發(fā)展的主流趨勢。此外，人機信任是教育人工智能發(fā)展的關鍵因素，建立長效的 人機信任機制是構建和諧共生“人機結合”新生態(tài)的前提。因此，要加快完善人工智 能治理體系，制定和嵌入道德標準，打造更加強大、安全和值得信賴的教育人工智能 應用系統(tǒng)，推動人工智能與教育融合的良性發(fā)展。（摘編自楊現(xiàn)民、張昊等教育人工智能的發(fā)展難題與突破路徑）材料三：科幻作品的人工智能敘

6、事與當代人工智能的社會敘事有著很大差別，但在當代社會敘事中又往往不經(jīng)意地將二者混為一談。 這其中當然有舊媒體和新媒體的推波助瀾 越是新媒體越喜歡對社會恐懼推波助瀾，因為這可以“恰切地”引發(fā)人們的焦慮 和單純快樂，其真實目標是增加新媒體的點擊量。但三人成虎，社會敘事沉浸其中， 不免最后也把自己嚇倒。無論是人工智能倫理、法律，還是未來的生活形式，所有這些都包含著想象的成 分。人工智能的未來圖景并非全部真實，而是一種既有真實，又有虛構的東西，但是 虛構不是貶義，它具有一種獨特的力量。這一獨特的力量與人工智能的當代發(fā)展及其 在當代生活中的獨特地位密切相關。在此之前，似乎沒有一種新技術能夠把我們帶向 對

7、未來的徹底憂慮。電話、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等都曾引發(fā)人們的焦慮，擔心人類就 此異化。現(xiàn)代思想家對技術的批判達到連篇累牘的程度，但是，所有新技術最終都與 人達成了和解.新技術與人的理想融合在一起,最終成為現(xiàn)代社會生活的一個有機組 成部分。人工智能難道不能走這樣的道路嗎 ？一個重要理由是，人工智能向我們提出了一個尖銳的問題，即奇點來臨。所有的社會敘事其實都圍繞著這個問題展開， 所以目前人工智能雖然還沒有達到對人類自 身發(fā)起挑戰(zhàn)的程度，但我們總是預設人工智能將會以人類不可想象的速度發(fā)展，比如 阿法狗已經(jīng)充分展示了這一進展速度，最后只能把它停下來，因為人類棋手再也無法 戰(zhàn)勝它，繼續(xù)發(fā)展它的棋力已無意義。

8、如果未來人工智能全面超過人類，那么，地球 上將存在兩種頂級存在，一種是人類，一種是人類的造物人工智能。但人工智能不費吹灰之力就可以摧毀人類，這不能不引起人類的恐懼。圍繞這樣一個奇點敘事， 整個社會敘事劃分為截然對立的兩種態(tài)度：擁護或反對。擁護人工智能者認為上述敘 事只是一種憂慮，反對人工智能者認為這是人類的悲觀未來。由此，人工智能在當代 生活中的價值和意義得以彰顯，它幾乎摧毀了所有古典優(yōu)雅的人類表征，直接將我們 帶到生存或毀滅的基礎問題上。當然，所有這些敘事在引發(fā)憂慮的時候， 卻沒有發(fā)現(xiàn)， 這一敘事形式把未來的近景想象和遠景想象不幸地混淆一處，并與當代人工智能技術的發(fā)展進行嫁接，以至于我們從一

9、開始所討論的很可能就是一個不可證明的偽命題一 一人工智能具有自主意識，能夠消滅人類。我們充滿恐懼地認為，人工智能可能發(fā)展 出自己的自主意識，這會讓它具有全面代替人類的動力。但更多時候，自主意識是一 種概念嫁接，而不是一個必然結果，而人工智能替代人類，這本身就是一種科幻構想。（摘編自王峰人工智能科幻敘事的三種時間想象與當代社會焦慮） 注：此處指機器在智能方面超過人類的那個階段。 下列關于材料中人工智能的說法，不正確的一項是（）A-人工智能可通過數(shù)據(jù)分析，判斷品牌的聯(lián)名價值及銷售潛力，為國貨跨界提 供支持。教育人工智能可以替代教師的部分勞動，但涉及道德、價值、情感培養(yǎng)等工 作除外。教育人工智能正處

10、于起步階段，它未來的良性發(fā)展離不開人機信任這一關鍵 要素。.人工智能的獨特力量在于既真實又虛構，給人類帶來未來可能被異化的巨大 焦慮。 根據(jù)材料一和材料三，下列說法不正確的一項是（）材料一 “跨界效應”產(chǎn)生的前提是，獲取聯(lián)名品牌和用戶興趣的數(shù)據(jù)，精準 定位爆款商品并進行設計制售?！疤熵垏蹦X洞官”小程序讓用戶也能參與品牌跨界合作，如果用戶選定的 商品支持率靠前就可以生產(chǎn)市售。對人工智能持反對態(tài)度者，實際是將想象與現(xiàn)代技術嫁接，幻想人工智能可 能發(fā)展出自主意識進而替代人類。材料一以旺旺衛(wèi)衣為例展現(xiàn)人工智能的強大功能，材料三則以阿法狗為例證 明人工智能發(fā)展速度超出人類想象。 下列說法中，能作為論據(jù)

11、來支撐材料二觀點的一項是（）“在二三十年前，人們接受教育之后就可以受用一輩子，但對人工智能時代 出生的人來說并非如此，他們必須保持終生學習?！薄凹夹g如何跟教育更好地融合，主要還是看宏觀大環(huán)境。教育的未來，主要 取決于宏觀社會環(huán)境的變革?！卑⒗镌瞥鞘写竽X覆蓋交通、平安、市政建設、城市規(guī)劃等領域，是目前全球 最大規(guī)模的人工智能公共系統(tǒng)之一。華中師大成立全國首個人工智能教育學部，要將學校建成人工智能教育創(chuàng)新 引領基地和卓越教師培養(yǎng)示范區(qū)。三段論是演繹推理的一種，它由三個命題組成，前兩個命題是推理的前提， 后一個命題是結論。請仿照示例，梳理出材料三畫線語段中隱含的邏輯思路。示例：所有科學規(guī)律是不以人的

12、意志為轉移的。（大前提）邏輯學的規(guī)律是科學規(guī)律，（小前提）所以，邏輯學的規(guī)律是不以人的意志為轉移的。（結論）語段梳理：電話、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等所有新技術都曾引發(fā)人們的焦慮，但最終都與 人達成和解。（大前提），（小前提）。（結論）有同學看過某科幻電影后，對人工智能與其創(chuàng)造者權力反轉的恐怖后果產(chǎn)生 了深深的擔憂，進而認為人類不應該發(fā)展人工智能。你是否認同他的看法？請結合三 則材料談談你的認識。參考答案： TOC o 1-5 h z DADb.人工智能是一種新技術c.所以人工智能（開始會引發(fā)人們的焦慮，）最終會與人達成和解不認同?？苹秒娪爸嘘P于人工智能的描述是基于幻想的，其目的是借助想 象激發(fā)恐懼，博取收視率；含有虛構成分，不可全信。到目前為止，所有新