1、.*;17軍神 教案教學(xué)設(shè)計課時備課【本學(xué)期總第課時】【本單元第課時】【課題】：17軍神【課型】：新授課【主備人】：好生鎮(zhèn)杜建民【教學(xué)目標(biāo)1、理解描寫人物神態(tài)、情緒變化的句子，體會劉伯承的堅強(qiáng)的意志。2、用比較快的速度默讀課文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。【重難點關(guān)鍵】：理解描寫人物對話、神態(tài)的語句，體會人物的內(nèi)心世界，進(jìn)一步學(xué)習(xí)快速閱讀課文。【教具準(zhǔn)備】：劉伯承將軍的圖片資料、投影儀等【教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入新課：“軍神，多么響亮、多么威風(fēng)的稱呼！本科中的軍神之的是誰？指名說出,并指名說出自己對劉伯承將軍的理解有哪些,把自己通過查資料獲得的說出來。二、學(xué)生用表較快的速度默讀課文，想想課文講了一件什么事。要

2、求學(xué)生用比較快的速度讀的同時，從整體上把握課文的主要內(nèi)容，弄清課文表達(dá)的順序、主要人物、主要事件。學(xué)生讀后老師詢問學(xué)生的閱讀情況，共同討論本文主要講了什么事情：本文主要寫劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時回絕用麻藥的事。三、抓住沃克大夫的神態(tài)、情緒的變化體會劉伯承鋼鐵般的意志。1、默讀課文，畫出描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的句子，想想為什么會有這樣的變化。2、指名說出課文中沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的句子，按課文的表達(dá)順序體會沃克醫(yī)生為什么會有這樣的神態(tài)和情緒，從而體會劉伯承的精神。沃克醫(yī)生的神態(tài)變化如：開場是“冷冷的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷情后閃現(xiàn)出“經(jīng)疑的神情“目光柔和了。病人拒用麻醉劑時，沃克醫(yī)生“眉毛揚了起來表

3、示不理解，他聽了病人的一番話后，“再一次愣住了。手術(shù)后，當(dāng)病人說出刀數(shù)的時候，沃克“驚呆且“大聲嚷道，“臉上浮出慈祥的神情。當(dāng)他知道病人是劉伯承時，沃克“肅然起敬。通過對沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒的變化的分析討論，使學(xué)生體會到劉伯承堅強(qiáng)的意志。3、小結(jié)。討論總結(jié)出文章的中心思想。4、學(xué)習(xí)了這一課以后，我們禁不住對劉伯承將軍的鋼鐵般的意志而感到欽佩，您能不能用自己的話夸夸被稱作軍神的劉伯承將軍。四、練習(xí)分角色朗讀課文。板書設(shè)計：軍神冷冷驚疑、目光柔和眉毛揚了起來再一次愣住了鋼鐵般的意志驚呆大聲嚷浮出慈祥的神情肅然起敬【教學(xué)反思課時備課【本學(xué)期總第課時】【本單元第課時】【課題】：17、軍神【課型】：講讀課

4、【主備人】：好生鎮(zhèn)杜建民【教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)有感情的朗讀課文。2、繼續(xù)練習(xí)快速閱讀課文。3、學(xué)習(xí)通過描寫人物神態(tài)、情緒、語言來表現(xiàn)人物精神的方法。4、學(xué)習(xí)本課的13個生字?！局仉y點關(guān)鍵】：1、練習(xí)有感情的朗讀課文。2、學(xué)習(xí)通過描寫人物神態(tài)、情緒、語言來表現(xiàn)人物精神的方法?！窘叹邷?zhǔn)備】：投影片【教學(xué)內(nèi)容一、對課文的表達(dá)順序進(jìn)展回憶。指明說出本課先寫了什么，后寫了什么，最后寫了什么。二、快速閱讀課文，找出自己最受感動的地方談體會。利用投影儀將學(xué)生所獨處的句子投影出示，供學(xué)生學(xué)習(xí)寫法。如：“病人一聲不吭，他的雙手緊緊的抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。這

5、段話通過對人物動作的直接描寫表現(xiàn)了人物忍受痛苦的情況。如人物的語言描寫：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)憂實行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我今后需要一個非常清醒的大腦！讓學(xué)生通過討論體會劉伯承為了今后的革命事業(yè)寧肯忍受難以忍受的痛苦的決心.小結(jié):人物的語言、動作、神態(tài)描寫刻畫出人物的精神生活和豐富的內(nèi)心世界，我們今天應(yīng)在自己的作文中學(xué)習(xí)運用這樣的寫法，把人物寫好。三、練習(xí)分角色有感情的朗讀課文。分小組練習(xí)讀課文。然后抽小組共同欣賞。注意指導(dǎo)：劉伯承的話可用舒坦、平靜的語氣來讀，一表現(xiàn)劉伯承的鎮(zhèn)定、沉著、堅毅。而朗讀沃克醫(yī)生的話要結(jié)合他的神態(tài)、情緒的變化來讀；如開場他的話用疑惑的語氣來讀；手術(shù)時他對病人說可以用關(guān)切的語氣來讀；手術(shù)后，他的話用充滿敬仰的語氣來讀，以示對劉伯承的贊揚。四、學(xué)習(xí)本課的生字詞。用投影出示本課的生字詞，觀察哪些記起來有困難，