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文檔簡介

1、擬人的形象教學實錄一|、引導階段師：今天老師給大家?guī)硪欢畏浅Ｓ腥さ亩唐屯瑢W們一起分享，它將帶我們走進一個神秘的世界，讓我們一起來分享吧！牙刷家族師：誰來說說在這個短片中，你看到了什么？生：語言、動作、表情、穿著師小結(jié)：它們都象人一樣，有語言動作、語言、表情，像這樣把生活中的事物變成人的樣子，這就是擬人的手法，今天我們就來學習擬人的形象。板書課題師：首先我們來明確以下這節(jié)課的學習目標出示學習目標二、發(fā)展階段過渡語：在我們的生活中，擬人的形象無處不在，我們在文學作品中讀到過，在動畫片中看到過，在廣告宣傳中也經(jīng)常看到擬人的形象，這些生動的形象把我們的兒童世界變的豐富多彩，讓我們一起走進這些形象吧

2、！鯨魚：開心的水中游泳大樹：正在努力鍛煉，想要成為一名舉重運動員杯子：是我們生活中必不可少的生活用品筆記本：陪伴我們度過快樂的學習時光滅火器：保護我們的財產(chǎn)安全海綿寶寶：夸張的大板牙真是滑稽小鈴鐺：每個快樂的節(jié)日都不可缺少冰淇淋：怕自己被曬化了，居然打起了傘小水滴：大大的眼睛真是可愛電話：給我們的生活帶來了很多方便鉛筆：幫住我們把學到的知識記錄下來火苗：邪惡的小火苗一定要遠離它師：欣賞了這么多的優(yōu)秀作品，請同學們想一想，怎樣把生活中的事物擬人化呢？添加五官、表情添加四肢、動作添加服飾師：這樣一個擬人的形象就產(chǎn)生了師|：下面請同學們欣賞兩張圖片向日葵，你喜歡哪個？為什么？師：很顯然，喜歡第二張的比較多，它比第一個更加吸引我們的眼球，它的形象更加夸張、生動。師：通過剛才的對比，我們發(fā)現(xiàn)夸張的、鮮艷的、個性獨特的作品更加吸引我們，這也是我們這節(jié)課的學習要求。出示學習要求師：同學們，新的卡通形象即將在你的筆下誕生，你們有信心嗎？現(xiàn)在快快動手開始創(chuàng)作吧！配樂三、作品展評階段四|、總結(jié)師：這節(jié)課就要結(jié)束了，老師發(fā)現(xiàn)同學們都非常具有設計才能，都設計出了顏色鮮艷、造型夸張的作品，老師相信，

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