1、價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)高二政治必修四第十二課第三節(jié) a教法分析價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念教材分析1.教材的地位和作用一、教材分析 本框是必修4生活與哲學(xué)的最后一講，是全書知識(shí)的升華。本框教學(xué)內(nèi)容貫徹落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“探尋實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件和途徑，闡明生活的意義，理解只有對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)才是真正有價(jià)值的人生?！?高中學(xué)生正是世界觀、人生觀和價(jià)值觀逐步形成的特殊時(shí)期，科學(xué)理論的正確引導(dǎo)是不可或缺的，價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)這一框題,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 在把握教材地位和作用的基礎(chǔ)上，按照課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，我確立如下教學(xué)目標(biāo)。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)通過實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑的教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值

2、觀.明確實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件和途徑；理解只有對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)才是真正有價(jià)值的人生知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度和價(jià)值觀一、教材分析 通過香港“喜劇之王”周星馳的成功事例，運(yùn)用設(shè)疑和討論的方法，使學(xué)生領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確途徑，從而提高分析和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、教材分析 多媒體演示法 討論歸納法二、教法分析 合作探究法 三、學(xué)法指導(dǎo) 1.學(xué)情分析2.學(xué)法指導(dǎo)自我探究法、合作學(xué)習(xí)法 、分析歸納法、理論聯(lián)系實(shí)際方法高二學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的時(shí)期，對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的問題有所思考，由于現(xiàn)代社會(huì)多種價(jià)值觀的存在，青

3、少年以自我為中心的思想比較突出，所以這節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，對(duì)他們的成長起至關(guān)重要的作用。3感悟人生，情感升華4探究學(xué)習(xí)，快樂無比導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣12一課時(shí)感動(dòng)息縣，我要學(xué)習(xí) 四、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣猜一猜他是誰 他，生于香港，著名電影演員，兼導(dǎo)演、編劇、電影監(jiān)制以及電影制作人；他演出的影片不僅富于個(gè)人特色又極具社會(huì)代表性，甚至被作為一種文化現(xiàn)象反復(fù)研讀。 他拉陪玩的友人一起報(bào)考無線電視臺(tái)藝人培訓(xùn)班，卻出現(xiàn)了無比狗血的劇情陪玩的友人一舉高中，而他自己卻名落孫山。 他的演藝生涯從“跑龍?zhí)住遍_始，演過一系列小弟小偷小痞子 小壞蛋。 他，有香港“喜劇之王”之稱，亦是“無厘

4、頭”電影始祖。2.探究一：星爺?shù)娜松鷥r(jià)值是怎樣創(chuàng)造出來的？1990年賭圣周星馳極具個(gè)人特色的表演風(fēng)格，一舉轟動(dòng)全港，昵稱也由“星仔”變成了“星爺”1992年，周星馳更憑又一次打破票房記錄的審死官獲得亞太影展影帝大獎(jiǎng)，這一年被影壇稱為“周星馳年”2001年少林足球，更加成熟的演繹，周星馳領(lǐng)取了最佳電影獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，成為金像獎(jiǎng)歷史上的一個(gè)奇跡。2004年功夫影片的意蘊(yùn)更深，氣勢更大，不僅在華人世界得到共鳴，在海外市場亦得到廣泛歡迎表演、導(dǎo)演、編劇等 （勞動(dòng)）彰顯、發(fā)揮星爺?shù)闹橇w力、意志、情感；促進(jìn)他全面發(fā)展電影作品滿足他人、社會(huì)的精神需求（社會(huì)價(jià)值）社會(huì)對(duì)個(gè)人尊重、評(píng)價(jià)、滿足（星爺、喜劇之王）

5、（自我價(jià)值）星爺幸福的笑了勞動(dòng)價(jià)值人生價(jià)值奉獻(xiàn)結(jié)論：在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值（根本途徑）通過這幾組材料總結(jié)星爺人生價(jià)值通過什么形式表現(xiàn)出來的？3.探究二：星爺僅靠他個(gè)人努力能成功實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值嗎？星爺是成功者，但僅靠他個(gè)人，能成功實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值嗎？為什么？小組合作探究生存條件發(fā)展條件享受條件工作條件社會(huì)提供的客觀條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)人的價(jià)值 只能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)！配角也瘋狂在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值 （客觀條件）只有正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，才能在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值我們強(qiáng)調(diào)在與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，并不否認(rèn)追求個(gè)性的發(fā)展。但是，這種個(gè)性不應(yīng)表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)，而應(yīng)表

6、現(xiàn)為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的獨(dú)特的貢獻(xiàn)方式3.探究三：為什么周星馳能成為“喜劇之王”？自主探究為什么是周星馳而不是別的演員成為了“喜劇之王”，成為對(duì)香港影壇影響深遠(yuǎn)的一個(gè)人？ 星爺?shù)囊簧谟谄床蛨?jiān)持，正如星爺說過的一句話：“在磨難中你才真正感覺到什么是快樂。就比如，你要去練足球，要想練出過人的技術(shù)，就要付出很多辛苦，哪里會(huì)有沒受過傷的球星呀？但是在你練習(xí)時(shí)的痛苦，回憶起來，才是真的快樂。我們要用一種樂觀和輕松的態(tài)度去面對(duì)生活，那么眼前就不會(huì)有像山一樣的困難出現(xiàn)，你就把它當(dāng)作一次提高自己的機(jī)會(huì)，那么你會(huì)感到磨難是有趣的?！?思考：從星爺?shù)脑捴?，你感受他是如何總結(jié)自己的成功的？實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要充分發(fā)揮

7、主觀能動(dòng)性，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神星光背后的故事周星馳說就是因?yàn)榕荦執(zhí)?，才能練就他屏幕前的搞笑功力。星爺說：“每一個(gè)禮拜，我只有三天是工作的，有四天是沒事做的，但是我學(xué)會(huì)了忍耐與耐性，還有是在很長的時(shí)間當(dāng)中，我有足夠的時(shí)間去看很多書，看很多其它的電影，還研究很多別人的演出，常常在想，你不喜歡的事情就是做下去，可能會(huì)更辛苦?！睆呐荦?zhí)鬃兂杉矣鲬魰缘男菭?，周星馳一路走來不輕松 。思考：周星馳通過提高自己的哪方面取得成功的？實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個(gè)人的素質(zhì)星光背后的故事周星馳認(rèn)為，自己之所以喜歡李小龍，是因?yàn)樗粌H是功夫演員，也是很棒的思想家和創(chuàng)意人，他不僅掌握了將中國

8、功夫在銀幕上發(fā)揚(yáng)光大，而且他在影片中塑造的英雄人物更體現(xiàn)了中華民族不屈服于強(qiáng)勢的精神，值得每一個(gè)中國人尊重。李小龍的死訊他幾乎是第一個(gè)知道，但他沒有頹廢，他永遠(yuǎn)記得李小龍那“以無法為有法，以無限為有限”的拳理，這句名言讓他一生受用。 思考：周星馳的成功與什么分不開的？實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要有堅(jiān)定的理想信念，需要正確價(jià)值觀的指引星光背后的故事在砥礪自我中走向成功頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息發(fā)展才能，提高個(gè)人素質(zhì)堅(jiān)定信念，樹立正確的價(jià)值觀（主觀條件）星光背后的故事價(jià) 值 的 創(chuàng) 造 與 實(shí) 現(xiàn)在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提堅(jiān)持個(gè)人與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一在砥礪自我中走向成功頑強(qiáng)拼搏

9、、自強(qiáng)不息發(fā)展才能，提高個(gè)人素質(zhì)堅(jiān)定信念，樹立正確的價(jià)值觀（根本途徑）（客觀條件）（主觀條件）課堂小結(jié)1、我們所處的時(shí)代是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，追求人的個(gè)性發(fā)展本身也是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。但人們在追求個(gè)性發(fā)展過程應(yīng)該（ ） 把個(gè)人與社會(huì)統(tǒng)一起來，在統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值 以“新潮”和時(shí)髦作為標(biāo)準(zhǔn) 表現(xiàn)為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的獨(dú)特的貢獻(xiàn)方式 表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí) A B C D C當(dāng)堂訓(xùn)練2、在社會(huì)主義榮辱觀教育中，胡錦濤主席倡導(dǎo)青少年要堅(jiān)持“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”。從價(jià)值觀的角度看，對(duì)青少年進(jìn)行誠信教育（） A旨在發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用 B旨在提高青少年認(rèn)識(shí)世界的能力 C有助于公民道德意識(shí)的形成 D有

10、利于提高個(gè)人素質(zhì)，為更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值創(chuàng)造條件D3、“生不逢時(shí)”的觀點(diǎn)在一定意義上所包含的哲理是（ ） A、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要良好的環(huán)境 B、社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性 C、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要社會(huì)提供一定的客觀條件 D、提高個(gè)人素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件4、“權(quán)為民用，縱然是清風(fēng)兩袖，自當(dāng)流芳百世傳佳話；利為己謀，即便有豪宅千傾，也會(huì)遺臭萬年殃后人” 這副對(duì)聯(lián)給我們的啟示是（ ） A、人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值 B、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要價(jià)值觀指引 C、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值不能追求個(gè)人利益 D、個(gè)人應(yīng)在與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值5、溫家寶在和北大學(xué)子共度“五四”青年節(jié)時(shí)，與學(xué)生揮毫相和：仰望星空、腳踏實(shí)地。這寄托了總理對(duì)青

11、年一代的殷切希望。對(duì)這八個(gè)字的正確理解是（ ） A、既要實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，又要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 B、既要樹立崇高理想，又要投身社會(huì)實(shí)踐 C、既要學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)，又要積累直接經(jīng)驗(yàn) D、既要改造客觀世界，又要改造主觀世界CDB那些年，我們一起追過的星爺 他說：“我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹一樣地成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你;走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)人做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)”。 青春是美好的！青春是充滿幻想的！許多成功從這里起步！許多理想從這里放飛！祝同學(xué)們不斷實(shí)現(xiàn)自己的人生理想擁有一個(gè)有意義和價(jià)值的人生！教師寄語作業(yè)布置 課后采訪我校感動(dòng)xx縣十大人物xxx老師，從如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的角度撰寫一篇調(diào)查報(bào)告。 設(shè)計(jì)目的：增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，分析和解決問題的能力，并提升學(xué)生的思想道德情感，向先