1、PAGE PAGE 14浙江省舟山市2017年中考語文真題試題一、填空題（本大題共1小題，共30分）1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 中國古典詩詞凝聚了大量美好、文（y） _ 和高貴的文字。朗讀這些動人的文字，可以幫助我們尋（s） _ 根源，能夠讓我們疲（bi） _ 的心靈得到放松，可以幫助我們遠離低俗和粗鄙，（d） _ 達寧靜和悠遠的境界?！敬鸢浮垦?溯 憊 抵【解析】試題分析：“文雅”不要寫作“文鴉”；“尋溯”不要寫作“尋塑”；“疲憊”不要寫作“疲備”；“抵達”不要寫作“低達”?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。二、默寫（本大題共1小題，共30分）2古詩文名句默寫。經(jīng)典詩文

2、能增添生活的詩意。仲春時節(jié)，郊外踏青，看到青梅絲柳的美景，我們會聯(lián)想起南 唐詩人馮延巳的“ _ ， _ ”；重陽佳節(jié)，院中漫步，聞到菊花的幽幽清香，我們聯(lián)想起宋代女詞人李清照的“ _ ， _ ”。經(jīng)典詩文能賦予前行的力量。學習上碰到困難時，論語中孔子的語錄“ _ ， _ ”給我們思考與啟發(fā)；生活中遭遇挫折時，唐朝詩人杜甫的名句“ _ ， _ ”會令我們重新振作?！敬鸢浮壳嗝啡缍沽缑迹臻L蝴蝶飛（重點詞：蝴蝶） 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖（重點詞：盈） 學而不思則罔，思而不學則殆（學而時習之，不亦說乎；溫故而知新，可以為師矣）（重點詞：罔、殆） 會當凌絕頂，一覽眾山?。ㄖ攸c詞：凌）【解析】考點

3、：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。三、填空題（本大題共1小題，共30分）3中國傳統(tǒng)文化中，自然界中許多美好的事物常常被賦予特定的情感，根據(jù)下面的情境，在橫線上各填上一種事物的名稱。初秋，好朋友要離開家鄉(xiāng)到國外求學，送行路上，曉依順手折下路邊的 _ ，以表達惜別之意。過了一個月，朋友給曉依發(fā)來一封郵件，郵件里畫了 _ ，表達了她的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮苛Γ盍⒘鴹l） 月亮、鴻雁（大雁、雁）【解析】試題分析：古典詩歌有十分豐富的文化內(nèi)涵，有些事物成了古代詩人常用的意象，這些意象積淀了豐富的文化內(nèi)涵和特有的審美情趣，不了解這些意象，讀起詩來可能會不知所云。 月：思念的代名詞。 李白的“床前明月

4、光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（靜夜思），詩中的月亮不再是純客觀的事物，而是浸染了詩人感情的意象，詩人的 思鄉(xiāng)情借月悄然而出！ “海上生明月，天涯共此時”（唐張九齡望月懷遠）、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（唐杜甫憶舍弟）、“但愿人長久，千里共嬋娟” 考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。四、名著導讀（本大題共1小題，共30分）【4文學常識與名著閱讀。 （1）下列說法錯誤的一項是 _ A“范進中舉”是吳敬梓長篇諷刺小說儒林外史中的精彩片段，胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等態(tài)度的變化反映了當時社會趨炎附勢的眾生相。 B老舍筆下的駱駝祥子，經(jīng)歷了“三起三落”，由一個自尊好強、吃苦耐

5、勞的車夫，變成了好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。 C英國文藝復興時期偉大的劇作家莎士比亞，在其喜劇作品威尼斯商人中塑造了一個貪婪、陰險的吝嗇鬼形象-葛朗臺。 D高爾基的自傳體小說童年中，阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，逐漸成長為堅強勇敢、充滿愛心的人。（2）讀名著要讀懂內(nèi)容、讀出感悟。請仿照下面演示文稿中的示例，完成相關(guān)任務(wù)。（每組二選一，各60字左右）【答案】（1）C （2）示例1：我選（2），巴爾沃（博）亞違抗了王室命令，為得到寬恕，踏上尋找“黃金國”的 探險之旅。結(jié)果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋。 或：為躲避債務(wù)，巴爾沃亞把出逃也當成一次探險，結(jié)果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋。而這探險被 后

6、世證明為“不朽的事業(yè)”。示例 2：我選（3），十月革命前夕，列寧冒著風險乘封閉的列車潛回俄國，之后發(fā)動了十月 革命。摧毀了一個帝國，改變了整個世界。讀出感悟： 示例1：我選（5），有時一瞬間能決定歷史走向。格魯希一瞬間的誤判（固守成命），導致 拿破侖兵敗滑鐵盧，改變了他自己、拿破侖的命運，也改變了世界?；颍嘿O誤緊要關(guān)頭的那一剎那（錯過機緣），就無法成為命運的主人。我為格魯希一分鐘的 錯誤決定扼腕嘆息。在重要事情上不能犯錯，這以后，無論用怎樣的言辭和行動都無法彌補。 格魯希未及時回援，導致拿破侖兵敗，其后雖工作出色，總讓人覺得遺憾。命運始終垂青有準 備的頭腦。格魯希固守成命，失去機會沒能成就輝煌

7、，而布呂歇爾卻及時醒悟，增援惠靈頓，奪得 戰(zhàn)爭勝利。 示例2：我選（6），人應(yīng)該正確理智對待自己的生命與精力，使它們更有意義。蘇特爾（祖 特爾）后半生時間均花費在打官司上，有點可惜。 或：蘇特爾站在了所有人的對立面，觸犯太多人的財產(chǎn)利益 ，即使得到法律支持，也不會有 好結(jié)果。蘇特爾是個悲劇英雄。雖然他沒能要回屬于他的工廠等財產(chǎn)，但我覺得他的堅持不懈 與執(zhí)著令人敬佩。 名著填寫和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多，即有文學文化常識，也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細細品味，這樣就能輕松地選擇

8、正確答案。 名著的考查是綜合性學習中常見的種題型。學生在日常的學習中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來，時時閱讀， 會對答題有幫助?！窘馕觥浚?）試題分析：威尼斯商人中塑造了一個貪婪、 陰險的吝嗇鬼形象-夏洛克考點：識記文學常識。能力層級為識記A。（2）試題分析：根據(jù)示例完成內(nèi)容和感悟的相關(guān)任務(wù)。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共270分）5搭車記小時候，黎鳴最大的愿望就是當一名警察。每當在電影里看到警察說“我是警察”時，他覺得忒威風。幾年后，他終于實現(xiàn)了自己的夙愿，分到市公安局當了一名警察。 黎鳴家在兩百里之外的農(nóng)村。 回家時，先從市 長途

9、汽車站坐車到縣長途汽車站，然后再坐通鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公共汽車，到鎮(zhèn)上下了車，再步行三公里才到家。從市內(nèi)到縣里，車十分鐘一趟，很方便，但從縣里到鎮(zhèn)上，就比較麻煩了，有時，兩個小時也發(fā)不了一趟車。 黎鳴開始試著搭車，是在上班一年之后。這一天，他站在回家的路口，學著港臺片上警察的樣子，攔住一輛面包車，然后出示了警官證說，我是警察，想搭你的車。司機打量了一下他全身的警服，并沒看他的證件，就痛快地說，上來吧。 上車后，通過交談，才知道司機是黎鳴家所在的鎮(zhèn)街上的，在鎮(zhèn)政府旁邊開了一家飯館，每隔幾天開車去縣城買一次菜。到了鎮(zhèn)上后，司機主動說，你離家還遠，我送你吧。從鎮(zhèn)上到村里三公里的路程，步行需要半個小時，而坐車，五

10、分鐘就到家門口了，省了他以前的步行之苦。第一次搭車，黎鳴覺出了搭車的好處，方便快捷，省時省力。自此，每次回家，他都在縣城搭車，而且每次都能如愿。這更使他感覺到了當警察的優(yōu)越性。 后來，黎鳴又從市內(nèi)開始搭車了，從市里搭到縣里，再從縣里搭到鎮(zhèn)上。運氣好的時候，還能直接從市里搭到鎮(zhèn)上。他搭的每一輛車，幾乎無一例外地都把他送到家門口。 黎鳴對工作也很努力，幾年后，被提拔為戶政科副科長。秋天的一個周六上午，黎鳴又站到了作為交通樞紐的路邊上，想搭車回家。一輛黑色的轎車緩緩駛過來，他招了招手，轎車在他面前停下了。車停下后，黎鳴才看清， 這是一輛28排量的“奧迪A6”。他遲疑地放下了手，因為坐這種車的，不是領(lǐng)

11、導，就是大老板，他以前可從不搭這么高檔的車。車窗玻璃緩緩下降，司機探出頭問他，有事嗎？ 黎鳴說，我想搭個車。這是他搭車以來第一次說得這么遲疑。去哪里？黎鳴說出了他所在的那個縣那個鎮(zhèn)的名稱。司機說，我這車去省城，不順路。好好！那你快走吧！黎鳴竟然有了一種如釋重負的感覺。這時，從車內(nèi)傳出一個渾厚的男人的聲音，上來吧，搭一段也行呀。黎鳴一想，去省城雖然不順路，但從最近的路段下車，離他所在的鎮(zhèn)也只有十幾公里了，應(yīng)該能搭到車。就拉開車門上了車。 后排坐著一個五十多歲的男人，微胖，兩個鬢角已經(jīng)泛白。男人主動問，小伙子，在哪工作呀？ 黎鳴掏出警官證，遞給男人說，我在市公安局，這是我的證件。 男人看了看他的證

12、件，還給了他。 靜了片刻，男人又問，小伙子，經(jīng)?；丶覇?？黎鳴說，每周都回。 經(jīng)常搭車？黎鳴點了點頭。那，你為什么不坐客車呢？黎鳴說，要倒好幾次車，不方便。你每周都回家干什么？ 看我的母親。 你母親一個人在家？ 是的。 那為什么不接來一起住？那得等分了房子，我現(xiàn)在還住著集體宿舍。男人再也沒有說話。到了該停車的時候，男人說，別停了，還有時間，把他送回家。黎鳴說，這怎么好意思？男人說，這有什么？舉手之勞一直到了黎鳴的家門口，黎鳴下了車，對男人說，真的謝謝您了！男人說，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的。 這句話把黎鳴扔進了霧谷。但很快，黎鳴就把這件事情忘掉了。一天早上，剛上班，局長一個電話

13、把黎鳴召到辦公室。 局長問，你是不是搭過省公安廳馬廳長的車？ 黎鳴愣了一下后，馬上明白過來，感覺要大禍臨頭了。因為，根據(jù)紀律，非公務(wù)行為，是不允許利用職務(wù)之便隨便搭車的。一瞬間，他的汗就下來了。他膽怯地看著局長問，我我是不是給你惹麻煩了？ 局長“哼”了一聲說，瞧你這點兒膽，搭車時的膽兒哪去了？ 他羞愧地低下了頭。 好了，沒什么事。局長拍了拍他的肩膀說，馬廳長是和我一起開會時順便提起的，他表揚了 你，說你孝順，每周兩天的休班時間都不去休閑娛樂，而跑到農(nóng)村去看望你的母親，現(xiàn)在的年輕人，很少有這樣的了 從此，黎鳴再也沒有搭過車。 （選自小小說集玉米的馨香，有刪改。作者邢慶杰）（1）小說具體描述了黎鳴

14、兩次搭車的情形，請閱讀全文，完成下面表格內(nèi)容。 搭車經(jīng)過 心理變化第一次黎鳴工作一年后，學港臺片上警察 的樣子，在縣里回家路口搭車，面包車 司機將其送到了家門口。姑且試試-_ 第二次_ 遲疑-如釋重負-疑惑不解（2）結(jié)合語境，品讀下面語句，回答括號中的問題。（5分） 回家時，先 從市長途汽車站坐車到縣長途汽 車站，然后再 坐通鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公共汽車，到鎮(zhèn)上下了車，再步行三公里才 到家。（結(jié)合加點詞語分析句子在文中的表達作用） 男人說，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的。（這句話有何意味？） （3）小說詳細描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫有何作用？ （4）文中馬廳長、公安局長沒有對黎鳴的違紀

15、行為進行嚴肅處理。你是否認同他們的做法？請結(jié)合文本和生活經(jīng)驗，陳述觀點和理由。【答案】（1）感到便捷；黎鳴成為副科長后，在市里交通樞紐的路邊搭車，搭上了公安廳長的車；他們將其送到了家。 （2）答案示例：加點詞語一方 面寫出了黎鳴回家路途 遙遠，另一方面也是為后文作鋪墊。 答案示例：表現(xiàn)了馬廳長說話的幽默與含蓄。提醒黎鳴“為人民服務(wù)”應(yīng)當是工作的宗旨，委婉批評了黎鳴利用警察身 份搭車的違紀行為。 （3）意在通過對黎鳴第一次搭車過程的具體描述，表明黎鳴以警察身份搭 車非常順利，顯 得真實可信；為下文故事情節(jié)的發(fā)展（寫他后來一直利用警察身份搭車以至發(fā)展到碰巧搭上了 馬廳長的車等）作了鋪墊，使得下文情

16、節(jié)發(fā)展（馬局長約談黎鳴事件），順理成章。 （4）答案示例：例1：認同。一是因為黎鳴是個優(yōu)秀的青年，為人誠實，懂禮貌；孝順母親，工作出色；二是黎鳴 的違規(guī)行為并不嚴重，通過對他的約談、警示，黎鳴已經(jīng)認識到錯誤，不必再處分。事實證明“黎 鳴從此再也沒有搭過車”。這樣人性化處理，體現(xiàn)了領(lǐng)導者的通情達理、體察民情，起到了保護、 鞭策作用。 例2：不認同。一方面，原則、制度必須遵守，人情不能超越法紀。因人而異的處理會導致不公。 另一方面，千里之堤潰于蟻穴，如果因為情節(jié)輕微而不加以重視，就有可能會使 一些違紀者產(chǎn)生 僥幸心理，進而一犯再犯，最終走到無法挽救的地步。文中黎鳴起先在縣城搭車，后來逐漸發(fā)展 到從

17、市內(nèi)開始搭車即是明證?！窘馕觥浚?）試題分析：解答此題第一問，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文中找出人物心理描寫的語句，從中篩選出恰當?shù)脑~語作答。黎鳴在第一次搭車時，心情是由姑且試試，到搭車成功后“覺出了搭車的好處”。第二問，找出文中描寫兩次搭車的相應(yīng)段落，用簡潔的語句描述即可。第二次搭車是黎鳴成為副科長后，開始從市里交通樞紐的路邊搭車，他無意中搭上了公安廳長的車；廳長一路交談，并將他送到了家。考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。（3）試題分析：解答此題可從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來考慮。從內(nèi)容上看，詳寫第

18、一次搭車，表現(xiàn)黎鳴搭車的方便與快捷，正是這一次搭車的成功，讓他嘗到甜頭，才有了下一次，以及更多甚至搭上了廳長的車。從結(jié)構(gòu)上看，為下文的情節(jié)展開 作鋪墊，讓后面的情節(jié)真實可信?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。6300億件快遞的背后外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝當一件快遞送到手上時，網(wǎng)購者照例要拆開這些“厚重”的包裝，一樣都不會少。一位網(wǎng)店商家曾吐露心聲，雖然這樣的包裝費錢、費力，但為了商品的運輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”。尤其是當下生鮮、家具等種類的物品都已經(jīng)進入了消費者的網(wǎng)絡(luò)購物

19、車，商家對這些易碎易壞物品更是加倍包裝，有時包裝物重量甚至遠超商品本身。 而相關(guān)數(shù)據(jù)表明，2016年我國快遞業(yè)務(wù)量已達3135億件。如圖是中國快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報告（國家郵政局2016年10月發(fā)布）中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 如果按照每件快遞需要02公斤包裝材料估算，2016年全年新增的快遞包裝垃圾重達600多萬噸?？諝饽摇⑺芰洗劝b物，其主要原料為聚氯乙烯，這一物質(zhì)埋在土里，需要上百年才能降解。每噸廢紙能回爐生產(chǎn)08噸再生好紙，如果紙箱用一次就扔掉，那么1噸紙箱回收后只能再生產(chǎn)08噸新紙箱，產(chǎn)生的02噸缺口，只能依靠伐木來補充。同時在生產(chǎn)過程中，還要消耗煤、電等能源，對水、大氣等環(huán)境造成新

20、的污染。然而，面對如此天量的快遞包裝物，目前除對快遞運單的保管、存放與回收（銷毀）有明確規(guī)定外，針對快遞包裝的其他部分均沒有統(tǒng)一規(guī)定要求，任由企業(yè)或消費者自行處理。綠色包裝成本相對較高是一大掣肘。“我相信綠色、環(huán)保的材料，是每一家物流公司都希望去做的。但是，無法回避的現(xiàn)實問題是成本?！辈锁B網(wǎng)絡(luò)CEO童文紅說，“我們做過分析，一只不可降解的塑料袋是8分錢，一只可降解的塑料袋價格是它的4至5倍。誰來為這些環(huán)保材料埋單？”目前膠帶、包裝箱、編織袋等七大類包裝物的回收與再利用情況并不理想。 2016年12月23日，記者在成都對消費者進行了隨機采訪?！八合聛淼耐该髂z帶一點用處也沒有，塑料包裝袋也特別臟，

21、不趕緊扔掉，難道還要留著？”剛拿了快遞的小張說，只要是小件包裹，他都是上樓前就撕開包裝，把包裝扔掉。另一名網(wǎng)購者小李則表示，如果包裝的紙箱干凈完整，一般會用來裝東西，但塑料包裝、填充物和透明膠帶，就直接扔了?！叭绻诩依?，爸媽會把廢紙箱攢起來賣掉，但我們這代人沒這習慣，肯定就扔了?！边@兩位受訪者對快遞包裝的處理方式，問題的解決需要消費者、電商商家、包裝企業(yè)等全產(chǎn)業(yè)鏈上各主體共同努力。對于消費者來說，首先，_；其次，_；第三，_對于電商商家而言，則需要在源頭做好適度包裝，并盡可能使用可回收、容易分解或能重復 使用的包裝材料。據(jù)半月談記者了解，有一家賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店為獲得買家“包裝嚴密”的好評，每

22、個月使用近萬米的膠帶包裝。減少快遞垃圾，是電商必須履行的社會責任。對于包裝企業(yè)來說，必須要守住誠信經(jīng)營的底線。如今一些外包裝存在有毒有害物質(zhì)超標的問題。“毒害料”用于快遞包裝后再進入回收，只可能導致惡性循環(huán)。 （節(jié)選自半月談2017年第2期，有改動。作者張璇吳帥帥）（1）下列對文本的理解，正確的一項是 _ A國家郵政局2016年10月發(fā)布的“2015年全國快遞業(yè)包裝物大數(shù)據(jù)”，主要說明我國快遞業(yè)發(fā)展迅猛，獲利巨大。 B加點的“掣肘”一詞，在文中是指綠色包裝成本相對較高，阻礙了快遞公司對綠色、環(huán)保的包裝材料的使用。C目前包裝物的回收與再利用情況并不理想，是因為產(chǎn)業(yè)鏈上各主體如政府部門、電商商家、

23、包裝企業(yè)等都存在問題。 D文章舉賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店這個例子，是為了說明商家雖生意繁忙，但仍為消費者著想，誠實經(jīng)營，嚴密包裝。（2）依據(jù)文本信息推斷文中空缺處省略的內(nèi)容，并用簡潔的語言補寫出來。（60字左右）（3）文章取題為“300億件快遞的背后”是想要告訴我們什么？請結(jié)合全文進行探究?！敬鸢浮浚?）B（2）不要過分追求商品“包裝嚴密”；不要隨手亂扔包裝垃圾；自覺將包裝垃圾進行分類處 理。（3）答案示例：快遞過度包裝帶來極大的資源浪費；快遞業(yè)高歌猛進帶來海量垃 圾和污染；快遞包裝如何“瘦身”和有效回收利用，已成為亟待解決的新問題。題目含蓄表達出作者的擔憂，希望引起讀者對上述問題的注意和思考。文章講

24、述了我國快遞業(yè)蓬勃發(fā)展，帶來海量垃圾和污染，快遞包裝回收不盡人意，相應(yīng)法規(guī)相對滯后，被隨意丟棄的現(xiàn)象普遍存在，造成了環(huán)境的污染和資源的浪費。為了減少快遞包裝的污染需要消費者、電商商家、包裝企業(yè)等全產(chǎn)業(yè)鏈上各主體共同努力。如今一些外包裝存在有毒有害物質(zhì)超標的問題，更需引起注意。【解析】考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：要聯(lián)系上下文，結(jié)合語境，進行解答。文章講述的是由快遞包裝造成的垃圾，已造成了對環(huán)境的污染和資源的浪費，文章列舉了兩個消費者在收到快遞后都快遞包裝包裝的處理方式，一般是直接扔掉，那么作為消費怎樣怎樣做才能不讓快遞包裝，不對環(huán)境造成污染，不浪費資源，文中

25、需要填寫的就是這方面的內(nèi)容。要在理解文意的基礎(chǔ)上。結(jié)合生活經(jīng)驗進行解答。示例：不要過分追求商品“包裝嚴密”；不要隨手亂扔包裝垃圾；自覺將包裝垃圾進行分類處理。考點：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：需在對文本有清楚的整體把握的基礎(chǔ)上，用精煉的語言概括即可。快遞業(yè)迅速成長后產(chǎn)生的大量累積的垃圾。快遞包裝造成大量的資源浪費和嚴重的環(huán)境污染給人類帶來的危害。題目含蓄表達出作者的擔憂，希望引起讀者對上述問題的注意和思考?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共50分）7送人之荊門明浦源長江風揚布帆輕，西入荊門感客情。三國已

26、亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。此去郢中應(yīng)有賦，千秋白雪待君賡。（選自明清詩賞析）【注釋】郢（yn）：春秋戰(zhàn)國時楚國國都，此處借指朋友去的地方，即荊門。白雪：也稱“陽春”“陽春白雪”，古代楚國歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學藝術(shù)作品。賡（n）：繼續(xù)。 （1）詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從 _ 、 _ 兩個方面來表現(xiàn)荊門的特點。 （2）此詩尾聯(lián)與李白送友人詩中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請簡要分析。李白送友人：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。【答案】（1）歷史興亡（人文遺跡）、自然風光（山水奇麗） （2）答案示例：李詩

27、借馬鳴猶作 別離之聲，來表達惜別之情；此詩通過想象“客人”未來 生活，表達安慰期盼（鼓勵、樂觀、祝愿）之情。 【解析】（1）試題分析：根據(jù)詩歌的內(nèi)容可知，本詩第一聯(lián)介紹寫詩的緣起。第二聯(lián)追念歷史遺跡，第三聯(lián)寫送別之地的自然風光，最后一聯(lián)通過想象“客人”未來 生活，表達安慰期盼（鼓勵、樂觀、祝愿）之情。據(jù)此分析可作答?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。考點：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。七、文言文閱讀（本大題共1小題，共150分）8范石湖使北 淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，謂河南乃宋朝陵寢所在，愿反侵地。至能奏曰：“茲事至重，須與宰

28、相商量，臣乞以圣意諭之，議定乃行?！鄙鲜卓希榷紫嗔σ詾槲纯?，而圣意堅不回。 至能遂自為一書，述圣語。至虜庭，納之袖中。既跪進國書，伏地不起。時金主乃葛王也，性寬慈，傳宣問使人何故不起。至能徐出袖中書，奏曰：“臣來時，大宋皇帝別有圣旨，難載國書，令臣口奏。臣今謹以書述，乞賜圣覽。”書既上，殿上觀者皆失色。至能猶伏地。再傳宣曰：“書詞已見，使人可就館。”至能再拜而退。虜中群臣咸不平議羈留使人而虜主不可。至能將回，又奏曰：“口奏之事，乞于國書中明報，仍先宣示，庶使臣不墮欺罔之罪?！碧斨髟S之。報書云：“口奏之說，殊駭觀聽，事須審處，邦乃孚休。” 既還，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。 （選自南

29、宋羅大經(jīng)鶴林玉露）【注釋】范石湖：即范成大（公元1126-1193年），字至能（致能），自號此山居士，又號石湖居士，世稱范石湖。 （1）解釋下列加點詞在句中的意思。 愿反侵地時金主乃葛王也至能徐出袖中書再傳宣曰使人可就館虜主許之（2）用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處） 虜中群臣咸不平議羈留使人而虜主不可。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 至能遂自為一書，述圣語。既還，上甚嘉其不辱命。 （4）同樣是出使，范成大使北，始終“伏地不起”；唐雎使秦，最終“挺劍而起”。你怎樣看待他們的行為？請簡要分析?！敬鸢浮浚?）通“返”，歸還 是 慢慢地 傳話靠近 代詞，代指范成大 （2）虜中群臣咸不平/議羈

30、留使人/而虜主不可。 （3）范成大于是自己寫了一封信，把皇上的話寫在上面。 （范成大）回來以后，皇上對他不辱使命大加贊賞。 （4）答案示例：兩人都具有勇敢、鎮(zhèn)定和自信的性格，都是忠肝義膽（具有愛國情懷），都 是英雄，都不辱使命。只是因為時勢不同，任務(wù)各異，所以采取的方式方法不同而已。【解析】考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。（2）試題分析：一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意來劃分。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。（3）試題分析：翻譯

31、的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。 重點詞有：為：寫。 重點詞有：嘉：贊賞?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。（4）試題分析：解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。兩人出使的結(jié)果是一樣，都是不辱使命，但采取的方式不同。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！緟⒖甲g文】隆興年間，范成大出使金國，宋孝宗命令他口頭奏請金主。說河南是宋朝埋葬先帝的地方，希望能把侵略的地方歸還。范成大上奏說：“這件

32、事很重大，必須與宰相商量，我請求將皇帝的意思一起寫在國書中再去?！被实坶_始答應(yīng)了，不久宰相堅決認為不可，而皇帝的意思堅決不寫。到金國燕山行宮后，范成大秘密地草擬奏章，具體論述接受國書的儀式，把它放入懷中。范成大跪著晉現(xiàn)國書，伏在地上不起來。當時金主是葛王，性情寬厚仁慈，問他為什么不起來。范成大慢慢從袖子里拿出了國書，奏說：“我來時，大宋的皇帝另有圣旨，難以寫進國書，讓我口奏。我現(xiàn)在用書面來講述，請求金主看一看?！眹鴷噬?，宮殿上的大臣們都失了色。范成大仍然伏地不起。金主再次說：“國書已經(jīng)看過了，可以到館驛休息?！狈冻纱蟀萘藘砂萃讼铝?。金國的群臣都憤憤不平，議論著扣留范成大，而金主沒有允許。范成

33、大將要回去，又奏說：“口奏的事情，在國書中已經(jīng)很明確，仍要先宣告，希望自己沒有欺瞞之罪。”金主答應(yīng)了他。回書說：“口奏 之說，殊駭觀聽，事須審處，邦乃孚休?！保ǚ冻纱螅┗貋硪院?，皇上對他不辱使命大加贊賞。因此重用了他。八、語言表達（本大題共1小題，共70分）9請你根據(jù)下面談話內(nèi)容，給市鹽務(wù)管理局寫一封為食鹽配上健康說明的建議書。 要求：內(nèi)容簡明，語言得體，150字左右。胡爺爺：唉！現(xiàn)在超市里鹽的品種真多，都搞不靈清買哪種鹽好了。 關(guān)奶奶：是呀。我家老頭子甲狀腺不太好，也勿曉得該吃哪一種，就怕吃錯了對健康不利。董爺爺：嗯，要是鹽也能像藥品一樣，在包裝上有一些健康方面的說明內(nèi)容就好嘍。【答案】給食

34、鹽配上健康說明的建議尊敬的市鹽務(wù)管理局領(lǐng)導： 您好！最近，我聽到小區(qū)老人們在談?wù)?，市場上食鹽品種很多，但有些食鹽包裝上沒有健康 說明，都在為不知如何選擇而煩惱。 因此我建議，給每袋食鹽都配上健康說明，標明食鹽的功能、對健康產(chǎn)生的影響、適宜人群、 注意事項等內(nèi)容，這樣，老百姓就能獲得更多信息，根據(jù)需要，正確選擇。請您在百忙之中考慮 采納我的建議。 祝您工作順利，身體健康！ 建議人： 2017 年6 月20 日【解析】考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。九、作文（本大題共1小題，共400分）10閱讀下面文字，按要求作文。我國核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇經(jīng)歷時說：潛艇的重心和重量直接關(guān)系它的不沉性，所以要求特別苛刻，當時我們沒有高科技手段控制，就想了個“土辦法”-在船臺入口處擺了個磅秤，只要拿進船臺的