1、.*;四年級下語文教材解讀-一個(gè)中國孩子的呼聲人教版一、教材解讀1課文簡說。這篇課文屬書信體文章，是一個(gè)中國孩子寫給結(jié)合國秘書長加利的一封信。這封信首先表達(dá)了“我和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意，接著深情回憶“我的爸爸出征前后的情景，在悲哀中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命保衛(wèi)和平。最后，呼吁國際社會一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭!本文情感強(qiáng)烈，課文飽含著一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。語言樸實(shí)，沒有口號，但讀起來催人淚下。它用一個(gè)孩子的目光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有機(jī)聯(lián)絡(luò)起來，引起讀者的共鳴。選編本文的意圖一是緬懷那些為維護(hù)世界和平而英勇獻(xiàn)身的英雄

2、們，引導(dǎo)學(xué)生從小放眼世界，關(guān)注國際局勢，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念；二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解含義深化句子的方法，體會這些句子所表達(dá)的思想情感。理解信中“我的呼吁，體會“我對父親的深切思念、對和平的無比渴望是本文的教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花，樹立維護(hù)和平的觀念是本文教學(xué)的難點(diǎn)。2詞句解析。1對句子的理解。孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍(lán)盔。維和部隊(duì)士兵均統(tǒng)一著藍(lán)色盔帽或藍(lán)色貝雷帽，上有結(jié)合國英文縮寫“UN，臂章綴有“地球與橄欖枝圖案，亦稱“藍(lán)盔部隊(duì)藍(lán)色象征和平。這里看出爸爸對這次去執(zhí)行結(jié)合國維和行動充滿信心，同時(shí)也表達(dá)了他對和平的希

3、冀與向往。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。從血染的征衣及浸滿血的手表這兩處細(xì)節(jié)描寫，看出爸爸以身殉職，犧牲壯烈，同時(shí)也表達(dá)了我痛失爸爸后極其悲哀的心情。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么?！鞍职址路鹪诤魡臼裁?聯(lián)絡(luò)上下文便可清楚地知道，“爸爸在呼喚和平，在呼喚人們保衛(wèi)和平。英雄犧牲時(shí)仍不忘和平，這一細(xì)節(jié)描寫更加深化地表現(xiàn)了爸爸以及我們對和平充滿渴望。一名卓越的觀察員，在執(zhí)行結(jié)合國維和行動中表達(dá)了人道與公正的素質(zhì)。他的死是榮耀的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護(hù)世界和平的圣壇上。加利對爸爸的高度評價(jià)以及“我對爸爸的介紹，所有這些都說明爸爸為和平事業(yè)寧可舍棄一切，他是個(gè)很優(yōu)秀的維和戰(zhàn)士，

4、他熱愛和平，英勇地用自己的生命保衛(wèi)和平。但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花。這句話的意思是說：只要有部分的戰(zhàn)爭存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同保衛(wèi)。讓那已經(jīng)可以聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！這句話飽含著一個(gè)失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國孩子向國際社會呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭的心聲。2對詞語的理解。卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。凱旋：戰(zhàn)勝歸來。彌漫：煙塵、霧氣、水等充滿、布滿。硝煙：炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。威脅：用威力逼迫恫嚇使人屈從。呼吁：向個(gè)人或社會申訴，懇求援助或主持公正。靈柩：死者已經(jīng)入殮的棺材。二、教學(xué)目的1認(rèn)識7個(gè)生字，會寫14個(gè)生字。正確讀寫“維護(hù)、壯烈、犧牲、謝意、沉浸、深情、凱旋、征衣、凝固、阿姨、精通、經(jīng)濟(jì)、奉獻(xiàn)、圣壇、罪惡、呼吁、安