1、古代詩歌閱讀詩1、閱讀下面詩歌，完成后面問題。東坡蘇軾雨洗東坡月色清,市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路,自愛鏗然曳杖聲。注釋：犖確luqu指怪石嶙峋貌，或者堅(jiān)硬貌。鏗然:聲音響亮貌。1.下列對這首詩的賞析，不正確的項(xiàng)是（）A.“東坡”本是一片菜地，作者被貶到黃州后，不僅躬耕于此，還自稱東坡居士，可見作者甚喜歡此地。B.首句著“洗”“清”，凸顯了此時(shí)東坡之上，月光皎潔，碧空無塵，雨后一片澄澈，讓人歡喜的情境。C.“野人”一般泛指村野之人；農(nóng)夫。詩中的“野人”和“幾樹垂柳官道斜，不成村落野人家?！敝械摹耙叭恕币馑枷嗤.這首詩句句是言景，又無句不是言情，寓情于景，詩人將他對待仕途挫折的態(tài)度融入到了

2、客觀風(fēng)物之中。2.詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。2、閱讀下面這首唐詩，完成問題。送進(jìn)士下第歸南海曹鄴數(shù)片紅霞映夕陽，攬君衣袂更移觴。行人莫嘆碧云晚，上國每年春草芳。雪過藍(lán)關(guān)寒氣薄，雁回湘浦怨聲長。應(yīng)無惆悵滄波遠(yuǎn)，十二玉樓非我鄉(xiāng)。注釋：南海:今廣州佛山一代。上國:指京城。藍(lán)關(guān)、湘浦:地名，均為朋友歸南海必經(jīng)之地。十二玉樓:傳說昆侖山有五城十二樓，是仙人居住的處所，多指隱居之所。1.下面對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描繪了夕陽下的一幅送別圖。夕陽斜照，幾片紅霞，詩人和朋友，手挽著手，飲酒送別。在輕快明麗的景色襯托下，友朋宴別的感情顯得深情而明朗。B.頷聯(lián)中“每年春草芳”承接前句“行人

3、莫嘆”，用借代手法，詩意委婉含蓄，代指京中每年都舉行科舉考試，中舉的機(jī)會很多，不必為一次失敗而消沉。C.頸聯(lián)對仗工整，情意深長。藍(lán)關(guān)、湘浦是友人前往南海的必經(jīng)之地。遙想友人經(jīng)過藍(lán)關(guān)之后，寒氣減弱，衣著須注意；湘浦雁回，思念之情當(dāng)會萌生。D.古人送別詩，多是渲染別情的孤楚、悲苦，本詩沒有像一般送別詩悲嘆、沉浸于別離的凄苦，而是意境鮮明，語氣親切委婉，格調(diào)清新明麗，別具一格。2.詩歌表達(dá)了作者哪些情感？請簡要分析。3、閱讀下面這首詩,完成下題春晴懷故園海棠二首(其一)楊萬里故園今日海棠開,夢入江西錦繡堆。萬物皆春人獨(dú)老,一年過社燕方回。似青似白天濃淡,欲墮還飛絮往來。無那風(fēng)光餐不得,遣詩招入翠瓊杯

4、?！咀ⅰ織钊f里,江西吉水人,做此詩時(shí)他正離家宦游,在廣州任內(nèi)。社:社日。古時(shí)祭灶神(土地神)之日,有春、秋二社,春社是向社神祈請豐年之祭,秋社是收獲后報(bào)謝社神之祭。無那:無奈。1.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.“錦繡堆”形容海棠花團(tuán)錦簇,如堆錦織繡。詩人由眼前這一片繁花似錦的美麗景象而入夢,并假托夢境表達(dá)思念之情。B.頸聯(lián)寫夢醒之后,眼前所見之景:空中浮云似青如白,或濃或淡,正是初晴之景象;柳絮將墮又飛,飄個(gè)不停;且語言直白。C.春天的景色和青春的少年,是很和諧的。但詩人卻將生機(jī)勃勃的春景與人的衰颯老氣對比,有意拿春景來反襯自己虛度年華,寄托了無限感慨。D.晉朝陸機(jī)日出東南隅行說“

5、秀色若可餐”,詩人卻說春光“餐不得”;然而又天真地設(shè)想:吟詩,把春光引到酒杯里,就可以連同酒一起喝下去了。2.這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感?請簡要分析。4、閱讀下面這首唐詩,回答下題。悲吳王城杜牧二月春風(fēng)江上來,水精波動(dòng)碎樓臺。吳王宮殿柳含翠,蘇小宅房花正開。解舞細(xì)腰何處往,能歌姹女逐誰回?千秋萬古無消息,國作荒原人作灰?！咀ⅰ繀峭醭?三國時(shí)期都城遺址。吳王孫權(quán)遷都鄂縣,改名武昌。這首詩是會昌二年杜牧任黃州刺史游覽武昌時(shí)所作。當(dāng)時(shí),晚唐江河日下。蘇小:南齊時(shí)錢塘著名歌妓。姹女:美貌的女子。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一是()A.首聯(lián)的“碎”字化靜為動(dòng),寫蕩漾的水波,揉碎了倒映在水中樓臺的影子。

6、B.頷聯(lián)實(shí)寫吳王宮殿里柳枝含翠,歌妓的住所里漂亮的花兒正在迎風(fēng)開放。C.頸聯(lián)寫人,追問當(dāng)年那些花枝招展、能歌善舞的漂亮女子究竟去往了何地。D.前兩聯(lián)描寫樂景,后兩聯(lián)抒寫悲情,以樂襯悲,給讀者留下深刻思考的空間。2.這首詩抒發(fā)了詩人復(fù)雜的思想感情,請結(jié)合作品簡要分析。5、閱讀下面這首唐詩，完成各題。和子由柳湖久涸，忽有水，開元寺山茶舊無花，今歲盛開二首(其二)蘇軾長明燈下石欄干，長共松杉守歲寒。葉厚有棱犀甲健，花深少態(tài)鶴頭丹。久陪方丈曼陀雨，羞對先生苜蓿盤。雪里盛開知有意，明年開后更誰看?！咀ⅰ柯佑?法華經(jīng)載，當(dāng)佛說法時(shí)，從天空降下曼陀羅花雨。古代有時(shí)將茶花稱為曼陀羅。苜蓿盤:借用唐朝薛令之的

7、故事，寓指子由為學(xué)官，官卑家貧。1.下列對本詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)描寫山茶花的生長環(huán)境，點(diǎn)出山茶花斗寒傲雪的品格。B.頷聯(lián)運(yùn)用比喻手法，描寫山茶花葉片的質(zhì)地和花朵的顏色。C.頸聯(lián)巧妙地將盛開的山茶花和子由的生活現(xiàn)狀相連，借用薛令之的故事，反襯子由生活的窘迫。D.尾聯(lián)抒發(fā)了不知明年還有誰欣賞這美麗的花朵的感慨，同時(shí)又期望有人能看到。2.這首詩主要表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩進(jìn)行分析。6、閱讀下面唐詩,回答下題。早蟬白居易六月初七日,江頭蟬始鳴。石楠深葉里,薄暮兩三聲。一催衰鬢色,再動(dòng)故園情。西風(fēng)殊未起,秋思先秋生。憶昔在東掖,宮槐花下聽。今朝無限思,云樹繞湓城。注:詩作于

8、元和十二年(817年),寫作琵琶行次年,白居易時(shí)任江州司馬。1.下列對這首唐詩的分析與理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.“六月初七日”,言語淺白,乍看不覺有何詩意,實(shí)則含有作者聽到早蟬先秋鳴叫時(shí)內(nèi)心的震動(dòng)與驚悸。B.時(shí)值夏季,讓作者意外的是,竟然在江邊聽到蟬鳴之聲。這連綿不斷的蟬聲引發(fā)了作者的悲慨之情。,C.“西風(fēng)”即秋風(fēng)。古時(shí)人常習(xí)慣于將春夏秋冬四季之風(fēng),分別以東風(fēng)、南風(fēng)、西風(fēng)、北風(fēng)稱之。西風(fēng)未起意即還沒有到秋天。D.“東掖”,宮中東側(cè)的旁門。唐時(shí)為門下省的代稱,亦稱左掖,與稱右掖的中書省對稱。此聯(lián)表現(xiàn)作者不無對昔日在宮城槐下聽蟬的美好回憶。2.秋雖未至,但秋思已先秋而生。詩人的“秋思”中包含哪些

9、具體情感?請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析。7、閱讀下面這首宋詩,完成問題。和子由四首送春蘇軾夢里青春可得追?欲將詩句絆余暉。酒闌病客惟思睡,蜜熟黃蜂亦懶飛。芍藥櫻桃俱掃地,鬢絲禪榻兩忘機(jī)。,憑君借取法界觀一洗人間萬事非?！咀ⅰ糠ń缬^:佛教華嚴(yán)宗主張的證入法界的觀法。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩題交代寫作緣起。“和”的意思是“唱和”,本詩是詩人為應(yīng)和弟弟蘇轍而寫的。B.首聯(lián)呼應(yīng)題目,表明“青春”雖然已難挽回,但仍能以寫詩度過余生的積極心態(tài)。C.本詩章法綿密,語意前后勾連。頸聯(lián)上句關(guān)聯(lián)“夢里青春”,下句上承“酒闌病客”。D.尾聯(lián)表達(dá)愿望,詩人希望借法界觀洗除世間之煩惱,反映出佛教思想對

10、他的影響。2.本詩第二三兩聯(lián)抒發(fā)了怎樣的情感?這兩聯(lián)是如何借景抒情的?8、閱讀下面的宋詩，完成問題。對酒陳與義新詩滿眼不能裁，鳥度云移落酒杯。官里簿書無日了，樓頭風(fēng)雨見秋來。是非袞袞書生老，歲月匆匆燕子回。笑撫江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。注釋：袞袞：相繼不絕。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一二句倒裝切入，寫詩人被倒映在酒杯中的飛鳥和浮云觸動(dòng)卻找不到適當(dāng)?shù)脑娋鋪肀磉_(dá)。B.第三句的敘述中飽含感慨，詩人感嘆自己整天忙忙碌碌，周旋于案牘文書中，沒完沒了。C.第四句詩人想象不久之后，樓頭陣陣風(fēng)雨吹起，景象蒼涼蕭瑟，秋天將近，不禁感傷。D.尾聯(lián)照應(yīng)題目，詩人要拋開那些煩惱，痛快地喝上一通酒

11、，醉后往床上一躺，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。2.“是非袞袞書生老，歲月匆匆燕子回”兩句歷來為人們所稱道，請結(jié)合詩句內(nèi)容，從手法和情感抒發(fā)角度賞析其妙處。9、閱讀下面這首宋詩,完成問題。題老學(xué)庵壁陸游此生生計(jì)愈蕭然,架竹苫茆只數(shù)椽。萬卷古今消永日,一窗昏曉送流年。太平民樂無愁嘆,衰老形枯少睡眠。喚得南村跛童子,煎茶掃地亦隨緣?！咀ⅰ看嗽姙殛懹瓮砟晗U居故鄉(xiāng)山陰時(shí)所作,此時(shí)金兵已占領(lǐng)北方領(lǐng)土,宋朝統(tǒng)治者偏安江南一隅。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)描述了老學(xué)庵的概況,由竹子搭建、茅草覆蓋而成,十分簡陋。B.詩人把老學(xué)庵當(dāng)作自己的精神家園,可以在書齋中讀書度過一整天。C.頸聯(lián)寫詩人雖年老退居山陰,可

12、看到百姓生活太平無憂,依然感到高興。D.尾聯(lián)是對詩人日常生活境況的描述,照應(yīng)首聯(lián)中的“蕭然”,同時(shí)充滿生活氣息。2.詩人為什么“少睡眠”?請根據(jù)詩歌內(nèi)容簡要分析。10、閱讀下面這首詩,完成后面題目。巖居僧趙師秀開扉在石層,盡日少人登。一鳥過寒木,數(shù)花搖翠藤。茗煎冰下水,香炷佛前燈。吾亦逃名者,何因似此僧?1.下列對全詩內(nèi)容和手法的分析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)點(diǎn)題,僧人所居并非殿閣參差的寶剎,也非游人熙攘的勝境,而是罕有人跡的深山。B.頷聯(lián)繪僧人所居山間景象,頸聯(lián)具體寫其生活,雖無驚人之筆,但精練自然,無斧鑿痕。C.尾聯(lián)發(fā)出感嘆,間接抒發(fā)了自己對離塵出世生活的向往之情。D.前六句將僧之居處、

13、環(huán)境、生活都寫到了;尾聯(lián)向往之意溢于言表,是主題思想的點(diǎn)睛。2.頷聯(lián)“過”“搖”兩字生動(dòng)形象,請結(jié)合詩歌分析其精妙之處。答案1答案：1.C；2.意為千萬別去嫌棄這些坎坷的坡路不如城里平坦，我就是喜歡這樣拄著拐杖聽這鏗然的聲音?！澳印薄白詯邸?，兩個(gè)對比強(qiáng)烈的感情詞凸顯了作者雖仕途不順但仍“以險(xiǎn)為樂，視險(xiǎn)如夷”的豪邁精神、開朗樂觀、意氣昂揚(yáng)的態(tài)度，絕不氣餒頹喪。解析：C項(xiàng)，“野人”詩中應(yīng)是詩人自己，不是農(nóng)夫。唯有“野人”，脫離市集、置身名利圈外而躬耕的詩人，才有余裕獨(dú)享這勝境。唯幽人才有雅事，所以“市人行盡野人行”。從“野人”身上感受到一股幽人守志僻處而自足于懷的味道，而那自得、自矜之意，盡在不

14、言中。故選C。2答案：1.B；2.友人離別的不舍，對友人的擔(dān)憂。首聯(lián)寫送別的宴飲中，與友人手挽著手，飲酒送別，依依不舍。提醒友人經(jīng)過藍(lán)關(guān)之后，寒氣減弱。安慰友人不必因?yàn)橄碌诙鴤?。頸聯(lián)描寫了明麗美好的春光，每年都有科舉，中舉的機(jī)會還多。鼓勵(lì)友人積極入世進(jìn)取。希望友人不必在江海滄波之中惆悵留連，不要作出世隱居之想，應(yīng)該積極入世進(jìn)取。解析：B.詩句是比喻手法3答案：1.A;2.故園之思(懷鄉(xiāng)之情)。寫故園海棠花開、眼前燕回絮飛的美好春色,寓情于景,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情;,愛春、惜春之情。春光明媚詩人愛之欲餐,抒寫愛惜春天之意;年華老去,愁對春光的孤寂之情。詩人在春光中孤獨(dú)地老去,抒發(fā)枉拋光陰之嘆。B解析：

15、“眼前”錯(cuò),第一句“故園”4答案：1.B;2.對吳王城昔盛今衰的悲嘆。昔日的吳王城宮殿肅穆宅房溫馨,柳翠花開,歌舞升平;眼前“國作荒原人作灰”,詩人悲嘆之情油然而生。對晚唐江河日下的優(yōu)慮。詩入所處的時(shí)代,正是晚唐時(shí)期,目睹吳王城的荒涼情景,聯(lián)想到晚唐的現(xiàn)狀,憂慮之情凝于筆端。流露出國禍消沉的情緒。詩人目睛世間的興衰變化,感受到世態(tài)炎涼,表現(xiàn)出一定的消沉情緒。暗含人生苦短、要珍惜當(dāng)前美好的感慨。人生也像吳王城一樣,美好是短餐的,要珍惜每一天的美好時(shí)光,這些美好一且失去,就難以逐回。B解析：1.“實(shí)寫”分析不當(dāng),應(yīng)為“想象”,由尾聯(lián)的“國作荒原人作灰”可以看出。2.【詩歌賞析】晚唐時(shí)期,朝廷內(nèi)競爭

16、激烈,內(nèi)憂外患,國勢日非。詩人固宰相拳德裕的排擠,被外放為黃州刺史。會昌二年(842年),詩人游覽武昌、寫下此詩。詩中借詠史來反映現(xiàn)實(shí),既抒發(fā)了對吳王城衰敗的悲嘆之情、又表達(dá)了對晚唐國勢江河日下的憂慮。首聯(lián)寫現(xiàn)中的景物、二月的春風(fēng)吹拂江面,明亮的水波蕩漾、揉碎了倒映在水中樓臺的影子。頷聯(lián)寫想象中的景物、吳王宮殿里,柳枝飄拂,滿含翠色;吳王城內(nèi),像蘇小那樣的歌娃的住所里、漂亮的花兒正在迎風(fēng)開放,以上兩聯(lián),描寫的景物都充滿歡快之意,頸聯(lián)寫人能歌善舞,那些花枝招展的女子究竟去往何方?或者追隨誰人而回?尾聯(lián)寫千百年來,吳王城早已銷聲量跡,當(dāng)年的國都如今成了片荒原,當(dāng)年的風(fēng)流人物也已化成了灰燼。5答案：

17、1.C;2.表達(dá)了詩人對山茶花高潔品格的贊美和對弟弟子由的勉勵(lì)。前兩聯(lián)寫山茶花的生長環(huán)境、葉與花,表現(xiàn)了山茶花不畏嚴(yán)寒的品格和它的堅(jiān)韌與高潔；前兩聯(lián)既是在寫山茶花也是在寫子由;頸聯(lián)由山茶花寫到子由,用“羞對”表現(xiàn)出對子由雖有才華卻官卑家貧的憐惜;尾聯(lián)則表現(xiàn)出一種期望,希望子由能被重用。解析：1.本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出

18、“對本詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，C項(xiàng)，“反襯子由生活的窘迫”說法錯(cuò)誤，借用唐朝薛令之的故事直接說明子由的生活清貧窘迫。故選C。2.本題考查學(xué)生賞析詩歌情感能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句分析。本題要求結(jié)合全詩進(jìn)行分析這首詩主要表達(dá)了詩人怎樣的情感。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感，可抓

19、住詩中的關(guān)鍵詞語，詩歌具體內(nèi)容進(jìn)行分析得出。通讀這首詩，這首詩的前兩聯(lián)“長明燈下石欄干,長共松杉守歲寒”寫山茶花的生長環(huán)境，山茶花生長在寺廟長明燈下欄桿旁，和松樹杉樹一起斗寒傲雪。“葉厚有棱犀甲健,花深少態(tài)鶴頭丹”運(yùn)用比喻手法寫山茶花的葉與花，茶花的葉子質(zhì)地厚硬，像犀牛甲一樣，茶花是紅色的，像仙鶴頭頂?shù)念伾?。這兩聯(lián)表現(xiàn)了山茶花不畏嚴(yán)寒的品格和它的堅(jiān)韌與高潔。頸聯(lián)“久陪方丈曼陀雨，羞對先生苜蓿盤”，茶花與寺僧相處，法華經(jīng)言道，佛祖說法時(shí)，天雨曼陀羅花，中國古人就將曼陀羅花當(dāng)作茶花的別名。苜蓿盤指唐朝薛令之的故事，寓意品性高潔。由山茶花寫到子由，用“羞對”表現(xiàn)出對子由雖有才華卻官卑家貧的憐惜。尾聯(lián)

20、“雪里盛開知有意，明年開后更誰看”茶花在冰天雪地中，不畏嚴(yán)寒盛開，我知道其盛開有深意，是堅(jiān)持自己的理想和節(jié)操，表現(xiàn)自己的才華。山茶花今年盛開，我看到了，可是面山茶花開會不知會有誰看到，其實(shí)也就是在說不知道還有誰會像自己一樣欣賞這美妙的花朵，希望能有人像自己一樣欣賞山茶花。這里的山茶花象征著子由，希望有人欣賞子由，重用子由。所以這首詩通過對生長在寺廟長明燈下石欄桿旁嚴(yán)冬里盛開的山茶花的描繪，來表達(dá)了詩人對山茶花高潔品格的贊美和對弟弟子由的勉勵(lì)。答題時(shí)，先指出詩歌表達(dá)的情感，然后再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析，不能只答情感而丟掉了具體分析。6答案：1.B;2.年事漸高的感傷之情。聽到蟬鳴之聲,作者就想到自

21、己鬢色漸衰,大有歲月催人老的感傷。困居異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。蟬鳴之聲觸動(dòng)了作者對故園的思念之情。被貶離朝的愁悶之情。往昔在東掖槐花之下聽蟬,今朝卻是在潯陽僻處聽蟬,今昔對比,失意無限。B解析：“連綿不斷的蟬聲”有誤,原文為“薄暮兩三聲”,7答案：1.B;2.老病無聊、青春不再的感傷;忘卻煩惱、泯除機(jī)心的愿望。頷聯(lián)下句描寫黃蜂在蜜熟之際也不采蜜,以黃蜂之懶,間接寫出自己的心灰意懶。頸聯(lián)上句描寫芍藥櫻桃花凋零,表明春色不再,表達(dá)傷春傷己之情。解析：“仍能以寫詩度過余生的積極心態(tài)”理解錯(cuò)誤,并不是積極心態(tài),應(yīng)是用寫詩消磨時(shí)光8答案：1.C；2.這一聯(lián)寫了是非恩怨，接踵不絕，沒完沒了，伴著我漸漸老去；燕子已

22、經(jīng)離開，飛往南方的故巢，令人感到歲月在匆匆地流逝。上句直抒胸臆，下句借景抒情，表達(dá)俗事纏身的煩惱和歲月流逝、年華老去無奈與感慨。出句寫了是非恩怨，接踵不絕，沒完沒了，伴著我漸漸老去。直抒胸臆，表達(dá)俗事纏身的煩惱和年華老去的無奈與感慨。對句燕子已經(jīng)離開，飛往南方的故巢，令人感到歲月在匆匆地流逝。借景抒情，表達(dá)歲月流逝的感慨之情。解析：“想象不久之后”錯(cuò)，這句所寫的景象為眼前所見之景。本句意思為“眼見到樓頭陣陣風(fēng)雨，秋天已經(jīng)來到，滿目蒼涼蕭瑟，使人感傷”。9答案：1.C;2.從詩歌首聯(lián)和尾聯(lián)看,詩人生活窘迫,心生憂愁;從頸聯(lián)看,詩人一方面因年事已高,晚上本來就睡不好覺;另一方面,更因統(tǒng)治者偏安江南一隅,百姓安于現(xiàn)狀,只有高興,沒有愁嘆,詩人感到憂慮。解析：頸聯(lián)其實(shí)是說國土淪喪