1、詠物詩鑒賞枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。小試身手，判斷下列哪首是詠物詩寫景四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)。 詠物同兒輩賦未開海棠 菊花元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。行軍九日思長安故園 岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故鄉(xiāng)菊，應傍戰(zhàn)場開。注：重九之日，岑參正行軍在外。時逢安史之亂，詩人一直戍守邊關(guān)。詠物菊花歷盡風霜而后凋作者對堅貞品格的追求戰(zhàn)亂圖思鄉(xiāng)同情百姓渴望休戰(zhàn)寫景詠物與寫景的區(qū)別1、從描寫對象上，詠物詩中只有一個主體描寫對象，主要描寫此物的特點；而其它的詩

2、中多是由多個景物構(gòu)成一幅總體的畫面，沒有主次之分。2、從作用上，詠物詩是借詳細描寫物的特征來寄托作者的思想感情；而其它詩中的景物描寫是通過一幅畫面，渲染一種氣氛，從側(cè)面烘托作者的思想感情。 詠物詩是指內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹，借以抒發(fā)思想感情的詩歌。 形式標志以物象為題，如小松、子規(guī)詠（題、贈、贊）+物象，如詠梅、賞牡丹一、定義猜猜下面詩歌的所詠何物。（一）莫恨雕籠翠羽殘，江南地暖隴西寒。勸君不用分明語，語得分明出轉(zhuǎn)難。 （二）灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。（三）千形萬象竟還空，映水藏山片復重。 無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。鸚鵡 柳

3、云如何賞析詠物詩？ 柳曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！注：斷腸，銷魂李商隱青年時就考中進士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。 柳 曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！1、把握所詠之物的特點。（聲色形味、活動心理、品質(zhì)特點、所處環(huán)境等）外在特征：細長低垂的柳枝隨風輕揚。（環(huán)境特點） “樂游春苑”、“舞筵”， 春之柳的繁盛?！扒迩铩?、“斜陽”、“秋蟬” ， 一派凄涼，秋之柳的稀疏衰落。因例說法2、體悟詩人在描摹事物中所寄托的情與志。（由物及人，

4、知人論世，抓物與情志的契合點 ）少年得志，老來沉淪失意的詩人春柳繁盛秋柳枯凋詩人處境：詩人年輕時懷有遠大抱負， 17歲中進士，后在牛李兩黨爭斗的夾縫中求生存，輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕僚當幕僚，郁郁不得志，潦倒終身。“一生襟抱未曾開。”契合點因例說法所言之志：作者以柳自喻，借春柳之榮，秋柳之衰，構(gòu)成強烈的反差。嘆己之少年得志，老來沉淪失意。 柳 曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！3、分析詩人運用的藝術(shù)手法托物言志、借物喻人擬人、對比、擬人因例說法（主旨）自傷遲暮，自嘆身世。（表達作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境）這是詠柳寄慨之作，其中隱含詩人身世之感詠物詩的鑒賞思路：物的特

5、點寄托的情與志詠物詩鑒賞步驟：鑒賞小結(jié)1、把握所詠之物的特點（聲色形味、 活動心理、品質(zhì)特點、所處環(huán)境等）。藝術(shù)手法2、體悟詩人在詩中所寄寓的情志（由物及人，知人論世，抓物與情志的契合點 ）。3、分析詩人運用的藝術(shù)手法詠物詩常用的寫法借物喻人 借物抒情托物言志比喻、象征、對比、烘托、擬人、借代正面描寫、側(cè)面烘托等孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴨無意緒，鳴噪自紛紛。學以致用注：寫作于安史之亂之后，暫時寓居夔州。與同伴離散、想念同伴、孤獨、渴望跟同伴相聚的孤雁與家人離散、想念家人、渴望與家人親友團聚物的特點情與志藝術(shù)手法以物喻人，擬人，對比葡萄

6、韓愈 新莖未遍半猶枯，高架支離倒復扶。若欲滿盤堆馬乳，莫辭添竹引龍須。韓愈于貞元十九年12月被貶謫陽山縣，元和元年遇赦赴江陵待命。他于旅舍中題本詩。“支離”，指葡萄不規(guī)則的攀絡狀態(tài)。 “新莖猶枯”還很柔弱，未完全復蘇；“高架復扶” 雜亂攀附，需要照顧扶持通過描繪葡萄生長狀態(tài)和需要人多加呵護培育，表達自己仕途困頓，渴望有人援引的心情。物的特點情與志藝術(shù)手法以物喻人，比喻（“龍須”喻葡萄的藤蔓）畫菊 鄭思肖花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。（鄭思肖，南宋末為太學上舍，曾應試博學宏詞科元兵南下，憂國憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納，痛心疾首，孤身隱居蘇州，終身未娶

7、。宋亡后，他改字憶翁，號所南，以示不忘故國。）不隨俗不媚時，傲骨凌霜，寧死不屈不愿同流合污，堅守高尚節(jié)操，寧死也不委曲求全的堅貞不屈。物的特點情與志藝術(shù)手法托物言志 擬人表達不愿媚俗、不愿同流合污，堅持個性，保持清白的高尚節(jié)操；或者遠大抱負，老當益壯的情懷。 蟬 虞世南垂緌 飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。【注】 緌：是古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好象下垂的冠纓，故說“垂緌”。1、形象特點：2、所言之志：3、手法： 棲高飲露、生性高潔、聲音遠播。只要品性高潔，聲名自然遠揚，無須任何外在憑借。 托物言志 象征借蟬聲遠傳無需借秋風的特點，道出了立身品格高潔的人

8、，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠播，從而表達出對高潔自守品格的熱情贊頌和對才華的高度自信。小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。由小到大，不被人注意，但具有強大的生命力（1、2句）以小松喻人，刻畫“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋沒，堅強不屈的精神，同時也批評“時人”的以身勢取人，目光短淺，趨炎附勢物的特點情與志藝術(shù)手法托物言志、對比（時人對“小松”的前后態(tài)度）、比喻（小松喻人）1、世間萬“物”都有多面性，而詩人在詠物時往往“只取一瓢飲”，也就是說只抓住其中的一個特點來加以發(fā)揮。2、不同的詩人其處境、性格、思想等的差異，故同詠一“物”，而主題大多各

9、異。3、閱讀時須認真揣摩詩人所托之情，所言之志，可借助詩人生平、注解等。 注意 畫 菊 鄭思肖（南宋） 花開不并百花叢， 獨立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死， 何曾吹落北風中。注：元兵南下，鄭思肖 上疏直諫，痛陳抗敵 之策，被拒不納。 不第后賦菊黃巢（唐） 待到秋來九月八， 我花開后百花殺。 沖天香陣透長安， 滿城盡帶黃金甲。注：黃巢長于騎射，愛扶危救急； 愛讀書，參加進士考試，不中。 你的舞臺1、這兩首詩中的菊花分別是怎樣的形象？2、詩人托物言志，各表達什么情感？畫 菊 鄭思肖（南宋） 花開不并百花叢， 獨立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死， 何曾吹落北風中。注：元兵南下，鄭思肖 上疏直諫，痛陳抗

10、敵 之策，被拒不納。 1、事物特征：不與百花同時開放，孤芳自賞。寧愿枯死枝頭，決不被北風吹落。2、所言之志：贊美菊花傲然不屈，清高脫俗。表達自己表達自己凌然的民族氣節(jié)和忠貞愛國的情懷。不第后賦菊黃巢（唐） 待到秋來九月八， 我花開后百花殺。 沖天香陣透長安， 滿城盡帶黃金甲。注：黃巢長于騎射，愛扶危救急； 愛讀書，參加進士考試，不中。 1、事物特征：在百花凋謝后，菊花盛開，香透長安。2、所言之志：抒發(fā)了自己的凌云壯志，不甘為人下的遠大抱負。 楊柳枝詞 （白居易）一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？ 柳（李商隱）曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽

11、又帶蟬。（1）兩首詩“柳”的形象有何不同？各自寄寓了詩人怎樣的感情？（2）“嫩于金色軟于絲”和“曾逐東風拂舞筵”各用了什么修辭手法？（3）這兩首詩共同運用了哪些藝術(shù)手法? （1）白詩中的柳是春日之柳，李詩中的柳是秋日之柳； 白詩表達了對當時政治腐敗、人才被埋沒的感慨，李詩則表達了自傷身世、自感遲暮的思想感情。（2）前句比喻，后句擬人。（3）共同運用了托物言志和對比手法。白詩托“西角荒園”的春柳發(fā)人才不得其位之慨，李詩托清秋之柳發(fā)遲暮之嘆；白詩以柳樹之美與環(huán)境之差作對比，李詩以春日之柳與秋日之柳作對比。托物言志的“志”可指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，托物抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美

12、、快樂、悲傷等感情。答題模式第1步：概括事物的特征第2步：分析表現(xiàn)手法，具體分析事物的特征第3步：指出作者寄寓的情志 卜算子黃州定慧院寓居作（蘇軾）缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。注：漏：古人計時的器具?！奥唷敝敢股?。詞中所刻畫的孤鴻的形象是怎樣的？請作簡要賞析。全詞刻畫了一個飄飛不定，驚恐不安，心懷幽恨，孤獨寂寞的孤鴻形象。 （步驟一）詞人用“缺月”“疏桐”“漏斷”“寒枝”“沙洲”等冷色詞語為孤鴻描繪了一個清冷蕭瑟的環(huán)境；用“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等富有情態(tài)的字詞極寫孤鴻之神態(tài)和心理。 （步驟二） ，詩人以孤

13、鴻自比，表達自己幽居清冷的心境和不甘隨俗的高潔品格。（步驟三） 。北陂(bi)杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被東風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。詩中的杏花是怎樣的形象？作者的用意是什么？詩中杏花是妖嬈美麗，高潔堅貞的形象（步驟一） 詩人賦予杏花以象征意義，并以“作雪”和“成塵”為喻，形成對比，用“縱被”和“絕勝”來強調(diào)杏花的傲岸不屈的品行（步驟二）詩歌運用托物言志的手法，深沉而形象地表達了詩人寧愿為理想而獻身也不愿同流合污的悲壯感情（步驟三）早 梅 張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？請簡要分析。 本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立

14、、迎風而發(fā)的形象 “寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。 作者以梅自喻，托物言志，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。1、看題目，明確詩中的物象是什么。2、整體把握物象的形態(tài)特征，緊扣文本。3、找“物”與“人”的契合點，聯(lián)系寫作背景，揣摩詩人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。4、關(guān)注表現(xiàn)手法。常用比喻、象征、擬人、對比、反襯、側(cè)面描寫（環(huán)境烘托）的手法。5、注意答題規(guī)范：明物象指特點析感情小結(jié)：鑒賞詠物詩步驟與方法三步到位：第1步：概括事物的特征第2步：分析表現(xiàn)手法第3步：指出作者寄寓

15、的情志 1、判斷詩歌中描寫的主要意象（物象）是什么。2、分析意象（物象）或抒情主人公的主要形象特征。3、分析詩歌的主要表達技巧。4、分析詩歌的所蘊涵的思想情感或主旨。 命題形式冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。1、塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？2、主要運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳塵）、報春（散作乾坤萬里春）的特征。運用了襯托、對比的手法,表達了作者堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情2、讀下面的詩，回答問題 白 云 泉 （白居易 ）天平山上白云泉，云自無心水自

16、閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。 （1） 分析詩中抒情主人公的形象特點。 抒情主人公是一個胸懷淡泊，精神閑適，渴望擺脫俗務，具有出世歸隱思想的仕人。詩人以“云自無心水自閑”自況，表面上寫白云隨風飄蕩，舒卷自如，無牽無掛；泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實際上正是詩人內(nèi)心的獨白。 白 云 泉 （白居易 ） 天平山上白云泉，云自無心水自閑。 何必奔沖山下去，更添波浪向人間。 （2） 本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點？ 試簡要分析。 答：詩人運用象征手法寫景（手法），以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情；用泉水激起的自然風浪象征社會風浪（分析），言淺意深，理趣盎然（作用）。 2019天津卷）

17、野菊 【宋】楊萬里 未與騷人當糗糧， 況隨流俗作重陽。 政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。 花應冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ眶芗Z：干糧。首句典出屈原離騷“夕餐秋菊之落英”句。 政：通“正”頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。 畫 鷹 杜甫素練風霜起， 蒼鷹畫作殊。聳身思狡兔， 側(cè)目似愁胡。絳鏇光可摘， 軒柵勢堪呼。何當擊凡鳥， 毛血灑平蕪。注： 素練：白色的生絹。 胡：這里指猢猻。說指胡人。愁胡：典出孫楚的鷹賦：“深口蛾眉，狀如愁胡?！?絳：絲繩。 鏇：銅環(huán)。 軒楹：

18、堂前廊柱。詩人主要以哪些手法來表現(xiàn)出鷹的什么形象？答：首聯(lián)“風霜起”是作者在看畫時的想象，渲染了畫鷹的氣勢；頷聯(lián)以“聳身”、“側(cè)目”兩個細節(jié)描寫了鷹的動作神情；頸聯(lián)描寫畫鷹身邊的物件，側(cè)面烘托畫中的鷹形態(tài)逼真；尾聯(lián)想象畫面上的鷹正在搏擊凡鳥，毛血灑落原野，突出了鷹的颯爽英豪之氣。 醉落魄詠鷹寒山幾堵，風低削碎中原路。秋空一碧無今古，醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。堵：座。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。軒舉：意氣飛揚。 這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。答：主要運用了襯托（烘托）的手法。 借用壁立的寒山、空曠的大地、

19、澄碧的秋空等恢宏開闊的景象，來襯托鷹的勇猛的形象。（凌厲激蕩之勢） 醉落魄詠鷹寒山幾堵，風低削碎中原路。秋空一碧無今古，醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。堵：座。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。軒舉：意氣飛揚。 結(jié)合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情？答： “男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷?！叭碎g多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。詠懷八十二首（其七十九）（阮籍）林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風起，羽翼自摧藏。一去昆侖

20、西，何時復回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。注商風：秋風。 愴悢（ling）：悲傷。（1）頷聯(lián)、頸聯(lián)體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？品行高潔，志向遠大，才能出眾。（2）這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩人孤獨無奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。 流 鶯李商隱流鶯漂蕩復參差，度陌臨流不自持,巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。風朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時,曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝?注：宣宗大中三年（公元849年）春，詩人在長安暫充京兆府掾?qū)佟?參差：指鳥振翅飛翔。 鳳城：這里借指長安。1、從題材看，本詩屬于（ ）。從體裁

21、來看，本詩屬于（ ）（2）本詩題為“流鶯”，詩歌是從哪兩個方面來寫“流鶯”的？詠物詩（托物言志詩） 七言律詩（2）一方面從視覺寫流鶯的流轉(zhuǎn)無依，無法掌握自己的命運；另一方面從聽覺寫流鶯的宛轉(zhuǎn)吟唱，卻佳期難遇（或無人知賞）。 流 鶯李商隱流鶯漂蕩復參差，度陌臨流不自持,巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。風朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時,曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝?注：宣宗大中三年（公元849年）春，詩人在長安暫充京兆府掾?qū)佟?參差：指鳥振翅飛翔。鳳城：這里借指長安。清代詩評家葉燮稱此詩“寄托深而措辭婉”。請結(jié)合詩歌談談你對這一評論的理解。詩人運用托物寓意（或象征）的手法，托流鶯以自傷身世,用流鶯

22、的漂蕩無依比喻自己轉(zhuǎn)徙幕府，漂泊不定的生活；用流鶯的巧囀，比喻自己遠大的政治抱負；用無“佳期”表達自己不為人理解的滿腹委屈和良辰不遇的深沉傷感。 流 鶯李商隱流鶯漂蕩復參差，度陌臨流不自持,巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。風朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時,曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝?注：宣宗大中三年（公元849年）春，詩人在長安暫充京兆府掾?qū)佟?參差：指鳥振翅飛翔。 鳳城：這里借指長安。請從“流鶯”這一意象入手，分析詩中寄寓的思想感情?！傲鼹L”無法掌握自己的命運，只是在空中不停地漂蕩流轉(zhuǎn)；百囀千回表達“本意”，可無人能會，雖是三春“良辰”，可終究難盼“佳期”。全詩運用象征（托物言志或比喻）的

23、手法，抒發(fā)了自己轉(zhuǎn)徙幕府、生活飄零不定，懷有遠大的政治抱負，卻不為人理解的滿腹委屈和良辰不遇的深沉傷感。一個“發(fā)”字，寫出早梅昂首怒放生機盎然的形象；高樹，楚天，映襯了她的雅潔不凡；朔風，繁霜的惡劣環(huán)境表現(xiàn)梅花不同凡花的風骨，不屈的品格。既有對親友的思念之情，也有對自身遭遇的不平之情，以及借梅花的銷落而表達的理想不能實現(xiàn)的痛苦之情。 早梅 柳宗元早梅發(fā)高樹，迥映楚天碧。朔吹飄夜香，繁露滋晚白。欲為萬里贈，杳杳山水隔。寒英坐銷落，何用慰遠客？【注】柳宗元21歲入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭貶謫流放。此詩寫于他參加王叔文改革失敗后被貶于永州時期。（1）這首詩刻畫了怎樣的早梅形象？（2）請簡

24、要分析這首詩抒發(fā)的情感。 慶全庵桃花 謝枋得 尋得桃源好避秦，桃紅又見一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。注謝枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隱居，多次堅拒元朝征召。 請簡要分析“桃花”在全詩中的作用。答：借桃花引出世外桃源，將隱居山間的眼前現(xiàn)實（實）和陶淵明筆下的理想世界（虛）巧妙地結(jié)合了起來。作者借寫隱居之地桃花開放之景，表達了避世山中的孤寂之情。作者希望“花飛莫遣隨流水，”曲折表現(xiàn)了隱居絕仕之意。（第點可緊扣詩題來答，第點可緊扣第二句詩來答，第點可緊扣最后兩句詩及詩后注釋來答） 感遇三十八首(其二)（陳子昂）蘭若生春夏，芊蔚何青青！幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚，裊裊秋風生。歲華盡

25、搖落，芳意竟何成？蘭若：香蘭和杜若。這是楚辭里屈原最贊美的兩種花。蕤(ru)：花草下垂的樣子。請簡析詩人在詩中所詠之物的特點以及由此抒發(fā)的思想感情。答：這首詩所詠之物是香蘭和杜若，它生長于春夏，凋零于秋天，花紅葉綠莖紫，幽雅清秀，獨具風采。這首詩主要運用了托物言志的手法，詩人以香蘭、杜若自喻，表面上以其“幽獨空林色”著力贊美蘭若壓倒群芳的風姿，實則是借此比喻自己出眾的才華。通過“白日晚”“秋風生”“盡搖落”等語句借寫蘭若芳華盡失最終枯萎凋謝的變化，悲嘆自己的年華流逝、理想破滅畫眉鳥 歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。前兩句寫了什么內(nèi)容？ 前兩句描繪了林間畫眉

26、自由自在的美好形象：鳥聲婉轉(zhuǎn)，鳥兒在山花絢麗、樹陰濃密的天地里，自由快樂地飛翔。 運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，表達了作者對自由的歌頌和追求。對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。 （2）后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？ 閱讀下面一首詩，然后回答問題。 詠柳 （曾鞏 ） 亂條猶未變初黃, 倚得東風勢便狂。 解把飛花蒙日月, 不知天地有清霜。 這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。 請細加揣摩，分析其寓意。 由柳枝的隨風搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復無常的小人 諷刺、揭露得勢便猖狂的小人，警告他們必定無好下場。 （2）第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于詩歌也

27、可通，你覺得哪一種更好些？請簡述理由。 用“天地”好。“天地”著眼于空間，有立體感，突出了正氣浩然之態(tài)。“秋后”與“清霜”重復。 小結(jié)：詠物詩的欣賞過程，要注意三點： 1、不能對象外之意牽強附會，胡亂猜測，一定要結(jié)合事物的特征以及作者的具體身世處境來分析，抓住事物的自身特點詞、動態(tài)變化詞等。2、同一事物在不同詩人的筆下會有不同的寓意，應細加區(qū)別，有時自喻，有時抒情。3、積累相關(guān)的物象，一些詠物詩表達上存在多義性。 常見意象寓意順口溜：松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。別時長亭柳依依，落花流水傳愁緒。烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。江水：時光的流逝、歲月的短暫、綿長

28、的愁苦 梧桐：凄苦猿啼：悲傷 （風急天高猿嘯哀 ）鷓鴣鳥：旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒 草：生命力強、生生不息、希望、荒涼、偏僻、離恨、身份地位的卑微沙鷗：飄零、傷感松柏：堅挺、傲岸、堅強、生命力 黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝 花開：希望、青春、人生的燦爛 花落：凋零、失意、人生事業(yè)的挫折、惜春、對美好事物的留戀追懷 子規(guī) 顧況 杜宇冤亡積有時，年年啼血動人悲。若教恨魄皆能化，何樹何山著子規(guī) 杜宇冤亡積有時，年年啼血動人悲”說古蜀國國君杜宇冤死已經(jīng)很久了，但他的魂魄所化的杜鵑鳥卻長年啼叫，以致口中流血，令人聞而悲凄。 “積”，指時間已過了很久?！疤溲保霹N的嘴是紅色的，人多以其啼血

29、所致。 物象特征啼血物象內(nèi)在品質(zhì)積冤不平詩人經(jīng)歷，社會環(huán)境，蒙冤屈死之人多、社會黑暗 表達情感：借詠子規(guī)表達了對歷代遭受苦難，蒙受冤屈而死的人的同情，以及對黑暗社會的不滿。小結(jié)特點 形似：要實寫其形態(tài)、色澤、特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境。神似：由物到人，由實到虛，寫出精神品格。不滯于物藝術(shù)手法1）表現(xiàn)手法：托物言志、象征等；2）修辭手法：比喻、擬人等。3）描寫角度：除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。 鑒賞方法 體察物態(tài)。分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在品性。品味寄托。知人論世，聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。明辨技巧。體會詩人藝術(shù)手法的高妙。從主題來看，有以下三類：1、托物抒情2、托物言志3、直寫物事嚴鄭公宅同詠竹 唐杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗涓涓凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長。注：嚴鄭公，即嚴武，受封鄭公?；X（tu），筍殼。帙，包書的布套。 （1）本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風送竹香。 再來挑戰(zhàn) 【寓意】示例一：要尊重天性，順應自然。示例二：要呵護人才，不要摧殘人才。示例三：期待得