1、 12唐詩(shī)五首教案設(shè)計(jì)侶俸中學(xué) 陶鴻中導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力； 1. 背誦并默寫(xiě)五首唐詩(shī)。 2. 了解五首詩(shī)的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色及語(yǔ)言風(fēng)格。過(guò)程與方法： 1. 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，感受其聲韻美；理解詩(shī)意，感悟詩(shī)情。 2. 分析五首詩(shī)中的景物描寫(xiě)，揣摩品味詩(shī)中精彩語(yǔ)句的含義和技巧。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積累。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)： 1背誦并默寫(xiě)五首詩(shī)。2體會(huì)詩(shī)詞的意境美、語(yǔ)言美。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想像，再現(xiàn)詩(shī)歌畫(huà)面，深刻體會(huì)景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含著的深厚的情思。導(dǎo)學(xué)課時(shí)： 3 課時(shí) 導(dǎo)學(xué)方法：誦讀導(dǎo)學(xué)法、聯(lián)想法、討論法、點(diǎn)撥法。第一課時(shí)（總第 12 課時(shí) ）導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)野望王績(jī) 2、學(xué)習(xí)黃鶴

2、樓崔顥 一、學(xué)習(xí)野望 王績(jī)（一）初讀 1、范讀（朗讀錄音）2、讀準(zhǔn)字音。東皋 (g o) 徙倚（ x y ）驅(qū)犢（d ）采薇（wi ）3、理解詞義（讀注釋?zhuān)?薄暮 傍晚。薄，接近。 徙倚 徘徊。 犢 小牛。這里指牛群。 采薇 采食野菜。后以“ 采薇” 比喻隱居不仕。4、作者：王績(jī)，字無(wú)功，號(hào)東皋子，唐代詩(shī)人。（二）整體感知野望寫(xiě)的是山野秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶幾分彷徨和苦悶。全詩(shī)于蕭瑟怡靜的景色描寫(xiě)中流露 出孤獨(dú)仰郁的心情。（三）賞析 1、東皋薄暮望，徙倚欲何依。皋是水邊地。 東皋，指王績(jī)家鄉(xiāng)絳州龍門(mén)的一個(gè)地方。他棄官歸隱后常游北山、東皋，自號(hào)“ 東皋子” 。“ 徙倚” 是徘徊的意思?！?欲何

3、依” ，化用曹操短歌行中“ 月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可 依” 的意思，表現(xiàn)了彷徨寂寞的心情。2、樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。寫(xiě)薄暮中所見(jiàn)景物。舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽(yáng)的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫(xiě)，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個(gè)畫(huà)面活動(dòng)了起來(lái)。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，以動(dòng)襯靜，意境更顯靜謐。3、相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。王績(jī)還不能象陶淵明那樣從田園中找到慰藉。自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。抒發(fā)孤獨(dú)抑郁的心情和避世退隱的愿望。（四）問(wèn)題探究練習(xí)一野望描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？聯(lián)系作者的生平，

4、說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)作思想感情的理解。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下，天邊滿是煙霞，詩(shī)人獨(dú)自一人登上東皋極目遠(yuǎn)望，徘徊不已，心里默默念著曹 操短歌行中的詩(shī)句“ 繞樹(shù)三匝，何枝可依” 。一望無(wú)際的樹(shù)林染上了暮秋時(shí)分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽(yáng)的映照下染上了蕭瑟的暮光。牧人歡快地趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲 吆喝著，帶著獵物滿意而歸。詩(shī)人舉目四望，身邊沒(méi)有一個(gè)相識(shí)的人，只好詠采薇之歌，抒發(fā)自己隱 逸山林之志。詩(shī)人此時(shí)棄官歸田，躬耕東皋，本詩(shī)流露出詩(shī)人惆悵、孤寂的情懷及避世退隱的心態(tài)。二、學(xué)習(xí)黃鶴樓 崔顥（一）初讀 1、范讀（朗讀錄音）2、讀準(zhǔn)字音。黃鶴（ h ）萋(q ) 萋鸚鵡（ y ng w ）3、

5、理解詞義（讀注釋?zhuān)?悠悠 飄飄蕩蕩的樣子。 歷歷 分明的樣子。 晴川 晴日里的原野。川，平川、原野。 萋萋 草木茂盛的樣子。4、作者：崔顥，唐代詩(shī)人。（二）詩(shī)意 過(guò)去的仙人已經(jīng)乘著白云走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓；黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái) 只看見(jiàn)悠悠的白云；陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋；天色已晚，眺望 遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見(jiàn)一片霧靄籠罩江面，給人帶來(lái)深深的愁緒。（三）簡(jiǎn)析 1、詩(shī)的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？抒發(fā)人去樓空、世事蒼茫的感慨。2、詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字 何表達(dá)這種感情的。?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分

6、析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如“ 愁” 字。全詩(shī)意境開(kāi)闊， 吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“ 鄉(xiāng)愁” 之情與“ 日暮” “ 煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。（四）問(wèn)題探究 練習(xí)二黃鶴樓一詩(shī)是怎樣將神話傳說(shuō)與眼前景物融為一體的？抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？這首詩(shī)用“ 黃鶴” 這一物象將神話傳說(shuō)與眼前景物融為一體。首聯(lián)借助仙人乘鶴的傳說(shuō)引出黃鶴樓。頷聯(lián)由神話傳說(shuō)回到了現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人登上古樓，縱目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)碧空浩渺，白云悠悠。頸聯(lián)詩(shī)意一轉(zhuǎn)，自然 寫(xiě)眼前所見(jiàn)、所感，即漢陽(yáng)晴川和鸚鵡洲生機(jī)勃勃的景象。抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。導(dǎo)學(xué)反思：第二課時(shí)（總第 13 課時(shí) ）導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：1

7、、學(xué)習(xí)使至塞上王維 2、學(xué)習(xí)渡荊門(mén)送別李白 一、學(xué)習(xí)使至塞上 王維（一）初讀 1、范讀（朗讀錄音）2、讀準(zhǔn)字音。征蓬（ png）蕭（ xi o）關(guān)候騎（ huj ）3、理解詞義（讀注釋?zhuān)? 征蓬 飄飛的蓬草，古詩(shī)中常用來(lái)比喻遠(yuǎn)行之人。? 孤煙 指烽煙。古代邊關(guān)烽火多燃狼糞，因其煙輕直且不易為風(fēng)吹散。? 候騎 負(fù)責(zé)偵察、通信的騎兵。（二）背景鏈接，整體感知 737 年，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情，實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。本詩(shī)是 出塞途中所作。使至塞上詩(shī)歌以傳神的筆墨刻畫(huà)了奇特壯觀的塞外景色。傳達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的抑郁之情。（三）簡(jiǎn)析 首聯(lián)：?jiǎn)诬?chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。寫(xiě)使者進(jìn)入邊塞，

8、開(kāi)頭交代了出使的目的和經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)。頷聯(lián)：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。以“ 蓬”“ 雁” 自比表現(xiàn)行程的艱苦遙遠(yuǎn)，暗寫(xiě)內(nèi)心郁憤 頸聯(lián)：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。( 名句 ) 描繪沙漠中的典型景物“ 孤煙”“ 落日”尾聯(lián)：蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。寫(xiě)詩(shī)人到達(dá)邊塞所見(jiàn)情景（四）賞析名句“ 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A” 被王國(guó)維贊嘆為“ 千古壯觀” 的名句，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。（四景三美）（五字傳情）品味佳句：（四景三美）大 漠 孤 煙 直 長(zhǎng) 河落 日 圓品味佳句：大 漠 孤 煙 直 長(zhǎng) 河落 日 圓（五字傳情）構(gòu)圖美：近處烽煙、遠(yuǎn)處夕陽(yáng)、大漠無(wú)邊、長(zhǎng)河奔流 空間闊大大沙漠浩瀚奇 異 壯孤 直景物單調(diào)開(kāi)闊胸襟線條

9、美：縱的是煙，橫的是河，圓的是落日 層次豐富勁拔堅(jiān)毅橫貫沙漠孤寂情緒色彩美：黃沙漫漫、夕輝橘紅、白煙一縷、河水閃閃 鮮明優(yōu)美觀長(zhǎng)圓溫暖蒼茫這句話筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi) 闊，被贊為 “ 千古壯觀的名句?！保ㄎ澹﹩?wèn)題探究練習(xí)三使至塞上的頸聯(lián)被譽(yù)為“ 獨(dú)絕千古” ，清人黃培芳認(rèn)為其妙處在于“ 直圓二字極錘煉，亦極自然” 。你怎么理解這一說(shuō)法？你覺(jué)得這句詩(shī)好在哪里？“ 孤煙” 用一個(gè)“ 直” 字形容，表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“ 圓” 字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一個(gè)“ 直字，一個(gè)“ 圓” 字，不僅準(zhǔn)確地描繪出了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切感受。

10、作者把自己的孤寂情緒巧妙地融入廣闊的自然景象的描繪 中?！?大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！?五、六兩句寫(xiě)景，描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣 象雄渾。這一聯(lián)由兩個(gè)畫(huà)面組成。第一個(gè)畫(huà)面是大漠孤煙。烽煙是邊塞的典型景物，“ 孤煙直” ，突出了邊塞氣氛。 從畫(huà)面構(gòu)圖的角度說(shuō)，在碧天黃沙之間，添上一柱白煙， 成為整個(gè)畫(huà)面的中心，自是點(diǎn)睛之筆。另一個(gè)畫(huà)面是長(zhǎng)河落日。這是一個(gè)特寫(xiě)鏡頭。詩(shī)人大約是站在一座山頭上，俯瞰蜿蜒的河道。時(shí)當(dāng)傍晚，落日低垂坷面，河水閃著粼粼的波光。這是怎樣美妙的時(shí)刻??！詩(shī)人只標(biāo)舉一個(gè)“ 圓” 字，即準(zhǔn)確地說(shuō)出 河上落日的景色特點(diǎn)。由于選取這樣一個(gè)視角，恍然紅日就出入于長(zhǎng)河之中

11、，這就平添了河水吞吐日月的 宏闊氣勢(shì)，從而使整個(gè)畫(huà)面更顯得雄奇瑰麗。二、學(xué)習(xí)渡荊門(mén)送別李白（一）初讀 1、范讀（朗讀錄音）2、理解詞義（讀注釋?zhuān)?從 往。（大荒 遼遠(yuǎn)無(wú)際的原野。 月下飛天鏡 月亮倒映在水中，猶如從天上飛來(lái)一面明鏡。 憐 喜愛(ài)。3、作者 李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大詩(shī)人，人稱(chēng)“ 詩(shī)仙” 。（二）寫(xiě)作背景 李白青少年時(shí)期是在蜀中度過(guò)的，把蜀地當(dāng)作自己的故鄉(xiāng) , 所以他有不少 詩(shī)篇反映出對(duì)蜀中生活的懷念之情。這一次從三峽出蜀，面對(duì)江漢平原，眼界大開(kāi)，心曠神怡 五言律詩(shī)。（三）析讀 1、首聯(lián) 渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。首聯(lián)交代了什么？遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的。, 不由得即景抒情，寫(xiě)

12、下了這首廣為傳誦的這時(shí)候的青年詩(shī)人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來(lái)，眼前景 色逐漸變化，船過(guò)荊門(mén)一帶，已是平原曠野，視域頓然開(kāi)闊，別是一番景色。2、頷聯(lián)：山隨平野盡，江入大荒流。頷聯(lián)寫(xiě)景，描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？是從什么角度來(lái)寫(xiě)景的？描寫(xiě)渡過(guò)荊門(mén)進(jìn)入楚地的壯闊景色，畫(huà)出一幅氣勢(shì)磅礴地萬(wàn)里長(zhǎng)江圖，寫(xiě)的是遠(yuǎn)景。這兩句描寫(xiě)舟過(guò)荊門(mén)時(shí)所見(jiàn)的景色。用游動(dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化，船由蜀地到荊門(mén)，兩岸的地勢(shì) 由山脈過(guò)渡到平原，山巒從作者的視野中一點(diǎn)點(diǎn)的消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。, 云生結(jié)海樓。3、頸聯(lián)：月下飛天鏡“ 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！?是先以水中明月如圓

13、鏡反襯江水的平靜，再以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓 襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)?！?月下飛天鏡” 是月夜俯視所見(jiàn)?！?云生結(jié)海樓” 是白晝眺望所見(jiàn)。詩(shī) 人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長(zhǎng)江的近景和遠(yuǎn)景，奇妙多姿，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)見(jiàn)到景象 時(shí)的欣喜和新鮮。4、尾聯(lián) 仍憐故鄉(xiāng)水 , 萬(wàn)里送行舟。( 抒深沉思鄉(xiāng)之情 ) 詩(shī)人從“ 五歲誦六甲” 起，直至二十五歲遠(yuǎn)渡荊門(mén)，一向在四川生活，讀書(shū)于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對(duì)蜀中的山山水水懷有深摯的感情，江水流過(guò)的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無(wú)限留戀，依依難舍呢？但詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷 著深情

14、厚意。用擬人的手法，借寫(xiě)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng) 時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。（四）問(wèn)題探究 練習(xí)四 李白年輕時(shí)曾“ 仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游” ，渡荊門(mén)送別就寫(xiě)于他乘舟東下、出蜀入楚的途 中。細(xì)讀詩(shī)作，用自己的話描述詩(shī)中所寫(xiě)的景色，注意寫(xiě)景視角的轉(zhuǎn)換，體會(huì)詩(shī)人心境的變化。兩岸連綿起伏的群山像畫(huà)卷一樣伴隨小舟而行，它們?cè)趶V闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水，奔涌向前， 流入了廣闊無(wú)際的原野。晚上， 江面平靜時(shí)， 俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來(lái)的一面明鏡；白天，仰望天空，云彩興起，變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。頷聯(lián)移步換景。一個(gè)“ 隨” 字化靜為動(dòng)（或“

15、以動(dòng)寫(xiě)靜” ），將群山與平野位置的逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來(lái)，給人以空間的流動(dòng)感。一個(gè)“ 入” 字形象生動(dòng)，寫(xiě)出了江水流向遠(yuǎn)方，水天相接的開(kāi)闊 境界，充分表達(dá)了作者的萬(wàn)丈豪情，充滿了喜悅和昂揚(yáng)的激情。寫(xiě)完山勢(shì)與流水，從時(shí)空角度描繪長(zhǎng)江的近景與遠(yuǎn)景：“ 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。” 描寫(xiě)明月映江 水、江上云霞多變的美麗景象，寫(xiě)出了作者見(jiàn)到楚地美景的興奮和激動(dòng)。詩(shī)人在欣賞荊門(mén)一帶風(fēng)光的時(shí)候，面對(duì)那流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，不禁起了思鄉(xiāng)之情。（五）比較鑒賞使至塞上渡荊門(mén)送別兩首詩(shī)都寫(xiě)了雄奇壯麗的自然景色，試比較它們的異同。明確：兩首詩(shī)都寫(xiě)了自己出游的經(jīng)歷，都展示了雄奇壯麗的自然景色，寫(xiě)景技法高明，均有名

16、句彪炳 千秋，讓世人時(shí)時(shí)吟誦。兩詩(shī)景物描寫(xiě)皆融注詩(shī)情。使至塞上以傳神的筆墨刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊，流露了詩(shī) 人孤寂的心緒，渡荊門(mén)送別寫(xiě)出了長(zhǎng)江中游數(shù)萬(wàn)里山勢(shì)與水流的景色，寫(xiě)景靈動(dòng)，情韻悠長(zhǎng)，意境高 遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健。流露了詩(shī)人喜悅開(kāi)朗的心情和青春的蓬勃朝氣以及初次遠(yuǎn)行對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。導(dǎo)學(xué)反思：第三課時(shí)（總第 14 課時(shí) ）導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)錢(qián)塘湖春行白居易 2、背誦默寫(xiě)這五首唐詩(shī)。一、學(xué)習(xí)錢(qián)塘湖春行白居易（一）“ 西湖十景” 圖片導(dǎo)入春 曉蘇 堤聞 鶯柳 浪風(fēng) 荷曲 院秋平月湖花殘 雪斷 橋雙 峰 插 云港觀魚(yú)夕 照雷 峰三潭印月（二）初讀 1、范讀（朗讀錄音）2

17、、讀準(zhǔn)字音。賈（ ji ）亭 白沙堤（ d ）3、理解詞義（讀注釋?zhuān)? 水面初平 春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平。初，剛剛。? 云腳低 白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去浮云很低。4、作者 白居易，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人。著有白氏長(zhǎng)慶集。（三）整體把握這首詩(shī)是白居易于穆宗長(zhǎng)慶三年 了詩(shī)人喜悅的感情。(823 年) 任杭州刺史時(shí)寫(xiě)的。詩(shī)中描寫(xiě)了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)首聯(lián)寫(xiě)所看到的山光水色。頷聯(lián)寫(xiě)鶯燕，是詩(shī)人所見(jiàn)。頸聯(lián)寫(xiě)花草，著重表現(xiàn)詩(shī)人的主觀感 尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情。（四）品名句 你最喜歡詩(shī)作中的哪一句？談?wù)勀愕母邢?。名句一：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。頷

18、聯(lián)寫(xiě)鶯燕。從鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)中，把春的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了 出來(lái)。鶯是歌手，它歌唱著江南的旖旎春光；燕是候鳥(niǎo)，春天又從北國(guó)飛來(lái)。它們富于季節(jié)的敏感，成為 春天的象征。在這里，詩(shī)人對(duì)周遭事物的選擇是典型的；而他的用筆，則是細(xì)致入微的。說(shuō)“ 幾處” ，可 見(jiàn)不是“ 處處” ； 說(shuō)“ 誰(shuí)家” ， 可見(jiàn)不是“ 家家” 。因?yàn)檫@還是初春季節(jié)。這樣，“ 早鶯” 的“ 早” 和“ 新 燕” 的“ 新” 就在意義上互相生發(fā)，把兩者聯(lián)成一幅完整的畫(huà)面。因?yàn)槭恰?早鶯” ， 所以搶著向陽(yáng)的暖樹(shù)，來(lái)試它滴溜的歌喉；因?yàn)槭恰?新燕” ，所以當(dāng)它啄泥銜草、營(yíng)建新巢的時(shí)候，就會(huì)引起人們一種乍見(jiàn)的喜 悅。名句二：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。頸聯(lián)寫(xiě)花草。春天，西湖哪兒都是綠毯般的嫩草。唐時(shí)，西湖上騎馬游春的風(fēng)俗極盛，連歌姬舞妓也 都喜愛(ài)騎馬。詩(shī)用“ 沒(méi)馬蹄” 來(lái)形容這嫩綠的淺草，正是眼前現(xiàn)成景色。這蓬蓬勃勃的春意，正在急劇發(fā)展之中。很快地就會(huì)姹紫嫣紅開(kāi)遍，湖上鏡臺(tái)里